流动人口子女教育研究策略

加强小学流动人口子女德育教育的策略分析一、前言流动人口是指在其户籍所在地以外的地方居住连续超过6个月的人口，而其子女通常被称为流动人口子女。

随着中国城市化进程的加速，流动人口数量呈逐年增长趋势。

其中，小学阶段流动人口子女数量占比最大。

小学流动人口子女相对于非流动人口子女的教育资源存在不平等的问题，尤其是德育教育方面的不平等。

因此，加强小学流动人口子女德育教育显得尤为重要。

本文将就加强小学流动人口子女德育教育的策略进行分析。

二、小学流动人口子女德育现状的问题1. 教育环境不够稳定。

流动人口子女随着父母的迁移而频繁地更换学校和居住地，这使得孩子的教育环境不够稳定，影响了孩子的学习和成长。

2. 家庭教育水平较低。

流动人口家庭往往经济条件较为困难，家长本身教育水平不高，面临工作压力和生活压力，无法给予孩子足够的关注和培养。

3. 心理问题较为突出。

流动人口子女由于适应新的环境和规则需要一定的时间，不少孩子会出现不适应、焦虑、孤独等心理问题，这会影响到孩子的学习和成长。

4. 安全问题需要重视。

孩子在流动过程中可能面临生命安全、财产安全等方面的风险。

以上问题都对小学流动人口子女德育教育造成了很大的困难，进而影响孩子的身心健康和成长。

三、加强小学流动人口子女德育教育的策略1. 完善小学流动人口子女的教育保障机制。

政府应从教育资源的平衡配置、公共服务的均等提供等方面出发，制定完善的保障措施。

如：建立专业的做法流动人口子女的学籍管理制度，完善家长和孩子的咨询服务机制，为流动人口子女提供各种文化教育活动。

2. 提高小学流动人口子女的家庭教育水平。

政府应通过开展家庭教育指导、家庭教育课程等活动，加强对流动人口家长的培训和教育，提高其家庭教育能力和教育意识。

同时，学校也可以发放一些尽可能简洁、着重实际的家长教育手册，指导家长如何教育和引导孩子，以及如何合理安排家庭生活。

3. 加强小学流动人口子女的心理健康教育。

可以通过学校心理咨询师、心理教育课程、心理讲座等形式，引导流动人口子女认识自己、规划自己的学习和生活，增强心理调节能力，防止因适应不良带来的心理问题。

流动人口子女教育行动研究随着流动人口大量涌入我镇，引发了前所未有的流动人口子女就学潮。

为稳定大局，我校充分发挥流入地公办学校接纳流动人口子女入学的主渠道作用，近十年来接纳1650位流动人口子女在我校就读，至今有461人在19个流动人口子女班就读。

虽然解决了流动人口子女就学难的问题，但引发了前所未有的新问题：这些学生中学困生相对较多，不少学生缺乏良好的学习习惯，部分学生还存在厌学逃学现象；有的学生方言严重，产生交往困难，在班集体活动中难以融合；有的学生家庭教育不健全，家校联系相当困难，难以形成合力；少数学生还存在行为偏差现象。

流动人口子女在入学我校前没有受到良好教育，特长和潜质没有得到充分发挥，自主发展的美好愿望不能实现。

那么，进入我校之后，我们就应更多地关注他们的健康成长、和谐发展，构建对流动人口子女“一视同仁，不得歧视；根据特点，适当照顾；消除差异，养成规范；以人为本，同步发展”的教育模式。

我们是这样做的。

一、坚持以人为本1.和当地孩子一起参加了丰富多彩的“民族精神代代传”活动。

“中国了不起”。

让流动人口子女从中华民族发展进程中的历史事件，身边发生的或亲身经历感受过的平凡小事中，寻找自己认为能体现“中国了不起”的一件事，寻找和发现其中蕴涵的民族精神。

来自遵义的学生，讲遵义会议会址，讲娄山关雄姿；来自长江三峡的学生，颂三峡风采；来自井冈山的学生，赞美着伟大的井冈山精神……中国真的了不起。

“中国人了不起”。

让流动人口子女从杰出的历史人物身上，感受其体现的优良品德和精神境界，寻找心目中了不起的中国人，寻找和发现其身上表现出的民族精神。

重庆的孩子缅怀“歌乐山”；江西的孩子牢记“邓小平小道”；贵州的孩子们不忘“长征路”。

中国人真的了不起。

“做一个了不起的中国人”。

让流动人口子女做一件自己认为最能体现民族精神又力所能及的事，从中体会到要做一个了不起的中国人。

流动人口子女们在第二故乡——长河和当地孩子一起寻访“家乡之最”、展览“家乡之最”、歌颂“家乡之最”。

流动人口子女教育问题及解决对策研究第一篇：流动人口子女教育问题及解决对策研究流动人口子女教育问题及解决对策研究【摘要】：流动人口的子女教育问题已经成为社会广泛关注的问题之一。

