《茉莉花》音乐教学课件
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湘艺版音乐四上第1课《茉莉花》ppt课件1
柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美
想象我们置身在茉莉花丛中， 满园芬芳，然后深深地闻一口花香 （吸气），我们闻到茉莉花的芬芳， 再缓缓地吐气（呼气）。用心体会 茉莉花的美丽。
柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美 情 绪 饱 满、气 息 连 贯
中强
强
中弱
中强
渐弱
小 小 歌 唱 家： 你会用闻花香时吸气的感觉来 演唱歌曲吗？通过欣赏下面的视 频，体会歌唱家演唱《茉莉花》 时的状态、情绪。
又芬 香芳 又美 白丽 人满 人枝 夸桠
• 茉莉花是印尼国花， 原产于印度，西汉时 代传入我国，叶片四 季常绿，青翠欲滴。 越冬种植，六七月间， 便是它怒放的季节了。 因其花洁白素雅，芳 香沁人心脾，故有 “天下第一香”的美 称。
自 学 乐 园（一）：
有感情的朗读歌词，并把你认 为该唱强一点的乐句用笔在书上 标记出来。
பைடு நூலகம்
• 闭眼认真聆听图兰朵传说中的 背景音乐 • 《东方升起的月亮》
• 这首曲子所用的旋律正是江苏民歌《茉莉 花》的旋律。而刚才所讲的美丽的传说， 是100多年前意大利的著名歌剧家普契尼所 创作的歌剧《图兰朵》，在剧中把《茉莉 花》曲调作为该剧的主要音乐素材之一。 从此，《茉莉花》的芳香，随着这部经典 歌剧走遍了世界各地
江南水乡
江南水乡
茉 莉 花 柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美 好一朵美丽的茉莉花， 好一朵美丽的茉莉花。 芬芳美丽满枝桠， 又香又白人人夸。 让我来将你摘下， 送给别人家， 茉莉花呀茉莉花。
做一做：
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃 B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美 B、粗犷豪放抒情
四年级音乐课
《茉 莉 花》
音乐茉莉花PPT课件
保持良好状态
保持良好的身体状态和精神状态，以化交流中 应用
中西方文化交流背景下茉莉花音乐传播
茉莉花音乐在中西方文化交流中的地位
茉莉花音乐作为中国传统文化的代表之一，在中西方文化交流中扮演着重要角色，是沟通中西方文化的桥梁。
茉莉花音乐传播的历史与现状
往和追求。
旋律特点
《茉莉花》的旋律优美流畅，采 用了五声音阶和级进的旋律进行 方式，具有浓郁的民族特色。同 时，歌曲的节奏明快，与歌词的
情感表达相得益彰。
演唱技巧
在演唱《茉莉花》时，需要注意 气息的流畅和声音的柔和。特别 是在高音部分，要运用好气息和
共鸣，使声音更加圆润动听。
不同版本茉莉花音乐比较
国际交流与合作
加强与国际间的交流与合 作，推动音乐茉莉花走向 世界舞台，促进不同文化 之间的交流与互鉴。
感谢您的观看
THANKS
行音乐的元素，使得歌曲更加时尚、易于传唱。在演唱上更注重个性化
的演绎和情感的传递。
当代创新演绎方式探讨
民族乐器与电声乐队的融合
通过民族乐器与电声乐队的融合，可以创造出新颖独特的 音响效果，使得《茉莉花》的演绎更加富有现代感和冲击 力。
舞蹈与音乐的结合
将舞蹈元素融入到《茉莉花》的演绎中，可以通过视觉和 听觉的双重享受，让观众更加深入地感受到歌曲所表达的 美好意境。
自清朝以来，茉莉花音乐便逐渐传入西方，并在20世纪成为世界闻名的中国民歌。如今，茉莉花音乐已成为中西 方文化交流中的重要元素。
茉莉花音乐在国际舞台上展现
茉莉花音乐在国际比赛和演出中的表现
茉莉花音乐曾多次在国际音乐比赛和演出中亮相，以其优美的旋律和独特的文化内涵赢得了广泛的赞 誉。
茉莉花音乐在国际文化交流活动中的作用
湘教版音乐四年级下《茉莉花》ppt课件
可编辑课件PPT
9
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10
普契尼歌剧《图兰朵》 东方升起的月亮以《茉莉花》为素材
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11
宋祖英在维也纳金色大厅演唱
可编辑课件PPT
12
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让
我 来 可编辑课件PPT
将
4
可编辑课件PPT
5
1=bE
茉莉花
江苏民歌
可编辑课件PPT
6
小发现：
5 3 2 1 6 5· ·
少了4和7，是典Βιβλιοθήκη 的民族五声调 式中的徵调式。可编辑课件PPT
7
1=bE
江苏民歌
茉莉花
可编辑课件PPT
8
茉莉花
好一朵美丽的茉莉花， 好一朵美丽的茉莉花， 芬芳美丽满枝丫， 又香又白人人夸， 让我来将你摘下， 送给别人家， 茉莉花呀茉莉花。
小学音乐湘教版四年级下册
建磷中可编辑心课件P学PT 校海磷分校 范珏1
优美、动听、抒情
可编辑课件PPT
2
音乐小知识：
附 四分音符（1拍）
点
附点 （半拍）
四 分
2 ·（延长前一个音符时值的一半）
音 符
1拍 + 半拍 = 一拍半
可编辑课件PPT
3
节奏练习：
1、
× ×× ×· ×
茉莉
花
呀
2、
×× ×× × 0 ×
《茉莉花》PPT课件 (共9张PPT)
猜一猜
为什么总有一头牛跟在一朵花后跑? 打一花名 谜底：牵牛花 这里没花开放。请问叫什么花？ 谜底：梅花
打一花名
• 歌曲学唱
听歌曲回答2个小问题！
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃 B、明快有力
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美 B、粗犷豪放抒情
