南坝中心小学教师绩效考核细则

1.禁止参与封建迷信和邪教组织活动,违规者此项无分。 2.凡参与罢课，违规上访人员，此小项无分。 2 3.禁止向学生灌输消极言行和腐朽思想。 4.大局意识强。 5.按时参加学校组织的政治学习活动，每少一次减0.2分。 违反学校规章制度受到学校大会点名批评的一次扣1分；勒令大会检 2 查的扣1.5分；受到校内通报的扣2分；受到全县通报和警告处分的职 业道德项无分（年度考核不能评优）。 1、有体罚及变相体罚学生现象每次减1分。 2、讽刺、挖苦、谩骂、污辱学生现象每次减0.5分。 3、在学生学习时间里，每出现将学生驱出课堂，不准上课，动员或 2 强令学生中途离校每次减1分。 4、平等、公正对待每位学生，出现歧视、放任自流现象减1分,造成 严重后果的减2分。 1、对领导及职能部门安排的工作无正当理由不服从的每次减2分。 2 2、因同事之间闹矛盾影响工作，影响教师形象，影响稳定每次减1 分。
减
分。
服从领导 团结协作
依据领导、教师和学校记 因 录确定。
减
分
为人师表 廉洁从教
1、言谈举止文明，从教行为规范，在课堂教学和集体活动中不得使 用手机。违者减1分。2、不利用职责之便谋取私利，出现向学生罚 2 款、订复习资料、收费办辅导班及向学生、家长索要礼品财物，每 依据总体观察确定。 发现一次减2分。3、不准在课堂上吸烟，每出现一次减一分。4、衣 着整洁，仪表端庄。不符合要求的此项不得分。 1、迟到、早退一次（半小时以内）减0.2分 2、事假1天减0.3,病假1天减0.2分。 6 3、旷工1天减2分。 4、学校集体活动、升国旗、集会、出操每少参加一次减0.2分。 2 能积极按时保质保量完成任务得满分。出现不按时完成任务现象每 次减1分。 依据出勤记录及请假 手续核定。
2 根据班主任、教研组长履行职责情况给分。 2 毕业班教师教学成绩提高一个名次增2分。 5 0.5、1、1.5、2、3分，单项奖降一级增分。
获得党委、政府及相关部门奖励的按校、县、市、省、国家分别增ຫໍສະໝຸດ 获级奖励增
分
注：奖励加分，同一内容加分可以累计。 记过以上处分、刑事处罚考核直接定为不合格。 查看处分文件 因 因 减 减 分 分 每有一名学生违纪受记过以上处分，班主任减1分；每有一名学生违 根据处分决定和 法受公安机关处罚，班主任减2分；每有一名学生刑事犯罪，班主任 处罚材料确定 减3分，且年度考核均不能评优。 体罚学生造成严重后果或影响的每次减 2至5分（触犯刑律的，依法 同上 追究刑事责任）。 不按照规定参加继续教育培训考试的减2分。 旷工1天以上，每增加1天减8分，旷工超过3天考核定为不合格。 事假超过3天,每天减0.3分， 病假超过3天,每天减0.1分. 查看原始出勤记录 同上 旷工 事假 天减 天减 分
4
教 堂
教 学
课
6
学
学 生 实 践 与 辅 导
7
形式上有课程目标,学情分析,转困措施，提高质量的措施,教学进度安 1 排。项目齐全的得0.5分。少一项减0.1分。内容上准确、全面、具 体，符合学校要求得0.5分，否则酌减。 1、围绕“三维度”确立教学目标，做到全面、具体、准确； 2、对学生原有知识和经验基础的分析准确； 3、设置情境，引起新旧知识之间的冲突（设计出新旧知识之间冲突 的问题）； 教学设计 3 4、教学过程中要体现多种学习方式，安排的学习方式合理（接受学 习、自主学习、合作学习、探究学习）； 5、创造性地使用教材，使学生产生进一步学习探究的欲望。 6、能充分利用远教资源及其他各种网上资源备课。 上述6款都合格的满分,每有1款不合格的减0.2分。每少一款减0.5分。 课堂教学环节安排得当、有效。 1.出示目标，明确具体得1.5分。2.指导自学，效果显著得1.5分。3. 先学后教，当堂训练得1.5分。4.当堂完成作业，学生解决问题能力 课堂教学 6 强得1.5分。5.结合学科特点，充分挖掘教材中德育因素;根据学生的 年龄特征，自然地、有机地、有针对性地对学生进行德育教育。6、 能使用多种媒体辅助教学。 以上6项每有一款不合格减0.5分，每少一款减1.5分。 1、作业布置要适量和适度，作业批改及时、正确（1分） 2、批改作业格式规范，评语得体，要用激励性语言。（2分） 3、有作业批改记录，建立错题档案，对作业中存在的普遍的、典型 作业设计与批改 6 的问题要进行讲评，杜绝下次再出现类似错误。（2分） 4、认真及时、客观公正的批改试卷，认真总结每次测试，分析试 卷，对教学效果做出较准确的判断。（1分） 编制教 学计划
现
1、因主观过失出现工作失误每次减1分，造成严重后果的工作表现 2 此项无分。 2、工作时间出现空岗、离岗现象每次减1分。
减
分
二 教 师 专 业 素 质 20 分
学 历 和 基 本 功
学 科 知 识 教
#
17 时记载情况考核。 1 分。
