教科版教材《传热比赛》公开课PPT1
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知识我来用
生活中还有哪 些类似的现象？
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6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
《传热比赛》PPT优秀优酒精灯的使用 方法。
4、小组分工合作，认真操作，仔细观察实验现象， 填写好报告单。
5、注意安全，小心别烫着手。
实验实我验分我析分析 《传热比赛》PPT优秀优秀课件1
D
C
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实实验验我我分分析析 《传热比赛》PPT优秀优秀课件1
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实实验验我我分分析析 《传热比赛》PPT优秀优秀课件1
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高 低
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B
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知识我来用
给弯曲的铜丝一端加热，热会怎样传递？
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第二步，指导学生认识热能以传导的方式传递。
此活动旨在让学生通过实验，指导热沿着物体总是从高温部分 传向低温部分，培养学生的实验能力，激发学习兴趣。
1.介绍实验装置及实验材料，用凡士林把火柴棍粘在金属片上， 猜一猜点燃酒精灯后，火柴棍掉落的顺序情况如何？让学生进行猜 想并说说理由，将预计的现象填入表中。
2、班组完工后，对产 品的保护进行 系统管理，对 班组已完成并形 成系统功能的产品 ，经验收后，即组 织人力、物力和相 应的技术手段进行 产品保护，直 至形成最终产品，并指派专 人看护直至交付业 主使用为止。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
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）把金属勺放入盛有热水的烧杯中，用手捏住勺柄的
一端，让学生猜想一分钟过后手有什么感觉？然后让 学生自己动手操作实验，观察现象，最后通过讨论汇 报：一分钟后手捏勺柄的一端会逐渐变热。学生填写 实验记录：热可以沿着物体传递，热能从高温物体传 向低温物体。在此基础上告诉学生这种传递热的方式 称为热传递，接着，教师引导学生回答开始提出的问 题：杯壁和杯盖的热是从哪里来的？
重点：指导学生认识热传递现象 难点：热传递实验的设计和酒精灯的正确使用。
根据本课教学内容的特点，联系小学生对实验操作很感兴趣的实际情况， 在本课教学中我采用的教学方法主要为“实验法”。学生能看得见、摸 得着，在实验过程中得到直观、生动的感性认识，有利于学生学习本课 教学重、难点；有利于培养学生的学习主动性、能动性；有利于激发学 生的学习兴趣，提高实验探究能力。同时在采用“实验法”的基础上， 还运用“观察法”、“讨论法”、“谈话法”等教学方法。 为顺利完成本课制订的知识与技能目标，抓重点，破难点，在《科学课 程标准》理念的指导下，本课应以学生的探索为主，在课堂教学中我着 重教给学生“提出问题→猜想→实验证明→得出结论→应用”的科学探 究的学习方法。同时还以观察、提问、记录、讨论、小组实验等活动为 载体，开展学生自主性探究式学习，以培养学生的自学能力和协作学习 能力。
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第二步，指导学生认识热能以传导的方式传递。
此活动旨在让学生通过实验，指导热沿着物体总是从高温部分 传向低温部分，培养学生的实验能力，激发学习兴趣。
1.介绍实验装置及实验材料，用凡士林把火柴棍粘在金属片上， 猜一猜点燃酒精灯后，火柴棍掉落的顺序情况如何？让学生进行猜 想并说说理由，将预计的现象填入表中。
2、班组完工后，对产 品的保护进行 系统管理，对 班组已完成并形 成系统功能的产品 ，经验收后，即组 织人力、物力和相 应的技术手段进行 产品保护，直 至形成最终产品，并指派专 人看护直至交付业 主使用为止。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
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）把金属勺放入盛有热水的烧杯中，用手捏住勺柄的
一端，让学生猜想一分钟过后手有什么感觉？然后让 学生自己动手操作实验，观察现象，最后通过讨论汇 报：一分钟后手捏勺柄的一端会逐渐变热。学生填写 实验记录：热可以沿着物体传递，热能从高温物体传 向低温物体。在此基础上告诉学生这种传递热的方式 称为热传递，接着，教师引导学生回答开始提出的问 题：杯壁和杯盖的热是从哪里来的？
重点：指导学生认识热传递现象 难点：热传递实验的设计和酒精灯的正确使用。
