表扬夸奖孩子的六项基本原则

父母如何正确赞美与鼓励孩子孩子的成长离不开父母的陪伴和激励。

正确的赞美和鼓励不仅可以提高孩子的自信心和积极性，还能帮助他们树立正确的价值观和人生观。

本文将探讨父母如何正确赞美与鼓励孩子，以培养他们的自尊、自信和良好的心态。

一、认可和肯定孩子的努力父母应该积极地认可和肯定孩子的努力和进步，而不仅仅局限于结果的好坏。

比如，当孩子在学习上付出了努力，并取得了一定的成绩时，父母应该及时表扬孩子的付出和进步。

这种肯定可以让孩子感受到自己的价值和成就，从而激发他们对学习的热情和积极性。

二、注重细节并真诚表达赞赏在赞美孩子时，父母应该注重细节，并真诚地表达自己的赞赏之情。

比如，当孩子完成了一项任务或者取得了进步时，父母可以告诉孩子，他们是如何注意到孩子的努力和进步的，并对孩子所展示出的具体的能力、品质或者行为进行肯定和赞赏。

这样的赞美更加具体而真实，能够让孩子感受到自己的成就和进步。

三、鼓励孩子树立积极的心态父母在赞美孩子时，除了关注孩子的努力和进步外，还应该鼓励孩子树立积极的心态。

这意味着父母需要引导孩子从失败中学习和成长，同时告诉他们每个人都会遇到困难和挫折，重要的是怎样积极地面对和克服困难。

通过这样的鼓励，父母可以帮助孩子发展乐观、勇敢和坚韧的品质，以面对人生中的各种挑战。

四、避免过度赞美和浮夸的言辞虽然赞美和鼓励对孩子的成长非常重要，但父母也应避免过度赞美和使用浮夸的言辞。

过度赞美会让孩子产生错误的自信，认为自己在任何领域都是完美的。

这无形中给孩子带来了压力和焦虑，同时也会使他们在面对失败时难以接受和应对。

因此，适度的赞美和鼓励更能增强孩子的自信，培养他们正确的自我评价和认知能力。

五、为孩子营造积极的成长环境赞美和鼓励不仅可以在日常生活中进行，父母还可以为孩子创造积极的成长环境和机会。

比如，可以鼓励孩子参加一些感兴趣的活动，并给予他们足够的支持和鼓励。

在这样的环境中，孩子能够更好地展示自己的才能和潜力，同时也能够得到自己所需的赞美和鼓励，进一步激发他们的学习热情和自信心。

正确赞扬孩子的方法正确赞扬孩子的方法原则一：表扬要具体父母要很具体地指出孩子什么地方做得好，哪些方面取得了进步，不能走过场一样泛泛地说：你做得不错，要继续努力。

孩子对于真诚的有内容的夸奖是来者不拒的，具体的表扬，会让孩子明确知道自己哪里做得好，从而产生真正的满足感。

原则二：表扬孩子付出的努力而不是结果如果孩子用积木搭了一个很漂亮的作品，夸奖孩子“你真聪明”是不合适的，应该夸孩子用心研究并认真搭建。

因为一个人聪明与否是天生的，孩子自己无法改变，而努力认真却是孩子可以通过自律做到的，表扬强化了他认真准备的行为，下一次他会再接再厉。

原则三：在孩子失败后多给予鼓励当孩子失败的时候，更需要父母的支持和肯定，这是培养孩子健全人格和良好心理素质的关键时刻。

比如孩子参加体育比赛时，比赛输赢并不重要，失败后的鼓励让孩子最大的收获是他在做其他事情时，也会充满不畏失败、坚韧不拔的精神。

原则四：态度和语气要真诚大人表扬孩子的态度和语气，有时候比说的内容更重要。

表扬孩子时一定要真诚，要发自内心，实事求是。

孩子非常敏感，父母一次的虚伪会让孩子不再信任你的言辞。

而有时候，一个真诚的爱的眼神，一个紧紧的拥抱，胜过千言万语。

原则五：不要事先赞扬有的父母在孩子去做一件事情之前会说：“我相信你，你肯定能做得很好。

”这样表面看是鼓励赞扬的话，实际上会给孩子增加压力。

原则六：少用物质奖励为什么物质奖励效果不好？心理学上曾有一个实验，很好地解释了这个问题。

心理学家挑选了一些喜欢绘画的孩子，将他们分为两组。

老师对A组的孩子们许诺，“只要画得好，就给你们奖品”，对B组的孩子们只是告诉他们“我想看看你们自己创作的画”。

心理学家在观察中发现，A组的孩子们绘画的兴趣明显降低了，而B组的孩子们却都是兴致勃勃地在创作。