以教育局组织的考试成绩为准。如教育局不组织考试，学校根据平
具有合格学历记0.5分，具有高一级学历的记1分，学历不达标的不得
因
减
分
工 勤奋工作 按时到岗 作 10 表 积极工作 勇挑重担 严谨工作 尽职尽责 学科知识和 教育理论
迟到、早退一次减 分。 事假 天减 分，病假 天 减 分，旷工 天减 分 。 减 分
由领导和职能部门负责人 因 确定和查阅有关记录。 根据领导、教师、学生调 因 查核实确定。 依据教育局考试成绩、学 校平时记载。 查看学历证书 因
过
1.能根据学困生知识和能力的实际，从培养非智力因素入手，培养学
个别辅导
减
分
程 23 分 教
学 总 结 与 教 学 研 究 教学总结
7
教科研活动
撰写论文
按要求听课 节，实际 有教后反思，每学期至少写1篇体现课标新理念的教学案例，听课节 查看教师教案、听课笔记 听 1 数每学期不少于10节。教后反思不全的减0.1分,无反思的减0.4分; 、教学案例确定 课 节，减 分。因少 每学期少写一篇教学案例减0.2分;少听1节科减0.1分. 写 教后反思、教学案例 1、每位教师每学期在教研组活动中至少一次主说主评（2分）. 2、积极参加学校组织的各种教研活动。（2分）在教育主管部门、 4 学校组织的教研活动中作的公开课、观摩课、示范课，每节记1分。 查看记录、证书。 3.获县、市级以上奖励的优质课分别记2、3分。 4.学校安排教研活动不参加一次扣2分。 从教学实际出发，从教学问题出发，从自身积累出发，每学期至少 因 减 分 查阅相关资料确定 1 写出1篇教学经验（论文）。合格记 0.5分，否则不得分。 查看读书笔记和教师积累 因 的资料确定 减 分
通过课堂教学、家长会、家访、个别座谈、通讯、教师之间相互沟 1 通等方式,了解学生的学习、性格、爱好、特长等个性特征及家庭状 况。 在开展教学、实践活动中，组织（设计、宣传、发动、实施、总 1 结）能力强；以学校教育为主导，充分利用家庭、社会教育资源， 协调能力强。 1 尊重爱护全体学生，关注问题生、学困生，经常开展谈心、交友活 动，师生关系好。
每学期自学一部（本）教育理论书籍（刊物），写出读书笔记或进 收集、加工、提 1 行资料积累记 1分。业务学习笔记每学期不少于5000字。 取信息 教 师 自 评 由教师本人根据自己的实际工作情况，实事求是形成自评报告，并 对自己的教学实绩进行客观的评价。
1
教师自我评价
1
教师自评
四 教
育
了解学生
3
实
组织协调 师生关系
发表论文 级 分 获 级奖励 分
篇增 增
优质课 课题研究 学困生、问题生 转化
5 获县、市、省、国家级课堂教学奖分别增1、2、3、4分 5 获县、市、省、国家级科研成果奖励分别增2、3、4、5分。 3 增加1分，依次累计。
每转化一名学困生或问题生，相应教师增分。增分标准：转化一名
分
班主任、教研组 长履行职责 毕业班教师 行政奖励（不含 专业技术人员年 度考核获得嘉奖 及记功） 处分或刑事处罚 学生违法违纪
减
分
3
学历和 基本功
1 1
信息技术:按继续教育要求参加培训，并取得合格以上成绩。钢笔字 查看作品 、毛笔字每学期不少于学校规定数量，少一次扣0.1分。 普通话标准。语文教师普通话等级在二级甲等以上满分，其它教师 在二级乙等以上满分。否则此款无分。 查看普通话等级证书 因 减 分
三
教 学 计 划 及 教 学 设 计
按平时情况和记录确定 根据校领导、教师和学 生家长反馈情况确定。
因
减
分。
因
减 减
分。 分。
教
绩
按平时观察和记录确定。 因
教 育 学 # 音乐、美术、体 成 育、微机及其它 绩 非统考科目教师
工作量超标
统考 1、学年总成绩按第一学期40%，第二学期60%的比例汇总；学年总评价成绩达到学校 以学校教学质量分析评价 科目 平均成绩(15分)，高1%加1分，低1%减1分。 为准。 教师 2、所教学科成绩比上学期有大幅度提高（5分），有较大提高（3分）。 依据学校教导处制定的教学成绩考核办法计算得分 以学校教学质量分析评价 为准。 工作量增加 分， 工作量不足 分。 级奖励 增 减 人增
增
外宣
外宣文章在县、市、省、国家级正式报刊发表的分别增0.5、1、1.5
论文发表及奖励
4
教学论文在县、市、省、国家级正式报刊上发表的分别增1、2、 3 依据论文发表证书及奖 、4分（报纸降一级）；在县局组织的征文活动中获县、市、省、国 励证书核定 家级奖励的分别增1、1.5、3、4分。 查看奖励证书 查看课题研究成果 由统考成绩定 查看各种记录、班级考核 成绩。 依据统考成绩 依据奖励证书核定
5
能达到学校平均工作量（6分） 基本满负荷（5分） 课时扣(0.5分），超工作量1课时加0.5分。
工作量不足1
按工作量核算。
辅导奖
5 每生按县、市、省、国家级给辅导教师增0.4、0.6、 0.8 、1分。 4 、2分；