音乐中的茉莉花带给我们的感悟：
《茉莉花》深受中外人们的喜爱，
因为其香、其韵、其神来自民间民族
的土壤，这是它拥有强大生命力的根
源。《茉莉花》如同一位使者，代表
着友好的、有深厚文化底蕴的中国。
欣赏茉莉花
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
为什么总有一头牛跟在一朵花后跑? 打一花名 谜底：牵牛花 这里没花开放。请问叫什么花？ 谜底：梅花
打一花名
• 歌曲学唱
听歌曲回答2个小问题！
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃 B、明快有力
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美 B、粗犷豪放抒情
音乐中的茉莉花带给我们的感悟：
《茉莉花》深受中外人们的喜爱，
因为其香、其韵、其神来自民间民族
的土壤，这是它拥有强大生命力的根
源。《茉莉花》如同一位使者，代表
着友好的、有深厚文化底蕴的中国。
欣赏茉莉花
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《茉莉花》音乐PPT课件
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21
.
5
聆听江苏民歌《茉莉花》
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6
聆听歌曲《茉莉花》
• 想一想： • 歌曲的情绪是怎样的？ • 优美抒情、婉转悠扬， • 充满江南水乡的典型风韵
• 歌词所表达的内容是什么？ • 欣赏茉莉花的场景
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7
欢迎同学们走进风景秀丽的江南水乡
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8
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9
•
• 茉莉花
委婉 柔美 纯洁
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10
• 《茉莉花》是我国民族音乐中的一枝奇葩， 由于属于中国民歌中的小调，过去主要由 卖唱艺人表演，传唱，因此，随着他们的 脚步，《茉莉花》也传到了祖国的大江南 北，并且受当地音乐文化影响，旋律、风 格特点发生变化，因此产生了很多不同的 版本。下面就让我们来欣赏一下另外两个 版本的《茉莉花》吧！
• 分布区域：茉莉花产于中国江南地区以及西部地区。
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4
《茉莉花》苏皖小调
• 我国地域辽阔，历史悠久，民族众多， 因此广泛流传的民歌小调数量也甚多。 它们就像暮春三月花园中的百花，姹 紫嫣红，姿态万千，芳香四溢。其中 有一个品种姿压群芳，栽培悠久，广 受大众喜爱，她就是大家耳熟能详的 民歌小调《茉莉花》
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11
《茉莉花》河北
.
12
《茉莉花》东北辽宁
.
13
三首《茉莉花》风格特点是什么？
• 江苏民歌：悠扬婉转 • 河北民歌：明快嘹亮，刚直豪爽 • 东北民歌：粗狂豪爽
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14
为什么表现同一个内容的歌曲音乐风 格会有很大差距？
结论：1、三首《茉莉花》的不同音乐 风格是受流传地域不同的影响。 2、三首不同的《茉莉花》风格的形成 也是受了当地地方戏曲音乐的影响。 3、一方水土养育一方人，一方人孕育 了不同的音乐文化
六年级下音乐课件-茉莉花_人音版
A、婉转细腻柔美 B、粗狂豪放抒情
4、学唱河北民歌《茉莉花》
1、降E调、4/4拍 2、演唱形式：二声部合唱 3、速度：中速 4、力度记号：mf——中强，dim——渐弱
˃ 渐弱 ， ˂ 渐强
5、感悟
这首歌曲两个声部时而相同、时而不同， 是多声部民歌的典型形态。
《茉莉花》在这首歌曲中表现了赏花人怎
样的思想感情？
勇于开始，才能找到成 功的路
洁白无瑕、朴实无华。赏花人对茉莉花的
喜爱和赞美之情。并渴望采摘茉莉花的这 种迫切心情。
6、欣赏：江苏《茉莉花 》 Nhomakorabea六年级下音乐课件-茉莉 花_人音版
2020/8/19
欣赏歌曲河北民歌《茉莉花》 感悟其民族色彩
《茉莉花》河北民歌
茉莉花：是一种灌木，白 色的小花，香味浓厚，可 用来熏制茶叶，可用来观
赏。
(1)歌曲的情绪是怎样的？
A、亲切抒情
B、欢快活跃
勇于开始，才能找到成 功的路
(2)歌曲的旋律有什么特点？
4、学唱河北民歌《茉莉花》
1、降E调、4/4拍 2、演唱形式：二声部合唱 3、速度：中速 4、力度记号：mf——中强，dim——渐弱
˃ 渐弱 ， ˂ 渐强
5、感悟
这首歌曲两个声部时而相同、时而不同， 是多声部民歌的典型形态。
《茉莉花》在这首歌曲中表现了赏花人怎
样的思想感情？
勇于开始，才能找到成 功的路
洁白无瑕、朴实无华。赏花人对茉莉花的
喜爱和赞美之情。并渴望采摘茉莉花的这 种迫切心情。
6、欣赏：江苏《茉莉花 》 Nhomakorabea六年级下音乐课件-茉莉 花_人音版
2020/8/19
欣赏歌曲河北民歌《茉莉花》 感悟其民族色彩
《茉莉花》河北民歌
茉莉花：是一种灌木，白 色的小花，香味浓厚，可 用来熏制茶叶，可用来观
赏。
(1)歌曲的情绪是怎样的？
A、亲切抒情
B、欢快活跃
勇于开始，才能找到成 功的路
(2)歌曲的旋律有什么特点？
人音版小学音乐六年级上册音乐课件-1《茉莉花》(东北民歌)
只有民族的才是世界的!