根据本课教学内容的特点，联系小学生对实验操作很感兴趣的实际情况， 在本课教学中我采用的教学方法主要为“实验法”。学生能看得见、摸 得着，在实验过程中得到直观、生动的感性认识，有利于学生学习本课 教学重、难点；有利于培养学生的学习主动性、能动性；有利于激发学 生的学习兴趣，提高实验探究能力。同时在采用“实验法”的基础上， 还运用“观察法”、“讨论法”、“谈话法”等教学方法。 为顺利完成本课制订的知识与技能目标，抓重点，破难点，在《科学课 程标准》理念的指导下，本课应以学生的探索为主，在课堂教学中我着 重教给学生“提出问题→猜想→实验证明→得出结论→应用”的科学探 究的学习方法。同时还以观察、提问、记录、讨论、小组实验等活动为 载体，开展学生自主性探究式学习，以培养学生的自学能力和协作学习 能力。
教科版科学《传热比赛》精品PPT1
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
ห้องสมุดไป่ตู้
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
畅所欲言
❖你还知道生活中的哪些物品用的 是热的良导体，哪些物品用的是 热的不良导体？
你知道吗？
冬天，同一间屋子里的木板和瓷砖具 有同样的温度，但光脚站在瓷砖上感 觉比站在木板上冷得多，为什么？
相同温度下，瓷砖比木板让人感觉冷。 这是因为瓷砖是热的良导体，人接触 上去后皮肤的热量很快被传递出去， 所以感觉冷；而木板是热的不良导体， 不容易将皮肤的热量传递出去。
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
2024年教科版五年级级科学下册《传热比赛》课件
2024年教科版五年级级科学下册《传热比赛》课件一、教学内容本节课选自2024年教科版五年级科学下册《传热比赛》，涉及教材第二章第五节“热传导”，详细内容主要包括热传导的基本概念、热传导的速率以及影响热传导的因素。
二、教学目标1. 了解热传导的基本原理，理解不同物质热传导速率的差异。
2. 学会运用控制变量法进行实验，培养观察、分析和解决问题的能力。
3. 能够将所学知识应用于实际生活，提高科学素养。
三、教学难点与重点重点：热传导的原理及其应用。
难点：不同物质热传导速率的实验操作与分析。
四、教具与学具准备1. 教具：热传导实验器材（金属棒、塑料棒、木棒等）、温度计、热水、计时器、课件等。
2. 学具：记录表、笔、直尺等。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考热是如何传递的，引出热传导的概念。
2. 新课：讲解热传导的原理，介绍不同物质的热传导速率，展示相关实验现象。
3. 实践情景引入：进行热传导实验，让学生观察不同物质的热传导速率。
4. 例题讲解：分析实验结果，讲解影响热传导速率的因素。
5. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 传热比赛2. 内容：（1）热传导的概念（2）热传导速率的差异（3）影响热传导速率的因素（4）实验操作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）简述热传导的概念及其原理。
（2）列举三个影响热传导速率的因素，并简要说明原因。
（3）设计一个热传导实验，验证不同物质热传导速率的差异。
2. 答案：（1）热传导是指热量从高温区域传递到低温区域的过程，其原理是热量通过分子间的碰撞传递。
（2）影响热传导速率的因素有：物质种类、温度差、物体的形状和大小等。
原因：不同物质的分子结构和排列方式不同，导致热量传递速率不同；温度差越大，热量传递速率越快；物体的形状和大小影响热量传递的路径和面积。
（3）实验设计：将相同长度、相同截面积的金属棒、塑料棒和木棒分别放入热水中，观察并记录温度变化，分析不同物质的热传导速率。
《传热比赛》热PPT课件 (共14张PPT)
教科版五年级科学下册
传热比赛
课前回顾
热传递的方向是怎么样的？
都是从较热的部位向较冷的部 位传递。
什么是热传导？
热传导就是通过直接接触，将热从一 个物体传递给另一个物体，或从物 体的一部分传递到另一部分的传热 方法。
吗这 ？个 人 拿 着 勺 子 搅 拌 手 会 感 觉 到 热
那么长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
传热比赛
课前回顾
热传递的方向是怎么样的？
都是从较热的部位向较冷的部 位传递。
什么是热传导？
热传导就是通过直接接触，将热从一 个物体传递给另一个物体，或从物 体的一部分传递到另一部分的传热 方法。
吗这 ？个 人 拿 着 勺 子 搅 拌 手 会 感 觉 到 热
那么长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
五年级下册科学传热比赛教科版-PPT课堂课件
比赛器材： 杯子、热水、钢勺、塑料勺、木勺
我们在操作实验时，要注意什么呢？
1、小心别让开水烫到手。 2、别把杯子碰倒。 3、实验完成后，把器材放好。
