我的好老师演讲稿
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我的好老师演讲稿
多数演讲稿如同一篇议论文,有主要观点,有对主
要观点的论证。
一篇演讲稿最好只有一个主题,这是由
演讲稿的特定情景性和时间性所决定的。
以下是由为大
家精心整理出来的我的好老师演讲稿,希望大家能够喜欢。
我的好老师演讲稿一
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
多少年来人们一直把教师比作蜡炬,赞美他们默默
地发光,无怨无悔地奉献,而教师也一直以蜡炬精神来
鞭策自己。
教师虽说只是一个职业称谓,而现实生活中,教师
的职业行为似乎成了他们生活的全部。
他们以牺牲自我
换来学生的茁壮成长,他们心系学生,他们情倾讲坛。
一只粉笔,写下了你辉煌的人生;一块黑板,记录了你无悔的追求;一张讲台,使我们驰骋知识的海洋;一间教室,放飞我们美好的梦想。
民族兴亡,国家强盛,追根朔源
在于教育,千斤重担,系于教师。
教师履行了这一神圣
职责,将其这沉甸甸的责任压在身上,无悔付出,他们
当之无愧是人类灵魂的工程师。
我最佩服的老师莫过于谭老师了。
教学严谨、学识
颇多、幽默风趣的他,教学独特是他一大亮点,他的种
种对我影响甚大。
记得昨年,我们班上开办了一次热闹的元旦晚会。
晚会上请了几位老师,其中自然也有谭老师。
在晚会上
我们唱歌、玩游戏、看小品,别提有多开心了。
最后到
了每个老师献节目的时候,有几位老师硬是推辞了,让
大家甚是扫兴。
轮到谭老师了,他从容地说:在新年里
祝同学们个个生龙活虎、龙腾虎跃、虎虎生威。
随后他
起身从衣袋里掏出一个蓝色口琴,说:新年里送大家一
首《彩云追月》,希望大家能够喜欢。
说完,捧着口琴吹奏起来。
旋律的优美,让大家听得如痴如迷。
我的心也
随之飞出窗外,到了空旷的大地上,似乎看见了天空上
金黄色的月亮和银白色的云彩吹完了。
我们热烈鼓掌致谢。
说实话,当时我真恨不得去买一个口琴来吹一吹,
但毕竟没买成。
不过我至今还佩服谭老师的音乐才华。
谭老式人挺厉害的,不过他从没在班上打过一个人。
因为这样,大家在背后叫他老谭,有一次,我上课不专
心走了神,不知何时他站在我的课桌前面,大吼一声嘿,同时瞪大眼睛严肃地盯着我。
当时吓得我不知所措了,
心想,妈呀!这运气也太背了吧!但他立刻收敛回严肃的
神情,用余光向班上扫过一遍,转而笑着说:刚才我看
到有人走了神耶!然后停滞了三秒又继续上课。
太险了,差点就完蛋了!还有的时候,有不想去上早自习的同学,只要一听说是谭老师的课,便立刻起床飞奔到教室。
嘿!这就是谭老师的威信和魔力。
课堂上听谭老师讲课真是一大乐趣,他态度和蔼、
风趣幽默,他的讲解深入浅出、通俗易懂。
他讲课很投入、有激情,常常伴随着丰富的表情和动作,让我们在
轻松愉悦之中学到知识。
他与人和写的《金中赋》文辞优美,颇具特色,用其深厚的文学知识把金中的历史、现在、未来表达得淋漓尽致。
让我们深受感染、倍受鼓舞、满怀希望。
他经常将书本知识延伸到现实社会,给我们
讲做人的道理,戏称谭氏定律,别说他的这这定律还帮
我们解答了好多心中的疑惑,让我们深受教益和启发。
曾记得他写过的一篇小诗《露珠》中说到,你看,那挤得头扁身碎的露珠,钻进绿叶的缝隙,化作不竭的血液,
成了生命的续延。
是啊!他不正是那颗闪闪发光的露珠吗?
教师,是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的
职业,是塑造未来的雕塑家。
老师,您不是演员,却吸
引了我们对知识渴望的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌谣。
鲜花感谢雨露,是因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,是因为长空让他翱翔;高山感谢大地,是因为大地让
它高耸;我们感谢老师,是因为他的无私奉献。
此时此刻,我把心中的千言万语化作一句话:谭老师,您是当之无
愧的人类灵魂的工程师!
我的演讲完毕。
谢谢大家!
我的好老师演讲稿二
尊敬的老师,同学们,
大家好!今天我要演讲的内容是我心目中的好老师。
首先,我心目中的老师还是一个博学多才、见多识广的人。
应该是调控课堂气氛的高手,她的课堂体现着她丰
富的教学经验,体现着不知不觉的亲和力,使不愿意听
课的学生也不由自主的精力集中的听课,为她优秀的讲
解所吸引。
要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智
慧啊!我想,老师施教的方法是重要的,要想给别人一杯水,老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现
课堂创新的。
那么,我希望心目中的好老师不满足现状,积极改进每一堂课,让每一堂课都紧凑而严谨,活泼而
充满幽默感。
这样上起课来才不枯燥乏味,在轻松中让
学生掌握科学知识,在快乐中我们健康成长,这样的高
手老师谁不喜欢呢?可见,寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。
还有,我心目中的老师是那种不管是差学生还是好学生都能一视同仁。
能够教用真心、真诚、真情去关爱每一位学生的老
师
大家都知道,疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!既然已经选择了教师这个职业,就意味着把自己的人生价值的实现和为党的教育事业而奉献人生
的信念联系在一起。
因此,教师有责任和义务关心爱护
全体学生,尊重学生人格,保护学生安全,关心学生健康,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生的良
师益友。
不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚
学生。
但是,在当今的教育现实中,有些教师教书意识
太浓,育人观念较薄,对学生实施心理惩罚的现象屡见
不鲜;有的教师在后进生和调皮生面前总是一副冷面孔;
有的对犯了错的学生不给改正错误的机会等。
其实,教
师和学生的地位在人格上是平等的,所以学生的自尊心、人格和正当的兴趣爱好,应该受到充分的尊重和肯定。
如果学生对教师的尊重换不来尊重,而是对尊重的侵犯,学生就不会再相信我们的教育,那要想得到学生的爱戴
只能是幻想。
其次,、我心目重的教师要成为学生心理健康的维
护者
记得有人曾经说过这样一句话:如果一个学生生活
在批评之中,他就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励
之中,他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中,他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个学生生活在恐惧之中,他就学会了忧虑;如果一个学生生活在认可之中,他就学会了自爱由此,使我想到教师的责任重大。
作为一名教师,必须成为学
生心理健康的维护者,要密切关住学生的心理发展,帮
助学生克服种种心理失调。
只有掌握学生心理发展的特
点和规律,才能成功地指导学生进行心理调节和疏导。
另外,我心目中的老师是是能够和我们成为好朋友。
当我们在生活中遇到困难时,他能够挺身而出,为我们
排优解难。
当他在生活中遇到麻烦时,我们也会伸出援
助之手。
可以和我们一起讨论如何提高课堂效率,如何
克服生活中的种种挫折。
他既是我们的良师,又是我们
的益友。
总之,这就是我心目中的优秀教师。
必须真心诚意
把每一个学生放在心上,一视同仁。
给学生慈母般关爱,做到心中有阳光,脸上有笑容,替学生着想,在学习上
严格要求,在生活上无微不至关心。