Байду номын сангаас
走进东北民歌《茉莉花》
走进东北民歌《茉莉花》
东北民歌《茉莉花》融入了东北地区质朴
的特点，加入了大量的衬词，突出了东北人豪爽的特 点。
东北
走进江苏民歌《茉莉花》
走进江苏民歌《茉莉花》
江苏
江苏民歌《茉莉花》整首歌曲旋律清丽流畅，
婉转妩媚，充满了江南 水乡的典型风韵，被誉为江南 民歌“第一歌”。
江苏民歌《茉莉花》与东北民歌 《茉莉花》的异同：
名度，在中国及世界广为传颂，是中国文化的代表元 素之一，因其特殊的地位和代表，被誉为“中国的第 二国歌” 。
音乐中的茉莉花带给我们的感悟
《茉莉花》深受中外人们的喜爱，因为其香、其韵、其神 来自民间民族的土壤，这是它拥有强大生命力的根源。《 茉莉花》如同一位使者，代表着友好的、有深厚文化底蕴 的中国。
相
他们的歌词和词义上几本相同，
同
两个地区民歌《茉莉花》的结构
点
非常相似
不
旋律
同 江苏民歌 婉转 清丽
语言 情感 风格
轻柔 流畅 含蓄 抒情 柔美 细腻
点 东北民歌 明快 有力 语气词多 热情 爽朗 豪放 直白
民歌与各地方言、地
理（居住）环境、自然环 境（气候）、生活生产方 式、历史文化差异等有关。
走进东北民歌茉莉花走进东北民歌茉莉花东北民歌茉莉花融入了东北地区质朴的特点加入了大量的衬词突出了东北人豪爽的特东北走进江苏民歌茉莉花江苏江苏民歌茉莉花整首歌曲旋律清丽流畅婉转妩媚充满了江南?水乡的典型风韵被誉为江南民歌第一歌
茉莉花 叶色翠绿，
花色洁白，香味浓厚。
表示忠贞、尊敬、清纯、 贞洁、质朴、玲珑、迷人。
2024年人教版小学音乐四下《茉莉花》课件
2024年人教版小学音乐四下《茉莉花》课件一、教学内容本节课选自2024年人教版小学音乐四年级下册第三单元《歌声飘过四季》，具体内容为《茉莉花》。
本节课将通过学习这首歌曲，让学生了解我国民间歌曲的风格特点，掌握歌曲的旋律和歌词。
二、教学目标1. 让学生了解《茉莉花》这首歌曲的背景，感受民间歌曲的魅力。
2. 学会演唱《茉莉花》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发他们学习民间音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲《茉莉花》的旋律、歌词及演唱技巧。
难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示茉莉花的图片，引导学生说出茉莉花的特点，进而引出本节课的学习内容《茉莉花》。
2. 新课学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，演唱《茉莉花》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
（2）学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
（3）教师逐句教唱，重点讲解歌曲中的难点和技巧。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组练习，每组选一名组长负责组织练习。
（2）每组进行演唱展示，其他组员给予评价和建议。
4. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中的一个难点节奏，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握节奏。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）引导学生了解其他民间歌曲，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 《茉莉花》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 重难点节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱《茉莉花》，注意节奏和音高的准确性。
2. 答案：正确演唱歌曲《茉莉花》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的不足进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民间歌曲，举办民间歌曲演唱比赛，提高学生的音乐素养。
