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四年级品德与社会上册全册教案未来版第一章：我们生活在一个多彩的世界1.1 教学目标让学生了解我们生活的环境，认识到世界的多彩。
培养学生热爱生活，珍惜资源的态度。
1.2 教学内容引入多彩的世界图片，让学生观察和描述。
引导学生思考自己生活中的美好事物。
教育学生保护环境，节约资源。
1.3 教学活动展示图片，引起学生兴趣。
分组讨论，让学生分享自己的观察和感受。
第二章：家庭是一个温暖的港湾2.1 教学目标让学生了解家庭的重要性，感受到家庭的温暖。
培养学生尊重父母，关心家人的态度。
2.2 教学内容引导学生思考家庭的意义和作用。
教育学生尊重父母，关心家人的需求。
引导学生学会表达爱意，增进家庭关系。
2.3 教学活动讨论家庭的重要性，让学生分享对家人的感情。
角色扮演，让学生体验家庭成员的角色和责任。
家庭作业，让学生表达对家人的爱意。
第三章：学校是我们的第二个家3.1 教学目标让学生了解学校的重要性，感受到学校的温暖。
培养学生尊重老师，关心同学的态度。
3.2 教学内容引导学生思考学校的作用和重要性。
教育学生尊重老师，关心同学的需求。
引导学生积极参与学校活动，建设和谐校园。
3.3 教学活动讨论学校的重要性，让学生分享对老师和同学的感激之情。
小组合作，让学生共同策划学校活动。
校园参观，让学生了解学校的设施和资源。
第四章：朋友是我们生活中的财富4.1 教学目标让学生了解朋友的重要性，体验到朋友的温暖。
培养学生尊重他人，关爱他人的态度。
4.2 教学内容引导学生思考朋友的作用和重要性。
教育学生尊重他人，关爱他人的需求。
4.3 教学活动讨论朋友的重要性，让学生分享与朋友的美好时光。
角色扮演，让学生体验关爱他人的感受。
小组合作，让学生共同完成一项分享任务。
第五章：我们的祖国大家庭5.1 教学目标让学生了解祖国的大家庭，增强民族自豪感。
培养学生尊重不同民族，团结互助的态度。
5.2 教学内容引导学生思考祖国的大家庭概念。
教育学生尊重不同民族，团结互助的重要性。
2024年浙教版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 《我们的校园》：认识校园环境，培养爱护公共财物的意识。
2. 《我爱我家》：了解家庭结构，学会关爱家人。
3. 《我们的节日》：了解我国的传统节日及其文化内涵，传承民族精神。
4. 《安全伴我行》：学习安全知识，提高自我保护意识。
5. 《与大自然和谐相处》：认识大自然，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的校园、家庭和传统文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生的安全意识，学会自我保护。
3. 提高学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的爱国情怀、家庭观念、安全意识和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：结合教材内容，讲解知识点，穿插例题讲解。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 品德与社会四年级上册教案2. 内容：以提纲形式呈现，包括各章节关键词、重点知识点等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你的校园，你最喜欢的地方是哪里？为什么？（2）请列举三个你最喜欢的传统节日，并简要介绍它们的习俗。
（3）请举例说明你在生活中是如何保护自己的安全的？（4）请谈谈你对环保的认识，以及你在日常生活中是如何实践环保的？答案：（1）示例：我的校园很美丽，我最喜欢的地方是操场。
因为那里有很多运动设施，可以让我锻炼身体，增强体质。
（2）示例：春节、中秋节、端午节。
春节是我国最重要的传统节日，有贴春联、放鞭炮、拜年等习俗；中秋节是我国传统节日之一，有赏月、吃月饼、团圆等习俗；端午节有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗。
（3）示例：过马路时，我会遵守交通规则，走斑马线，看红绿灯；在家时，我会注意用火、用电安全；外出时，我会告诉家长我的行踪，确保安全。
浙教版小学品德与社会四年级上册全教案一、教学内容1. 我的国家，我的家详尽内容：介绍我国的地理位置、行政区划、民族分布等，让学生了解国家的基本情况，培养国家观念。
2. 我们都是一家人详尽内容：讲解家庭关系、家庭角色、家庭责任等，引导学生认识家庭的重要性，学会关爱家人。
3. 安全伴我行详尽内容：教授交通安全、消防安全、防范侵害等安全知识，提高学生的安全意识。
4. 健康成长二、教学目标1. 让学生了解我国的基本情况，培养国家观念，增强民族自豪感。
2. 使学生认识到家庭的重要性，学会关爱家人，增进亲情。