按常理推断，对孩子们的绘画成绩给予奖励，会提高他们的绘画兴趣和水平，然而事实却正相反。

心理学家解释说：奖品虽然可以强化某个行为，但它会使人的'兴趣集中在奖品上，而对被奖励的行为本身失去了兴趣。

教师、家长都应该知道的：表扬奖励孩子的6条技巧表扬奖励是促进孩子发展的有力手段，但是并不是所有的表扬奖励都能促进孩子的发展的，只有科学合理的表扬奖励才能促进孩子更好地发展。

那么，为了更好地促进孩子的发展，教师和家长在表扬奖励孩子时应注意些什么呢？1．表扬奖励要及时孩子的良好行为一旦发生，要及时肯定，时间越早，效果越好。

因为早上发生的事情等到晚上再表扬孩子，孩子早就忘记了，如果此时你再表扬他，他会觉得莫明其妙，这样一样，表扬就没有任何的发展意义了。

2．表扬奖励要让孩子明白发展的方向在下课的时候，我曾问过一个被老师和小朋友用“你真棒！棒棒棒！”来表扬幼儿，“小朋友，刚才老师和其他小朋友都说你你好棒喔！你能不能告诉叔叔，你棒在哪里呀？”没想到这位小朋友歪着头斜着眼睛看着我说：“我也不知道我棒在哪里，但是老师和小朋友说我棒，就就棒！！”如此看来，抽象地表扬幼儿“棒”对其发展是没有任何导向作用的。

因此，表扬奖励要让孩子知道为什么受表扬奖励，否则表扬奖励无法有效促进幼儿的发展。

如孩子帮妈妈洗碗后，妈妈可以这样说：“妈妈今天很累，你能帮妈妈洗碗，妈妈可以休息一下了，真好！”，而不要笼统地说：“宝贝，你今天真乖！”。

批评孩子时要告诉孩子他错在哪里，今后注意些什么，而不应简单地惩罚孩子了事，因为那样孩子既不知道错在哪里，也不知道今后应该如何去做。

3．表扬奖励要与批评惩罚相结合平时，以表扬为主，批评为辅。

要多看到孩子的优点，要多看到孩子的进步，要多给孩子以肯定式的评价，要鼓励孩子把自己的优点发扬光大，这样有利于孩子不断地进步，而不要总是盯着孩子的缺点不放，更不要认为只有孩子把所有的缺点改正完了才是好孩子，有缺点的孩子也可以是好孩子，真正没有优点的孩子是不存在的。

表扬奖励：批评惩罚= 3 ：1。

多了，少了都不利于孩子的健康成长。

表扬奖励和批评惩罚对于孩子的成长都是重要的，都是必不可少的。

4．不要用事先许诺的物质奖励来激励孩子有的老师和家长在教育孩子的过程中，有时为了让孩子听从要求往往会采用事先许诺的物质奖励来调动孩子的积极性。

表扬和夸奖孩子的几条原则一、表扬要具体父母要具体的指出孩子什么地方做得好，哪些方面取得了进步，不能泛泛地说：你做得不错，继续努力。

表扬得越具体，孩子就越清楚什么是好的行为。

比如客人走了之后，妈妈可以和孩子说：“今天阿姨给你东西的时候你马上说谢谢了，真有礼貌。

”他和小朋友玩的时候，告诉他：“你让小朋友玩你的玩具了，妈妈很高兴你肯和小朋友分享你的东西，做的真棒。

”孩子对于真诚的有内容的夸奖是来者不拒的，具体的表扬会让孩子明确知道自己哪里做得好，产生真正的满足感。

二、表扬孩子付出的努力、取得的进步而不是表扬结果如果孩子考试取得了好成绩，夸奖孩子“你真聪明”是不合适的，应该夸孩子用心看书、很用功、考试前做了充分准备。

因为一个人聪明与否是天生的，孩子自己无法改变，而努力认真却是孩子可以通过自律做到的，表扬强化了他认真准备的行为，下一次他会再接再厉。

过多强调孩子得聪明，孩子会自忖聪明，而不去努力。

要重点放在奖赏孩子认真努力的行为上，他会意识到好成绩是由踏踏实实的准备而来。

三、在孩子失败后鼓励很多父母的习惯定式是孩子取得了成绩给予表扬鼓励，失败要批评责难。

实际上当孩子失败了的时候，更需要父母的支持和肯定，这是培养孩子健全人格的良好心理素质的关键时刻。

有一个孩子在一场很重的柔道比赛以微小的差距输了，可是他尽力了，累的都要虚脱了。

但是他爸爸没有露出丝毫的失望之色，上来使劲搂住他说：“儿子，好样的！和对手拼到了最后一秒钟，我为你勇敢顽强的精神而自豪！”后来这个孩子因为爸爸的鼓励在赛场上越来越敢打敢拼，终于得了州比赛的冠军。

