《小班语言毛毛虫》PPT课件

小班语言－好饿的毛毛虫（绘本）XX课件小班语言：好饿的毛毛虫（绘本）一活动目标：感受大自然的奇妙，体验故事的趣味性。

理解读本内容，能大胆想象并预测故事内容，尝试结合绘制的图画进行讲述。

学习将想法用绘画的形式表现，学说句式星期,毛毛虫吃了个。

二活动重难点：感知毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程，能大胆想象并预测故事内容，积极地进行表达。

尝试结合绘制的图画运用句式星期,毛毛虫吃了个进行讲述。

三活动准备：认识读本中的食物；故事食物图片星期标识；绘画纸与画笔四活动过程：（一）谜语导入，引出毛毛虫。

——小小的身体到处跑，走起路来慢悠悠，浑身上下穿毛衣，看见小鸟就逃跑。

（二）理解读本内容，感知毛毛虫吃食物的递增关系。

寻找发现，感知理解毛毛虫虫卵的初生状态。

——来找找毛毛虫在哪里？这是毛毛虫的什么？观看-，感知毛毛虫吃东西的递增关系。

——请你们来看看毛毛虫吃了一些什么食物？（有效提问）——这些食物毛毛虫吃的是一样多吗？（有效提问）——这些食物毛毛虫一天能吃完吗？怎么吃才好？想象绘画，学说句式星期,毛毛虫吃了个——你们猜猜接下来毛毛虫还会去吃什么？——谁能拿着你自己的画上来用星期,毛毛虫吃了个来说一说？（三）解决问题，预测故事发展。

——哇！毛毛虫吃了那么多东西，肚子痛了，怎么办？——如果你是医生你会对毛毛虫说些什么呢？（四）理解毛毛虫变蝴蝶的过程，感受大自然的奇妙。

观看-，观察毛毛虫身体发生的变化。

——毛毛虫吃了那么多的东西，它的身体慢慢发生了什么变化？毛毛虫去哪儿了？观看毛毛虫变蝴蝶的视频，感受大自然的奇妙。

（五）尝试对故事进行整体概括，给故事取名字。

——我们可以给这个故事取一个什么好听的名字呢？XX课件。

2024年小班语言《毛毛虫》课件一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《毛毛虫》，涉及教材的第三章“有趣的动物”，具体内容为“毛毛虫的成长过程”。

通过学习，让幼儿了解毛毛虫的生长变化，培养幼儿对大自然生物的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握毛毛虫的生长过程，了解毛毛虫变成蝴蝶的奇妙变化。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言组织和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的热爱，培养幼儿关爱生命的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的生长过程及蝴蝶的变态发育。

2. 教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握毛毛虫的生长过程，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、PPT课件、视频资料、实物展示（毛毛虫、蝴蝶）。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物毛毛虫和蝴蝶，让幼儿观察并引导他们说出两者的关系。

提问：“你们知道毛毛虫是怎样变成蝴蝶的吗？”引发幼儿思考。

2. 新课导入（10分钟）通过PPT课件展示毛毛虫的生长过程，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的奇妙变化。

配合视频资料，讲解毛毛虫的生长过程，让幼儿更直观地了解。

3. 例题讲解（15分钟）以图片为例，讲解毛毛虫的生长过程，引导幼儿观察并说出每个阶段的特点。

教师示范如何用语言描述毛毛虫的生长过程，让幼儿模仿学习。

4. 随堂练习（15分钟）让幼儿用水彩笔和画纸，画出毛毛虫的生长过程。

教师巡回指导，纠正幼儿的发音和表达错误。

拓展环节：让幼儿扮演毛毛虫和蝴蝶，进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 板书《毛毛虫的成长过程》2. 板书内容：毛毛虫生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫蝴蝶的变态发育：完全变态七、作业设计1. 作业题目：请用图画和文字描述毛毛虫的生长过程。