3. 培养学生的安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将所学知识内化为自己的行为，做到知行合一。
2. 教学重点：培养学生国家观念、家庭观念、安全意识和健康意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔等。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
例如：展示我国的美丽风光，让学生说说自己家乡的特色。
2. 讲解：详细讲解教材内容，注重例题讲解。
例如：讲解家庭关系时，通过案例分析，让学生了解不同家庭角色的责任。
3. 练习：设计随堂练习，巩固所学知识。
例如：让学生列举自己身边的安全隐患，并提出防范措施。
4. 互动：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
例如：讨论如何关爱家人，分享自己的心得体会。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，如下：1. 我的国家，我的家地理位置行政区划民族分布2. 我们都是一家人家庭关系家庭角色家庭责任3. 安全伴我行交通安全消防安全防范侵害4. 健康成长生活习惯身心健康远离不良行为七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你家乡的特色。
（2）列举三个你身边的安全隐患，并提出相应的防范措施。
（3）谈谈你是如何关爱家人的。
2. 答案：（1）答案不限，描述清楚即可。
第一单元成长的脚步1、诚实是金教材简析：“诚实守信”是中华民族传统美德故事小学高年级组的一课。
本课列举了古今往来名人们诚实守信的事例，并且对这一美德进行了比较细致的阐述，为培养学生的修养提供了很好材料。
教学对象分析：现在的小学生由于种种原因，使他们形成了“以自我为中心”的不良思想，做事不踏实，缺少责任感，在人际交往中不能与人为善，做事情缺少诚信等。
针对这些情况，我选择了这一课目。
教学目标：1、指导诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是一种美德。
2、懂得生活中怎样做到诚实守信，做诚实守信的人。
教学重点、难点：真正理解“诚实守信”的含义，引导如何真正做到“诚实守信”。
教学流程及设计意图：同学们，本次课的内容那就是“诚实是金”。
谁来汇报一下，你是怎样理解这四个字的？（可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈。
）教师：看看书中是怎样说的？（诚实守信，就是言行跟内心思想一致，不伪装、不虚假，说话办事实事求是讲信用。
）教师：那么诚实守信有哪些意义呢？（汇报收集的资料）、格言：1、言必信、行必果。
《论语•子路》2、与朋友交，言而有信。
《论语》3、君子一言，快马一鞭。
《景德传灯录•卷六》公益广告：狼来了并不可怕，可怕的是失去诚信。
中央电视台广告部讨论：诚实守信宇哥们义气的区别教师出示案例：两个好朋友，甲犯错误，甲对乙说：“千万别告诉别人。
”乙果然没有说出去。
总结讨论结果：诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认并认真改正。
不欺人，不自欺。
善于诚恳地指出同学的缺点，并帮助他改正。
教师小结：听了同学们的发言，老师已经感觉到了，通过同学们的收集和课上的讨论，“诚实守信”的春雨已经滋润了我们的心田，诚实守信的种子已拨入我们的心中，诚实守信之花也必将开放而且越开越美。
2、我该不该这样做教学目标：1、懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。
2、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。
教科版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 我的学习我作主2. 安全伴我行课文内容：了解日常生活中的安全常识，提高自我保护意识。
3. 爱我家乡，爱我浙江课文内容：了解家乡的历史文化、风土人情，培养对家乡的热爱。
4. 节约资源，保护环境课文内容：认识资源的重要性，学会节约资源，保护环境。
二、教学目标2. 培养学生的安全意识，提高自我保护能力。
3. 增进学生对家乡的了解，培养热爱家乡的情感。
4. 增强学生的资源忧患意识，培养节约资源、保护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点2. 教学重点：了解家乡的历史文化，培养热爱家乡的情感；认识资源的重要性，学会节约资源。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：学习记录本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示学生生活中的实际场景，引导学生思考如何自主学习、提高安全意识、热爱家乡、节约资源等。
