幼儿园课件—两只小鸟

小班音乐－两只小鸟XX课件小班音乐：两只小鸟活动目标：在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。

用不同的游戏形式表现音乐情景。

愿意参与游戏，体验捉迷藏的快乐。

活动准备：小鸟指偶图片多媒体课件等。

活动重点：在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。

活动难点：能根据音乐情景进行游戏。

活动过程：一导入：小鸟飞来了幼儿扮演成小鸟随着音乐飞入活动室。

师：好朋友飞来了，这两只小鸟有什么不一样？（一只是黄色的一只是蓝色的）黄色的小鸟叫什么名字呢？蓝颜色的小鸟叫什么？（咚咚）叮叮和咚咚它们住在哪儿的？（小树上）它们会干什么呢？（幼儿自由讨论）二幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。

教师完整演唱歌曲，幼儿理解歌词内容。

师：哦！对了，今天叮叮和咚咚来要来捉迷藏，我们一起来听一听，它们怎么玩的？（播放音乐）师：谁先飞走了？播放，师幼一起朗诵歌词。

师：谁先飞走了？又是谁飞走了？大树妈妈可着急了，怎么办？引导幼儿朗诵歌词。

出示图片，学唱歌曲。

师：叮叮和咚咚回来了，又去哪儿了？我们把它喊出来吧！师：你们想和叮叮咚咚一起唱一唱吗？这一次我们的声音可以小一点，我们一起来试一试！教师演示图片，引导幼儿一起演唱。

师：叮叮和咚咚听到了你们好听的声音，这一次，我们把好听的声音唱出来，好吗？幼儿再次演唱。

集体演唱歌曲。

师：叮叮和咚咚想看一看我们男孩和女孩来一场比赛，看谁唱的最好听？我们一起来比一比！师：这首好听的歌曲叫什么名字？（两只小鸟）三多种游戏形式表现音乐情景。

手指游戏。

教师伸出两只小手指，以小鸟的口吻说：我在这儿呢！咦！它们的家在哪里呀？（小树）那我们赶快用自己的身体变成一颗小树吧！引导幼儿用小手指变成叮叮和咚咚一起游戏。

师：叮叮和咚咚什么时候飞走的？什么时候回来的？师幼再次游戏。

集体游戏。

师：我们还可以怎么玩捉迷藏的游戏呢？叮叮和咚咚喜欢躲在什么地方？（小树后面）有很多小树的地方是哪里呢？（森林）引导幼儿把小椅子变成小树，藏在小树后面。

幼儿园小班音乐课《两只小鸟》课件 (一)幼儿园小班是一段充满童话色彩的时光，孩子们会在自由、温馨的环境中学会许多新知识。

音乐是幼儿教育中不可或缺的一环，它能够让孩子们感受到音乐的美好、节奏的韵律、语言的流畅。

《两只小鸟》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，下面我们来看看幼儿园小班音乐课《两只小鸟》的课件。

