幼儿园中班主题活动课《有趣的豆子》教案设计含反思(8篇)

幼儿中班主题教案《有趣的豆子》8篇含总结活动一：豆豆大搜索活动目标：1.幼儿和家长一起搜集常见和不常见的豆子，了解豆子的名称及外型特征。

2.感受与父母合作的乐趣。

3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4.培养幼儿的尝试精神。

活动指导：1.发动幼儿与家长一起搜集豆子以及豆子的图片或资料。

2.将幼儿搜集的有关豆子的资料全部布置在“小豆豆、大世界”的区角里，引导幼儿在区域活动或自由活动时间进去观察、探索。

活动二：玩豆豆活动目标：1.玩豆豆，了解豆子的基本特征。

2.培养观察力，大胆表述观察的结果。

活动准备：幼儿搜集来的各种豆子。

活动过程：1.“今天豆豆家族聚会，我们也去参加吧！”带幼儿走进活动室。

2.引导幼儿说出豆子的名称。

提问：“这些豆豆，哪个是你带来参加聚会的？你都认识哪些？它叫什么名字？”3.启发幼儿利用豆子的基本特征，用各种各样的方式玩豆豆。

4.引导幼儿向同伴介绍自己的玩法，与同伴分享自己的发现。

5.引导幼儿说说刚才是怎么玩的，发现了豆子的什么秘密。

活动三：豆豆排队活动目的：1.将搜集的豆子进行分类、排列，并做好记录，进一步感知豆豆的基本特征。

2.积极探索、分析讨论，感知物体大小、数量与排列长短的关系。

活动准备：1.人手一份豆豆。

2.鞋盒盖子人手一个、记录纸2份。

活动过程：1.引入活动：“为什么不同豆豆用的数量一样多，可排的队伍不一样长呢？”2.幼儿第一次探索，感知数量相同，大小不一样的豆豆，排列的队伍不一样长。

教师交代操作要求，队伍要一个紧挨着一个，排好了数数有几个，并做好记录。

3.让幼儿讲述结果：“为什么都是10个，队伍会不一样长呢？”4.第二次探索，感知大小不一样的豆豆，排列的长短相同时，数量不同。

活动延伸：让幼儿在区域活动中用其他种类的豆子再进行排队比较。

区域活动：制作标本：采集豆子的叶、花、果实和种子制成标本。

豆豆画：利用豆类的不同颜色，不同大小，大胆表现豆贴作品。

分豆豆：用各种工具将混合在一起的豆豆分类放在器皿中，比一比，谁分得比较快，用什么方法分会快。

幼儿园中班主题教案《有趣的豆子8篇》1. 教学目标•认识不同种类的豆子；•掌握豆子的生长过程；•探索豆子的美食世界；•激发幼儿对耐心和耐心的认识。

2. 教学内容1.豆子的分类；2.豆子的生长过程；3.豆子的美食世界；4.豆子的游戏及图画创作；3. 教学过程第一节：豆子的分类1.教师引入：向幼儿展示不同种类的豆子；2.授课内容：简单介绍各类豆子的名称及特点，并透过图片、书籍等多种形式让幼儿感知；3.训练：引导幼儿在感知、分类、命名中训练自己的观察能力和语言表达能力。

第二节：豆子的生长过程1.教师引导幼儿思考：“豆子是哪里来的？”2.授课内容：介绍豆子的生长过程并利用动画等形式讲解；3.训练：带领幼儿利用监控、书、实物等多种方式观察生长过程。

第三节：豆子的美食世界1.教师引入：介绍豆子的营养和豆子制品；2.授课内容：让孩子尝试不同的豆子（如黄豆、哇豆、红豆等），了解豆子的变化，并介绍豆腐、豆浆、豆皮等制品；3.训练：让幼儿参与制作豆腐、豆浆、豆皮等，培养其观察、实践手眼协调等能力。

第四节：豆子的游戏及图画创作1.以孩子喜欢的形式进行游戏（如画豆荚、玩豆袋、填异形豆子等）；2.让幼儿透过多种形式创作豆子图画，如拼图、折纸、粘贴等，加强对豆子的认知。

4. 教学评价1.幼儿的表现与反馈：教师根据幼儿的表现及优缺点给予评价、指导；2.教学内容的回顾、总结：教师根据教学内容进行总结并激发幼儿对于有趣的豆子的好奇心。