本文阐述了流动人口子女教育现状，探讨其问题及产生的根源，并提出解决的对策思路。

【Abstract】:The education of the children of floating population has become one of the community wide concern.This paper describes the current situation of migrant children education, discusses the problems and their causes, and puts forward the countermeasures to solve the.【关键词】：流动人口子女;教育问题;解决对策研究；【Key word】：Migrant children;education;countermeasure research;【正文】：众所周知，流动人口子女在城市的受教育问题，是伴随着我国经济社会发展和城市化进程的推进而出现的。

随着经济的发展，人口流动现象越来越多，已经成为城市管理的突出问题。

苏州作为外来人口最多的城市之一，其外来人口流动形态上的突出特点是以家庭为流动单位的比例较大。

这些流动人口家庭子女的义务教育问题已经引起了社会的关注。

外来务工人员子女教育问题已成为社会关注的焦点。

只有充分认识到解决流动人口子女教育问题的必要性，积极采取措施加以解决，才能在真正意义上实现社会的稳定、和谐与发展。

流动儿童少年能否较好地接受九年义务教育，不仅关系到我市未来人口质量和社会稳定，而且关系到我市现代化建设的进程。

为高标准巩固九年义务教育成果，我们必须站在实施科教兴市战略的高度，从长计议，积极探索，努力实践，依法保障适龄流动儿童少年接受义务教育的权利。

探讨流动人口子女的家庭教育有效途径一、研究的背景和意义目前，流动人口不断增加，流动人口子女与儿童在家长教育观念、家庭环境等方面均存在十分明显的差异。

一方面由于文化层次偏低，家长自身素质不高，流动人口家庭的家长不能为孩子做出表率，也不能给孩子应有的道德教育和学习辅导。

另一方面，由于忙于生计，闲暇时间少，流动人口家庭的家长大多缺乏与孩子的沟通，造成亲子关系上的种种问题，有些孩子还成了父母心情不畅的“出气筒”。

所以，流动人口子女家庭教育功能在不断弱化以至于丧失，极其容易导致子女形成自私、偏激、冷漠、自卑的性格，甚至使他们的思想和行为走极端，形成反社会人格。

调查发现，流动人口对子女各个方面的关注较少，尤其兴趣爱好，主要原因是和孩子的交流时间太少，而且流动人口主动和老师沟通的次数非常少，如果学校积极引导家长做好对其子女的家庭教育，改进家长的教育观念，提高科学教育子女的能力，成为子女行为习惯的表率，这对于孩子在民主、平等、和谐的家庭环境里健康成长具有十分重要的现实意义。

二、研究内容与举措（一）研究分析流动人口家庭教育的现状。

（1）学习环境。

由于学校地处城市中心，而流动人口家庭绝大部分是承租农民房子，加上他们家庭收入低下，为了省钱一般租用的面积比较小，一家住在15平方米～30平方米的小房间里。

但也有个别家庭由于父母打工时间比较长，已经购房，但面积较小。

下面是研究对象的家庭住房调查。

受经济收入和家庭住房的限制，很多流动人口的子女通常缺乏基本的学习空间，没有写字台，没有台灯，只能在昏暗的灯光下做作业。

比起本地学生，流动人口的子女缺少学习的必要设备，如学习英语的录音机、录音磁带等。

（2）教育方式。

流动人口大多忙于生计，闲暇时间少，流动人口家庭的家长大多缺乏与孩子沟通，没有时间和精力对孩子进行家庭教育。

在调查中，让家长选择教育的方式，大部分家长是采用以身作则、诱导表扬的方式教育孩子，但存在少数家长采用打骂惩罚、迁就溺爱的教育方式。

流动人口小学生家庭教育的现状、原因及措施研究随着人口大规模的流动，流动人口家庭化现象越来越普遍，相应的流动人口小学生家庭教育问题，成为一个值得我们重视和研究的重要课题。