父母要鼓励孩子不害怕失败，不追求完美，敢于尝试直至成功。

四、公开场合表扬孩子好的行为在公开场合表扬的一定是孩子好的性格与行为，不是孩子取得的任何成绩或者荣誉。

若是后者，性质就变了，成了炫耀，同时违背了原则二，夸奖孩子得努力而不是结果。

五、不要事先表扬。

有的父母在孩子考试前对孩子说：“我相信你，你肯定能考好，爸爸妈妈等着听你的好消息。

赞美孩子时应注意的5项要领赞美孩子时应注意的5项要领对孩子的行为进行适当的赞美和鼓励，能起到很好的效果。

但是，在赞美孩子的时候，要讲究技巧。

一、坚持原则由于溺爱，有些父母无原则地对孩子的种种行为加以赞美，造成孩子是非不分、骄横跋扈的坏习惯。

孩子按大人的要求去做了并做得很好，就应该及时赞美；做了不对的事情，即使孩子哭闹、耍赖皮也千万不要迁就他、夸奖他。

否则，赞美就会失去原有的积极意义。

二、及时赞美孩子做完某件事或正在进行中，就给以适当的赞美和鼓励，效果很好。

如果一时忘记了，应该设法补上去。

如：孩子在老师的说服下，吃饭时终于肯吃蔬菜了，父母应立即予以赞美。

三、就事论事不要直接赞美孩子整个人，而应该赞美孩子的具体行为。

也不要夸大其词，否则会使孩子沾沾自喜，自以为了不起。

如：孩子对七巧板十分感兴趣，常常拼出一些新颖的图案，“这孩子真聪明”，这种赞美就显然不恰当，而应就事论事，可以这样说：“这个图案真不错。

”言过其实的赞美会给孩子播下爱虚荣的种子。

四、当众赞美孩子应当得到赞美时，应当着别人的面前得到。

孩子的成绩当众传播了，这就是双重的奖励。

如孩子的妈妈说：“孩子很懂礼貌。

”以后孩子总是十分小心地维持这种赞美，并且养成懂礼貌的好习惯，每次将客人送到门外，都会说：“再见，请以后再来玩。

”五、掌握分寸孩子经过努力做出了成绩，或者他做完了他理所应当做的事情，都应该得到赞美。

但在日常生活中，注意不要重复赞美某件事情，当孩子养成良好的习惯后，就可以适当减少对孩子这一方面的赞美。

赞美孩子并给以适当的奖励，或是亲吻，或是搂抱，都会给孩子以奇妙的力量。

表扬学生的方式与原则表扬是一种非常有益的教育方式，可以激励学生成为更好的人，同时也是促进学生学习积极性和自信心的一种方法。

为了有效地进行表扬，需要掌握一些方法和原则。

一、表扬的方式1、及时性：表扬应该及时给予。

如果老师能够在学生完成好的事情后及时表扬，学生就能够真正感受到自己的付出得到了认可和满意，从而更加愿意去学习和尝试新的事情。

2、个性化：表扬应该是个性化的。

每个学生的个性和表现不同，应该针对不同的学生用不同的方式进行表扬，从而能够让它们感受到真诚的关心和鼓励。

3、公正性：表扬应该是公正的。

不应该只对某个学生进行多次表扬，而对其他学生忽略不计。

每个学生都应该得到相应的表扬和鼓励，老师要时刻保持公正的态度。

4、具体性：表扬应该是具体的。

老师不能只通过一些模糊的表扬来激励学生。

表扬应该具体地指出学生所做的好事，让他们知道哪些方面比较好。

5、多样性：表扬应该是多样的。

学生会有不同的成就，所以有多种方式进行表扬，可以是口头表扬、积分或金币奖励等等。

6、呼之欲出：说出来：表扬应该说出来。

口头表扬是最好的表扬方式之一，学生能够更清楚地感受到老师的真诚和鼓励。

二、表扬的原则1、鼓励优点：老师要把更多的精力放在学生的优点上，激励他们去做更好的事情，同时不要过分关注学生的缺点，因为过多的指责和批评会让学生失去信心和积极性。