五年级下册科学2.7传热比赛教科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级下册科学2.7传热比赛教科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
教育科学出版社五年级科学下册第二单元
钢
铁
五年级下册科学2.7传热比赛教科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
学习目标：
一、通过实验比赛知道：不同材料制 成的物体，导热性能是不一样的。
二、理解什么物体是热的良导体；什 么物体是热的不良导体。
五年级下册科学2.7传热比赛教科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
比赛的步骤：
1.准备好比赛器材。 2. 将开水倒入杯中（水面在250ml刻度线）。 3. 同时将三个勺子放入水中。 4. 等大约一分钟，分别摸一摸同样高度的勺柄。 5.填表记录。
五年级下册科学2.7传热比赛教科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
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想一想：
你还知道生活中有哪些热
的良导体和热的不良导体吗？
举例说明。
五年级下册科学2.7传热比赛教科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级下册科学2.7传热比赛教科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级下册科学2.7传热比赛教科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
教科版教材《传热比赛》PPT精品教学1
5.每 个 人 都 有 理想 和追求 ，不断 地追求 却始终 实现不 了，所 以只能 不断地 往前走 ，永远 在路上 流浪， 永远处 于一种 寻觅的 过程之 中。所 以，从 这个角 度来讲 人始终 都是在 路 上
6.作 者 将 此 处 坐车 的困难 抽象为 人生旅 途的苦 难，但 从本质 上讲他 们同样 是想达 到目的 地而不 能达到 ，想实 现理想 而不能 实现自 己所有 的理想 ，实质 上还是 一场苦 旅。所 以 “ 实质上 ”不能 去掉。
分类 热的不良导体
热的良导体
物体的导热系数越高，传热速度就越大。
比赛巧反思
• 一个成功的实验往往需要合理的选材 辨材、合适的实验工具、科学的实验方法、 严谨的操作方法以及不畏挫折的精神和实 事求是的态度！
生活巧运用
• 分别摸一摸木制的桌面和金属制的桌 脚，哪个感觉更热？请您利用所学知识想 想为什么？
1.银 色 修 饰 了 同一 个对象 ，同时 五句话 也表达 了一个 共同的 主题,肯 定了生 命的价 值，春 天必然 会来临 ，谁也 无法阻 挡生命 的冲动 ，显示 了生命 本生的 一种张 力。在 西方社会 中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
2.生 命 和 死 亡 全不 相容， 我们是 为着生 的，或 者是为 着死的 ，非此 即彼， 在本质 上不可 兼得； 同时， 他也肯 定了生 命的价 值，春 天必然 会来临 ，谁也 无法阻 挡生命 的冲动 ， 无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
• 1、像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。 • 2、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体。
比赛巧用材
那怎么设计才能使三根
金属棒能同时加热呢？
6.作 者 将 此 处 坐车 的困难 抽象为 人生旅 途的苦 难，但 从本质 上讲他 们同样 是想达 到目的 地而不 能达到 ，想实 现理想 而不能 实现自 己所有 的理想 ，实质 上还是 一场苦 旅。所 以 “ 实质上 ”不能 去掉。
分类 热的不良导体
热的良导体
物体的导热系数越高，传热速度就越大。
比赛巧反思
• 一个成功的实验往往需要合理的选材 辨材、合适的实验工具、科学的实验方法、 严谨的操作方法以及不畏挫折的精神和实 事求是的态度！
生活巧运用
• 分别摸一摸木制的桌面和金属制的桌 脚，哪个感觉更热？请您利用所学知识想 想为什么？
1.银 色 修 饰 了 同一 个对象 ，同时 五句话 也表达 了一个 共同的 主题,肯 定了生 命的价 值，春 天必然 会来临 ，谁也 无法阻 挡生命 的冲动 ，显示 了生命 本生的 一种张 力。在 西方社会 中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
2.生 命 和 死 亡 全不 相容， 我们是 为着生 的，或 者是为 着死的 ，非此 即彼， 在本质 上不可 兼得； 同时， 他也肯 定了生 命的价 值，春 天必然 会来临 ，谁也 无法阻 挡生命 的冲动 ， 无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
