一年级音乐《动物说话》优秀教案

一年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生通过学习《动物说话》，了解和认识各种动物的特征和叫声。

2. 技能目标：培养学生能够用简单的语言和动作表现动物的特征和习性。

3. 情感目标：培养学生对动物的喜爱之情，增强学生的生态保护意识。

二、教学重点与难点重点：让学生能够唱出《动物说话》这首歌曲，并用动作表现动物的特征。

难点：让学生能够用生动的语言描述动物的特征和习性。

三、教学准备1. 教学材料：教材、多媒体设备、动物图片、动作道具等。

2. 教学环境：宽敞的教室，适合学生进行动作表演。

四、教学过程1. 导入：教师播放《动物说话》歌曲，引导学生模仿歌曲中的动物叫声和动作，进入学习状态。

2. 新课教学：教师讲解歌曲中的动物特征和习性，引导学生学习歌曲。

3. 实践操作：学生分组，每组选择一个动物，用语言和动作表现动物的特征和习性。

4. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生发挥创意。

五、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍所学动物的特征和习性。

2. 家长协助学生录制一段表现动物特征和习性的视频，下次上课分享。

六、教学延伸活动1. 组织学生进行动物角色扮演，让学生在课堂上展示自己对动物的理解和表现。

2. 开展动物知识问答活动，让学生在游戏中巩固所学知识。

3. 引导学生进行动物绘画创作，展示学生对动物特征的观察和表达能力。

七、教学评价1. 评价学生的歌唱表现，关注学生的音准、节奏和发音准确性。

2. 评价学生的动作表现，关注学生的动作协调性和创意表达能力。

3. 评价学生的语言表达，关注学生的描述准确性和生动性。

八、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个学生的学习需求，是否给予学生充分的鼓励和支持。

2. 教学内容的难易程度是否适合学生的认知水平，是否需要进行调整。

3. 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，是否需要尝试新的教学手段。

九、教学修改1. 根据学生的学习情况，对教学内容进行调整，适当增加或减少教学难度。

《动物说话》教学设计【教学设计】1、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。

2、通过聆听、模唱、律动的方法参与演唱、体验歌曲，感受音乐氛围，在歌声与表演中体现小动物的特点。

3、通过聆听、表演描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，激发喜欢小动物的情感，懂得人与动物应和睡相处。

【教学重点】1、用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲。

2、学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。

3、启发学生创编歌词，表现喜爱的小动物。

【教学难点】1、节奏IXX：XJX的准确演奏2、创编歌词【教学用具】动物头饰、电子琴、节奏卡片、打击乐器【教学过程】活动过程一：游戏激趣，通过游戏（猜猜我是谁？）激发学生的兴趣。

教师：同学们你们都猜对了吗？今天我们的音乐课堂上也来了两位动物朋友，它们也想和大家一起玩，但它们被任务难住了，我们一起去帮帮它们吧！我们先来听听今天来到我们音乐课堂的都是哪两位动物朋友。

生：小鸡、小鸭教师：今天我们要学唱的歌曲就叫《动物说话》，让我们一起去帮助它们吧！第一关节奏大师请同学们听音乐感受音乐情绪。

聆听第一段：小鸡叽叽叽的叫声出现了几次？观察小鸡在唱歌的时候还做了什么？生：4次拍手和晃脑教师：请跟老师一起做XXI∏X11聆听第二段：小鸭嘎嘎嘎的叫声出现了几次观察小鸭用什么样的舞蹈欢迎我们？生：4次跺脚和耸肩教师：请跟老师一起做XXI∏X11第二关歌唱小达人同学们跟着老师的琴接唱叽叽叽部分，熟练后在整段演唱。

第一段歌词能准确演唱后再让学生独立完成第二段的演唱。

两端歌词都学会后可师生接唱、生生接唱。

第三关编创大师教师：同学们我们生活中还有许多可爱的小动物，让我们一起来看看其他小动物是怎们说话的。

老师先以小狗为例唱一遍自己创编的歌词。

请几位同学上台来表演自己喜欢的小动物的歌声。

第四关小小演奏家老师出示铃鼓、三角铁、双响筒、手摇铃、小碰钟。

同学们分四个组，每个组的桌上有一个小篮子，篮子里面放有5种乐器，同学们通过小组合作的学习方法讨论篮子里的乐器哪两种更适合演奏出小鸡和小鸭的叫声限时5分钟。

一年级音乐《动物说话》优秀教案一年级音乐《动物说话》优秀教案教学目标1、聆听《小狗圆舞曲》，感受乐曲较快的速度和欢快的情绪，想象出小狗快乐、淘气的形象，并能用身体动作表现出来。