音乐课《茉莉花》课件
音乐课《茉莉花》课件一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐》四年级上册第六单元《美丽的花朵》，具体内容为经典民歌《茉莉花》。
通过对歌曲的学习，学生将了解《茉莉花》的背景知识，掌握歌曲旋律、歌词以及基本的音乐符号。
二、教学目标1. 让学生了解《茉莉花》这首歌曲的历史背景，感受我国民间音乐的魅力。
2. 培养学生具备基本的音乐素养，能够熟练地演唱《茉莉花》。
3. 培养学生的团队协作能力和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音准的把握。
教学重点：熟练演唱《茉莉花》，了解歌曲的背景知识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐教材、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示茉莉花的图片，让学生欣赏茉莉花的美，引导学生谈论对茉莉花的了解，激发学生的学习兴趣。
时间：5分钟2. 讲解：介绍《茉莉花》这首歌曲的背景，讲解歌曲的基本节奏和音准。
时间：10分钟3. 示范：教师钢琴伴奏，示范演唱《茉莉花》，引导学生注意歌曲中的节奏和音准。
时间：10分钟4. 实践：学生跟随教师钢琴伴奏，集体学唱《茉莉花》，教师逐句指导。
时间：15分钟5. 互动：学生分组练习，互相指导、纠正，提高演唱效果。
时间：10分钟6. 展示：每组选出代表进行演唱展示，其他同学给予评价。
时间：10分钟时间：5分钟六、板书设计1. 《茉莉花》2. 歌曲背景3. 歌曲旋律、歌词4. 音乐符号解释七、作业设计1. 作业题目：抄写《茉莉花》的歌词，标注出自己认为的难点和重点。
答案：歌词无误，难点和重点标注准确。
2. 作业题目：演唱《茉莉花》，并录制视频。
答案：演唱准确，节奏音准把握良好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了《茉莉花》这首歌曲。
课后反思：部分学生在节奏和音准方面仍需加强练习。
拓展延伸：鼓励学生课下了解更多民间音乐，培养音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音准的把握。
茉莉花 江苏民歌-PPT课件
好一朵茉莉花 好一朵茉莉花 茉莉花开 雪也白不过它 我有心采一朵戴 又怕旁人笑话
好一朵茉莉花 好一朵茉莉花 满园花开 比也比不过它 我有心采一朵戴 又怕来年不发芽 我有心采一朵戴 又怕来年不发芽
《茉莉花》原名《鲜花调》。自古以来流行全国，有各种各样的变种， 但以流行于江南一带的一首传播最广，最具代表性。
思考：茉莉花代表着什么 ？
茉莉花象征优美。 西欧的花语是和蔼可亲。 菲律宾人把它作忠于祖国、 忠于爱情的象征， 并推举为国花。 来了贵宾， 常将编成花环挂在客人项间， 以示欢迎和尊敬。
茉莉花的历史瞬间
2006年宋祖英在华盛顿举办演唱会，第一首歌演唱《茉莉花》将 这首中国民谣唱响美国。
2008年的北京奥运会开幕式百年圆梦，首先唱响了《茉莉花》
她旋律委婉，波动流畅，感情细腻；通过赞美茉莉花， 含蓄地表现了男女间淳朴柔美的感情。
早在清朝乾隆年间出版的戏曲剧本集《缀白裘》中， 就刊载了它的歌词，可见其产生流传年代的久远。
欢迎同学们走进风景秀丽的江南水乡
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃 B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美 B、粗犷豪放抒情
大大圆盘竿上挂， 八月秋来开黄花。 朝着太阳把头转， 结出籽儿把油榨。
பைடு நூலகம்
茉莉花
简介
茉莉花的用途
茉莉花清香四溢，能够提取茉莉油，是制造香精的原料， 茉莉油的身价很高，相当于黄金的价格。 茉莉花还可薰制茶叶，或蒸取汁液，可代替蔷薇露。 盆栽美观。
用途
江苏民歌
好一朵茉莉花 好一朵茉莉花 满园花开 香也香不过它 我有心采一朵戴 看花的人儿要将我骂
老师的话 同学们，民老族师的就的是话世界的。我们