• 1、像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。 • 2、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体。
比赛巧用材
那怎么设计才能使三根
金属棒能同时加热呢？
教科版小学科学《传热比赛》PPT精品教学1
❖
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
❖
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
3 21
知识我来用
为什么勺柄 会变热呢？
知识我来用
生活中还有哪 些类似的现象？
收获我来谈
把你的收获和 大家分享一下吧！
课后我调查
❖
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
有话我敢说 活动1：把铁勺放入热水中，用手捏住勺柄
的一端，会有什么感觉？
为什么勺柄 会变热呢？
问题我敢想
问题我敢想
问题我敢想
方案我来定
方案我来定
铁丝
铜丝
各种形状的铁片
瓷砖碎片
不锈钢杯子
铝制易拉罐
实验我来做
温馨提示：
1、粘火柴棍的凡士林用量要相同，火柴棍的粗细 长短也要相同。
2、不能用手直接接触实验中或实验后的加热材料。 加热后的材料用夹子或镊子夹取。
❖
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
小学科学(教科版)《传热比赛》公开课PPT1
生活中如何运用热的良导体和 热的不良导体？
❖ 锅： 金属 ❖ 锅柄： 塑料或木头 ❖ 隔热垫： 塑料或木头
小学科学（教科版）《传热比赛》公 开课PPT 1
小学科学（教科版）《传热比赛》公 开课PPT 1
金属
铜、铝、铁 的传热性能一样吗？
小学科学（教科版）《传热比赛》公 开课PPT 1
小学科学（教科版）《传热比赛》公 开课PPT 1
热的不良导体
小学科学（教科版）《传热比赛》公 开课PPT 1
谢谢
小学科学（教科版）《传热比赛》公 开课PPT 1
教科版科学学科五年级下册
传热比赛
教科版小学科学 五年级下册 第二单元 第七课
手这 会个 感人 觉用 到勺 热搅 吗拌 ？时
小学科学（教科版）《传热比赛》公 开课PPT 1
那么用哪个勺子手会感觉到热一点呢
比赛一
烫开水
小学科学（教科版）《传热比赛》公 开课PPT 1
小学科学（教科版）《传热比赛》公 开课PPT 1
塑料条
温热
木条
温热
金属条 烫
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小学科学（教科版）《传热比赛》公 开课PPT 1
像金属条这样导热性能好的物质叫做 ——热的良导体
像木条和塑料条这样导热性较差的物质叫做 ——热的不良导体
小学科学（教科版）《传热比赛》公 开课PPT 1
小学科学（教科版）《传热比赛》公 开课PPT 1
同样都是金属但是他们的 导热速度也是不同的。
铜
铝
铁
小学科学（教科版）《传热比赛》公 开课PPT 1
小学科学（教科版）《传热比赛》公 开课PPT 1
我会用
冬天时，地上铺的地板和瓷砖有同 样的温度，但光脚站在瓷砖上要比
❖ 锅： 金属 ❖ 锅柄： 塑料或木头 ❖ 隔热垫： 塑料或木头
小学科学（教科版）《传热比赛》公 开课PPT 1
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金属
铜、铝、铁 的传热性能一样吗？
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热的不良导体
小学科学（教科版）《传热比赛》公 开课PPT 1
谢谢
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教科版科学学科五年级下册
传热比赛
教科版小学科学 五年级下册 第二单元 第七课
手这 会个 感人 觉用 到勺 热搅 吗拌 ？时
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那么用哪个勺子手会感觉到热一点呢
比赛一
烫开水
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塑料条
温热
木条
温热
金属条 烫
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像金属条这样导热性能好的物质叫做 ——热的良导体
像木条和塑料条这样导热性较差的物质叫做 ——热的不良导体
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同样都是金属但是他们的 导热速度也是不同的。
铜
铝
铁
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我会用
冬天时，地上铺的地板和瓷砖有同 样的温度，但光脚站在瓷砖上要比
五年级下册科学课件-2.7 传热比赛｜教科版 (共14张PPT) (1)
传热
当需要舀起滚烫的汤水时你会选哪柄呢？
如何验证你的猜想？
导热性
1.热的传递方向是从 热的一端 向 冷的一端 传递。 2.不同物体对热量的传递能力不同。
物体的导热性
根据导热性的差异，材料被分成 热的良导体：铁勺.........
热的不良导体：木筷........