2、能用欢快的情绪，准确的演唱《动物说话》，并能边做动作边表演，表达对动物的喜爱之情并明白要爱护动物的道理。

3、能用不同的方法准确敲击间奏︳XX︳XX X︳，为歌曲渲染热闹欢快的气氛。

4、学生能根据动物特点创编歌词，并将歌词带入到歌曲中唱一唱，表现不同动物形象。

教学重点能用欢快的情绪，准确的演唱《动物说话》，并能边做动作边表演，表达对动物的喜爱之情并明白要爱护动物的道理。

教学难点学生能根据动物特点创编歌词，并将歌词带入到歌曲中唱一唱，表现不同动物形象。

教学用具电子琴、幻灯片学具准备音乐书教学预设流程一、聆听《小狗圆舞曲》1、初听师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师给大家带来了一首表现小动物的音乐，请你听听这只小动物在干什么？它的心情怎样？2、揭题师：刚才我们听到的乐曲名叫《小狗圆舞曲》，圆舞曲是一种音乐体裁，听起来有一种转圈的感觉。

这首乐曲表现的就是小狗围着自己的尾巴，转圈玩耍的情景。

3、完整听，用手势表示转圈师：同学们，让我们用手势表现小狗转圈的情景吧。

同时听一听小狗是一直在转圈吗？当它不转圈的时候请停下你的手势，想想它在干什么？4、再听：让我们用手势和动作表现一下这只淘气快乐的小狗吧！二、歌曲1、初听：小狗这么开心，是因为森林里要召开音乐会，请你听听音乐会上都来了哪些小动物？2、复听：一会我们听到哪个小动物出场，请你用动作表现出来。

3、出示课题：刚才我们听到的这首歌曲名叫《动物说话》4、拍击间奏节奏师：我想为这首歌曲伴奏。

你们听听我是在哪拍的？怎么拍的？你能拍出这个节奏吗？师：这个节奏除了用手拍，还可以怎么表现？生：跺脚、拍肩……5、展书：翻开书，找到书中的这个节奏，看看书上是怎么敲的？你也来试6、复听：听歌曲拍节奏师：听歌曲敲击节奏，同时看歌词，有没有不认识的生字。

《动物说话》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受不同动物的叫声特点，培养学生的音乐听觉和表现力。

2. 通过模仿动物叫声，锻炼学生的发音器官，提高学生的发音准确性。

3. 培养学生对音乐的兴趣，增进学生对动物世界的认识和了解。

二、教学内容1. 学习歌曲《动物说话》，让学生感受歌曲中不同动物的叫声特点。

2. 通过歌曲学唱，使学生掌握基本的音乐节奏和旋律。

3. 模仿动物叫声，培养学生的发音能力和音乐表现力。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会歌曲《动物说话》，并能熟练演唱。

2. 难点：准确模仿不同动物的叫声，并在歌曲中表现出来。

四、教学准备1. 教学课件或黑板，展示不同动物的图片和叫声。

2. 音乐教材或音响设备，播放歌曲《动物说话》。

3. 教学道具，如动物头饰、尾巴等。

五、教学过程1. 课堂导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，让学生分享对动物的了解和认识。

2. 教学歌曲：播放歌曲《动物说话》，让学生初步感受歌曲中不同动物的叫声特点。

3. 歌曲学唱：教学生学唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律，帮助学生掌握基本的音乐知识。

4. 模仿练习：让学生分组，每组选择一个动物，模仿该动物的叫声，并尝试在歌曲中表现出来。

5. 课堂展示：邀请学生上台，展示自己模仿的动物叫声和演唱歌曲的能力。

6. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结，对学生的表现给予评价和鼓励。

六、教学延伸1. 组织学生进行动物角色扮演活动，让学生在音乐声中模仿动物的动作和叫声，增强学生的肢体协调能力和表现力。

2. 邀请家长或专业人士进行动物知识讲座，让学生在音乐课程之外，更深入地了解动物的特点和习性。

七、作业布置1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《动物说话》，并尝试与家人一起模仿歌曲中的动物叫声。

2. 观察身边的动物，记录下它们的叫声特点，下节课分享给大家。

八、教学反思1. 在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况和反馈，找出教学中需要改进的地方。

一年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《动物说话》，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。

2. 引导学生感受音乐中的动物形象，提高学生的音乐想象力。

3. 教会学生用简单的动作表现音乐，提高学生的音乐表现力。

二、教学重点与难点重点：学会《动物说话》的曲调和歌词，能用动作表现歌曲。

难点：音准、节奏的把握，以及对歌曲情感的理解。

三、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示动物图片和歌词。

2. 乐器，如小鼓、铃铛等，用于辅助教学。

3. 动作道具，如头饰、尾巴等，用于帮助学生更好地表现动物形象。

四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首关于动物的歌曲，如《小燕子》，激发学生对动物音乐的兴趣。