2. 例题讲解结合教材内容，详细讲解每个章节的重点知识，解答学生的疑问。
3. 随堂练习设计与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 课堂小结5. 课后拓展布置与教学内容相关的课后实践作业，让学生在实践中巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：章节、重点知识、关键词等。
2. 板书形式：采用图表、思维导图等形式，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份安全宣传海报，提高同学们的安全意识。
以“我爱我的家乡”为主题，写一篇短文，介绍家乡的历史文化、风土人情。
拟一份节约资源、保护环境的倡议书。
2. 答案：作业答案要求学生结合自身实际，言之有理即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，不断提高自身素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教具与学具的准备与应用。
5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的细节设计。
山东人民版?道德与社会?四年级上册工第一单元生活中的花销课题我问爸爸妈妈时间课时 1课型新授授课目的1、使学生知道生活中需要花销，认识最根本的花销知识，认识合理花销的意义。
2、使学生知道生活与花销，花销与收入，收入与劳动之间的关系，提高自己适应社会花销的能力。
3、使学生知道家庭花销依靠父亲母亲的劳动收入来保持，要敬爱父亲母亲的劳动成就，学会节约节约，养成优异的花销习惯。
4、帮助学生成立正确的花销观察。
授课重难点1、生活和花销，花销和收入，收入和劳动之间的关系，让学生知道生活需要花销，花销要依靠家庭得收入来保持，家庭收入需要父亲母亲的勤奋奋动，从而使他们关心家庭生活，学会节约节约。
2、结合并谈论目前的学生盲目花销，攀比花销及铺张浪费等不良现象。
3、帮助学生成立正确的花销观。
准备购物的相关图片、课件等。
教法小组合作研究授课过程一、导入新课师：“同学们，从这学期开始，你们就是四年级的大同学了，就是一、二年级小朋友的大哥哥，大姐姐啦，你们快乐吗？〞〔快乐〕你们都是大孩子了，都为家里做过哪些事？好多同学都为家里买过东西，也许跟着爸爸妈妈一起买过东西，今天我们要学习的内容就和买东西相关，叫做生活需要花销。
二、师生互动、交流（1〕你认为，什么是花销？（2〕花销是与我们的生活亲近相联系的。
比方生活中的衣、食、住、行都需要花销。
（3〕谁愿意讲讲你在生活中花销的小故事。
三、观察图片〔出示课件插图〕课件：出示一组商场，家庭家具等图片（1〕请同学们仔细观察，你看到什么？（2〕这些都是与我们平时生活亲近相关的事物，你还能够举出哪些例子？（3〕我们的生活各处离不开花销，花销已成为我们生活中不能缺少的一局部。
而“花销〞与父亲母亲的勤奋奋动相联系的。
部署作业练习册授课反思课题我来算算账时间课时 1课型新授学习目标1、使学生知道生活中需要花销，认识最根本的花销知识。
2、使学生知道生活与花销、花销与收入、收入与劳动之间的关系。
3、使学生知道家庭花销依靠父亲母亲的劳动收入来保持，要敬爱父亲母亲的劳动成就，学会节约节约。
2012 至2013学年度第一学期品德与社会学科教学工作计划第一单元做守规则的人第一课. 游戏里的规则教学目标1．通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。
2．初步懂得为什么要遵守规则。
3．知道规则可以修改，尝试修改规则。
教学活动及过程活动一：认识规则导人：我们来了解和学习身边的规则。
学习做一个守规则的人。
提问：请学生看单元导图，有哪些人遵守了规则?他们遵守了什么规则?讨论：你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。
活动二：关于导言引导学生在学习了课文以后，再来讨论导言中的含义。
活动三：游戏里有哪些规则选择一两个学生比较熟悉的游戏，带领学生一做。
讨论：1．刚刚玩的游戏里有什么规则?2．我们平时还常常做什么游戏?这些游戏的规则是什么?引导学生就一个熟悉的游戏及其规则填写教材第3页的表格。
活动四：违背规则会怎样提问：在我们和同学们玩游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则?讨论：1．在游戏中，要是有人违反了规则，你们会怎么做?为什么?2．你们会不会违反游戏规则?为什么?3．为什么要遵守游戏规则?活动五：规则可以修改吗在生活中，由于时间、地点、人员等原因，我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太适合。