制锅厂的计划
材料储备
A
B
C
传热比赛
神奇的“热敏材料”
一.热敏变色材料
二.热敏变形材料
加热前
加热后
STEM模式
实施
设计
测试
计用划手科触学摸
技术探究实验工程
创数新学实改验进
Science
Technology Engineering
Math
请材料员将材料在托盘中摆放整齐； 记录员将记录单上交； 组长及实验员清理桌面垃圾！
1
2
1
3
2
A
3
B
1 2 3
C
导热性排名：
1.
2.
3.
A
C B
试一试
导热性比赛（二）： A、B、C三种金属哪个传热快?
注意事项
1.酒精灯的点燃与熄灭；
2.注意加热后的铁架台；
3.实验完成，立即熄灭 酒精灯并用湿毛巾覆盖 在铁架台上降温；
4.若出现烫伤，及时告 知老师，用冷水冲洗；
5.记录单记Biblioteka 牙签掉落 顺序；
当需要舀起滚烫的汤水时你会选哪柄呢？
如何验证你的猜想？
导热性
1.热的传递方向是从 热的一端 向 冷的一端 传递。 2.不同物体对热量的传递能力不同。
物体的导热性
根据导热性的差异，材料被分成 热的良导体：铁勺.........
热的不良导体：木筷........
制锅厂的计划
材料储备
A
B
C
传热比赛
神奇的“热敏材料”
一.热敏变色材料
二.热敏变形材料
加热前
加热后
STEM模式
实施
设计
测试
计用划手科触学摸
技术探究实验工程
创数新学实改验进
Science
Technology Engineering
Math
请材料员将材料在托盘中摆放整齐； 记录员将记录单上交； 组长及实验员清理桌面垃圾！
1
2
1
3
2
A
3
B
1 2 3
C
导热性排名：
1.
2.
3.
A
C B
试一试
导热性比赛（二）： A、B、C三种金属哪个传热快?
注意事项
1.酒精灯的点燃与熄灭；
2.注意加热后的铁架台；
3.实验完成，立即熄灭 酒精灯并用湿毛巾覆盖 在铁架台上降温；
4.若出现烫伤，及时告 知老师，用冷水冲洗；
5.记录单记Biblioteka 牙签掉落 顺序；
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14、传热比赛
导入：
❖ 在生活中，有时候我们希望热能迅速地通过 一个物体，比如通过需要加热的锅底；但在 有些情况下，我们却希望它通过得越慢越好， 比如需要手持的锅柄上。
❖ 不同材料制成的物体在传热方面有什么不同？
塑料勺、木勺、钢勺哪个传热快？
实验： 把塑料勺、木勺、钢勺三种勺子同时放入热 水中，用手握住另一端或在柄上涂上易熔化 物。
（ A ）。
❖
A、铜条 B、木条
C、塑料条
❖ 2、下列材料中，最适宜用来制作锅铲柄的是（ C
❖
A、铜
B、不锈钢
C、塑料
）。
❖ 3、下列物体中，属于热的不良导体的是（ C ）。
❖
A、铁
B、铜
C、泡沫塑料
教科版教材《传热比赛》公开课PPT1
热在物体中传递的规律： 热能从__高__温物体传向_低__温物
体;在同一物体中，热能从__高__温部 分传到__低___温部分。
教科版教材《传热比赛》公开课PPT1
教科版教材《传热比赛》公开课PPT1
不同金属的传热性能实验记录表
金属名称 火柴棒掉落时间
第一根火 第二根火 第三根火 第四根火
柴棒
柴棒
教科版教材《传热比赛》公开课PPT1
在金属片上用凡士林 在杯壁上用凡士林
粘上小木棍后，用酒 粘上豆子后，用蜡烛
精灯加热。
加热。
教科版教材《传热比赛》公开课PPT1
设计实验方案
温馨提示
热在物体中的传递我们是看不 见的，你们组准备借助哪些材料进 行观察。
教科版教材《传热比赛》公开课PPT1
实验注意事项 1、实验目的：验证热的传递。 2、小组合作、分工明确。 3、注意酒精灯的安全使用 。
2、铁棍上的火柴发 生了怎样的变化， 为什么？ 结论：在同一物体 中，热能从_高_温部
分传向_低__温部分。
教科版教材《传热比赛》公开课PPT1
教科版教材《传热比赛》公开课PPT1
描述整个过程中，热在酒精灯、铁 棒间的传递
教科版教材《传热比赛》公开课PPT1
教科版教材《传热比赛》公开课PPT1
热传递
柴棒
柴棒
铁丝
5′20″ 8′10″ 11′10″ 14′40″
铝丝
35″ 1′30″ 3′35″ 6′50″
铜丝
20″传热性能铜最快，铝次之，铁最慢。
教科版教材《传热比赛》公开课PPT1
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选择题：
❖ 1、下列三种大小、形状都相同的物体，传热最快的是
教科版教材《传热比赛》公开课PPT1
教科版教材《传热比赛》公开课PPT1
1、哪个物体较
热，哪个物体较
冷？
2、
较冷的物体发生
了什么变化，为
什么？
结论：热能从
_高__温物体传向 _低___温物体。
教科版教材《传热比赛》公开课PPT1
教科版教材《传热比赛》公开课PPT1
1、铁棍两端原来的 温度一样吗?点燃 酒精灯后呢？
导热性能好的物质叫做热的良导体； 导热性较差的物质叫做热的不良导体。