歌曲《茉莉花》课件(共12张)小学音乐花城版四年级下册第2课多彩的乡音(四)
欣赏
你最喜欢哪首含花的歌曲？
《茉莉花》
《茉莉花》
1.改编自中国民歌《鲜花调》；
茉
2.歌曲主要传唱于江ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、浙江、
莉
安徽一带是广为流传、最具代
花
表性的汉族民歌；
3.于1982年，成为联合国教科
文组织向全世界各国人民推举
的优秀歌曲之一。
五声调式
123 56
宫商角徵羽
这首歌曲应该用什么样的情 绪来演唱呢？
谢谢观看
a.抒情、柔美 b.激情、澎湃
分组演唱
看哪一组能把《茉莉花》 演唱的更美？
优美、婉转
高亢、明亮
我国是一个多民族多地区的 国家，民歌浩如烟海，是我国 劳动人民智慧的结晶。一朵小 小的茉莉花，洁白芬芳，犹如 江南的少女，婉约秀丽。
茉莉花不仅是中国的艺术瑰 宝更是世界的艺术瑰宝。只有 民族的，才是世界的
你最喜欢哪首含花的歌曲？
《茉莉花》
《茉莉花》
1.改编自中国民歌《鲜花调》；
茉
2.歌曲主要传唱于江ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、浙江、
莉
安徽一带是广为流传、最具代
花
表性的汉族民歌；
3.于1982年，成为联合国教科
文组织向全世界各国人民推举
的优秀歌曲之一。
五声调式
123 56
宫商角徵羽
这首歌曲应该用什么样的情 绪来演唱呢？
谢谢观看
a.抒情、柔美 b.激情、澎湃
分组演唱
看哪一组能把《茉莉花》 演唱的更美？
优美、婉转
高亢、明亮
我国是一个多民族多地区的 国家，民歌浩如烟海，是我国 劳动人民智慧的结晶。一朵小 小的茉莉花，洁白芬芳，犹如 江南的少女，婉约秀丽。
茉莉花不仅是中国的艺术瑰 宝更是世界的艺术瑰宝。只有 民族的，才是世界的
人音版小学音乐六年级上册第一课《茉莉花》教学课件
茉莉花
人音版 六年级上
茉莉花
01 新知导入
新知导入
提问： 你们能听出来视频中是什么歌吗？
新知导入
看：
这种美丽的小白花你们认识吗？
02 新知讲解
1、新曲欣赏
聆听后，说出你的感受
1、新曲欣赏
聆听后，说出你的感受
1、新曲欣赏
聆听后，说出你的感受
课堂小问题
版本
江苏《茉莉花》 东北《茉莉花》 河北《茉莉花》
1、4/4 1234 5432 1234 5432 | 1 - - - |
用“Yi”唱
4、节奏练习
1、2/4 2、2/4
5、学唱曲
按照歌曲的 节奏朗读歌 词
5、学唱歌曲
教师范唱
5、学唱歌曲
跟着钢琴，模 唱歌曲旋律
5、学唱歌曲
齐唱，并注意 情感的表达
03 巩固拓展
完整演唱
我是小小演唱家
请同学们分组唱歌，并 互相评价
音乐活动
我是小小演奏家
请同学们分组选择自己 喜欢的奥尔夫乐器，为 歌曲创编伴奏
拓展提高
聆听欣赏
《东方升起月亮》
思考：这首歌曲与你听过的哪首歌曲旋 律相似？
拓展提高
《茉莉花》与《图兰朵》
意大利作曲家普契尼用歌剧的形式向 人们展示了西方人想象中的东方传奇故事 ，他将《茉莉花》写进了歌剧《图兰朵》 中，作为东方公主出场的音乐，这也是中 西音乐文化交流史上的一段佳话。
情绪
柔美细腻
粗犷豪爽 刚直、爽朗
旋律
清丽、婉转 夸张、风趣
明快
思考
形成南北方不同风格的《茉 莉花》的原因是什么呢？
方言、地域、语言环境、 风土人情、生活方式、历
史文化的不同
人音版 六年级上
茉莉花
01 新知导入
新知导入
提问： 你们能听出来视频中是什么歌吗？
新知导入
看：
这种美丽的小白花你们认识吗？
02 新知讲解
1、新曲欣赏
聆听后，说出你的感受
1、新曲欣赏
聆听后，说出你的感受
1、新曲欣赏
聆听后，说出你的感受
课堂小问题
版本
江苏《茉莉花》 东北《茉莉花》 河北《茉莉花》
1、4/4 1234 5432 1234 5432 | 1 - - - |
用“Yi”唱
4、节奏练习
1、2/4 2、2/4
5、学唱曲
按照歌曲的 节奏朗读歌 词
5、学唱歌曲
教师范唱
5、学唱歌曲
跟着钢琴，模 唱歌曲旋律
5、学唱歌曲
齐唱，并注意 情感的表达
03 巩固拓展
完整演唱
我是小小演唱家
请同学们分组唱歌，并 互相评价
音乐活动
我是小小演奏家
请同学们分组选择自己 喜欢的奥尔夫乐器，为 歌曲创编伴奏
拓展提高
聆听欣赏
《东方升起月亮》
思考：这首歌曲与你听过的哪首歌曲旋 律相似？