你们考虑过修改游戏的规则吗?是怎么修改的?引导学生填写教材第6页的表格。
和学生一起玩一玩修改过规则的游戏，验证新规则是否更合理、更方便。
活动六：结束语提问：通过学习，你们对规则有了什么新的认识?为什么说规则“既是为人们服务的，也是要约束大家行为的”?谁能举例说明?通过学习，我们知道，就像玩游戏一样，要想公平、顺利、开心，每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。
第二课. 学校里的规则教学目标1．了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。
2．能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律．3．通过参与制定班规，学习制定规则。
教学活动及过程活动一：引导学生根据以往的生活经验回忆或者观察：在我们的学校生活中，同学们都要遵守哪些规则，这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的。
小学品德与社会四年级上册单元课堂达标试题及答案全册四上品社学案第一单元有困难我不怕主题一这点困难算什么【学习目标】1．知道生活和学习中会有困难要勇敢面对。
2．战胜自我，懂得从挫折和失败中吸取教训、总结经验。
【重点难点】1.学生懂得正确地面对困难，不怕困难，树立信心。
2.让学生懂得把困难当作磨炼自己意志的好机会，勇敢进取，百折不挠。
【课前准备】学生搜集不怕困难和挫折的故事，名人名言【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，回答下列问题：在学习生活中，你曾遇到过哪些困难？遇到困难时你是怎么想的？心情是怎么样的？答：二、合作探究：活动一：看图讲故事，认识困难1、学生用自己喜欢的方法看图读书P2，并且思考每幅图片讲了什么？（同桌之间说说）2、师生交流达成共识。
在你的眼中困难是什么？3、引发思考，学生谈谈对“困难像弹簧，你弱它就强”的理解。
小结：困难总会在我们前进的路上出现。
只要我们不怕困难，想方设法战胜困难，就一定能摘到香甜的胜利果实。
如果我们害怕困难，泄气了，就会失败。
活动二：小英雄邓清清的故事。
1、指名读故事《小英雄邓清清》。
引导思考：从邓清清的故事中，你想到了什么？我们应该怎样面对困难？2、你还知道哪些不怕困难的故事？讲给同学听听。
3、小结：生活中常有困难和艰险。
但无论如何我们都要勇敢面对。
活动三：名人档案警示1、阅读名人档案资料见教参第四页。
思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？2、小结：他们都经历过挫折和失败.但是他们不气馁，积极寻找战胜困难和挫折的办法，最终取得成功。
活动四：小雪打乒乓球的故事1、学生看图，探讨她该如何面对一时的失意？2、小结：失败是成功的阶梯。
如果我们从失败中吸取教训，看到自己的不足，从而改进自己的做法，就能走向成功。
三、达标练习：（一）、填空：1、（）总会在我们前进的路上出现。
困难像弹簧，你弱他就（），你（）他就弱。
2、生活中常有困难和艰险。
但无论如何我们都要（）。
教科版小学《品德与社会》四年级上册全册教案第一单元有困难，我不怕主题一这点困难算什么教学内容：1、困难是什么；2、我也失败过。
教学目标：1、知道生活和研究中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
教学重难点：对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。
让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。
教学准备：类似战胜困难的故事，写有名言的小黑板。
教学课时：两课时。
教学过程：第一课时困难是什么一、谈话导入。
二、看图讲故事，认识困难11、学生自学：仔细观察图画，想一想每图讲什么2、和同桌讲讲图片，互相补充。
3、全班交流每幅图片，说说困难是什么。
4、引发学生思考：‚困难像弹簧，你弱它就强‛的的含义。
5、教师小结。
三、讲故事，悟道理1、请学生观看第二组图片，并讲故事。
2、学生听完故事，请学生谈谈对于‚勇士‛战胜‚困难‛的举措很简朴的看法。
3、学生讨论：从这个故事中，想到了什么？我们应该怎样面对困难？4、交流看法。
5、教师小结学生的发言。
6、学生填写课文的空白框。
7、教师讲类似的故事，进一步帮学生树立战胜困难的信心。
四、开展举动，启发学生1、观看课文的最下面的图片。
2、帮XXX小女人想想别的的举措。
3、联系自己，启发学生找出自己‚能够做又最怕做的事‛来尝试。
4、小组讨论怎样克服困难。
五、布置作业2回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。
[教学后记]：第二课我也失败过一、谈话导入二、结合名人档案理解第一段主题文字。
1、事先布置学生了解这些名人的故事。