5. 教学资源1.图片、书籍等教学资源；2.所需实物：黄豆、哇豆、红豆等豆子，餐具等。

6. 总结通过本次有趣的豆子教学活动，可以使孩子们了解到不同种类的豆子，掌握豆子的生长过程，学习豆子的营养和制品。

通过让孩子参与制作、玩具、绘画等形式，使孩子们在学习中感受到快乐和兴趣，培养其对外界事物的认知能力以及自己的表达能力。

幼儿园大班教案《有趣的豆子》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班教案《有趣的豆子》及教学反思大班教案《有趣的豆子》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿积极探索，分析讨论感知物体大小、数量与排列长短的关系，了解豆子的名称及外型特征，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园大班《有趣的豆子》含反思教案吧。

活动目标：1．了解豆子的名称及外型特征。

2．积极探索，分析讨论感知物体大小、数量与排列长短的关系。

3．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：1．各种豆子，豆制品。

2．人手一份豆豆（蚕豆、黄豆、赤豆各10粒），鞋盒盖子，饮料瓶。

3．记录纸每人两份。

活动过程：一．认识各种豆子和豆制品。

1．“今天豆豆家族聚会，我们也去参加吧！”“这些豆豆，哪些是你带来参加聚会的？它叫什么名字？向大家介绍介绍吧！”“这是什么呀？今天是豆豆家族大聚会，你为什么把它也带来呀？”（请幼儿介绍豆制品）。

2．今天还是老豆爷爷的生日，好多豆家的子孙都来参加，我们一起来听个故事，听听豆豆家族还有哪些成员。

二．豆豆排队。

豆豆家族的成员可真多。

好多豆豆来和小朋友玩了，我们来帮它们排排队吧。

1．帮豆豆排队，并在记录纸上做好记录，最长的队伍后面打☆，最短的队伍后面打〇。

（幼儿第一次探索，感知数量相同，大小不一样的豆豆，排列的队伍不一样长。

）2．红豆、黄豆刚才和老师说，它们想和蚕豆的队伍排得一样长，大家快想想办法吧（幼儿第二次探索，感知大小不一样的豆豆，排列长短相同时，数量不同。

）提醒幼儿排列时要一个紧挨着一个让幼儿讲述结果。

三．制作豆豆乐器。

1．现在我们再和豆豆玩个游戏。

我们把豆豆装进瓶子里，看看豆豆能不能发出好听的声音来。

2．幼儿做好豆豆乐器自由玩。

3．一起用豆豆乐器给歌曲伴奏。

四．结束、延伸。

刚才我们用豆豆乐器给歌曲做伴奏，真好听。

回去后我们再试试用不同的瓶子做豆豆乐器，听听发出的声音又会怎样？有了新的发现再来告诉老师。

有趣的豆子中班主题活动设计有趣的豆子中班主题活动设计（精选10篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的有趣的豆子中班主题活动设计，欢迎大家分享。

有趣的豆子中班主题活动设计篇1活动目的1、在探究活动中，让幼儿感知豆子的外形特征及用途，认识一些豆子加工的食物，通过参与豆浆的制作过程，体验自制豆浆的快乐。

2、用完整的语言讲述自己的发现。

3、培养幼儿思维能力、动手能力及关心周围事物的习惯。

活动准备1、材料投放：①蚕豆、黄豆、豇豆（红色）、绿豆若干，分类篮每组四个，方篮每组一个，大圆篮4个。

②豆子加工的食品（豆腐、豆腐花、豆腐干、豆腐片、油炸香干、腐竹、豆芽菜【以上黄豆制成】，绿豆汤、绿豆饼、绿豆稀饭、豇豆丸、怪味豆、辣味豆【蚕豆制】）。

幼儿人手一份碗勺。

③豆浆机一台、浸泡的黄豆、电饭锅、白糖、大盘子、大勺子。

活动过程㈠师出示邀请函，以豆豆商场举办活动，邀请小朋友参加引入课题。

㈡活动一：豆子分类1、要求每组幼儿将大方篮里的几种豆子按一定的'特征进行分类，分别放到四个小方篮里。

2、说一说为什么这么分，引导幼儿从名称、颜色、形状、大小几方面进行讲述。

3、请幼儿再次检查小方篮里是否掺杂着其它不同的豆子。

㈢活动二：品尝豆子制成的食品1、提问：a豆子有什么用呢？（用途）b你们平时吃过哪些豆子制成的食物？2、师：豆豆商场为小朋友准备了许多豆子制成的食物，请小朋友都来尝一尝。