2. 答案示例：毛毛虫的生长过程：1. 卵：毛毛虫是从一个卵里孵化出来的。

小班语言活动：爱吃水果的毛毛虫活动目标：1、理解故事内容，能大胆说出水果的基本特征。

2、引导幼儿学说：“xx的xx（水果）我爱吃，激发幼儿参与活动的积极性。

活动准备：1、毛毛虫玩具。

图片：苹果，香蕉，葡萄，西瓜。

2、PPT课件。

活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。

1、今天我们班来了一位新朋友，我们一起来看看是谁？教师出示（毛毛虫）2、我们和毛毛虫打个招呼吧！3、宝宝你们都爱吃什么水果？这条毛毛虫也很爱吃水果。

二、出示PPT,观察水果，学说句子。

1、今天天气很好，毛毛虫要出去玩了，它爬呀爬呀，爬到哪里去了呢？（出示苹果树PPT）2、教师出示苹果：这是什么？它是什么颜色的？对啊，这是一只红色的苹果。

毛毛虫说：“红红的苹果，我爱吃。

”幼儿一起跟着教师学说（集体、个别）。

那只苹果还看起来怎么样的？可以怎么说?3、毛毛虫吃完了红红的苹果它还没有没吃饱，它又继续往前爬，爬呀爬呀爬到哪里去呢？（出示香蕉树PPT）4、教师出示香蕉：这是一根什么颜色香蕉？毛毛虫看到香蕉会怎么说？幼儿学说句子黄黄的香蕉我爱吃，并引导幼儿说出其他的句子。

是啊，毛毛虫说：“黄黄的香蕉，我爱吃。

”4、毛毛虫又爬呀爬呀还会爬到哪里去呢？（幼儿猜一猜毛毛虫会爬到哪里去在出示西瓜地里）出示西瓜：这回毛毛虫找到了什么？西瓜是什么颜色的？毛毛虫看到了会怎么说呢？（绿绿的西瓜我爱吃）可是毛毛虫吃到里面发现了什么？毛毛虫还会怎么说？（红红的西瓜我爱吃）5、咦，毛毛虫又看到了什么水果？（出示葡萄）它会怎么说？（紫紫的葡萄我爱吃）6、毛毛虫吃饱了就开始睡觉了，毛毛虫是怎么睡觉的呢？那我们一起来学一学，睡了很久很久，醒来以后毛毛虫会变成什么呢？（变出一只漂亮的花蝴蝶）7、教师完整讲述故事一遍。

7、毛毛虫吃了哪些水果，最后变成了一只漂亮的花蝴蝶。

三、教师小结1、小朋友一起学花蝴蝶飞起来，去找一找花蝴蝶还喜欢吃什么水果。

2、幼儿跟教师一起飞起来。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

2023年幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思2023年幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思1设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。

然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。

于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。

我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。

活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。

2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。

3、录音机、音乐磁带。

4、自制故事图书。

活动过程：一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。

师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。

（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。

）二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。

师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。

”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片）。

1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。

（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。

”）2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。

（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。

幼儿小班语言教案《毛毛虫》
幼儿小班语言教案《毛毛虫》活动目标：
1.理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

2.大胆表现故事中的拟声词“啊呜、啊呜”。

3.乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。

活动准备：
《毛毛虫》课件，毛毛虫、苹果、香蕉、葡萄、巧克力、树叶等图片。

活动过程：
一、通过课件引出故事，激发幼儿活动兴趣。

1.播放课件，出示毛毛虫的图片。

2.播放课件，引导幼儿欣赏故事(最前面的引子部分)，初步感知故事的主要内容。

二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。

1.播放第一天(故事)。

提问：毛毛虫看见了什么?(教案：)什么颜色的苹果?
2.按画面方式学讲第二天内容。

3.播放第三、四、五天(故事)。

4、理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。

(1)让幼儿猜一猜毛毛虫会变成什么。

(2)播放课件，幼儿了解。

5、欣赏完整故事。

三、引导幼儿游戏：毛毛虫变蝴蝶
1.找食物。

2.毛毛虫睡觉。

3.蝴蝶一起跟随音乐跳舞。

幼儿小班语言教案《毛毛虫》。

小班语言：毛毛虫的故事设计思路：春天的主题总会给孩子们很多春天的信息。

这个星期开头了“春天里的小动物”的小主题。

幼儿们很自然想到了春天里的蝴蝶，蜜蜂，燕子还有毛毛虫。

其实，日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出奇怪、可怕等等各种各样的反应。

然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成漂亮的蝴蝶。

于是我们依据活动主题设计了一系列的活动，音乐活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。

我们试图通过一段形象的音乐，一个生动的小故事，关心中班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，再体验音乐的过程中慢慢获得和体验毛毛虫的特征，蝴蝶的特征，一级毛毛虫变蝴蝶的学问，使幼儿在一边音乐观赏一边音乐表演的过程中，充分理解这个科学学问，体验参加音乐表演活动的欢乐。

