青年教师指导方案2015

指导青年教师（学科）方案一、指导思想高素质的教师队伍是学校教育教学质量的保证，青年教师是学校的中坚力量。

在学校总的培养计划的基础上，作为工作经验稍微丰富一点的教师，有责任对更年轻的教师进行帮扶指导，以便相互促进，共同提高全体教师的教育教学技能，不断提高学校的教育现代化水平。

二、培养对象1．人员：**老师、**老师。

2.优势及不足分析：两位老师各有显著的优势，比如二位老师语文素养都较高，责任心都很强。

江老师一直能勇挑学校重担，担任过大循环教学，语文基本功较为扎实，教学成绩优秀。

陈老师较为年轻，有虚心的求教精神和较好的接收能力。

两位老师共同的不足是教科研写作的能力稍微欠缺，对于平时教学中发生的现象问题敏感度不够，并且在理论书籍的研读方面方法和储备亟需提高。

把良好的教育教学实践上升为理论认识并养成做做工作笔记的习惯，切实提高教科研能力，是二位老师共同面临的问题。

三、培养目标：（一）远景目标1．积极高尚的思想品质，在教师队伍中形成榜样示范。

2．广博扎实的专业知识，在各级专业技能大赛中获奖。

3．较强的教育教学能力，成为学校及全区乃至市骨干教师，并力求在3-5年时间形成自己的教学风格。

（二）具体目标：1．良好的职业道德，具有强烈的进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。

2．较强的理解教材和驾驭教材的能力：3．较强的课堂组织能力具有随机应变的教育机智。

4．较强的教学能力，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。

5．较强的班级管理能力，建立良好的班集体能力。

6．提高教科研能力，有记笔记的习惯，善于反思。

四、培养措施1．重视青年教师的目标引领，每一位青年教师要制定自己的三年发展规划。

2．利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。

3．组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解教育教学规律。

每两周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视频，并分别写好感触最深的体会。

2015年秋季言栗小学青年骨干教师、学科带头人培养方案一、指导思想以新课改纲要为指导，以提高青年教师素质、骨干教师、学科带头人培养专业型教师为目的，提升学校教育教学质量。

通过强化培训、检查和指导，使他们彻底转变教育教学观念，全面提高专业知识技能，不断深化新课程改革，成为新一轮课改的主力军。

二、培养对象：青年教师、骨干教师、学科带头人三、培养目标：师德修养高，业务水平高，创新能力强，具备一定教育科研能力，积极投身课堂教学改革、课程结构改革的学习型、开拓型教师。

四、培养内容学习意识、师德修养、文化素养、教育教学能力、运用现代化教学手段的能力、教育科研的能力。

五、培养策略及具体安排：1、注重师德建设，倡导诚信教育。

师德师风建设是青年教师队伍建设的灵魂。

坚持学习，认真贯彻《公民基本道德纲要》和《师德规范》，立足学校实际，努力成为“对教育忠诚，对工作热忱，对家长真诚，诚心诚意服务每位学生。

扎扎实实工作，实实在在育人，真真实实提高，打造学校优良教育形象”的排头兵，成为对家长、对社会实现“诚信教育，文明育人”承诺的带头人。

比工作，比奉献，求发展，尽早成长，成为学校发展的中流砥柱。

2、突出阶段性培养重点，循序渐进、逐步发展。

青年教师从专(本)科毕业到发展成为一名骨干或优秀教师，大体经过三个阶段，每个阶段都有—个重点：(1)入门期(教龄0—3年)是基础性培养阶段。

培养工作从“应知应会”着手，使青年教师掌握教育教学的常规要求和教学技能。

(2)成才期(教龄4—5年)是成就性培养阶段。

重点培养青年教师在成熟的基础上向获得成就方向发展，在这个阶段可以培养更多的教学能手或教坛新秀。

(3)发展期(教龄6—8年)是发展性培养阶段。

按照每个青年教师个性发展的趋势，进行分类培养。

具体分成四种类型：一是培养有先进的教育观念、扎实的教育理论和独特的教学风格的学术型教师，使这部分青年教师向学科带头人、名师方向发展；二是培养有正确的办学思想、科学的管理方法、渊博知识的学者型管理人才；三是培养有超前的教育理念、全面的教育理论、很强的科研能力的研究型教师；四是培养根据各学科特点进行高层次自我发展的其他优秀教师群体成员。