2、引导思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？3、对比自己的行为讨论：你在生活和研究中遇到过挫折和失败吗？当时你是怎么想的？如果不愿意当众说，也可以用小纸条的形式告诉老师，让大家来帮他分析，应该是用怎样的态度来面对。
北师大版小学四年级上册品德与社会精品教案全册一走进美丽的家乡1、站在高高的山岗上第一课时教学内容：用眼睛观察家乡教学目标:1,通过图片等展开对家乡的了解,增进对家乡的情感.2,学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡.教学活动及过程:导入.同学们请看书本的第2页.你们猜图上的老师带着这群小朋友正在做什么呢(回答:观察家乡.)对了,他们正在观察自己的家乡.从今天开始,我们也要像他们一样,学习和了解自己的家乡了.教师介绍秦皇岛.教师展示有关于秦皇岛的各种图片.并介绍以下内容: 1,秦皇岛的过去和现在的对比.(房子,景色,人们的生活等)2,秦皇岛的特色食物3,秦皇岛的名胜古迹三,大家开口说.师说:大家现在已经对秦皇岛有一定的了解了,现在,你们也来说说自己的家乡,向同学们介绍一下你的家乡.学生活动:四个人一个小组,互相说说自己的家乡.(约8分钟)然后,学生发言,向全班同学介绍自己的家乡.教师小结.布置下节课作画的准备.第二课时教学内容：用手描绘家乡教学重点:通过作画(描绘自己的家乡),增强学生对家乡的情感.教学活动及过程:复习上一节课的内容.阅读.请学生阅读教科书8~9页的内容,了解别人是怎样对家乡进行描绘的.自由作画.学生个人作画,教师巡视并适时给学生提供帮助.同学之间亦可互相讨论作画的内容.教师把学生的画收上来,表扬作画过程中认真的同学.布置预习内容.说说我的画,说说我的家乡第三课时教学活动与过程:导入.上一节课我们亲手描绘了自己的家乡.这节课我们一起来看看同学们的劳动成果.展示画得比较好的同学的画,并让他们讲讲画这幅画的含义和画这幅画时的心情.教师进行简单的点评.表扬画得好的同学,对于一些不认真地同学进行不记名的简单批评.布置下节课的任务.课后请同学们回家问问家长,你的家乡的地理特点是什么？有什么风俗习惯？2、从地图上看家乡第一课时教学内容：用心体会家乡教学目标:1,了解自己家乡的地理特征和风俗习惯.2,认识家乡的多样性.3,初步了解家乡是祖国的一部份.教学活动与过程:导入.同学们,我上一节课布置大家回去问问家长自己的家乡在哪里,有些什么样的特色,你们完成了没有我们现在先进行新课的学习,然后再检查这一项作业.1、学习四川的内容.通过图片和书本上的内容来介绍四川(从地形地貌,资源,名胜古迹,风俗等方面介绍),给学生一个介绍自己家乡的模式.2、认识各种地形地貌.3、学生说自己的家乡.4、学生根据老师的介绍方式,学会从不同的角度介绍自己的家乡.教师/进行简单的点评和适当的补充.四,教师小结.第二课时教学内容：走进不同的家乡(一)教学目标:1,认识地形图,初步了解如何阅读地形图.2,加深对各种地貌的认识.3,通过对祖国不同地区有着不同的地貌,感受祖国的博大.教学活动和过程:一,复习.上一节课我们了解了各种地貌,今天我们先来复习一下这些地貌的名称和它们所具有的特点.(展示相应地貌的图片要求学生做出简单的判断.) 二,导入.刚才我们看到的是各种各样的地貌,这些地貌用地图的方式表示出来就是这个样子.(有条件的话,展示实物地形图;若没有,则可通过幻灯片展示地形图.)三,学习地形图.这个凹凸不平,色彩缤纷的地图就是地形图了.地形图有什么用呢 (学生举手发言.)对了,地形图能够帮我们清楚了了解一个地方的地貌.那怎样来判断一个地方到底是什么地貌怎样来阅读地形图呢学习地形图的阅读方法;学生进行相应的练习.四,了解不同地貌里生活的人的不同生活习惯,以及这些生活习惯与当地地貌的关系.前后桌四人为一个小组,讨论为什么不同地貌的人有着不同的生活方式然后以小组的名义发言.五,教师小结.第三课时教学内容：走进不同的家乡(二)教学目标:1,认识几个有关温度的概念.2,通过对有关温度统计的认识,感受祖国的博大.3,了解不同气候环境下人们的生活习惯.教学活动与过程:导入：请同学们先阅读一下书本16-17页的内容,并和同桌讨论一下这两幅统计图表示什么1、探究活动:认识统计图.2、教师以提问的形式来讲授统计图所传达的思想.如: 我国降雨量最少的地方在那里最多的呢降雨量最多,最少是什么意思呢？我国年平均气温最高的是在那里年平均气温是什么意思呢？3、问题讨论:为什么我国一年中气温最高的地方不是在年平均气温最高的地方呢 (学生讨论并发言,教师适当指导.)4、了解不同温度地区的人的不同生活习惯.教师小结.第四课时教学内容：走进不同的家乡(三)教学目标:1,学会看民族分布图.2,知道不同的民族有不同的生活习惯.教学活动与过程:导入.同学们,你们知道我国有多少个民族吗 (知道!56个!)他们分别住在什么地方你们知道吗 (沉默.)好了,今天我们就来了解一下这56个民族的人民到底住在什么地方.1、怎样看民族分布图.2、先学会念这56个民族的名字,然后再学习怎样去看民族分布图.3、小游戏:给民族找家.