社会心理学复习个人整理 最新版

社会化：个体在社会影响下，通过学习社会、掌握社会技能、建立社会经验，并通过自身不断的选择和建构，形成一定社会所认可的心理—行为模式，成为社会成员过程。

社会化心理机制：社会角色引导—个体的社会环境和社会生活，首先是与其社会角色相一致，并依据社会对于相应角色的要求和期待而被系统化的。

通过角色认同建立真正的自尊与自信。

社会比较机制—当人们不能确定自身状况的社会评价意义时，人们倾向于选择与自己社会特征共同的人进行比较。

社会比较不只是为了了解自己的状况，而且是为了了解自己在多大程度上超越了别人而获得成就感与自我肯定感。

自信心状况直接决定着他们的社会比较的性质及其社会化后果的指向。

社会学习机制—强调外部社会制约力量对于人们社会经验的影响，个人行为规则与行为方式的获得依赖于个人接受社会外部强化的直接经验。

亚社会认同—不同的亚社会生活经验，是人们获得社会化的同时实现个性化的重要原因之一。

重要他人：米德的自我理论认为，影响自我的他人有两类，一个是概化他人，一个是重要他人。

重要他人即影响个人生活和人格的中心人物，如父母、老师、导师等。

重要他人对个人态度、观念的影响有特殊意义，并对个人发展发挥重要影响。

来自重要他人的态度和评价，会逐渐形成个人自我的重要部分。

刻板印象：也称类属思维,是指人们通过整合有关信息及个人经验形成的一种针对特定对象的既定认知模式。

它使人倾向于按照既有概念的轨道来认识和解释有关对象。

人际距离：（1）亲密距离—近范围就是身体的充分接触或直接接触（0.15-0.45），限于情感高度密切联系的人。

（2）个人距离—朋友间进行沟通的适当距离（0.45-0.76），非正式社交情景中。

（3）社交距离—正式社交情景中（1.22-2.13）社交活动、谈判（社交远距离是 2.13-3.65，用于上下级传达、领导来访、商务谈判、外交斡旋）。

（4）公共距离—公开演说距离（3.65-7.62，远的大于7.62），不适合人际沟通。

替代强化：观察者因看到榜样受强化而受到的强化（杀一儆百）。

社会知觉：人对各种社会性的人或事物形成的直接的整体性印象。

其中主要指人际知觉，对各种担负社会角色并具有个性色彩的人，或对人与人之间的关系，或对群体所建立的最初印象或概念。

通常是关于对象的外表特征的认识。

社会知觉偏差：（1）首因效应：与人接触时（特别是首次接触时），首先被反应的信息，对形成人的印象所起的作用叫首因效应（最初效应、第一印象）；（2）近因效应：是指最新或最后的印象对人的认知活动具有的强烈影响（首因效应一般发生在与陌生人交往中，近因效应一般发生在相互熟悉的人之间）。

（3）预言自动实现效应（期望效应）：起初，只是一个预言（不一定是事实），但是由于个体或群体都预期这一预言将会实现，所以他或他们的行为就会因此显示出某种倾向性，而正是这种倾向性致使该预言确实得以实现。

从表面上看，是预言准确，但实际上是由预言引发的心理作用，再导致其心理或行为上的倾向性，从而使原先并无必然性的一个预言最终真的自动实现了。

亲社会行为：泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为，不一定以特定的人或群体为直接对象。

包括分享行为、捐献行为、合作行为、助人行为、安慰行为和同情行为等。

社会惰化：也称社会惰化作用或社会逍遥，指群体在一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。

当个体认为只有群体的成绩可以被识别而个体的贡献不能被识别时社会惰化就会发生。

具有跨文化性。

态度维度：（1）指向—态度方向，人们对于态度对象是肯定指向还是否定指向；（2）强度—态度的极端性，积极或消极的程度，表明一种特定态度倾向于某一指向的程度；（3）深度—态度主体在一种态度对象上卷入水平，态度的情感成分在深度上表现最充分；（4）向中度—向中性，一种态度在个人态度系统和相关的价值系统中接近核心价值的程度；（5）外显度—明显度，态度主体在一种态度上所表现的外露程度。