一、课件背景介绍这是一份针对幼儿园小班的音乐课件，主题为《两只小鸟》。

它设计了丰富多彩的图片、音乐、简短的动画、互动习题等多个环节，使得孩子们在愉悦的过程中学到了许多新知识。

二、课件内容简述1. 课件开头：引入与预习每堂好的课程都应该先行介绍主题及相关知识点，引导孩子们进入学习状态。

本课程，引导孩子们从《两只小鸟》的图像和歌曲开始，关注两只小鸟之间的差异，并以此作为向孩子们介绍音乐的基调。

2. 差异学习本次课件通过让孩子们观察两只小鸟的形态、行为举止等，分析他们的差异，提高了孩子们的观察力和分类能力。

3. 听力训练听力训练是幼儿音乐课中的重要环节，有助于培养孩子们的音乐感受力和乐感。

在这个环节，孩子们会逐渐听懂《两只小鸟》的基调，并模仿歌声。

4. 语言训练语言训练是幼儿音乐课中不可或缺的环节，为孩子们学会了除唱歌以外的另一种表达方式，更加自然而然的学习节奏感。

5. 播放儿歌通过播放歌曲，孩子们逐渐培养了敏感度、情感感知力，较为流畅地唱出了歌曲。

6. 互动习题互动习题下文将让孩子们更好的领会主题中的思想，可以进行选答等多种形式，这是小班音乐课程中最有趣且有效的环节。

7. 课程结束结束前，为孩子们加强音乐知识总结，为下次学习奠定更好的基础。

三、课件优点1. 音乐技巧与学习衔接本课学习内容与乐器、歌曲领域进行大量衔接，同时让孩子们尝试丰富、重复模仿歌曲中的谐调感。

2. 百听不厌的歌曲教学过程中，孩子们听的歌曲是《两只小鸟》，小清新的曲调为孩子们带来了简单而乐观的情感。

3. 教学内容简明易懂在分级教学的基础之上，老师们以幼儿园的教学语言为各年龄段的儿童建立了更为合适的桥梁，以便孩子们理解教学内容。

《两只小鸟教案课件》一、教学目标1.让学生通过观察、思考和讨论，理解故事《两只小鸟》的主旨和寓意。

2.培养学生的观察能力、想象力和表达能力。

3.引导学生学会关爱他人，珍惜友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，体会故事寓意。

2.教学难点：引导学生将故事寓意与现实生活联系起来。

三、教学准备1.教学课件：包含故事《两只小鸟》的图片和文字。

2.教学视频：关于两只小鸟的故事动画。

3.教学道具：两只小鸟的模型或图片。

四、教学过程1.导入新课（1）教师出示两只小鸟的模型或图片，引导学生观察，激发兴趣。

（2）教师简要介绍两只小鸟的故事背景。

2.故事讲述（1）教师播放关于两只小鸟的故事动画，让学生认真观看。

（2）教师根据动画内容，讲述故事《两只小鸟》。

3.故事解析（1）教师引导学生回顾故事内容，讨论两只小鸟的特点。

（2）教师提问：故事中，两只小鸟为什么能成为朋友？它们是如何互相帮助的？（3）教师引导学生思考：从两只小鸟的故事中，我们学到了什么？4.情景体验（1）教师将学生分成小组，每组选出一个代表，扮演故事中的两只小鸟。

（2）各小组根据故事情节，进行角色扮演，体验故事中的情感。

5.小组讨论（1）教师提出讨论话题：如何在现实生活中，像两只小鸟一样关爱他人，珍惜友谊？（2）各小组展开讨论，分享自己的观点和经验。

（2）教师引导学生将故事寓意与现实生活相结合，学会在生活中践行。

7.作业布置（1）教师布置作业：写一篇关于《两只小鸟》的观后感。

（2）教师提醒学生注意作业格式和内容，要求表达流畅、真实感人。

五、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的表现，调整教学方法。

2.教师关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教学设计，提高教学质量。

六、教学评价1.学生对故事的掌握程度，包括故事内容、寓意和情感体验。

2.学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、讨论的参与度等。

3.学生作业的完成情况，包括内容、结构、表达等方面。

幼儿园优质公开课小班音乐课件教案《两只小鸟》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会歌曲《两只小鸟》的歌词，了解歌曲表达的主题。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受歌曲带来的快乐，培养幼儿的集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《两只小鸟》的歌词，掌握基本的节奏和音准。

难点：合唱部分的协作，以及音准的准确性。

三、教学准备：1. 教具准备：课件、音响设备、挂图、小鸟手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。

2. 新歌教学：a. 教师向幼儿展示课件，引导幼儿观察两只小鸟的图片，激发幼儿的兴趣。

b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

c. 分句教唱，重点辅导合唱部分，让幼儿学会协作。

3. 练习巩固：a. 教师组织幼儿进行合唱练习，提高合唱效果。

b. 教师带领幼儿进行节奏练习，巩固音准。

4. 表演展示：a. 教师邀请部分幼儿上台，用手偶扮演小鸟，进行歌曲表演。

b. 全体幼儿合唱歌曲，展示学习成果。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的学习态度、参与程度、音准和节奏掌握情况。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现。

3. 通过定期音乐活动，检验幼儿的音乐素养和进步。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿唱这首歌曲，加强家园合作。

2. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《两只小鸟》的音乐游戏，巩固歌曲学习成果。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断提高教学水平。

2. 针对幼儿在课堂中的表现，调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。

八、教学内容拓展：1. 同类歌曲学习：教师挑选其他适合小班幼儿的音乐作品，让幼儿进一步感受音乐的魅力。

2. 音乐基础知识：教师向幼儿介绍简单的音乐理论知识，如节奏、音高、旋律等，为幼儿日后的音乐学习打下基础。

幼儿园中班英语教案:两只小鸟内容Two little birds sitting on a tree.One is Ding Ding,One is Dong Dong.Fly away Ding Ding,Fly away Dong Dong.Come back, Ding,Come back, Dong.活动来源：在主题活动《大树和小花中》，孩子结合自己的经验，谈到了大树有许多朋友，松鼠、啄木鸟、瓢虫、蜗牛、说得最多的是鸟。

于是我选择了这首英语儿歌作为教学内容，主要用于语音和语调的练习，儿歌的句型结构比较简单，基本上是两句一重复，便于幼儿记忆与仿编，游戏形式，提高幼儿对英语活动的兴趣。