同桌之间互相给对方出题,找找不同民族的主要聚集在那里,巩固看民族分布图这个知识点.4、知识拓展.了解一些少数民族的生活习惯,风俗等(通过网络来完成这个任务).五,教师小结.第五课时教学内容：做做我的家乡手册教学目标:1,体验在本单元的学习过程中所获得的成功感.2,提高同学之间的合作能力.教学活动与过程:导入.同学们,这个单元我们学习了很多关于家乡的内容,今天我们要对这些内容进行一项总结,就是做一个家乡手册.上一节课我已经布置任务了,你们的工具都带齐了没有 (齐了!)1、制作家乡手册.学生按组(上一节课已经分好的)进行制作.教师随堂巡视,并给与适当的指导.2、小结并个布置任务.小结课堂制作的情况,表扬合作的好的小组.(估计一节课的时间制作这个手册可能有点困难)交代学生这个作业什么时候完成上交.3、展示一下劳动成果.各个小组展示自己的家乡手册,并与同学交流制作家乡手册的心得.教师给与适当的评价.给做得最好的三个小组发奖,并表扬合作的较好的小组.总结,复习这个单元所学的知识.二家乡的故事1、展览室里的故事多第一课时教学内容：家乡人生活的变化教学目标:1,增进尊重历史,珍惜今天生活的积极情感.2,掌握通过比较,分析认识事物发展的方法.3,感受家乡人生活的巨大变化.教学活动与过程:导入.展示一些各个时期的生活用品,让学生辨认,这是哪个时候人们使用的.尽量选取学生熟悉的生活用品.1、了解家乡人生活中"住"的变化.学生通过对比书本上两个不同年代的房子,了解父辈和我们这一辈的生活的变化,体会出生活是越来越好了.这一部分的内容培养学生细致的观察能力,要求学生能过准确地说出过去和现在的不同之处.2、了解家乡人生活中"行"的变化. 学生结合自己的亲身经历来说一说家乡人生活中"行"的变化.3、了解家乡人生活中"衣"的变化. 阅读书本的内容,说说家乡人"衣"的变化.4、了解家乡人生活中"食"的变化. 结合自己的实际情况,举早餐为例,说说我们现在在食物方面和过去有什么不一样.同学这部分的内容,加强学生运用对比分析事物的能力.小结.教师提出问题:为什么我们身边发生着这么多好的变化呢学生举手回答,教师给以适当的评价和指导.第二课时教学内容：学校的变化真大呀教学目标:l,了解学学校的过去,探究学校的历史,感受学校的变化与进步.2,在了解的基础上增进对学校的感情.3,通过学校的变化了解家乡人生活的变化.教学活动与过程:导入.同学们,你们在附小上学已经有四年的时间了,在这四年里,你们有没有发现学校有什么变化呢 (学生举手回答.)1、了解学校的变化.结合同学所说的内容,了解学校的变化.从的操场,校门口,教学楼,体育设施等的变化来说明学校的变化.2、介绍学校的变化.简单介绍学校从过去私塾到现在现代化学校的变化过程,从而了解学校,社会的变化,感受社会的发展与进步.3、学习制作年表.知道什么是年表,它有什么用处.学习年表的制作.小结.第三课时教学内容：生活中的智慧教学目标:1,认识过去的生活用品,了解过去的生活.2,认识简单的事物年表,理解年表的作用,学习制作简单的年表.教学活动与过程:导入.同学们请先阅读书本32页的内容,看看这些东西你都认识那些,他们有什么作用1、小讨论.下面和你的同桌一起讨论一下图上这些东西的作用.讨论完毕后,请学生举手发言,讲讲这些生活用品的作用和用法,教师做适当的引导和介绍.2、展示其他生活用品的图片及简单介绍,使学生更好地了解过去的生活.(幻灯片展示各种生活用品并和现在的生活用品进行简单的比较.)同学们,这些生活用品虽然看起来很粗糙,但是却给当时的人们带来了很多的便利,是了不起的发明和创造;后来人们不断在生活中有了新的发明和创造,代替了原来旧的东西,使人们的生活质量不断地提高.3、学习制作年表.先学习看年表.引导学生看年表,说一说,每一横排中是什么东西(同一类用品),最上面的小标题说明了什么(不同的时期),这张年表告诉了我们什么.4、把书本的年表补充完整.课后作业.制作一个简单的年表.2、从家里带出来的历史第一课时教学内容："家庭寻宝"中的发现教学目标:1,知道小人书是过去孩子们的重要课外读物.2,通过小人书与今天儿童读物的对比,体会历史的发展.3,知道滚铁环,抛石子等过去的游戏.教学活动与过程:导入.同学们,请看书本37页,这些都是什么啊 (小人书!)对了,这些就是过去的孩子们最最喜爱的小人书了.我今天来了解一下过去的孩子们都看些什么书,玩些什么游戏.1、阅览小人书.每个同学发一本小人书,让他们感受一下小人书的魅力.2、说说感受.同学们,刚才我们看了过去的小人书,你们觉得它们跟我们今天的少儿读物有什么不一样呢你看了以后有什么感想 (学生举手回答.)3、教师简单小结.介绍滚铁环,抛石子等游戏,并展示这些游戏的用具,为下节课的室外体验课作准备.课后作业.回家问问父母,他们小时候都玩些什么游戏.第二课时教学内容：玩玩过去的游戏教学目标:1,体验过去的游戏,发现过去游戏的特点.2,通过比较过去和现在的游戏,感受儿童的生活的变化.3,体验参与性较强的集体游戏,增进同学之间的感情.教学活动与过程:导入.