通过对流动人口子女家庭教育问题进行研究与探索，并据此提出具有针对性的家庭教育指导策略，以期推动流动人口子女家庭教育的健康发展。

流动人口家庭教育现状原因随着当代中国人口大规模的流动，流动人口家庭化现象越来越普遍，流动人口子女家庭教育问题，特别是小学生家庭教育问题，成为一个值得我们重视和研究的重要课题。

我校对本项研究工作高度重视，成立了以校长为组长、教干、年级组长为成员的领导小组，动员全体班主任、任课老师积极参与，实行每星期一调度、每月一总结制度。

一年来，全校教师共进行家访1100余次、发放问卷调查2000余份、召开家长会20余次、与孩子谈心3000余次、给家长写信、发放宣传资料6000余份。

一、我校流动儿童家庭教育状况洗砚池小学地处临沂商城的中心地带，流动儿童占比大。

我校共有学生1298人左右，其中流动儿童有910人，流动儿童占70%。

1.流动儿童的家庭基本情况（1）父母的职业。

父母的职业对于子女的身心发展有很大影响。

据调查，分别有90%的父亲和79%的母亲在外打工或自己干个体；分别有10%的父亲和21%的母亲没有工作。

父母所从事的工作，基本上都是一些劳动强度较大、收入不高的工种。

（2）父母的文化水平。

父母的文化水平和修养特别是母亲的文化水平和修养与孩子的健康成长关系最为密切。

根据调查，父母中文化水平在大专以上的仅占8%，初中以下的占60%。

（3）家庭总收入。

我国目前儿童接受教育的水平高低直接取决于家庭收入的多少。

调查显示，家庭月收入在2000元以下的家庭占40%。

可想而知，这样的家庭基本上无力再去承担孩子的额外教育费用，如购买课外书、聘请家教、参加各种交费的兴趣班等，有个别家庭的孩子甚至连一本课外书都没有。

（4）家庭结构情况。

家庭结构是否稳定，对儿童的身心有很大的影响。

我国流动人口子女的教育问题研究一、本文概述随着我国经济社会的快速发展和城市化进程的推进，流动人口规模持续扩大，其中流动人口子女的教育问题逐渐凸显，成为一个不容忽视的社会问题。

本文旨在深入探讨我国流动人口子女的教育问题，分析其原因，提出有效的解决策略，以期为我国流动人口子女的教育公平和社会和谐稳定贡献力量。

本文将首先概述流动人口子女的教育现状，包括其教育需求、教育机会以及教育过程中面临的主要挑战。

接着，文章将深入分析导致这些问题的深层次原因，如户籍制度、教育资源分配不均、社会融入难题等。

在此基础上，本文将探讨如何通过政策调整、教育资源优化和社会支持体系的完善，促进流动人口子女教育公平，提升他们的教育质量和社会融入感。

本文的研究不仅有助于我们更全面地了解流动人口子女的教育问题，而且可以为政府决策提供参考，推动相关政策的制定和实施，以改善流动人口子女的教育环境，促进他们的全面发展。

二、流动人口子女教育问题的背景与现状随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，大量农村人口涌入城市寻求更好的就业机会和生活条件，形成了一个庞大的流动人口群体。

这一群体中的子女教育问题，逐渐成为社会关注的焦点。

在背景方面，我国流动人口规模庞大，据统计数据显示，近年来流动人口数量持续增长，其中不乏大量的家庭携子女一同迁移。

这些家庭往往由于户籍、经济等原因，难以在流入地获得与当地居民同等的教育资源，从而面临子女教育难题。

现状上，流动人口子女教育存在诸多挑战。

教育资源配置不均，许多流动人口子女就读的学校师资力量薄弱，教学设施落后，难以保证教育质量。

由于户籍制度限制，部分流动人口子女在流入地难以获得学籍，导致升学难、转学难等问题。

家庭经济状况的差异也影响了流动人口子女受教育的机会和质量。

一些家庭因经济困难，无法承担子女在流入地接受教育的高额费用，只能选择将子女送回原籍就读，造成家庭分离、教育中断等问题。

流动人口子女教育问题是在我国城市化进程中不可忽视的社会问题。

流动人口子女教育问题调查与对策研究随着城市化进程的加快，我国的流动人口数量也在逐年增加。

这部分流动人口很大一部分是为了工作、发展而迁徙到城市的，他们的子女面临着特殊的教育问题。

本文将对流动人口子女教育问题进行调查研究，并探讨相应的对策。

一、教育问题调查据统计数据显示，目前我国有大约2亿左右的流动人口，其中的70%至80%涉及有子女的家庭。

这些流动人口子女在城市就学面临着以下几个主要问题：1. 学籍问题：由于户籍迁移的原因，流动人口子女往往无法在城市中享受与原籍相同的学籍权益，这给他们的教育造成了很大困扰。