指导青年教师方案第1篇指导青年教师方案一、背景随着教育事业的不断发展，青年教师已成为教育行业的重要力量。

为提高青年教师的教育教学能力，确保教学质量，帮助青年教师快速融入职业，本方案旨在制定一套科学、规范、人性化的青年教师指导方案。

二、目标1. 提高青年教师的教育教学水平，确保教学质量。

2. 帮助青年教师树立正确的教育观念，明确职业发展规划。

3. 增强青年教师之间的沟通与合作，形成良好的团队氛围。

4. 提升青年教师的教育科研能力，促进教师专业成长。

三、具体措施1. 开展岗前培训（1）组织系统性培训，使青年教师掌握教育教学基本知识和技能。

（2）邀请资深教师分享教育教学经验，提高青年教师的教育教学水平。

（3）开展教育法规、师德师风等专题培训，强化青年教师的教育法律法规意识。

2. 实施导师制度（1）为每位青年教师指定一位资深教师作为导师，进行一对一指导。

（2）导师负责指导青年教师的教育教学、科研等工作，帮助青年教师解决工作中遇到的问题。

（3）制定导师考核制度，确保导师履行职责，提高指导质量。

3. 建立交流平台（1）定期组织青年教师座谈会，了解青年教师的需求，解决实际困难。

（2）鼓励青年教师参加学术交流、教育教学研讨会等活动，拓宽视野，提升能力。

（3）建立青年教师微信群、QQ群等线上交流平台，促进信息共享，加强沟通。

4. 强化教学实践（1）组织青年教师参加听课、评课等活动，提高课堂教学水平。

（2）开展教育教学竞赛，鼓励青年教师积极参与，提升教育教学能力。

（3）加强教学检查，对青年教师的教学工作进行定期评估，提出改进意见。

5. 提升科研能力（1）组织科研方法培训，提高青年教师的科研素养。

（2）鼓励青年教师参与课题研究，提升科研水平。

（3）提供科研经费支持，为青年教师的科研工作创造条件。

四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保方案落实。

2. 制定具体实施计划，明确时间节点，有序推进各项工作。

3. 建立健全考核评价机制，对青年教师的成长进行定期评估，提出改进措施。

指导青年教师工作方案指导青年教师工作方案单位：XXX指导教师：***指导对象：XXX时间：2015-2016指导青年教师工作方案（2015-2016）年度指导老师：XXX根据本学科特点，以及XXX老师的实际情况，我制定指导计划如下：（一）被指导青年教师情况概述XXX，女，担任七年级英语教学工作。

素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及学生们的喜爱。

（二）青年教师培养目标力争早日将其培养成英语学科骨干教师。

（三）青年教师培养措施1.听课指导经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。

2.开课研讨经常开示范课，邀其听课，带其参与英语组教研活动或外出听课研究，课后评议，互相取长补短。

3.督促理论研究推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关英语学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。

4.撰写论文指导督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。

一、指点思想：为青年教师迅速、稳定地发展，缩短师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互研究，不断提高自身的教学水平和业务素质。

我与XXX（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目的：规划好培训计划，理论研究心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。

通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给XXX老师，又可以让他从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。