活动目标：1、主动而愉快的参与活动，并能借助动作与同伴和老师进行交流。

2、理解熟悉儿歌内容，初步学习完整地朗诵儿歌。

3、复习巩固bird\tree\fly的发音，理解学说词组fly away\come back。

活动准备１、树一棵、小鸟指偶两只、小鸟胸饰１６只活动过程一、导入青团社兼职详细问题了解下！1出示树Look,what’s this?２、Today ,two friends will come to our classroom,Guess,who are they? 出示一只指偶：Who is it?(It’s DingDing\DongDong )与孩子打招呼。

二、结合图片动作，师示范朗诵儿歌１、Ｉwill read a rayme about DingDing and DongDong Now,listen to me carefully.２、Look at me andＩwill read it again.三、师幼共同练习学说１把小椅子转过来，幼儿和老师一起边念边做动作。

Turn around your chairs.Let’s read the rhyme together.２You are very good,once again.四、带胸饰表演儿歌１、师幼示范A: Now,Mary and I will play the rhyme,please look at us and listen carefully.B: Once again.Please read it in loudy.２两组幼儿练习Who want to try?Let’s read the rhyme together.３、幼儿集体练习两遍Look,there are many trees. DingDing\ DongDong come here and find a friend sitting on a tree.Are you ready?Let’s play the rhyme tog ether.五、游戏“Wolf and animals”listen,who is coming?I am very very hungry,Iwant to eat many many animals.Here are some birds.Little birds,let’s play a game.OK?六：欢呼、结束Oh,wonderful,he is gone.I am so tired,let’s have a rest.虽然在表面上，后滩这个小小家园当年寂静得无人知晓，似乎要被遗忘，但事实上，后滩历来有着开阔的襟怀，在后滩的居民中，除了上海本地的原住民，还有一部分是历史上从外埠的江苏等地，撑着木排从长江而来，再进入黄浦江，然后顺流拐到转弯处的后滩，天长日久，他们在后滩江边的滩涂上慢慢聚集，落地生根，成了与后滩的本地居民和睦相处的早期移民一族。

两只小鸟教案课件通用两只小鸟教案课件。

新竹高于旧竹枝。

全凭老干为扶持。

很多老师在上课前都需要设计好教案。

教案可以以提高课堂教学效益,如何让教案在课堂上更具备力气呢？栏目我特意收集和整理了两只小鸟教案课件，感谢您的参阅。

两只小鸟教案课件篇1一、活动目标1、在嬉戏的欢乐中，并初步学唱歌曲。

2、在听听玩玩唱唱中，感受歌曲的好玩。

二、活动预备小鸟手偶、ppt、小树椅子。

三、活动过程(一)开头部分情景导入师：哎呀，小伴侣们看看，这是不是夏天到了呀？幼：是的树叶全都绿的好多好多啊师：夏天到了，树叶都长出来了绿油油的好茂密，风吹着树叶是什么声音呢？幼：莎莎莎莎莎莎莎莎师：我们来听听是谁来到我们的树林里了？（二）基本部分1、听听谁来了？师：听听谁来了啊？这个音乐像是谁来了？幼：妈妈？师：是妈妈啊？是一个小动物哦师：这样轻轻、轻轻地飞过来，谁这样轻轻、轻轻地飞啊幼：小鸟师：你觉得是小鸟啊？我们看看是不是真的是小鸟啊？师再听听看啊，这里里面有谁的声音啊？是谁在叫啊？是不是小鸟来了啊？幼：是就是小鸟师：哦，也许是小鸟我们请他出来哈师：咦！什么颜色的小鸟啊？幼:黄色师：再来一只好吧？幼：蓝色的小鸟师：这两只长得不一样的小鸟出名字的，你想知道他的名字吗？2、打招呼师：黄颜色的小鸟，它的名字叫丁叮，叫叫丁叮，丁叮您好！蓝颜色的小鸟它叫咚咚。

他叫什么？幼：咚咚师：跟他打个招呼，咚咚您好！3、我和小鸟捉迷藏师：哎呀，今日啊，丁叮和咚咚要到我们这里来做嬉戏。

他要做的嬉戏是要躲起来的，躲起来是什么嬉戏啊？他们在玩什么嬉戏？什么嬉戏要躲起来的呢？幼：躲猫猫、捉迷藏师：哎呦，我把他们请出来好吧！丁叮，咚咚，快点出来！丁丁和咚咚，飞来了！他们怎么做嬉戏的，看清晰了哈。

现在我要变成一棵大树，我要和他们一起做嬉戏：两只小鸟坐在小树上，他叫丁叮，他叫咚咚，丁叮飞走了，咚咚飞走了，回来吧，丁叮，回来吧咚咚，快快回来吧！（老师有节奏的朗读歌词一遍。