2、表扬有针对性：老师应该针对学生做出的行为或成绩进行表扬，让学生能够更清晰地知道自己所做的究竟有哪些优点和长处。

3、强调付出：老师应该强调学生的付出，让学生明白成功需要靠自己不断投入努力，并且通过一点点的努力和付出就可以取得良好的成绩和效果。

4、表扬要有媒介：老师可以通过写作、即时通信、微博等社交媒体，让更多的人看到学生成果。

5、表扬注重实效性：老师要让学生理解表扬的含义，鼓励他们获得更好的成绩。

而不是用表扬来换取学生的虚荣心或依赖心。

总之，在学生教育中，表扬是一种非常重要的教育手段。

通过合理的表扬方式和正确的表扬原则，老师可以充分地激励学生积极性，发挥学生的潜力，让学生在良好的环境中快乐、充实的成长。

称赞或夸奖孩子的原则信任世上的每位父母亲都会褒奖或责骂自己的小孩。

当然是小孩的所做所为值得赞扬或责骂的时候，父母亲才会加以夸奖或斥责，假如说这些话的时候，达不到应当具有的效果时，那就失去做这一件事的意义了，那所谓有效的赞扬法、责备法究竟是指什么呢？第一，让小孩子了解自己为什么会被父母赞扬或斥责。

父母亲必需以小孩子能了解的语言用词，清楚地告知他是什么缘由。

在赏罚时，假如和小孩子的行动之间没有直接的关联，这样将达不到赏罚应用的效果。

所以，在事情发生的当时，或事后不久，假如小孩的年纪小，那么这种赏罚越显得重要。

不然，小孩子根本无法明白自己为什么被赞扬，或为什么被责骂。

其次，不要对小孩子做人身的赞扬或攻击，而是赞扬或责备他的行为。

例如“你真是个乖孩子”，倒不如更具体地赞扬他“你整理得真是干净，比妈妈做得还要好，真是不简洁”。

责骂时，也不要说“你真坏”、“真笨，这个也做不好”，而应具体地说“你若不整理干净的话，就不行以出去玩。

”第三，赞扬或斥责小孩子时，大人应有一贯的原则。

当小孩做对事情的时候，父母亲确定要予以夸奖，假如是做错事情，也确定要予以斥责，但父母亲千万不能以自己当时心情的好坏来赞美或责骂，由于如此做将会导致小孩心生迷惑和无所适从。

所以家中的成员，无论是父母亲、祖父母都要以相同的方针来教育下一代。

最终，以小孩子的立场而言，最具有效果的嘉奖方法，是满足他的荣誉感。

所以当家中小孩的所做所为值得赞扬时，大人可以利用购买他的日常言谈中内心希望的东西，或带他到他希望去的地方等方法，这样也是很具有嘉奖效果的。

假如大人的作用，只是一个形式，全然没有关怀，如此做，反而会失去做这件事情的意义，所以父母亲应当特别留心留意，千万不要由于心情不佳、工作劳碌或家事繁累，而忽视多用爱心与关怀在你的嘉奖方法中。

另外，在嘉奖小孩时所许下的承诺，必需牢记，加以实行，千万别做言而无信的家长，假如本身无法实践的诺言，则不行轻易承诺。

一旦承诺，日后若无法做到，也必需向子女解释清楚，为什么没有方法做。

5个夸奖孩子的技巧
1、夸孩子要有一个积极的态度，务必诚恳认真；
2、夸孩子要及时，事前事中事后都要适时鼓励；
3、夸孩子要适度，语言语态恰到好处；
4、夸与奖相结合，真有进步可以适当物质奖励；
5、“自夸”与“他夸”相结合，让孩子自己夸奖自己，也让孩子夸夸别人的优点。