①食物归类：让幼儿根据经验及自己的观察，判断出这些食物是用什么豆做成的，并将它们摆放在所属的豆子的桌上。

②师生共同检查食物归类是否正确，并逐一说出它们的名称。

③尝一尝；感知用豆子做出的食物不同，味道也不同。

④说一说自己最喜欢吃哪种食物，吃豆子制成的食物有什么好处。

小结：刚才小朋友尝了用豆子制成的食物，都说好吃，而且知道这些食物营养丰富，能让小朋友聪明、健康，所以豆豆商场的老板告诉小朋友以后要常吃这些食物。

中班主题教案：有趣的豆子(2)一、教学目标1.能够理解“豆子”一词的意义，区分不同种类的豆子。

2.能够通过观察、体验、猜测的方式，激发学生对豆子的兴趣。

3.能够用语言和图片简单描述豆子的特征，提高学生的观察能力和口头表达能力。

二、教学准备1.教师准备：黑板、彩色粉笔、贴画、豆子模型、相关图片。

2.学生准备：课外拾取种类不同的豆子，放在小袋中，留在班上。

三、教学过程1. 导入让学生拿出之前收集的豆子，并询问他们对豆子的认知。

引出今天的主题，告诉学生今天将学习更多有趣的豆子。

2. 观察一种新的豆子教师随机取出一种豆子，将其放在桌子上，让学生仔细观察，并通过观察描述出它的特征。

教师在黑板上记录学生的描述。

3. 猜测豆子的名称教师通过学生的描述，引出这种豆子的名称，同时补充其它相关知识。

并告诉学生这种豆子有许多种不同的颜色，并通过贴画来展示。

4. 感受和体验教师提供多种颜色和形状不同的豆子，让学生手动体验和感受豆子的特征。

并组织学生提供自己对豆子的描述和印象。

5. 分类和讨论教师将提供豆子按照不同的类型分类，并让学生自由讨论不同类型的豆子有什么相似和不同之处，激发他们的思维和口语表达能力。

6. 集体互动和总结教师通过提问和讨论，巩固学生对豆子的认知，并总结每种豆子的特征和区别。

同时巩固学生草拟文字上的表达能力。

四、教学反思这节课主要是让学生通过观察、体验、猜测和讨论，激发他们对豆子的兴趣，提高他们的语言表达和观察能力。

此外，为了保证学生的热情，教师应该合理安排课程的时间，让学生感到轻松愉悦的氛围，也让教师和学生都获得良好的教学效果。

2024年幼儿园中班教案《有趣的豆豆》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的豆豆》，涉及章节为第五章《植物的世界》，详细内容为第一课时《认识豆豆》。

本节课将引导幼儿观察、认识各种豆豆，了解豆豆的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出至少三种豆豆的名字，了解它们的特点。

2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解豆豆的生长过程。

教学重点：让幼儿认识各种豆豆，培养幼儿观察、描述事物的能力。

四、教具与学具准备教具：豆豆生长过程的图片、豆豆样本、放大镜、植物生长观察记录表。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注植物的生长变化，引出本节课的主题——有趣的豆豆。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示豆豆生长过程的图片，讲解豆豆的生长过程，让幼儿了解豆豆是如何从种子发芽、生长、开花、结果的。

3. 认识豆豆（5分钟）教师展示豆豆样本，让幼儿用放大镜观察豆豆的形状、颜色、大小等特点，引导幼儿说出至少三种豆豆的名字。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放植物生长观察记录表，让幼儿记录豆豆的生长过程，培养幼儿观察、描述事物的能力。

5. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行手工制作，用彩笔、剪刀、胶水等工具，制作豆豆生长过程的贴画。

6. 展示与分享（5分钟）每组选派一名代表展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，培养幼儿的合作、分享品质。

教师对幼儿的表现进行评价，强调观察、描述事物的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。

六、板书设计1. 《有趣的豆豆》2. 内容：豆豆的生长过程豆豆的特点幼儿观察、描述事物的能力七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的生长过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿在课堂上的参与度如何，有哪些地方需要改进。

好玩的豆子中班科学教案一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 让幼儿了解豆子的生长过程；3. 培养幼儿对科学实验的兴趣。