2. 接受教育资源不均：由于落户限制和人口密度，一些城市教育资源始终无法满足流动人口子女的需求。

他们通常只能被安排到一些较差的学校，无法享受到优质的教育。

3. 学校适应问题：对于来自农村或小城市的流动人口子女来说，适应城市学校的环境和学习压力是一大挑战。

他们面临着文化差异、语言障碍等问题。

二、对策研究为了解决流动人口子女教育问题，我们应该从多个方面进行思考和努力。

以下是几个可能的对策：1. 政策倾斜：政府部门应该出台针对流动人口子女教育的相关政策，确保他们享有与本地户籍学生相同的学籍权益，并优先安排他们就近入学。

2. 增加教育资源投入：政府应当加大教育资源的投入力度，增加高质量教育资源的供给。

这包括优化校内设施、提升师资水平等。

3. 加强学校管理和教育质量评估：对于流动人口子女所就读的学校，要加强管理，提高教育质量。

同时，建立科学合理的评估体系，确保学校的教学质量能够被客观评估和监督。

4. 引入特殊辅导机制：针对语言障碍和文化差异等问题，可以引入特殊辅导机制，为流动人口子女提供相应的教学辅导和支持。

5. 强化家校合作：学校和家庭应加强合作，共同关注流动人口子女的学习和成长问题。

学校可以定期组织与家长的交流会，分享教育经验和解决方案。

三、结语流动人口子女教育问题是一个复杂而严峻的社会问题，需要政府、学校、社会各界的共同参与和努力。

流动人口子女教育问题的研究与对策探讨引言：流动人口问题是当代社会面临的一大挑战，其中一个重要的分支问题是流动人口子女教育问题。

随着城市化进程的不断加快，流动人口的数量不断增加，越来越多的孩子生活在父母不在身边的情况下。

他们面临着诸多教育问题，例如教育资源不均衡、学校随迁、心理健康等方面的困境。

本文将围绕着流动人口子女教育问题进行深入研究，并基于对研究结果的讨论，提出对策来改善他们的教育条件。

第一部分：流动人口子女教育问题的现状分析1. 教育资源不均衡：由于流动人口多为外来务工人员，他们往往生活在城市的边缘地区，教育资源相对不足。

这导致一些流动人口子女只能选择就近的农村学校或者质量较差的城市学校。

2. 学校随迁问题：随着流动人口迁徙的频繁性，许多子女难以保持稳定的学校环境。

他们经常需要转学，无法建立起持久的友谊，影响了他们的学习和成长。

3. 心理健康问题：与父母分离的流动人口子女容易产生情感上的不稳定和焦虑。

缺乏家庭的温暖和关爱，容易导致逆反心理和自卑感。

第二部分：流动人口子女教育问题的原因分析1. 户籍制度限制：户籍制度给流动人口子女的入学和享受教育带来了诸多难题。

根据现行制度，流动人口子女只能就读流动人口子女学校，这些学校一般教育条件较差。

2. 教育投入不足：由于流动人口子女所在地教育经费的限制，对于他们的教育投入不足。

这导致教育资源的匮乏，影响了他们的学习和发展机会。

第三部分：流动人口子女教育问题的对策探讨1. 完善城乡教育一体化：推动城乡教育一体化，消除教育资源的差距。

通过政府合理的规划和投入，改善农村地区教育条件，让流动人口子女享受到与城市子女一样的教育水平。

2. 改革户籍制度：逐步取消户籍制度对教育的限制，让流动人口子女能够就近入学，享受公平的教育资源。

3. 建立流动人口子女学校：政府可以设立专门的流动人口子女学校，提供良好的教育资源，并考虑为他们提供心理健康的辅导支持。

4. 加强家庭教育：家庭教育是孩子成长的重要环节，流动人口父母应加强与子女的沟通，给予更多的关爱和支持，培养他们健康的心理素质。

流动人口子女教育的问题与解决研究随着城市化的进程，流动人口数量增加。

据统计，我国流动人口数量已达到2亿，而这其中就包含了大量的流动人口子女，这些孩子的教育问题也日益受到了人们的关注。