目标：1、丰富认知阅历，了解“毛毛虫——结茧化拥——蝴蝶”的昆虫演化过程。

2、尝试辨别不同的故事情境、性质的音乐。

3、在欢乐的表演中发挥幼儿的想象力、表现力。

预备材料：毛毛虫玩具、毛毛虫变蝴蝶示意图、丝巾披风若干活动过程：引入主题春天来了，花儿开得漂亮。

看看，把谁引来了？——蝴蝶你们知道蝴蝶是由什么变来的吗？——毛毛虫毛毛虫长什么样子？出示毛毛虫图片及特征小结。

观赏音乐孔老师带来好听的音乐，和毛毛虫有关的故事。

音乐里有什么故事呢？毛毛虫是怎么变蝴蝶的？分段观赏和表演。

（爬行——结茧——变蝴蝶）毛毛虫是怎么爬行的？——（出示毛毛虫玩具、演示爬行动作）毛毛虫为什么不吃不喝？——结茧化蛹最终发生什么事情了？——变蝴蝶蝴蝶怎么飞的？——上下合；用丝巾做翅膀注：蝴蝶飘舞用丝巾、披风做蝴蝶翅膀听音乐表演毛毛虫变蝴蝶的隐秘我们都知道了。

我们一起把这个故事告知其他伴侣，听着音乐动起来。

表演整段。

学问小结：毛毛虫变蝴蝶示意图。

引如关于卵的学问，作为延长（“卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶”的循环过程）。

小班语言教案《毛毛虫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆表现故事中的拟声词“啊呜、啊呜”，理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班语言《毛毛虫》含反思教案吧。

活动目标：1。

理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

2。

大胆表现故事中的拟声词啊呜、啊呜。

3。

乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。

4。

运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5。

引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：《毛毛虫》课件，毛毛虫、苹果、香蕉、葡萄、巧克力、树叶等图片。

活动过程：一、通过课件引出故事，激发幼儿活动兴趣。

1。

播放课件，出示毛毛虫的图片。

2。

播放课件，引导幼儿欣赏故事(最面的引子部分)，初步感知故事的主要内容。

二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。

1。

播放一天(故事)。

提问：毛毛虫看见了什么?什么颜色的苹果?2。

按画面方式学讲二天内容。

3。

播放三、四、五天(故事)。

4、理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。

(1)让幼儿猜一猜毛毛虫会变成什么。

(2)播放课件，幼儿了解。

5、欣赏完整故事。

三、引导幼儿游戏：毛毛虫变蝴蝶1。

找食物。

2。

毛毛虫睡觉。

3。

蝴蝶一起跟随音乐跳舞。

教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。

给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。

兴趣是最好的老师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。

及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

小百科：毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。

具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。

色彩美丽，成虫体肢和翅满被鳞片和毛，故2对翅为鳞翅，且翅大于后翅;虹吸式口器(原始的小翅蛾类上颚发达，为咀嚼式);触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型;复眼发达，单眼2个或无单眼。

小班语言《毛毛虫》优质课件一、教学内容《毛毛虫》这一课件选自小班语言教学教材第三章，详细内容主要围绕一个有趣故事展开。

故事讲述一只可爱毛毛虫，通过自己努力和坚持，最终变成一只美丽蝴蝶过程。

这一内容旨在培养孩子们观察力、表达力和想象力。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，掌握故事中生词和短语。

2. 培养孩子们观察力、表达力和想象力。

3. 教育孩子们学会坚持和努力，明白付出与收获道理。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语掌握，以及对故事情节理解。

2. 教学重点：培养孩子们观察力、表达力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、毛毛虫和蝴蝶图片、字卡、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毛毛虫和蝴蝶图片，引导孩子们观察并描述它们特点，激发孩子们兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）播放PPT课件，讲述故事《毛毛虫》，边讲边展示故事书和字卡，让孩子们跟随故事情节学习生词和短语。

3. 例题讲解（5分钟）选取故事中重点句子，进行讲解和模仿，让孩子们学会表达。

4. 随堂练习（10分钟）让孩子们分角色扮演毛毛虫和蝴蝶，进行对话练习，提高他们表达能力。

5. 互动环节（10分钟）孩子们用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作毛毛虫和蝴蝶手工，增强他们动手能力。

六、板书设计1. 故事《毛毛虫》2. 重点生词和短语：努力、坚持、观察、表达、想象3. 毛毛虫和蝴蝶图片七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅毛毛虫变成蝴蝶过程图，并用文字描述。

2. 答案示例：毛毛虫吃很多叶子，越长越大。

然后，它爬到树上，变成一只美丽蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们在观察、表达和想象方面进步，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，与家长分享故事内容，进行家庭互动，提高他们语言表达能力。

同时，家长可以引导孩子们观察生活中毛毛虫和蝴蝶，培养他们观察力。