2. 展示动物图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，并简要介绍动物的特点。

3. 教授《动物说话》的曲调和歌词，让学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。

4. 分组进行歌曲练习，让学生互相纠正、互相学习，提高演唱水平。

5. 动作编排：根据歌曲内容，教师引导学生编排动作，如模仿小鸟飞、小狗跳等。

6. 完整表演：学生穿戴动物头饰和尾巴，整体表演《动物说话》。

7. 课堂小结：教师点评学生的表现，鼓励优点，提出改进意见。

五、课后作业1. 学生回家后，向家人展示所学歌曲和动作。

2. 家长协助学生复习歌曲，加强音准和节奏的练习。

3. 鼓励学生自由创作其他动物歌曲，提高音乐创新能力。

六、教学评价本节课结束后，教师应通过学生的课堂表现、作业完成情况和家庭反馈，对学生的学习效果进行评价。

重点关注学生对歌曲的掌握程度、动作的表现力和对音乐的情感理解。

鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的自我认知和团队意识。

七、教学拓展1. 举办“动物音乐会”，让学生扮演不同的动物，演唱各种动物主题的歌曲。

2. 邀请家长参与，举办“家庭动物舞会”，让学生与家长一起创作和表演。

3. 开展“动物歌曲创作大赛”，鼓励学生发挥想象力，创作自己的动物歌曲。

八、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、教学内容的难易程度、教学方法的有效性等。

《动物说话》音乐教案优秀7篇《动物说话》音乐教案篇一课型：以歌唱教学为主的综合课教学内容：唱：《动物说话》教材分析：本课教学内容是苏少版一年级上册第二单元《听，谁在唱歌》中歌曲《动物说话》。

注重培养孩子“音乐以听觉为基础”的意识和灵敏的“音乐耳朵”，以会唱歌的动物引领孩子感受自然界和生活中的各种声音，从中学会倾听，培养乐感，激发创造，体验快乐。

《动物说话》是一首活泼风趣的儿童歌曲，歌曲表现了小鸡、小鸭“说话”时形象的声音和可爱的模样，充满游戏性和活动性。

演唱时可以模拟小动物的叫声，也可以用节奏动作表现想象，歌词编创，既有模仿，也有较为广阔的想象空间。

设计思路：本课教学，通过引导学生模仿小动物说话，运用图片、师生接龙、律动、歌唱等不同的活动方式，感受歌曲活泼、欢快的情绪，激发学生学习音乐的。

兴趣。

强调倾听音乐的重要性，在音乐活动中模仿动物叫声，并在间奏处做出表演动作，发掘学生的表演潜能。

教学目标：1.用自然的声音有感情地演唱歌曲，激发对音乐的兴趣。

2.在模仿、体验、合作中感受歌曲特点。

3.模仿动物说话创编歌词，在歌曲间奏处做出律动。

教学重难点：1.用自然的声音有感情地演唱歌曲。

2.模仿动物说话创编歌词，在歌曲间奏处做出律动。

教学用具：多媒体钢琴打击乐器教学过程：一、图片导入1.模仿动物叫声师：今天呀，我们来到了动物园，大家能模仿这些小动物的叫声吗？生：能。

（展示图片）【小羊】生：咩咩咩【小猫】生：喵喵喵【小狗】生：汪汪汪【青蛙】生：呱呱呱【小鸡】生：叽叽叽【小鸭】生：嘎嘎嘎师：看来大家都很细心，知道这些小动物是怎样说话的！下面我们来玩一个小游戏，我来问，你来答。

比如我问“小羊说话？”你们回答我“咩咩咩”。

（响板打恒拍）2.师生接龙小游戏师：小羊说话生：咩咩咩师：小猫说话生：喵喵喵师：小狗说话生：汪汪汪师：青蛙说话生：呱呱呱师：小鸡说话生：叽叽叽师：小鸭说话生：嘎嘎嘎【设计意图】通过欣赏动物图片，模仿小动物的叫声，激发学生学习兴趣，调动课堂氛围，在师生接龙的游戏中熟悉歌词、感受节拍，为本课教学做好铺垫。

一年级音乐上册《动物说话》教案一年级音乐上册《动物说话》教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的一年级音乐上册《动物说话》教案，欢迎阅读与收藏。