拓展提高
《茉莉花》与《图兰朵》
意大利作曲家普契尼用歌剧的形式向 人们展示了西方人想象中的东方传奇故事 ，他将《茉莉花》写进了歌剧《图兰朵》 中，作为东方公主出场的音乐，这也是中 西音乐文化交流史上的一段佳话。
情绪
柔美细腻
粗犷豪爽 刚直、爽朗
旋律
清丽、婉转 夸张、风趣
明快
思考
形成南北方不同风格的《茉 莉花》的原因是什么呢？
方言、地域、语言环境、 风土人情、生活方式、历
史文化的不同
六年级上册音乐课件-1《茉莉花》(江苏民歌) 人音版(2012)
芬芳茉莉
《茉莉花》自古以来流
行全国，有各种各样的变种， 但传播最广，最原始，最具 代表性的版本是江苏民歌。
欣赏歌曲： 《茉莉花》 《东边升起月亮》
比一比：
与传统民歌相比，《东边升起月亮》在 旋律上有什么变化？ 节奏上有什么变化？ 情绪上有什么变化？
江苏民歌《茉莉花》
歌剧选段《东边升起月亮》
旋律音调清明婉转
旋律空旷，具 体现了月色下宁静的朦胧色彩， 有江南小桥流水的独特色彩 符合歌剧的剧情需要
小结
茉莉花在我国历史悠久，这首歌轻盈活 波，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱 易记，表达了人们爱花，惜花，护花，热爱 大自然，向往美好生活的思想情感，既积极 健康，又含蓄柔美。它是民族的也是世界的 ，我们更应该将这首经久不衰的佳作永远传 唱下去。
《茉莉花》自古以来流
行全国，有各种各样的变种， 但传播最广，最原始，最具 代表性的版本是江苏民歌。
欣赏歌曲： 《茉莉花》 《东边升起月亮》
比一比：
与传统民歌相比，《东边升起月亮》在 旋律上有什么变化？ 节奏上有什么变化？ 情绪上有什么变化？
江苏民歌《茉莉花》
歌剧选段《东边升起月亮》
旋律音调清明婉转
旋律空旷，具 体现了月色下宁静的朦胧色彩， 有江南小桥流水的独特色彩 符合歌剧的剧情需要
小结
茉莉花在我国历史悠久，这首歌轻盈活 波，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱 易记，表达了人们爱花，惜花，护花，热爱 大自然，向往美好生活的思想情感，既积极 健康，又含蓄柔美。它是民族的也是世界的 ，我们更应该将这首经久不衰的佳作永远传 唱下去。
人音版六年级音乐《茉莉花》课件1
思考： 为什么歌唱家、演奏家们都想演绎《茉莉花》？
独特的曲调风格、优美的乐曲旋律，演唱琅琅上口。
思考：茉莉花代表着什么？
茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国 人民，更代表中国人民热忱欢迎世 界人民到中国做客的一颗真诚的心！
同学们：
用你们喜欢的形式，大胆、创意的去 展现歌曲《茉莉花》吧！
再见！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
茉莉花
茉莉花“美”吗？
茉莉花清香四溢，原产印度及阿拉伯之间， 现我国广东、福建、四川及江南一带都有 栽培。性喜温暖，不耐霜冻。为常见庭园 及盆栽观赏芳香花卉。
初夏由叶腋抽出新梢，顶生聚伞花序，通 常三朵花。有时多，花白色，有芳香，花 期甚长，由初夏至晚秋开花不绝。
能够提取茉莉油，是制造香精的原料。茉 莉花还可薰制茶叶，或蒸取汁液，可代替 蔷薇露。
又芬 香芳 又美 白丽 人满 人枝 夸丫 。，
茉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ莉 花 香
六年级下音乐课件-茉莉花(东北民歌)_人音版
南北方?茉莉花?比较
❖A ❖ 南方：节奏中速稍快。旋律起伏比较大. ❖ 柔美、细腻、优雅、婉转、流畅，歌曲具 ❖ 有典型的南方风味，江南水乡的特点。我们好象看
到了一幅美丽的南方水乡画卷。
❖
❖B ❖ 北方：节奏中速，旋律也不象南方民歌那么细腻柔
美，比较紧凑，有表达性、 ❖ 旋律轻盈流畅„典型的北方民歌风格高亢，嘹亮
仙人掌 丁 香 花
向 日 葵
三角梅
鸡 蛋 花
樱 花
郁
雏
金
菊
香
?茉莉花?这首歌是以出版物形式传 向海外的第一首中国民歌。
〔约翰·贝罗〕[英]
?茉莉花?是歌剧?图兰朵?的主 要音乐素材之一。
〔普契尼〕 雅典奥运会闭幕式[中意国] 8分钟_标清.flv
❖ 特点：民歌音乐语言简明洗练，音乐形象鲜 明生动，表现手法丰富多样。
民歌?茉莉花?