流动人口子女教育面临着很多问题与挑战，影响着他们的成长、发展和未来，而如何解决这些问题，提高流动人口子女的教育质量，已成为了每个人都应该思考的问题。

一、流动人口子女面临的教育问题1.学校难题流动人口子女由于经常迁徙，他们需要不断换学校，因此，学校切换成为了一个普遍问题。

由于流动人口数量众多，学校席位不足，导致流动人口子女的入学难度和转学难度较大。

在城市的一些基层学校，流动人口学生甚至难以进入。

有一些流动人口子女只能在劳动力市场和民办学校中接受教育。

由于他们转学频繁，教育水平的稳定性和持续性受到了严重影响。

2.文化差异流动人口子女与城市本地孩子的文化差异很大，这给他们的学习和适应带来了很大的困难。

由于城市发展速度快，流动人口的文化进步相对缓慢。

城市的物质文化水平和知识文化水平都比较高，流动人口子女的文化储备显得格外不足。

在校园中，他们的学习和生活常常不被人注意因而失去了自信，而自卑感和异化感进一步影响了他们的成长。

3.家庭难题流动人口子女的家庭普遍不太稳定，父母往往为了生存而奔波劳累。

由于缺乏文化知识和良好的心智，父母在子女教育方面的指导和鼓励力度不够，这给流动人口子女的学习和成长带来了不少负面影响。

父母无法给孩子提供良好的学习环境和良好的家庭氛围，孩子也因此失去了家庭安全感与归属感。

4.体育锻炼流动人口子女在城市生活也面临着缺乏体育活动的困难。

许多流动人口子女在学业和生计压力下，无法参加学校体育活动。

缺乏体育运动，孩子们身体素质下降，从而影响他们的健康。

二、对流动人口子女教育问题的解决研究1.学校问题解决减少流动人口的不安定因素是解决流动人口子女教育问题的首要任务。

学校需要制定流动人口子女的教育方案，解决他们的教育问题。

流动人口子女教育的问题与对策研究教育管理随着城市化进程的加快，我国的流动人口数量不断增加，而其中的流动人口子女在接受教育方面面临着一系列的问题。

本文将研究流动人口子女教育问题，并提出一些对策，以促进教育管理的改进。

一、流动人口子女教育问题1.1 教育资源不均衡分布由于户籍制度的限制，流动人口子女往往无法享受到城市公立学校的教育资源，他们只能选择进入农村学校或者私立学校，这些学校的师资力量和教育设施往往无法与城市公立学校相比。

1.2 缺乏稳定的学习环境流动人口子女由于家庭经济状况或其他原因，常常需要频繁地迁徙，这导致他们无法享受到稳定的学习环境。

频繁的转学不仅会影响他们的学业成绩，还会增加他们的心理负担。

1.3 教育体制不适应流动人口子女当前的教育体制往往无法满足流动人口子女的需求。

传统的教育模式和教材内容与他们的实际生活和成长环境脱节，缺乏对他们的关注和照顾。

二、对策研究2.1 加大教育资源投入政府应加大对流动人口子女教育的投入，提供更多的教育资源。

可以通过扩建现有学校或者修建新的学校，增加流动人口子女的学位。

此外，还可以采取差别化的收费政策，降低他们的教育负担。

2.2 建立流动人口子女教育信息管理系统建立专门的信息管理系统，记录流动人口子女的学籍信息和学习情况。

通过信息共享，可以更好地跟踪和管理流动人口子女的教育问题，提供针对性的教育帮助。

2.3 推广“互联网+教育”模式推广“互联网+教育”模式，可以为流动人口子女提供灵活的学习机会。

通过在线教育平台，他们可以随时随地进行学习，不受地域和时间的限制。

2.4 加强流动人口子女教育师资培训流动人口子女的教育师资力量亟待提升。

政府和教育机构应加强对流动人口子女教育师资的培训，提高他们的专业水平和教育能力，为流动人口子女提供更好的教育服务。

2.5 加强学校与家庭的合作学校与家庭是流动人口子女教育的重要环节。

学校应积极与家长沟通，了解他们的需求和关注点，制定针对性的教育方案。