新人教版八年级上册物理22声音的特性PPT课件

结论：影响音调高低的因素是与发声 体的振动频率有关。振动频率越快， 音调越高；振动频率越慢，音调越低。
联系生活
为什么我们能听到讨厌的蚊子声，却听不 到蝴蝶飞的声音呢？
人的听觉频率范围：20Hz------20000Hz 超声波：高于20000Hz的声 次声波：低于20Hz的声
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午9时38分21.11.821:38November 8, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月8日星期一9时38分36秒21:38:368 November 2021
5、“不见其人，就闻其声”是指声音的 音__色 _
6、拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条
中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声
音。当减慢车轮转速时，你能听到（ B ）；用小
c 木槌轻敲与重敲同一锣面时，你能听到 （ ）
A 音调变高
B 音调变低
C 响度变大
D 响度变小
探究活动三： 音色
1、音色---是我们辨别不同发声体的依据
2、影响因素： 发声体自身的材料、结构等
你学到什么？
影响因素
音调
高
低
频率
声
音

③引吭高歌
⑤不敢高声语，恐惊天上人
⑥ 这首歌调太高，我唱不上去
5、将鼓轻轻敲一下，再重重的敲一下，两次敲击声相比发生了
变化的是
。（音调或响度）
6、老牛的哞哞声与蚊子的嗡嗡声相比较 ， 的响度大。
的音调高，
议一议
图中的两个情景有什么共同点呢？
减少声音的分散，增大声音的响度 你能举个生活中利用
这个原理的工具吗？ 听诊器
想一想
在青年歌手大赛上，一位男低音歌手正在 放声歌唱，另一位女高音歌手在他旁边为他轻 声伴唱，谁的音调高？谁的响度大？
答案：女歌手的音调高，男 歌手的响度大。
自主学习三：
音色指什么？ 音色跟什么有关？
影响因素：发声体本身的材料、结构
响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
物理学中用振幅描述物体振动的幅度
A、频率Z——20000HZ
次声波
超声波
一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音，可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为 500——600HZ。
将音叉微小的振动放大
结论：响度与振幅有关，振 幅越大，响度越大
想想议议：
如果你要喊住你前面的同学，是他离你 近的时候他容易听到你的喊声，还是他离你 远的时候？这说明什么呢？
说明： 人听到声音的响度除了跟发声体的 振幅有关以外，还跟人距发声体的距离 有关。
即响度跟①振幅； ②距离发声体的远近 有关。
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。
钢尺伸出桌面越短，振动越快，音调越高。
我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的 不同。

2.“曹冲称象”的故事大家应该听过。大象 太重没有秤来称量大象体重，聪明的小曹冲就 把大象牵到船上，在船的吃水处画个记号，然 后赶大象下船，往船上装石头，直到船的吃水 线再到记号为止，然后一一称量石头重量相加， 得出大象的重量。请问，小曹冲用石头来替代 大象，这是不是转换法？
谢谢
探究ห้องสมุดไป่ตู้度与什么因素有关
大家有没有想过，你什么时候才有能力搞研究？ 我们一般人会以为，搞研究是专家的事，我们 似乎离研究还很遥远。其实，我们就可以做探 索研究了。下面大家随着我一起来学习一下，
怎么做探究。接下来我们要研究什么呢?
我们学习了频率决定声音的音调,那么 声音的响度与什么因素有关呢?
探究的一般过程
探究的一般过程
所谓“转换法”，主要是指在保证效果 相同的前提下，将不可见、不易见的现象转 换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问 题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或 测准的物理量转换为能够测量或测准的物理 量的方法。初中物理在研究概念规律和实验 中多处应用了这种方法。
探究的一般过程
大家八仙过海，想个妙招来 观察出音叉振幅的变化
探究的一般过程
再则，还可以根据生活经验，比如生活中敲 锣打鼓，想让响度大应该怎么办呢？那样的操作 引起了振动的什么样的变化呢？同样我们能合理 地猜测出跟振幅有关。
3.设计实验。
设计实验的一般要求：原理科学，取材方便， 简单易操作，效果明显，安全性高（包括人 身安全及器材安全）。
探究的一般过程
实验目的是要看看振幅与响度之间有没有 关系，那应该要观察响度是否随着振幅的变化 而变化，如果变化了，说明二者有关系。理清 实验大致操作思路，我们可以具体设计实验了。
我们看一下课 本上的方法

大象的活动是在无 声无息中进行的， 实际上它们是在用 一种我们听不到的 声音在进行交流， 这就是次声波
大自然的一些活动，像地震、火山喷发、 台风、海啸等都会发出次声波
一些机器工作时，也会产生次声波。有 些次声波对人体是有害的。
次声的 危害
核爆炸 次声 导弹发射
风
暴
火山
次声
与 海
啸
地震
讨论
1、用二胡演奏乐曲时，是怎样改变音 调的？
议一议
图中的两个情景有什么共同点呢？
减少声音的分散，增大声音的响度 你能举个生活中利用这个原理的工具吗？
听诊器
三 、音色
音色又叫音品，它是指声音的品质 与特征。不同发声体发出声音的音 色一般是不同的，听声辩人、辩动 物、辩乐器等就是主要是根据音色 不同来判断的
音色与什么因素有关？
例3 《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：
是人说话的音色一般不会发生变化，而且，不同的人说话的
音色是不同的，“声纹”主要是记录了人说话的音色.故选C.
• 想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147～ 200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次， 为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇， 却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为 什么吗？
• 人感受声音的频率有一定的范围。从 20Hz到20000Hz的声音大多数人能 听到。
• 超声波：高于20000Hz的声音叫超声 • 波次声波：低于20Hz的声音叫次声波
2. 决定因素：音调的高低是由发声体振动的频率决 定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 物体的振动频率与发声体的结构有关，一般而言， 大而长的物体振动频率低，小而短的物体振动频率 高；物体绷得越紧，振动频率越高；物体越薄、越 细，振动频率越高。