?茉莉花?旋律优美动人，是一首人们喜爱的民间小调，流传全国。?茉 莉花?最初叫?鲜花调?。除了江苏的?茉莉花?流传最广，河北、河南、山西、 甘肃、东北、四川、江西等不同地区的?茉莉花?曲调各有其特点，但歌词根 本上相同。
走进音乐世界
猜一猜
为什么总有一头牛跟在一朵花后跑? 打一花名 谜底：牵牛花
这里没花开放。请问叫什么花？ 谜底：梅花
打一花名
江苏民歌 优美 婉转
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ解茉莉花
❖ 茉莉花，常绿小灌木或 藤本状灌木，品种繁多 ，外形美丽。可用于花 茶的制作。
❖分布区域：中国、印度、 阿拉伯、伊朗、埃及、土 耳其、摩洛哥、阿尔及利 亚
茉莉花欣赏
茉莉花
❖聆听音乐
听歌曲答复2个小问题！
1、歌曲的情绪是怎样的？
六年级上册音乐课件《茉莉花》 (共16张)人音版
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。24.9.1224.9.127:14:467:14:46September 12, 2024 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2024年9月12日星期四上午7时14分46秒7:14:4624.9.12 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2024年9月上午7时14分24.9.127:14September 12, 2024 16.教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2024年9月12日星期四7时14分46秒7:14:4612 September 2024 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午7时14分46秒上午7时14分7:14:4624.9.12
2.你知道这首歌曲有怎样的背景意义吗？
《茉莉花》是中国民歌, 起源于南京六 合民间传唱百年的《鲜花调》, 此歌曲先后 在香港回归祖国政权交接仪式、雅典奥运会 闭幕式、北京奥运会开幕式、南京青奥会开 幕式等重大场面上演出 。在中国以及国际 具有极高的知名度, 在中国及世界广为传颂, 是中国文化的代表元素之一, 因其特殊的地 位和代表, 被誉为"中国的第二国歌" 。
接下来就让我们一起学习咱们的“第二国歌”。
难点处理
画出旋律线, 找出并掌握附 点音符的乐句演唱
旋律线
分小组为歌曲画出旋律线。 范唱
节奏练习
2/4 XX XXXX XX X· 2/4 XXX X·X XXX XX
和老师一起练习打节拍, 说一说最后的 那个“·”有什么意义。
附点音符
2.你知道这首歌曲有怎样的背景意义吗？
《茉莉花》是中国民歌, 起源于南京六 合民间传唱百年的《鲜花调》, 此歌曲先后 在香港回归祖国政权交接仪式、雅典奥运会 闭幕式、北京奥运会开幕式、南京青奥会开 幕式等重大场面上演出 。在中国以及国际 具有极高的知名度, 在中国及世界广为传颂, 是中国文化的代表元素之一, 因其特殊的地 位和代表, 被誉为"中国的第二国歌" 。
接下来就让我们一起学习咱们的“第二国歌”。
难点处理
画出旋律线, 找出并掌握附 点音符的乐句演唱
旋律线
分小组为歌曲画出旋律线。 范唱
节奏练习
2/4 XX XXXX XX X· 2/4 XXX X·X XXX XX
和老师一起练习打节拍, 说一说最后的 那个“·”有什么意义。
附点音符
七年级音乐课：茉莉花 课件
众首大会 二
00 8 29 ……
歌红闭
曲灯幕四
，笼式年
打 动
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老师的话
今天通过学唱汉族民歌《茉莉花》，欣赏江苏民 歌《茉莉花》，让我们了解同一首民歌在不同地域呈 现的不同风格，民歌在流传过程中，会受到地理环境、 生活环境、语言坏境、风俗习惯、历史文化等多种因 素的影响，所以才有今天我们欣赏到的不同地域代表 的《茉莉花》。
聆听江苏民歌《茉莉花》 比较 ：江苏民歌《茉莉花》和汉族民歌 《茉莉花》给你的感觉有什么不一样？
从节奏、旋律、民族等方面展开讨论。
汉族民歌《茉莉花》节奏较为稀疏，速度 较慢，因此更为平缓。
江苏《茉莉花》节奏紧密，速度较快，旋 律优美流畅，民族性更强，而第一首则是 在第二首的基础上加入了更多的流行音乐 的因素。
芬芳美丽满枝桠， 又香又白人人夸。 让我来将你摘下，
送给别人家， 茉莉花呀茉莉花。
思考：茉莉花代表着什么 ？ 高雅、纯洁
小 小 歌 唱 家：
你会用闻花香时吸气的感觉来演唱歌曲 吗？
《茉莉花》是人们非常熟悉的民间小调， 它广泛流传于全国各地。我国同名的“茉 莉花”民歌有许多首，其中以江苏《茉莉 花》传唱最广。
希望同学们能够从此喜欢上民歌，作为民歌的传 播使者，为我们的民歌搭起走向世界的桥梁。
做一做：
用手画出江苏《茉莉花》的旋律 音高走向，体验其旋律特点。
小
博