#健康宝贝##早期教育#。

爱乐活母婴育儿攻略早期教育。

夸孩子要有一个积极的态度，务必诚恳认真
夸孩子要及时，事前事中事后都要适时鼓励
夸孩子要适度，语言语态恰到好处
爱乐活——有态度、正能量的品质生活社区。

热爱生活，乐于分享的各类达人聚在这里，分享消费攻略，激发生活灵感，发现城市最IN 的角落。

在这里，有爱，有乐，有生活。

【更多精彩内容尽在爱乐活】
文章来源：/post/d79323e100351b0acde3f116?from=wenku/?from=wenku。

夸孩子的正确方式你会吗
当我们夸奖孩子时，我们不仅要关注他们的成就，还要强调他们的努力和品质。

以下是正确夸奖孩子的几种方式：
1. 关注他们的努力
我们应该强调孩子们所做的努力，无论他们成果是否出色。

这样可以让孩子们知道，努力比结果更重要。

例如，我们可以说：“我很看得出你在作业上花了很多时间和努力，这让我非常骄傲。

”
2. 强调他们的品质和特点
我们应该夸奖孩子们的品质和特点，例如勇气、耐心和慷慨等等。

这样可以让他们知道自己是被赞赏的。

例如，我们可以说：“你真勇敢，当大家都害怕面对这个挑战时，你站了出来。

”
3. 鼓励他们的自信心
我们应该鼓励孩子们相信自己的能力，并夸奖他们在某些方面做得很好。

例如，我们可以说：“你写的那篇文章真的很好，你的想法非常深刻。

你一定会是一个杰出的作家。

”
4. 表达真挚的感情
我们应该用真挚的感情夸奖孩子们，让他们感到我们爱他们，支持他们，并为他们感到骄傲。

例如，我们可以说：“你是我最爱的孩子，我非常喜欢和你在一起。

”
5. 给他们带来积极的反馈
我们应该向孩子们提供积极的反馈，让他们知道我们在努力注意到他们的成就。

例如，我们可以说：“我看到你在上课时非常专注，这让老师也觉得很开心。

”
总之，夸奖孩子时，我们应该关注他们的努力和品质，并用真挚的感情向他们表达赞美。

这将有助于提高他们的自尊心和自信心，以及激励他们更进一步努力学习和成长。

6个正确表扬孩子的“花式夸法”，甩掉“真棒”，夸就夸到点上从前我们的父母总不常夸我们，不仅不夸，相反还常常说一些“否定性的、打击性的”话来鞭策我们。

如今，我们自己成了父母，基本都知道了教育孩子要“正面激励”，所以大家都铆足了劲夸奖孩子：“宝宝，你真棒！宝宝，你好聪明呀！宝宝，你怎么这么厉害！”成天这么泛滥的夸，真的好吗?离开家的环境，再没有人这样夸你的孩子了，他心里不会有落差吗？所以，父母夸孩子当然没有错，但“夸奖”是门学问，家长还需讲究方式方法，夸孩子一定要夸到点上。

那么，到底如何正确表扬孩子？这里总结了6个要点，父母只要记住这些基本原则，就能将“夸奖”这门艺术的作用发挥到最大，让孩子成为一个拥有“成长型思维”的优秀人才。

1、夸奖孩子要在事后，不能在事前。

错误示范：妈妈觉得你画出来的画肯定很好看，赶紧画一幅让妈妈看看。

正确示范：只要你像今天一样多练习几遍，你的画肯定会越画越好的，妈妈相信你。

2、少夸些长相、智力，多夸夸努力。

错误示范：你真聪明。

正确示范：你这次真的好努力呀，妈妈看见你同一个动作做了好多遍，所以你才会这么熟练，做的才会这么好。

孩子很容易被表扬“绑架”，家长如果专注于表扬孩子聪明、长得漂亮，则会激发孩子形成固定型思维，不利于“成长型思维”的培养。

常被家长夸聪明的孩子，他们会认为聪明非常重要，它是大家看重自己的原因，所以孩子们会想在任何时候都表现得很聪明，并且会下意识的去向他人展示自己的聪明。

可是，一旦孩子遇到用聪明才智解决不了的问题，他们就会担心自己失败后别人会觉得自己很愚蠢，慢慢的，他们会非常惧怕挑战，转而选择较为安全、保守的道路。

比起表扬孩子的“聪明”“美丽”（与生俱来，无法改变），正确的做法是，家长要多表扬孩子的“努力”、“用心”（后天可以改变），让他们知道，有天赋虽然好，但后天的努力更有助于解决问题。

3、夸奖来自内心，多一些真诚，少一些敷衍。

错误示范：你的轮滑滑得真棒。

正确示范：学习轮滑并不是一件很容易的事情，但你很努力，摔了这么多次妈妈都没听你说要放弃，你看你现在滑得真是越来越好了。