我们这一节课是课外体验课,上一节课老师已经介绍了这些过去的游戏是怎么玩,今天我们就亲身去体验一下这些有趣的游戏.学生排队到操场进行体验活动.学生按照自己的兴趣选择自己要参与的游戏项目.鼓励学生多尝试各种游戏.集合并布置课后作业.要求每个同学写一点关于今天参与游戏的心得,感想.字数不限.第三课时教学内容：今非昔比的厨房教学目标:1, 谈谈玩过去游戏的感受,通过现在和过去游戏的对比,了解社会的变化.2, 了解三种不同的家庭厨房及其特点,知道厨房的进步反映着社会的进步.3, 学习从具体,细微之处观察和感受社会的进步.教学活动与过程:导入.上一节课我们去玩了过去的游戏,今天我请就请你们说说感受.那位同学先来同学交流感受.教师进行适当的点评.1、学习今非昔比的厨房.2、同学们请先观察书本42~43页的图片,看看他们告诉了我们什么.3、教师逐一提问:过去的厨房时什么样子里里面有些什么东西为什么要放这些东西呢现在的厨房有些什么这些东西有些什么好处……总结.从厨房的变化中,我们可以联想到什么 (学生举手回答,教师进行适当的点评.)五,课堂小结.3 说不完的家乡故事第一课时教学内容：家乡名称的来历教学目标:1,增进学生热爱家乡的感情.2,感受家乡历史的悠久以及独特的传统.3,了解家乡的名称是怎么来的,从中残旧家乡有关的历史.4,锻炼学生的表达能力和胆量.教学活动与过程:导入.我相信同学们回家一定问了你们家乡的名称的由来了,现在老师先来讲一个关于秦皇岛名字的故事.(用故事吸引学生的兴趣,并给学生一个介绍家乡的模式.)学生当小老师,向同学介绍他家乡的名称的由来.(可以是家乡名字的由来,也可以是某座山某条河等的名字的由来.)集体评价上来向大家介绍家乡名称的"小老师",表扬,奖励做的好的学生.教师小结.第二课时教学内容：家乡水的故事(一)教学目标:1,了解有关家乡水的发展变化的历史.2,感受水与家乡人生产,生活的密切关系.教学活动与过程:导入.水在我们的生活中有着非常重要的作用.那位同学能说说水都有哪些作用呢 (学生举手回答.)1、介绍水在各个领域的用途.2、通过影片和网页介绍水在工业,农业,生活中的作用.3、了解家乡人取水方式的发展历史.下面请同学们观察46~47页的内容,然后告诉老师和同学,家乡人取水方式有什么发展变化.(学生阅读和回答取水方式的发展变化.)4、讨论:为什么说随着社会的发展,水变得越来越珍贵了呢前后桌四个同学为一个小组,观察,阅读48页的内容,并讨论以上的问题,并以小组的形式发言.教师作适当的评价和指导.五,课堂小结.第三课时教学内容：家乡水的故事(二)教学目标:1,认识水污染对家乡人的生产和生活产生的危害.2,了解家乡人节约用水方面的成就,强化学生珍惜水的情感和态度.3,促使学生形成节约用水的习惯.教学活动和过程:导入.家乡水不断地在变化,从过去人们挑水喝,到现在开龙头就有自来水喝等等.这些变化中,有好的变化,也有坏的变化,现在请同学们阅读书本49~53页的内容,并请思考,家乡水的发展有哪些是好的,哪些是不好的1、水的故事的变化.看完书了,我们现在来看看家乡水的发展哪些是好的,哪些是不好的 (学生举手回答.)根据学生的回答,给与适当的肯定.看看家乡水坏的变化.2、了解水污染.(观看有关水污染的视频.)同学们,你们看了这些内容,有什么感想呢 (学生举手发言.)教师结合影片讲解水污染对家乡人的生产和生活的危害.3、水的浪费.举身边简单的例子进行讲解(如,洗手的时候浪费的水,一个人浪费一杯,那么一个班就浪费40杯,一个学校就浪费1000多杯,……如此类推,使学生意识到,如果每个人都浪费水一点水的话,很多人就会浪费很多很多.)4、看看家乡水好的变化.知道水库,污水处理厂,排污通道等对我们生活的影响.观看节约用水的flash.观看flash《一杯水的故事》,知道只要我们充分利用,一杯水的用处其实是很大的.由此片向学生传道节约用水的信息.五,课堂小结.三家乡,我为你骄傲1 、从家乡看祖国第一课时教学内容：家乡人的智慧——丝绸篇教学目标:1, 通过对家乡丝绸的了解,体会家乡人的智慧,感受中华丝绸文化的博大,增强学生的民族自豪感.2, 学习关于丝绸的古诗,了解过去人们的艰苦生活,学会珍惜现在的生活.教学活动和过程:导入.同学们,中华民族拥有五千多年的文明史,在这一段历史长河中,勤劳的中华民族创造了灿烂的历史文化,不但为中国创造了巨大的贡献,也为世界作出了不可磨灭的贡献.你们知道我们中国又那些发明创造,文物古迹为世界作出了贡献吗 (学生集体回答:四大发明,长城,陶瓷……)1、丝绸的故事.看来同学们对这个方面知道的还是很多的.下面我们先来看一下让中国人骄傲的文明的其中一个;中国的丝绸.2、讲一个关于过去邦国想娶中国的公主主要是想取得中国的种桑养蚕的技术的故事,引起学生的兴趣.3、介绍丝绸之路.展示丝绸之路的短片,让学生了解丝绸之路,知道中国人早在两千多年就把中国的丝绸带向世界,把中国人的智慧向世界展示.4、了解各个不同年代的丝绸的不同样式.不同时代的丝绸蕴含了该时代的特色.通过互联网,让学生了解不同时代的丝绸的样式,并让他们了解到,丝绸不仅是一种纺织品,它同样是一种文化,能够反映各个时代的变化.5、丝绸是珍贵的.