二、教学准备：1. 豆子（提前浸泡一晚上）；2. 盆或小花盆；3. 水；4. 盖子；5. 磨砂纸；6. 湿纸巾；7. 黑板或白板；8. 盖碗；9. 扫帚和簸箕；10. 图片或故事书。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）a. 引起幼儿的兴趣，可以用图片或故事书展示豆子的图片，让幼儿猜猜这是什么植物。

b. 引导幼儿描述豆子的特征，例如形状、颜色等。

2. 探究实验（30分钟）a. 准备豆子和小花盆。

将幼儿分成小组，每个小组分别在小花盆里放入豆子，并给豆子浇水。

b. 引导幼儿观察豆子在生长过程中的变化，例如出芽、变长等。

c. 引导幼儿思考，为什么豆子能够长出绿色的叶子？给孩子一些提示，例如阳光、水和土壤的重要性。

3. 讨论（20分钟）a. 引导幼儿讨论豆子生长的条件，例如阳光、水和土壤的作用。

b. 引导幼儿讨论如果没有阳光、水或土壤，豆子能够生长吗？为什么？c. 提示幼儿，不同植物对阳光、水和土壤的需求可能不同。

4. 游戏（15分钟）a. 游戏一：幼儿手中拿着盖碗，教师将豆子洒在地上，要求孩子将豆子扫进盖碗里，看哪个小组扫得最快。

b. 游戏二：使用磨砂纸让豆子脱皮，幼儿们分成小组，比赛谁能最快地脱掉豆子的皮。

5. 总结（10分钟）a. 使用黑板或白板绘制一个豆子的生长图，引导幼儿回顾豆子的生长过程。

b. 引导幼儿总结豆子的生长需要哪些条件。

四、延伸活动：1. 观察其他种子的生长过程，例如向日葵、玉米等。

2. 鼓励幼儿种植自己喜欢的植物，观察并记录植物的生长过程。

3. 带领幼儿参观有菜园的地方，让他们亲自体验种植的乐趣。

4. 和家长一起制作豆芽菜，让幼儿亲手种植、观察和品尝。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对豆子的生长过程有了更深入的了解，并且通过实验、游戏等形式，培养了幼儿的观察力、动手能力和对科学实验的兴趣。

有趣的活动中班教案主题豆子一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解豆子的种类和特点。

2. 通过观察、比较、触摸等方法，培养幼儿的观察能力和触觉能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解豆子的种类和特点。

难点：通过观察、比较、触摸等方法，培养幼儿的观察能力和触觉能力。

三、教学准备：1. 各种豆子（如红豆、黄豆、绿豆等）。

2. 放大镜、记录本、彩笔等观察工具。

3. 两个大碗、滤网、水等。

4. 豆子手工作品、豆子贴画等。

四、教学过程：1. 导入：教师出示各种豆子，引导幼儿观察并提问：“你们看看这些豆子有什么特点？它们有什么不同？”2. 认识豆子：教师向幼儿介绍各种豆子的名称和特点，如红豆、黄豆、绿豆等。

3. 观察比较：教师引导幼儿用放大镜观察豆子的细节，如形状、颜色等，并记录下来。

4. 豆子过滤：教师演示如何用两个大碗、滤网和水将豆子过滤出来，并让幼儿自己动手尝试。

5. 豆子手工作品：教师展示豆子手工作品，如豆子贴画，并引导幼儿自己动手制作。

五、教学评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，如观察能力、动手操作能力、团队合作精神等，对幼儿进行评价。

教师还可以通过幼儿的制作作品来评价他们的创造力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在家中寻找不同的豆子，并尝试进行观察和比较。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“豆子世界”，让幼儿继续观察和探索。

七、教学反思：教师在活动结束后，对整个教学过程进行反思，包括幼儿的表现、教学目标的达成情况、教学方法的适用性等，以便在今后的教学中进行调整和改进。

八、教学设计思路：本节课以豆子为主题，通过观察、比较、触摸等方法，让幼儿认识和了解豆子的种类和特点，培养幼儿的观察能力和触觉能力。

通过豆子过滤和手工作品制作等环节，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

教师还注重培养幼儿的团队合作精神和分享意识，通过一起观察、一起操作、一起分享的过程，让幼儿在有趣的活动中收获知识和成长。

中班主题教案：有趣的豆子(4)教学目标1.能够通过观察和实践，探究豆子发芽的过程；2.培养幼儿动手实践和动手创造的能力；3.能够描述豆子发芽的全过程，并理解豆子发芽的原理。