人际吸引规则：（1）熟悉效应：熟悉本身可以增加一个人对于某种对象的喜欢（正面与中心对象）。

邻近效应：（2）人际吸引与个人特征—A.才能：人们喜欢那些有能力，聪明的人。

B.犯错误效应：小小的错误会使有才能的人的吸引力更增加一层。

C.美貌与外在吸引力：引发明显的辐射效应，使人们对高魅力着的判断带有明显的倾向性。

是引发人际吸引的主要因素。

（3）相似规则：在对他人不了解的情况下，他人与自己的观点是否一致在很大程度上决定了人们对他的喜欢程度。

物以类聚，人以群分。

（4）互补规则：双方在交往时所产生的互相满足的心理状态，交往双方在需求利益、能力特长、性格气质、思想观念等方面相辅相成而形成的人际吸引。

对长期恋爱关系来说，互补是发展密切关系的一个非常重要的因素。

爱情三角理论（斯滕伯格）：爱情应含的三要素为：热情：动机成分：有内发的性驱力，也包括异性之间身体、容貌等特征彼此吸引的原因；亲密：情绪成分：由刺激引起的身心激动状态，如喜、怒、哀、惧；承诺：认知成分：对情绪和动机是一种控制因素，是爱情中的理性层面。

八种恋爱关系：无爱：三种成分都没有，如随机的人际交互。

喜欢：只包括亲密，如友情。

迷恋：只包括激情，如单相思空爱：只包括承诺，如契约式婚姻。

浪漫之爱：亲密+激情，罗密欧与朱丽叶。

友情之爱：亲密+承诺，感情平淡，绵长而不断，如长期的婚姻关系。

荒唐之爱：激情+承诺，如“一夜情”。

完美之爱：亲密+承诺+激情，很难达到的完美爱情。

人际关系的原则：（1）真诚原则。

（2）交互原则：人际关系的基础是人与人之间的相互支持和相互重视，人际关系中喜欢与厌恶、接近与疏远是相互的。

（3）功利原则：人际交往的本质是社会交换，人与人之间的交往更多时候需要保持交换的对等。

（4）自我价值保护原则：人有保护自我价值不受威胁和提高自我价值的倾向。

如他人不同意我们的观点时，我们通常的第一反应是为自己辩护。

人际吸引水平的递减规律。

（5）情境控制原则：人都需要达到对所处环境的自我控制。

对社会环境的不明确和不能把握会使有机体处于高度紧张的自我防卫状态，对情境的把握可以使我们在该环境中行为有明确的定向。

只有处在平等自由的人际情境中，人才能真正达到自我控制，获得充分的安全感。

不平等的情境控制无法建立深层的人际关系。

助人行为：特指以特定的个人或群体为对象的亲社会行为。

利他行为：无个人动机，不期望任何回报的助人行为。

利他行为<助人行为<亲社会行为助人行为的影响因素：（1）受助者特点：A.性别：对已有研究总结发现，男女在遇到困难时，如果潜在的帮助者是男性的话，那么女性获得帮助的可能性要比男性大；如果潜在的帮助者是女性，则男女获得帮助的可能性是同等的。