在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

一、前言青年教师是学校发展的关键力量，为了提高青年教师的教学能力和综合素质，需要制定一套完善的培养方案。

本方案力求通过多种方式和手段，帮助青年教师在专业知识、教学技能、教育教学研究等方面全面发展提升，使其成为一名优秀的教师。

二、培养目标1.提高教学水平：注重教学能力的培养，通过教学实践和反思，使青年教师不断完善自己的授课方法，掌握有效的教学策略和课堂管理技巧，提高学生学习效果。

2.支持教育教学研究：鼓励青年教师参与教育教学研究，提高他们的教育思想水平和教学研究能力，培养科研素养，为教育与创新作出贡献。

4.激发创新意识：培养青年教师具备勇于创新、敢于实践的精神，鼓励他们积极寻求并尝试新的教学方法和教育手段，提高教育教学质量。

三、培养方案1.入职培养：为新任青年教师提供专业知识的系统学习和职业规划指导，帮助其尽快适应教学工作，熟悉学校的教育教学环境和管理制度。

2.教学实践：鼓励青年教师积极参与教学实践，支持其独立授课和备课，同时为其提供教学指导和反馈意见，帮助他们不断改进教学方法。

3.教学研究：组织定期的教学研究会和学术交流活动，引导青年教师进行教育教学研究，鼓励他们撰写教育教学论文和参与学术会议，提高研究水平。

4.师资培训：定期邀请优秀的教育专家和经验丰富的教师进行培训讲座，引导青年教师不断充实专业知识、拓展教学视野。

5.教师交流：组织教师间的交流活动，例如教学案例分享、课堂观摩等，让青年教师互相学习、借鉴经验，提高自身的教学水平。

6.定期评估：对青年教师进行定期评估和考核，及时发现问题和不足，并提供个性化的培训指导，帮助他们改进和成长。

四、实施措施1.建立导师制度：为每位青年教师配备一名经验丰富、能力出众的老师作为导师，帮助他们解决教学中遇到的问题，并提供职业发展指导。

2.教学观摩：每学期安排一定数量的教学观摩机会，由青年教师互相观摩授课并进行反馈，促进彼此交流和进步。

3.开展自主学习：鼓励青年教师参加教育培训课程、自主学习教育教学相关的书籍和文献，提升自身专业素养。

指导青年教师的计划方案范文一、加强学习，提高认识读书学习-注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。

用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。

除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想二、以身立教，为人师表师德-教师职业作为一种以人育人的职业。

教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。

因此，教师必须"美其德，慎其行"，不能出现一点疏漏。

加强自我管理-作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。

本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。

在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

三、潜心教研，提高素质教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式-教师教，学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力。

在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录。

充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

四、关爱学生，无私奉献指导青年教师的计划方案范文（二）新的学期，新的希望，新的起点，在新的学期中，我将和另外____位老师共同步入小班的生活。

青年教师的指导方案大港三中窦连香为加快我校师资队伍建设步伐，提升我校的教育教学品位，使刚分配到我校的新教师尽快适应教师工作岗位，提高青年教师的教学业务水平和教育能力，让青年教师学习有榜样，进取有方向，尽快把他们锻炼培养成为教学能手乃至骨干教师，特拟订“青年教师与指导教师传帮带结对子”实施方案。

一、指导教师的职责指导老师应尽职尽责，带领新分配教师、青年教师参加各种教育教学实践活动，鼓励他们参加各级各类教学竞赛及评比活动，促进新分配老师和青年教师尽快成长。

1、指导教师应在学期初制定出指导计划，期末做好指导总结，使被指导的老师在教育教学业务上每一学期都有所提高。

2、指导青年教师科学制定学期授课计划、学习计划，每一学期期末做好教学总结。

3、每月检查一次青年教师的教学进度，与所结对子对象进行一次教育教学体会、心得交谈并做好谈心记录。

4、每周认真批阅青年教师一份教学设计，查阅青年教师下一周的教学设计，提出修改建议并签署意见。

每个月检查青年教师一次学生作业的批改情况并做好查阅记录。

每周至少听所指导的青年教师一次课并做好指导、点评。

5、青年教师从事实践性、实验性等环节的教学，指导教师应耐心给予指导。

6、指导青年教师及时做好教育教学总结，每一学期期末所指导的青年教师应上交一份教学总结。

每一学年所指导的青年教师至少有一篇教育教学论文公开发表。

7、指导青年教师每一学期完成一节公开课，两年内至少参加一次区级以上讲课竞赛。

8、及时做好指导记录，相关材料在学期结束时交教务处存档。

二、青年教师的要求青年教师应虚心好学，敬业精业，爱生善教，开拓进取，结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，争取早日脱颖而出。

