二年级二班班级管理日志

⼩学班主任班级⼯作管理⽇志⼩学班主任班级⼯作管理⽇志 导语：⽇志，是⼀个汉语词汇，汉语拼⾳是rì zhì。

基本字义是指⼯作⽇志。

⽇志主要发表在⽹络，详细介绍⼀个过程和经历的记录。

以下是⼩编整理⼩学班主任班级⼯作管理⽇志，以供参考。

所谓管理就是为了实现预期的⽬标，有不同类型及不同层次的管理。

我认为管理包含了管⼈和理事两个⽅⾯。

班级管理虽然是最基层的管理，同样适⽤这⼀原理。

下⾯我谈谈在管⼈⽅⾯的作法。

（⼀）管理学⽣ ⼩学班主任⼯作的对象是活泼好动、可塑性强的⼩学⽣。

如果我们把握得好，能享受童真童趣，否则就会受到困扰，觉得⼯作很烦恼，被⼯作所累。

所谓亲其师，信其道，我特别重视与学⽣的情感培养，与他们聊天，⼀起游戏。

孩⼦们称我为“苏⼤哥”“苏爷”，我都⽆所谓，甚⾄有可爱的孩⼦来摸我的⼤肚⼦，我会告诉他别摸了，会吓坏肚⼦⾥⾯的⼩bb的。

正是这样和谐融洽的师⽣关系，让我的班主任⼯作得以顺利开展。

“授之以渔”⼀直是我们的追求。

不难想象，⼀个整天围着学⽣转，忙得昏头转向的班主任的⼯作效率有多⾼。

这样的班主任只能说是精神可嘉，但⽅法⽋佳，因此，我们必须加强学⽣⾃主管理。

这学期，我按照纪律、成绩等⽅⾯将本班的44名学⽣分为相对均衡的11个⼩组，实⾏组长负责制。

各⼩组的座位每周轮换，⼩组内的座位由组长安排。

我还结合学校的争章活动制定奖惩规定，在测试、课堂表现、各类活动竞赛等⽅⾯既有个⼈奖励，⼜有⼩组的综合奖励，甚⾄各位组长如果觉得本组成员在哪个⽅⾯表现⽐较突出或者进步⽐较明显，都可以申请争章，然后经⽼师和各位组长讨论后予以盖章。

这样做，能有效培养了学⽣的团队意识，他们在平时的学习⽣活中互相帮助、互相督促，效果特别明显。

我每⽉⾄少召开⼀次组长会议，分析得失，给予⽅法指导，让他们⾃主管理，⼤⼤减轻了班主任的负担。

另外，在早读、午读前的管理，⿊板报的出版，班级⽂化布置等⽅⾯的⼯作我也放⼿给学⽣，即使我⾃⼰有了主意，也不轻易说出来，引导他们来完成，由扶到放，充分挖掘他们的潜能，让他们品尝成功的喜悦。