一年级音乐上册《动物说话》教案篇1教学目标：1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

教学重点：1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。

2、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。

教学用具：多媒体、课件、动（植）物图片教学过程：一、创设情境。

1、律动。

（播放轻音乐《三只小猪》）学生自由地用身体语言表现音乐。

（为学生创设一种轻松愉悦的氛围，调动学生的学习兴趣。

）2、谈话：同学们！你们喜欢动物吗？老师非常喜欢小狗。

你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！“汪！汪！汪！小动物们好！” （……）3、引入。

（播放清晨大森林的音乐，出示大树、小草、湖水的板书，四周贴满小动物的图片）师：看！我们到哪儿呢？（……）森林里的动物可多了。

听！这是谁来了？4、聆听。

（播放各种描写动物的音乐）师：让我们用动作和声音模仿、表现。

5、小结。

师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，要维护生态平衡。

（揭题《可爱的小动物》）二、学习歌曲。

1、谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？（学生间信息交流）2、猜一猜。

请学生上台表演，其他同学猜一猜。

（另一种信息交流活动，同时也是学生较喜爱激趣活动。

）3、小动物们也有小动物的语言。

（出示小鸡、小鸭的图片）小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。

（揭题《动物说话》）4、听一听，看一看，想一想。

聆听歌曲《动物说话》的演唱，看教师做动作拍手、晃头，想一想：为什么老师在这儿拍手、晃头？（通过律动认识歌曲中穿插的间奏。

《动物说话》音乐教案doc教案章节：一、课程简介1. 课程目标：通过学习《动物说话》这首歌曲，让学生了解和感受不同动物的叫声特点，培养学生的音乐欣赏能力和动物保护意识。

2. 教学对象：小学一年级学生3. 教学方法：采用讲解、示范、聆听、模仿、合作等教学方法，引导学生积极参与音乐活动。

二、教学内容1. 歌曲介绍：《动物说话》是一首富有童趣的歌曲，通过模仿动物的叫声，展现了各种动物的特点和生命力。

2. 歌词解析：歌曲中包含了猫、狗、羊、鸡等常见动物的叫声，每种动物都有其独特的声音特点。

3. 旋律特点：歌曲旋律简单、朗朗上口，易于学生学习和记忆。

三、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，如模仿动物的走、跑、跳等动作，让学生充分活跃起来。

2. 歌曲学习：教师引导学生聆听歌曲，注意感受各种动物的叫声特点。

学生跟随教师一起学唱歌曲，重点掌握动物叫声的模仿。

3. 歌词接龙：学生分组进行歌词接龙游戏，加强记忆和合作能力。

4. 角色扮演：学生分组扮演不同动物，模仿其叫声和动作，培养学生的表现力和创造力。

5. 歌曲表演：全班学生一起表演歌曲，可以加入舞蹈动作，增强活动的趣味性。

四、教学评价1. 学生能熟练地演唱《动物说话》这首歌曲，并准确地模仿各种动物的叫声。

2. 学生能理解歌曲中的动物特点，培养对动物的关爱和保护意识。

五、教学资源1. 教学课件：包括歌曲歌词、动物图片等资料。

2. 教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。

3. 视频资源：可以播放有关动物生活的视频资料，帮助学生更好地了解动物。

4. 动物道具：如头饰、服装等，用于角色扮演环节。

六、教学拓展1. 动物知识竞答：教师准备一些关于动物的知识题目，学生进行竞答，增加学生对动物的了解。

2. 创作自己的动物歌曲：学生分组，每组创作一首以动物为主题的歌曲，可以自主发挥，培养学生的创作能力。

七、安全与健康1. 教师在活动中要注意学生的安全，避免学生在模仿动物动作时受伤。

《动物说话》音乐教案《动物说话》音乐教案精选15篇作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的《动物说话》音乐教案，欢迎大家分享。

《动物说话》音乐教案1【教学设计】《动物说话》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第一册第四单元“可爱的动物”中的一个内容。

在教学中我尝试着运用新的教学理念，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。

首先，以审美为核心，给学生营造视觉的美、听觉的美、肢体的美，让学生在美的环境中学习音乐。

其次，结合学生年龄特点，从学生的生理和心理需求入手，为学生创设宽松和谐的学习氛围。

在聆听大量描写动物的音乐，进行体态律动、舞蹈、表演的活动中，给学生时间和空间，自主地合作、探究，在互动中、情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。

让学生通过音乐教学实践，产生对音乐的强烈兴趣与爱好，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。

第三，在活动中肯定学生多种不同的感受，尊重学生的自身体验，让学生的想象力和创造性思维得以充分发挥，个性得到发展，使学生在体验中感知，在体验中成长。

【教学目标】1、学生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3、通过各种音乐活动，为学生积累素材，丰富学生的想象力和创造热情，鼓励学生根据歌曲旋律创编歌词和动作，提高学生音乐表现力和创编能力。

【教学过程】一、创设情境，导入新课。

律动。

播放轻松、幽默的器乐曲《三只小猪》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。

【音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐，培养学生的审美观。

为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。