相似性：籍贯、国家、政治态度、种族、甚至姓名等方面的相似。

B.外部特征：有魅力的求助者比缺乏魅力的求助者能更多的获得帮助（拦车实验）。

C.人格特征：我们更愿意帮助那些看起来善良、友好的人，那些没有伤害过我们的人。

（2）助人者的特征：A.年龄和性别：一般认为，随着年龄的增长，助人意愿不断增强。

这与人的道德发展水平有关。

在陌生人需要帮助而又有潜在危险的情境中，女性提供帮助的比例会稍大一些。

如果从长期照顾和亲密的关系着眼，女子显著比男子更有帮助。

B.认知特点：对当前所处环境的认知：内容涉及事态的严重性，事态的发展，周围环境，活动的结果等内容，认知结果往往决定助人者采取何种行动，也包括对救助对象的认知。

C.人际责任归因风格：见右图。

D.自我认知：自身条件的认知和自我角色认知。

如果认为自身不具备助人的条件，即使有助人的动机有时也很难产生助人的行为。

E.个性特点：亲社会倾向、自尊水平、移情能力。

F.心境：好的心境，增加了一个人帮助别人的可能性。

对于儿童，坏心境会减少他们的助人行为；而对于成人，坏心境则可以增加助人行为。

G.消极状态解除模型：在社会化的过程中，成人已经懂得，亲社会行为具有自我奖励的意义，可以解除不愉快情绪（3）情境因素：A.自然环境与社会环境：舒适的天气可以使人更愿意帮助别人。

较之小城镇或农村的人，大城市的人有较少的助人行为。

不同的文化导致成人对儿童助人行为的不同教导，也最终导致不同文化人们助人行为的差异。

家庭、学校、社区等小环境的亚文化对助人行为的养成同样有重要影响。

B.匆忙与助人代价：匆忙的水平越高，人们对身边不幸者提供帮助的可能性就越小。

人们在帮助别人时会考虑帮助别人对于自己的代价。

C.情境性的内疚—补偿：内疚对助人行为有广泛的促进作用。

（消除内疚的途径有：直接弥补引发内疚的行为过失。

做出其他与过失行为无关的好举动，以抵制不好的行动。

承担不愉快的事情或付出某种代价，以惩罚自己的错误。

）助人行为的培养：（1）明确责任与增加互动。

（2）示范作用：A.现场示范作用—榜样人物会促进他人的助人行为。

B.媒体人物的示范作用—电视节目中的亲社会榜样对人的影响作用比反社会榜样还要大。

（3）助人情感倾向的培养：移情能力培养（换位思考）动机提升：将外在动机转化为内在动机（利他动机，我是一个关怀奉献，乐于助人的人）（4）助人技能的学习：对不幸者的状态进行设身处地的设想和体验的能力，即移情能力；掌握如何帮助别人的知识或技能。

（5）价值取向教育。

侵犯行为：一种有意违背社会规范的伤害行动。

这种伤害行动可以是实际造成伤害的行动或语言，也可以是旨在伤害而未能实现的活动。

侵犯行为分类：（1）从侵犯方式上看可分为—A.言语侵犯：使用语言进行的侵犯（谩骂，讽刺，诽谤）；B.动作侵犯：使用身体某一部位或是武器进行的侵犯行为（踢打，撞击，砍杀，枪击）。

（2）从侵犯动机上看可分为—A.报复性侵犯：目的在于造成对方身心上的痛苦或伤害。

（聚众斗殴）；B.动作性侵犯：目的在于通过侵犯对方达到其他的目的（抢劫犯威胁收银员交出现金）。

（3）从侵犯的指向性看—A.公然侵犯：直接侵犯，通常以与他人面对面的公开对抗行为为特征（身体攻击，语言威胁，随坏他人财产；B.关系侵犯:隐蔽的间接侵犯，通过有意操纵同伴关系或损害（或威胁）同伴关系伤害他人的的行为（传播谣言）。

侵犯影响因素：（1）个人因素—A型人格更具有侵犯性；敌意的归因偏差：恶意的归因可能使我们做出报复性的侵犯行为。

归因偏差倾向越高越有可能表现侵犯行为；性别：男性比女性更具有侵犯性。

男性的攻击多为身体侵犯，女性的侵犯多为言语侵犯和其他间接的侵犯行为。

（2）情境因素—高温：随着气温的增高，侵犯行为会增加，但是达到某一点，侵犯行为达到最高值；超过这一点，随着气温的升高，侵犯行为反而减少；酒精和药物：酒精在某种程度上会导致侵犯行为；唤醒水平：个人的情绪唤醒水平会直接影响到他侵犯水平。

特异的唤起水平如性唤醒也会改变人们的侵犯性；去个性化：指个人在群体中自我同一性意识下降，自我评价和控制水平降低的现象。