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❖ 热的不良导体：木头、塑料； ❖ 热的良导体：铁。 ❖ 生活中如何运用热的良导体和热的不良导体？ ❖ 锅：铁； ❖ 锅柄：塑料或木头； ❖ 隔热垫：塑料或木头。
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铜、铝、钢的传热性能一样吗？
铜条 铝条 铁条
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你 能 提 出 什 么 问 题 ？
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热在物体中是怎样传递的？
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导入：
❖ 在生活中，有时候我们希望热能迅速地通过 一个物体，比如通过需要加热的锅底；但在 有些情况下，我们却希望它通过得越慢越好， 比如需要手持的锅柄上。
❖ 不同材料制成的物体在传热方面有什么不同？
塑料勺、木勺、钢勺哪个传热快？
实验： 把塑料勺、木勺、钢勺三种勺子同时放入热 水中，用手握住另一端或在柄上涂上易熔化 物。
（ A ）。
❖
A、铜条 B、木条
C、塑料条
❖ 2、下列材料中，最适宜用来制作锅铲柄的是（ C
❖
A、铜
B、不锈钢
C、塑料
）。
❖ 3、下列物体中，属于热的不良导体的是（ C ）。
❖
A、铁
B、铜
C、泡沫塑料
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热在物体中传递的规律： 热能从__高__温物体传向_低__温物
体;在同一物体中，热能从__高__温部 分传到__低___温部分。
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不同金属的传热性能实验记录表
金属名称 火柴棒掉落时间
第一根火 第二根火 第三根火 第四根火
柴棒
柴棒
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在金属片上用凡士林 在杯壁上用凡士林
粘上小木棍后，用酒 粘上豆子后，用蜡烛
精灯加热。
加热。
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设计实验方案
温馨提示
热在物体中的传递我们是看不 见的，你们组准备借助哪些材料进 行观察。
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实验注意事项 1、实验目的：验证热的传递。 2、小组合作、分工明确。 3、注意酒精灯的安全使用 。
2、铁棍上的火柴发 生了怎样的变化， 为什么？ 结论：在同一物体 中，热能从_高_温部
分传向_低__温部分。
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描述整个过程中，热在酒精灯、铁 棒间的传递
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热传递
柴棒
柴棒
铁丝
5′20″ 8′10″ 11′10″ 14′40″
铝丝
35″ 1′30″ 3′35″ 6′50″
铜丝
20″传热性能铜最快，铝次之，铁最慢。
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选择题：
❖ 1、下列三种大小、形状都相同的物体，传热最快的是
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1、哪个物体较
热，哪个物体较
冷？
2、
较冷的物体发生
了什么变化，为
什么？
结论：热能从
_高__温物体传向 _低___温物体。
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1、铁棍两端原来的 温度一样吗?点燃 酒精灯后呢？
导热性能好的物质叫做热的良导体； 导热性较差的物质叫做热的不良导体。
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❖ 热的不良导体：木头、塑料； ❖ 热的良导体：铁。 ❖ 生活中如何运用热的良导体和热的不良导体？ ❖ 锅：铁； ❖ 锅柄：塑料或木头； ❖ 隔热垫：塑料或木头。
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铜、铝、钢的传热性能一样吗？
铜条 铝条 铁条
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你 能 提 出 什 么 问 题 ？
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热在物体中是怎样传递的？
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