教学重点1.观察豆子发芽的全过程；2.了解豆子发芽的原理。

教学内容一、复习老师和幼儿一起复习上一节课的内容：哪个颜色的豆子发芽比较快？在什么条件下豆子容易发芽？发芽后的豆子长成了什么样子？等问题。

二、导入新知识老师拿出几个棉絮，将豆子包裹在棉絮里，再用喷壶喷一些水。

然后将包裹着豆子的棉絮装进一个透明的小罐子里面，放在阳光充足的地方。

幼儿在老师的引导下，认真观察透明罐子中豆子的情况，讲述观察到的现象，并发表自己对此现象的看法和猜想。

三、探究1.探究豆子发芽的过程幼儿围坐在一起，老师将一些已经发了芽的豆子和一些未发芽的豆子拿出来。

老师通过实际操作来展示发芽豆子的形态和萌芽口的位置，引导幼儿仔细观察，比较发芽和未发芽的豆子的区别。

2.实践發芽豆子幼儿用水和毛巾擦拭保持干燥的喇叭口葫芦，并把干净的棉絮均匀地抻在葫芦里，将经过老师示范的已经发芽的豆子放在棉绒里，轻轻捏实，再将棉絮慢慢折叠，将口封紧用橡皮筋绑好。

四、小结老师引导幼儿总结今天的学习内容和过程，回答以下问题：在什么条件下，豆子容易发芽？豆子发芽需要哪些步骤？发芽豆子需要什么条件才能长的好？五、延伸老师邀请幼儿带回家发芽豆子，并让家长和孩子一起来看看豆子的发芽情况。

总结本堂课从实践出发，引导幼儿通过观察和实践，探究豆子发芽的过程，并了解了豆子发芽的原理。

通过本次探索，不仅能够培养幼儿的动手实践和动手创造的能力，还能够提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

幼儿园中班主题教案设计：有趣的豆子一、教学目标1.让幼儿能够观察、感知和认识豆子。

2.让幼儿了解豆子的形态、生长和产地等基本知识。

3.培养幼儿的动手能力，让幼儿能够种植豆子，并感受豆子发芽、成长的过程。

4.引导幼儿学习合作，让幼儿在种豆子的过程中互相帮助，相互沟通。

5.增强幼儿对食物的认识和兴趣，鼓励幼儿尝试新的健康食品。

二、教学内容1. 豆子的种类和特点介绍不同种类的豆子及其特点，包括形态、颜色、口感等方面。

2. 豆子的来源和生产从豆子的产地、生产流程、工艺等角度介绍豆子的生产过程和价值。

3. 豆子的种植和养护介绍豆子的种植方法、成长要求、常见问题和处理方法等，让幼儿近距离地观察豆子在生长过程中的变化。

4. 豆子的营养价值和健康价值介绍豆子的营养价值、健康价值及食用方法，鼓励幼儿尝试新的健康食品。

5. 豆子的制作和食用介绍豆子的各种制作方法，如煮、炖、腌制等，并让幼儿亲自动手做一道豆子食品，感受豆子的味道和魅力。

三、教学活动设计1. 观察不同豆子的形态和特点利用幻灯片或图片，向幼儿展示不同种类的豆子，介绍它们的形态、颜色、口感等方面。

2. 制作豆子手环让幼儿在老师的带领下，用彩色纸张或卡纸制作豆子手环，让幼儿在制作过程中感受和认识不同颜色和形态的豆子。

3. 种植豆子让幼儿亲手将豆子种下，感受豆子日渐生长的过程。

在种豆子的过程中，老师应引导幼儿学会分工合作，相互帮助。

4. 豆子种植记录老师应记录下豆子的生长过程，让幼儿通过图片或日记等方式了解豆子的日日变化。

5. 品尝豆子让幼儿品尝不同做法的豆子食品，并通过品尝来感受豆子食品的不同味道和口感。

四、教学评估1. 观察评估老师应观察幼儿在听课、观察豆子、制作、种植、品尝等活动中的表现和积极性，并给予及时的反馈和指导。

2. 问答评估老师可通过口头问答或小测验等方式对幼儿进行对教材的理解和掌握程度进行评估。

3. 成果评估对幼儿制作的豆子手环、种植的豆子、制作的豆子食品等进行评估，包括外观、质量等方面的评价。