1、在指导教师的指导下，青年教师应于学期初制定出学期授课计划及自学计划，每一学期期末做好教学工作总结。

2、青年教师每星期至少听两次指导教师的课，每个月至少听两次同一学科的课。

3、主动邀请指导教师参与本人的教育教学活动，每月主动找指导老师进行一次教育教学体会、心得交谈并做好谈心记录。

培养指导青年教师工作方案培养指导青年教师工作方案一、指导思想我校根据工作需要，每年都要聘任一些青年教师。

这些青年教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高，但经验不足。

为了让这些教师尽快适应学校的教育教学工作，学校将采用多种形式和途径为青年教师提供锻炼的舞台，促使其脱颖而出，成为学校教学的骨干力量。

为使青年教师培养有条不紊的进行，特制定本方案。

二、培养目标1．培养青年教师不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。

使青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长，磨练自己各项教育教学技能。

成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。

2．使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念。

通过理论学习，教学实践，信息技术运用，教育科学研究及专家等形式，提高培养对象的教育创新思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学研究能力。

3．促使他们逐步形成学科教育教学的个人风格和特色，使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要。

4．青年教师经过培养成为学校的骨干力量。

三、培养内容学校为培养对象创造条件，提供机会，营造氛围，搭建平台。

提高他们的思想政治与师德修养，现代化教育理论水平，专业水平，课程整合能力，教育技术运用能力和教育教学改革研究能力，让他们得到充分的锻炼和培养。

四、培养对象的选定学校本期新聘任的教师及刚走上工作岗位不久的教师和外校相关教师。

五、培养方法及措施学校本着注重能力、讲求实效、更新观念、形成特色的原则，不仅在工作中关心青年教师，更要在生活中关心他们，调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。

1、加强青年教师的基本功训练。

每周周前会前20分钟，定期开展青年教师“一话”（普通话）、“三字”（钢笔、毛笔、粉笔字）为主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动。

2、加强青年教师的教育教学理论培训。

每学期组织青年教师进行1-2次理论学习。

指导青年教师的计划方案本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。

以下是我的个人计划：一、加强学习，提高认识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。

《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。

以前，我缺乏对《规范》的学习，只知道埋头工作，我总是希望把工作做得尽善尽美，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。

虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。

因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。

二、以身立教，为人师表师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。

教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。

因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。

凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。

本学期，学校在数学教师紧缺的情况下，安排我接任二年级两个班数学教学工作。

虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。

要求学生每天6：50到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。

在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

三、加强修养，提高素质马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。

”作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。

随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。

优秀青年教师指导计划近几年来，随着办学规模的不断扩大，我校青年教师队伍不断壮大，青年教师的成长关系着我校的前途，学校也十分重视青年教师的成长，作为信息技术教研组组长和指导老师，深感肩负责任重大。

一、青年教师现状分析本组的____老师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，无论是备课、教学都很积极，虚心向老教师请教。

但同时也存在一些不足。

由于教学经验不足，驾驭教材和大纲的能力亟待提高；备课时对教材的重点、难点把握不准；课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来；在课后反思环节上还没有引起足够重视。

____老师的业务水平高，在软件应用方面有独到之处，但在教学中缺乏教学热情，学生学习积极性不高。

针对以上现象，我制定了以下措施，使青年教师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法需要修正。

二、青年教师培训措施1、在每学期开学初制定计划，坚持每周听____老师和____教师一节课，并认真分析，与他们讨论，共同提高。

2、对他们的备课情况进行检查和指导。

3、组织青年教师进行业务学习。

利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料，探讨信息技术课的教改方案。

4、每两周写一篇教学反思或体会。

通过教学反思，思考在教学中的不足，并在以后的教学中多注意。

5、开展研讨课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。

三、青年教师培养目标1、使____老师迅速成长为信息技术教学骨干教师，能在信息技术优质课评选中获奖。

2、使____老师利用自己的优点，在指导学生作品及课件制作方面有较大的提高。

四、青年教师培养效果经过一年的培养和指导，____老师在课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高，在____省电教优质课评选中获二等奖。

所写的论文发表在中小学电脑报上。

____老师在中央广播电视大学音像出版社出版的《中小学优秀多媒体网络课件集锦》光盘中，承担了其中的课件制作任务，撰写的论文《谈FLASH在物理课件制作中的应用》在____省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖，撰写的论文《用FlashM____制作激光和电演示光的折射》在____省中学教学论文评选活动中获二等奖。