小学二年级班级管理工作总结本学期，我担任了小学二年级的班主任，对班级进行了全方位的管理。

在管理班级的过程中，我经历了许多各种挑战，但也学到了很多班级管理的经验。

在此，我想对班级管理工作进行一下总结。

一、课堂管理每天的课堂管理是班主任工作最重要的部分之一。

在课堂中，我要不仅要保证学生们认真听讲，还要确保课堂秩序井然。

因此，我采取了以下管理方法：1.师生互动：我会鼓励学生积极上台发言，提出自己的想法和问题。

同时，我也会认真听取学生的建议并及时进行反馈。

2.规章制度：我会对学生进行必要的纪律教育，让他们自觉遵守纪律。

比如在班级里明确了学生们的行为规范，让他们知道做好什么是对的，做错什么是错的并承担责任。

3.精心备课：精心备课能让学生更有兴趣参与课堂，同时让我能够更好地掌控课堂。

二、生活管理在班级管理中，学生的生活管理也是一个重点。

只有在生活上的管理更好，才能让学生们更好地学习和成长。

在这方面，我采取了以下几种方式：1.建立班级管理制度：我建立了一系列生活制度，如卫生、安全、时间管理等方面的制度管理，让学生自觉遵守。

通过这些制度，班级环境更加美好、舒适、整洁。

2.关心和照顾学生：班级管理不仅是要传授知识，更是要关心和照顾学生，培养学生的品德和道德。

因此我会尽量关心学生的需要，及时了解学生的家庭情况，并安排家访，以帮助学生解决一些与学习有关的问题。

三、家校沟通家校沟通是班级管理很重要的一环。

及时有效的家校沟通，可以让学生的学习更加顺畅。

在此，我采取了以下几个方面的工作：1.与家长建立良好的沟通渠道。

通过定期的班级会议、家长会和其他形式的沟通，促进与家长的沟通。

2.及时反馈学生的学习情况。

每周我会给家长发送一封电子邮件，介绍学生的学习情况。

我还为学生开一对一辅导的课程帮助学生及时了解学生的进步和存在的困难。

四、班级管理的感想本学期，我对班级管理工作深有感悟。

班级管理工作不是单一的教学管理，而应放置于整个学校的全貌中。

班级管理日志
日期：[日期]
学生展示
今天我们对学生进行了一次学生展示活动。

每个学生都准备了一份包括自己介绍、兴趣爱好和未来规划等方面的PPT，并进行了现场演讲。

此次活动调动了学生们的积极性和主动性，展示了学生们自身的价值和特长，也增强了同学们之间的沟通交流，对于班级的管理和发展起到了一定的促进作用。

教师换岗
由于工作原因，我将于本周五正式调离本班级，接替我的是张老师，他有着多年的教学经验和较高的业务能力，我相信他一定能够更好地带领同学们研究和成长。

在过去的时间里，我也因为你们而感到开心，你们的成长和进步也是我工作的动力。

我相信我们的班级将会继续稳步前进。

张老师，他有着多年的教学经验和较高的业务能力，我相信他一定能够更好地带领同学们学习和成长。

在过
去的时间里，我也因为你们而感到开心，你们的成长和进步也是我工作的动力。

我相信我们的班级将会继续稳步前进。

研究计划
今天我们也讨论了接下来研究计划的安排，大家一致认为期末考试已经进入倒计时，需要放弃一些琐碎的事情，集中精力复和准备考试。

我提出了制定详细的研究计划，并将之贴在班级墙上，让同学们可以对照着计划复，提高效率。

以上为今天的班级管理日志，感谢大家的认真听讲，也希望同学们能够坚持学习，做好每一天的工作。

二年级班务日志记录内容范文(优选23篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级班级管理经验范文班主任工作是教师工作的根，做教师就从当班主任开始。

秉着这个信念今年我当上了董湾小学二年级的班主任，刚开始接这个班真的不知道从何入手，经过这半学期的锻炼，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

一、“无规不成方圆”团结紧促的班级管理。

一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。

人常说“民以食为天”然而一个班级的“魂”就是这些出色的班干部。

因此在开学初，我就和同学们一起制定出我们班的班规，并竞选产生了班委成员。

班委成员则实行轮流制，其目的就是让每个学生都感觉自己是班级的主人，从而锻炼他们的责任心。

也让他们感觉想当好这个“家”不易从而更自觉地听从班干部的管理。

所以一个良好的开端对于他们以后的工作、学习的顺利进行起到了保驾护航的作用。

良好组织纪律性我们主要从下面严抓：1.规范早操，午休，自习课的纪律2、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯3、力争在升旗，早操和学校的各种大型活动中表现出快，静，齐，要站得挺，直。

要有饱满的热情和向上的精神。

4、当天事情当天做，从细节处要求学生，用纪律约束学生的行为，让学生的行为逐渐养成一种习惯，使习惯形成良好的品德。

5、常规教育反复抓，抓反复主要从放学的路队、上学进入校门要排队;见到老师要问好，课间严禁追逐打闹;学会主动分担班级的劳动任务;上学不迟到等方面严格要求，使学生在班级有章可循，对照班级的规章制度行事。

6、利用一切可以利用的时间对学生进行行为规范强化教育。

二、班主任要用公平民主平等对待学生，用心去爱学生，要有亲和力。

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

“感人心者，莫先乎情。

”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

我深信，爱是一种传递，当我真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!亲和力，是建立我们师生感情的关键，首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。

班级管理日志4篇班级管理日志第1篇年级：班级： 201 年月日小组合作学习小组分工v 学习组长：负责安排小组的各项学习。

v 纪律组长：负责管理小组成员的纪律。

v 课堂展示分工： A 层次：负责点评。

B 层次：负责补充、订正。

C 层次：负责课堂展示。

v 小组合作学习八项标准：坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同开展。

v 小组合作学习八种习惯：尊重他人，学会聆听；欣赏赞美，取人之长；标准行为，遵章守纪；不忘责任，履行职责；知恩领情，感谢别人；老实守信；言行一致；细致缜密，做事有序；合作竞争，竞争合作。

小组学习要求v 学习组长和学科课代表根据第二天的课程情况，统一安排小组的自主学习，小组成员统一步调，组长的义务：1、认真预习，找出新课的重点和难点，特别是自己看不懂的知识点。

2、组织本组成员共同预习，传达自己预习的中遇到的问题，提出难点，共同解决。

3、课堂认真听课，做好笔记，记录自己的疑惑，汇总存在的问题，上报给课代表。

4、组织本组成员的课前和课后三分钟活动。

课前三分钟：回扣复习上节课讲的知识点；课后三分钟：回扣复习本节课所讲的知识点。

5、组织本组成员及时复习，系统总结所学知识，按时完成作业。

班级管理日志第2篇转眼间，来到xx中学的第二个星期。

第一个星期的时候还是懵懵懂懂，第二个星期很多事情已经开始上手了，对很多事情的操作也已经开始有所了解。

对于第二个星期的班主任工作，我觉得自我也已经上手了。

还记得刚到那个班的时候，心里面还没有底，说话也是底气缺乏，所以当我作自我介绍的时候，说的话也不是很多，学生也不是很配合，异常是明白我是实习教师之后，每次我在讲话的时候他们都在吵吵闹闹的，没有把我当一回事。