知道丝绸的大概制作过程,从中了解丝绸珍贵的原因.6、了解有关丝绸的古诗.小结.第二课时教学内容：家乡人的智慧——中医篇教学目标:1, 通过对中医,中药对中国,乃至世界的贡献,增强学生对中国本土产生的医学体系——中医的认识,并引以为豪.2, 学会制作家乡名人简历,为家乡的名人感到骄傲.教学活动与过程:导入.同学们,上一节课我们学习了让中国人骄傲的丝绸,今天,我们来了解一下让中国人骄傲的——中医.我们平时的生活也有不少的地方接触到中医,你们想想,自己什么时候与中医打过交道 (学生举手回答.)1、介绍中医.在我们的日常生活中,中医起着举足轻重的作用.那中医起源在哪里呢为什么人们这么信赖中医呢下面我们来看看有关中医的一些内容.(视频:中医) 中医起源很早,在原始社会末期,人们就知道自然界的花花草草能够给人们治病.2、介绍中医的名家.(利用互联网进行该项活动.)同学们,你们认识华佗吗 (认识!)你们还认识那个出名的中医药学家呢(李时珍)好,下面我们来看看这两位伟大的医学家,再看看中国其他出色的中医学家.介绍华佗:华佗开颅的想法,给关羽开刀疗伤的故事,华佗的"五禽戏".介绍李时珍和他的《本草纲目》.(该部分视频:本草纲目)布置作业.课后:家乡名人手册的完成.第三课时教学内容：家乡人的智慧——陶瓷篇教学目标:1,了解陶瓷传统与进步的含义,懂得进步是以传统为基础的道理.2, 知道我国是陶瓷的故乡,制陶不仅仅是一门技术,也是一门艺术.教学活动与过程:检查上节课所布置得作业.导入.经过两节课的学习,我们已经对中国的两个伟大的文化——丝绸和中医有一定的了解了,今天我们来看看第三个——陶瓷.陶瓷在我们身边随处可见,请同学们说说我们身边都有些什么陶瓷制品.(学生举手回答.)1、介绍陶瓷,陶艺,各朝特色陶瓷制品.通过中国科普网介绍陶瓷,使学生对陶瓷有一个较为全面的认识,知道陶瓷是中国人的骄傲,陶瓷是外界认识中国人一个途径.2、了解陶瓷的制作过程.陶瓷工艺品绚烂夺目,它的制作过程是很精细的,通过对陶瓷的烧制过程的了解,使学生明白陶瓷制作不是一件容易的事,学会珍惜瓷器,尊重制陶工人,尊重劳动.该部分通过图片展示和动画完成教学.3、现代陶瓷的介绍.介绍现代陶瓷工艺品,生活用品,现代陶瓷的制作,并让学生知道,现代陶瓷技术是在传统陶瓷技术的基础上产生的,进步离不开传统.该部分通过图片展示说明.小结.传统的陶瓷制作过程其实就是一个艺术创造的过程,它给人类带来了精美的作品.现代陶艺在前人的基础上,经过改良,有了更好的技术去制作,创造;它的大量生产也方便了人们的生活.第四课时教学内容：文化瑰宝(一)教学目标:让学生了解中国的文化瑰宝:故宫,兵马俑,释迦塔,唐三彩和三星堆,使学生产生强烈的民族自豪感.教学活动与过程:导入.到今天为止,我们已经学习了不少值得中国人骄傲的文化了,今天我们还要继续这个话题.请大家翻开书本64页,看一下这一课我将要学习的是什么内容.(学生阅读.)1、故宫.问问去过故宫的同学,让他们讲解一下故宫给他留下的印象.2、播放关于故宫的影片,使学生对故宫有一个直观的印象.教师针对故宫的历史进行一个简单的介绍,并提到故宫作为中国过去的一个建筑群留在了人们的身边.3、兵马俑.观看兵马俑的录像和图片,并让学生讲讲他的感受,教师对兵马俑的来历简单介绍.4、释迦塔.5、唐三彩.观看影片后让同学讲讲唐三彩的特点,以及他所代表的唐朝的特点;教师进行简单的总结.6、三星堆.利用网络资源介绍三星堆,观看三星堆出土文物的图片,使学生对三星堆有一个初步的认识.小结.第五课时教学内容：文化瑰宝(二)教学目标:使学生感受中华文化的灿烂,了解祖先留下来的文化瑰宝,增强民族自豪感.教学活动与过程:导入.同学们,上一节课我们共同去领略了中华文化的瑰宝,今天我们将继续去看看老祖宗给我们留下来的宝贝.1、了解长城.观看长城的有关图片和影片,直观的了解长城.2、同学讲讲关于长城的故事(孟姜女哭长城等).3、了解敦煌和莫高窟,了解龙门石窟,领略中国艺术的美.方式:观看图片和影片.4、介绍颐和园,了解中国园林的艺术.5、了解天坛.小结.中华民族在历史的长河中创造了灿烂的中华文明,祖先给我们留下了辉煌的文化遗产,让我们为这些震惊中外的奇迹骄傲吧!2、扎根家乡的传统第一课时教学内容：乡音乡情教学目标:1,了解起源于家乡的民间艺术及其特点.2,深化对民间艺术的认同感.3,加深学生对自己所在的城市——秦皇岛的了解.教学活动与过程:导入.同学们,每个地方都有不同的方言,这个我们知道.而每个不同的地方都有不同的民歌,山歌,乐器等,你们知道吗？今天我们就看看不同地区的人民,他们不同的乡音乡情. 欣赏不同地方的特色歌谣,感受不同方言所带来的不同歌声.1、先欣赏的是陕甘宁地区特有的山歌:花儿.在欣赏之前教师简单介绍一下花儿.2、接着欣赏广东的客家山歌.3、最后听一下广州一带的一首童谣《月光光》.4、欣赏不同民族的乐器.简单介绍以下乐器,并对它们的演奏进行欣赏.唢呐.二,马头琴.三,二胡.四,琵琶.5、欣赏不同地方的地方剧.观看变脸的图片,简单介绍变脸.观看京剧片断.。