士
的 话 ：
由于江苏民歌《茉莉花》其旋律婉转、 优美，很生动的表现了茉莉花的特点， 因此这首《茉莉花》早在18—19世
小学音乐歌曲-《茉莉花》-课件(1)
小学音乐歌曲-《茉莉花》-课件(1)
《茉莉花》是一首脍炙人口的民歌，其旋律优美、歌词简单易懂，是小学音乐教学中不可或缺的一首歌曲。
为了更好地教授这首歌曲，我们制作了一份课件，下面我们来一起学习。
一、歌曲介绍
1.歌曲背景：《茉莉花》是我国著名的江南民歌，歌颂了茉莉花的高贵、典雅和清香。
2.歌曲用途：是一首优美的民歌，可供合唱、独唱、音乐会演唱等多种用途。
二、音乐元素
1.旋律：《茉莉花》的旋律优美，起承转合，曲调优美、流畅。
2.节奏：节奏感较强，并且比较鲜明，表现了茉莉花的轻盈和灵动。
3.音色：音色柔美，通过演唱能够表现出茉莉花的清香和典雅。
三、歌曲教学
1.歌曲朗读：要求学生整齐划一、饱满有力地读出歌词，加深对歌曲内容的理解。
2.歌曲演唱：教师进行模仿演唱，学生跟读模仿，在演唱过程中加强对旋律和节奏的认识，提高演唱水平。
3.歌曲表演：通过练习，学生能够对歌曲的表演进行更完美的呈现，更好地展现出茉莉花的高贵和典雅。
四、乐器演奏
1.钢琴演奏：钢琴伴奏是教学《茉莉花》的关键，能够更好地表现出旋律和节奏，提高学生的演唱水平。
2.其他乐器演奏：通过使用其他乐器，如小提琴、长笛等，能够更好地表现出茉莉花的清新和典雅。
五、小结
通过学习，学生不仅可以了解《茉莉花》这首著名的民歌，更能够通过演唱和表演，深入地理解这首歌曲的内涵和情感，提高音乐素养和音乐表演能力。
同时，这份课件也为以后的音乐教学提供了一定的参考和借鉴，希望能够对大家有所帮助。
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• 好一朵茉莉花 ，好一朵茉莉花 ，茉莉花开 雪也白不过它， 我有心采一朵戴 ，又怕旁 人笑话
• 好一朵茉莉花 ，好一朵茉莉花， 满园花开 比也比不过它 ，我有心采一朵戴， 又怕来 年不发芽
•满 不 •我 采 •戴 看
2、欣赏 《茉莉花》
猜猜这首歌是哪个地域的？
ห้องสมุดไป่ตู้东 北
歌曲中哪些地方最具有东北特色？
茉 莉 花
你知道最早传到外国的中国民歌是哪一首吗？
• 这首民歌，仅在中国就有 二十多种版本，从江苏、 河北到辽宁、山东都广泛 传唱着。
一、考考听力
1、欣赏 江苏民歌《茉莉花》
你有什么感受？
你感觉这首歌的情绪怎 么样？
歌词唱了些什么？表达 了什么什么内容？
江苏民歌《茉莉花》
• 好一朵茉莉花 ，好一朵茉莉花 ，满园花草 香也香不过它 ，我有心采一朵戴 ，又怕看 花的人儿要将我骂
嗯啊 哎嗨呀 嗯哎呀
3、欣赏 河北民歌《茉莉花》
江苏茉莉花和河北茉莉花有什么 不同？
• 江苏的《茉莉花》，其旋法以五声音阶曲折的级 进为主，旋律婉转流畅，有典型的南方民歌的特 点，宛如一幅江南水乡风土人情的图画。歌词一 般只有开始关于茉莉花的几段，不唱《西厢记》 的故事。民歌手往往采用吴语演唱这首歌曲，其 风格细腻优雅，听来感到新颖亲切，生动地刻画 了古代少女追求美好生活的形象，很有艺术感染 力。
• 与江苏的《茉莉花》比起来，河北南皮《茉莉花》 的曲调则更具有叙述性质。它的速度缓慢，旋律 的进行委婉。民歌表演者为了加强对歌中古代人 物形象的塑造，有时从戏曲音乐中汲取素材来丰 富这首民歌，河北南皮《茉莉花》的最后有一个 较长的拖腔，其旋律材料就是取自吕剧“四平腔” 的常用拖腔，但用得很贴切。
• 好一朵茉莉花 ，好一朵茉莉花， 满园花开 比也比不过它 ，我有心采一朵戴， 又怕来 年不发芽
•满 不 •我 采 •戴 看
2、欣赏 《茉莉花》
猜猜这首歌是哪个地域的？
ห้องสมุดไป่ตู้东 北
歌曲中哪些地方最具有东北特色？
茉 莉 花
你知道最早传到外国的中国民歌是哪一首吗？
• 这首民歌，仅在中国就有 二十多种版本，从江苏、 河北到辽宁、山东都广泛 传唱着。
一、考考听力
1、欣赏 江苏民歌《茉莉花》
你有什么感受？
你感觉这首歌的情绪怎 么样？
歌词唱了些什么？表达 了什么什么内容？
江苏民歌《茉莉花》
• 好一朵茉莉花 ，好一朵茉莉花 ，满园花草 香也香不过它 ，我有心采一朵戴 ，又怕看 花的人儿要将我骂
嗯啊 哎嗨呀 嗯哎呀
3、欣赏 河北民歌《茉莉花》
江苏茉莉花和河北茉莉花有什么 不同？
• 江苏的《茉莉花》，其旋法以五声音阶曲折的级 进为主，旋律婉转流畅，有典型的南方民歌的特 点，宛如一幅江南水乡风土人情的图画。歌词一 般只有开始关于茉莉花的几段，不唱《西厢记》 的故事。民歌手往往采用吴语演唱这首歌曲，其 风格细腻优雅，听来感到新颖亲切，生动地刻画 了古代少女追求美好生活的形象，很有艺术感染 力。
• 与江苏的《茉莉花》比起来，河北南皮《茉莉花》 的曲调则更具有叙述性质。它的速度缓慢，旋律 的进行委婉。民歌表演者为了加强对歌中古代人 物形象的塑造，有时从戏曲音乐中汲取素材来丰 富这首民歌，河北南皮《茉莉花》的最后有一个 较长的拖腔，其旋律材料就是取自吕剧“四平腔” 的常用拖腔，但用得很贴切。