以往，我很烦恼，不明白要如何镇住他们。

班主任跟我说，她也是刚刚接手这个班，对学生也不是十分了解，可是在他们初一教师们那里了解到，这个班的学生是重点班中最没有纪律的一个班，女生都比拟踏实，可是没有那么灵活，男生都比拟淘气和懒散，可是很聪明。

小学二年级班级管理工作总结范文一、总结背景在过去的一个学期里，我担任二年级班级的班主任工作岗位。

在这个过程中，我意识到班级管理是一个复杂而重要的任务，要求我能够综合运用多种管理技巧和教育理念，以最好地促进学生的综合素质发展。

通过对班级管理工作的总结，我希望能够认识到自身存在的不足之处，并对下一学期的班级管理工作提出一些建议和改进措施。

二、工作内容1. 学生学业管理针对不同学生的学习差异，我采取了个别辅导和小组合作学习的方式，帮助学习进度较慢的学生进行巩固和补充。

同时，我也教育学生要独立完成作业，帮助他们建立正确的学习习惯和方法。

2. 学生行为管理对于学生的行为管理，我采用了表扬和批评并重的方法。

对于表现出色的学生，我及时给予奖励和鼓励，以增强他们的自信心和积极性。

而对于不良行为的学生，我及时进行批评和引导，帮助他们认识错误并改正。

3. 班级组织管理在班级组织管理方面，我安排了班级例会，每周与学生们一起讨论班级事务和学习生活，吸收学生的意见和建议。

此外，我还组织了一些班级活动，如班级联欢会、班级亲子活动等，增进了学生之间的友谊和班级凝聚力。

4. 与家长的沟通与家长的沟通是班级管理工作非常重要的一部分。

我通过家长会、班级通知和微信群等方式，定期与家长交流学生的学习情况和行为表现，让家长了解孩子的进步和困难，并提出一些建议和帮助。

三、存在问题和原因1. 学生学业管理方面，我发现有些学生的学习效果并不理想，主要原因是缺乏科学的学习方法和注意力不集中。

我需要针对这些问题，加强学生学习方法的讲解和引导，并通过适当的激励措施让学生保持专注和努力。

2. 学生行为管理方面，虽然我及时进行了批评和引导，但有些学生的不良行为并没有得到根本的改正。

我认为这主要是因为我的批评方式不够合理和激励力度不够大，需要从教育方式上进行改进和提高。

3. 班级组织管理方面，尽管我组织了一些班级活动，但活动的内容和形式并不丰富多样，缺乏足够的创意和互动性。

二年级二班班级管理总结学生是班级的主人，班主任是为学生服务的，起指导作用。

我想，作为班主任，首先应有这样一种意识，应该首先弄清楚自己的站位。

魏书生作为一名杰出的教育改革家，其语文教学改革所取得的突出成绩与其成功的班级管理是息息相关的。

而其成功的班级管理与其树立正确的班级管理观念又是分不开的。

第一，人人参与班级管理，让学生成为班级的主人。

让每一个孩子都在班里找到自己的岗位，让人人都有事做。

现在，我们班的每一个孩子都找到了自己的岗位：军长、体育部长、学习部长、生活部长、宣传部长、图书管理员等，每个部长都有几个委员辅助工作。

每一个孩子都把它当做一种责任，都能够尽全力把工作做好。

东东是我班生活部的委员，负责管理饮水机。

每天，这个细心的小男孩都会早开晚关，甚至有一次生病没来，居然和妈妈说："妈妈，今天我没去学校，饮水机有人管吗？同学们能喝到热水吗？"真是个有责任心的好孩子！第二天东东来上学了，我对他说："东东，你总算来了，昨天你不在，饮水机都没人看护了！你的职位太重要了！"孩子脸上迅速绽放了灿烂的笑容。

第二，培养小干部，成立班级核心管理机构。

魏书生说："每位学生、每位老师、每位干部都有为班级、为学校、为集体负责任、做事的欲望，我们及时给他们提供这样的机会和舞台，他们的欲望才能得到满足与发展，责任感才能越来越强，做事能力才会增长。

"这是一种信任关系，也是培养孩子能力的方法，更是自己能力的显现。

在本学期初，我和辛老师特别召开了一次班干部"竞选大会"，参选对象是全体学生，每个孩子根据自己的能力来竞聘岗位。

经过孩子们精心准备、精彩"演说"，最后由全班学生投票，选出了军长、各个部门的部长。

既然选出了班级领导班子，就要放手让孩子去管理，充分挖掘孩子的能力。

而我们所做的就是为孩子服务，当孩子迷茫时给予指导，让他们沿着正确的方向前进。