小学下册听课记录15篇

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六年级下册语文听课记录16篇六年级下册语文听课记录16篇一、《名家作品欣赏》总结了篇章结构方面的话题让我明白了一个道理，那就是我们在写作文的时候一定要考虑文章结构，不然会影响阅读体验。

二、《中国古代史诗选》听完老师讲解《长歌行》这篇古诗后，我的内心被深深地震撼了。

从中我懂得了对于诗歌的理解，应该始于前人的领悟和阐释，然后补充我们自己的感受和理解。

三、《小说朗读》在老师的指导下，我尝试了自己朗读飞龙全传，打破了以往口语锻炼的枯燥单调。

“小说朗读”这堂课开阔了我的语文视野，让我不仅能看懂文字，还能亲身体验其中的情感。

四、《语文学科道德教育》这节课主要讲述了《世说新语》中的“乡贯仕”，让我明白到要做一名优秀的栋梁之材，必须要明智、诚实、有刚毅的品质。

五、《名著名篇背诵》背诵《岳阳楼记》让我更好地理解了古代文化，也给我上了一堂精彩的人文历史课。

六、《作文教学》通过老师的悉心指导和专业培训，我更加熟练地运用了句式和修辞来写作文。

感谢老师对我们的支持，让我们的作文越来越优秀。

七、《诗歌鉴赏》诗歌鉴赏需要用心去体会，珍惜每一个字，每一个断句，也需要多读多咏，来提升自己的文学修养。

八、《整体阅读教学》整体阅读可以帮助我们对一个文学作品有整体性的把握。

只有这样，我们才能真正探究文学的魅力和深邃。

九、《经典诵读》我们通过复读来思考，不断地让自己重复，进而提高自己的语言表达能力，在此基础上进行更深入的思考和创作。

十、《文学常识启蒙》老师让我们学习古代文学，英美文学及中国现代文学的基本介绍，培养了我们的阅读兴趣，提升了我们的文学素养。

十一、《写作指导》写作要通过不断的思考、积累和反思来提高自己的表达能力。

写作需要多读多练，从模仿开始到创作结束。

十二、《古代文化常识》古代文化常识让我认识到中华文化的博大精深。

在学习历史常识的时候，不仅是在了解过程，还是学习了人生哲理。

十三、《中外经典名著》中外经典名著中有很多精神内涵和人生智慧，读书是一个终身学习的过程，通过讲解作品相关知识和故事情节，我们可以在读书中领悟到很多生命的道理。

小学数学听课记录20篇下册小学数学听课记录20篇下册篇一：用厘米作单位量长度情境导入：1、师：小朋友，咱们先来听一个童话故事：在蚂蚁王国里有一座小桥。

有一天，一阵狂风把小一个扶手给刮断了。

这可怎么办呢？小蚂蚁们准备再用木头做一根扶手。

小朋友，你们知道扶手有多长吗？生：不知道师：扶手到底有多长呢？我这里有一根和扶手一样长的小棒。

哪位小朋友愿意用我盘子里的工具量一量扶手有多长？生1选用棋子，摆出来有5个棋子那么长。

生2选用回形针，摆出来有6个回形针那么长。

生3选用正方体，摆出来有4个正方体那么长。

2、质疑师：这可奇怪了，同样长的扶手，可量出来的结果怎么不一样呢？生：是因为选用的工具不一样）师：如果我们要得到一个统一的结果，最好用什么工具量呢？生：尺子学生活动：(听故事，看大屏，用桌上的工具量长度。

)评：一开始就以童话故事的方式引入课堂，学生的兴趣一下子就抓住了。

然后教师充分利用身边的教学资源，比如棋子、回形针、正方体等作为测量物体的工具，让学生感受到用不同的工具去测量，标准不一样，那么产生的结果也不一样。

从而引发认知冲突，产生学习新知的迫切需要。

同时也让学生体会到了人们经过长期的探索才建立了统一的长度单位。

）二、认识厘米1、观察直尺师：下面咱们就来认识尺子。

请大家拿出直尺摸一摸，看一看，你们发现了什么？生：尺子上有很多数。

师：对，你们按顺序读一读。

尺子最左端的数是几？生：0。

师：猜一猜，尺子上的0表示什么？生：表示起点。

师：对，0对着的这根长刻度线就表示起点，咱们给它取个名字，叫0刻度。

（板书）你们还发现了什么？生：尺子上有很多线，有长有短。

还有“cm”。

师：“cm”就表示厘米，厘米是一种常用的长度单位，今天咱们就一块儿来认识厘米。

（板书课题）（评：通过学生自主观察、探究以及师生之间、生生之间的交流，让学生掌握直尺的基本构造。

既培养了学生的观察能力，又为建立1厘米的长度观念打下了基础。

）三、用厘米量1、估几厘米师：咱们估计一下，这座小桥大约几厘米长？（学生各自发表自己的意见）2、量几厘米学生量，老师巡视。

小学听课记录40篇简短1.数学课上老师教我们如何进行加法运算，老师用大白板上的图形给我们举了一个例子，让我们做了很多练习，我觉得很有趣。

2.语文课上老师讲了一个有趣的故事，名字叫《白雪公主与七个小矮人》，我听得津津有味，还想了很多问题问老师。

3.英语课上老师给我们播放了一段英文歌曲视频，让我们大家跟着唱。

虽然发音不准确，但是我很开心能够和同学们一起唱歌。

4.美术课上老师给我们讲解了如何画一只小鸟，老师示范得又快又好，让我觉得画画并不是那么难。

5.体育课上老师教大家如何运球，我一开始觉得很困难，但是老师耐心指导，最后我终于掌握了正确的运球方法。

6.音乐课上老师带我们一起唱了一首童谣，我虽然不太懂歌词的意思，但是跟着节奏唱感觉很棒。

7.生活课上老师给我们讲述了植物的生长过程，我们还在花盆里种了一颗小豆芽，每天都可以观察它的生长。

8.信息技术课上老师教我们使用电子表格软件，我学会了如何进行简单的数据输入和计算。

9.品德课上老师给我们讲述了一位伟大的人物的故事，他们的善行激励着我去做好事。

10.自然课上老师给我们演示了火的燃烧过程，还告诉了我们火的危险性，让我对火有了更深的理解。

11.地理课上老师讲解了中国的地理位置和边界，我觉得中国真的很大。

12.历史课上老师给我们讲述了古代的故事，我听得津津有味，感觉仿佛回到了那个时代。

13.政治课上老师教我们如何正确的行为和礼仪，让我觉得自己变得更加懂事了。

14.物理课上老师给我们做了一个实验，用气球和静电棒展示了静电现象，非常神奇。

15.化学课上老师给我们展示了一些常见的化学实验，我很好奇为什么这些物质会发生反应。

16.外语课上老师教我们如何正确的发音，每个音都很难，但是我相信只要多练习就能变得更好。

17.文学课上老师给我们讲解了一本经典名著《西游记》，我觉得里面的故事很有趣。

18.健康课上老师告诉我们如何保持健康的生活习惯，让我意识到健康的重要性。

19.社会课上老师给我们展示了一些社会问题的照片，让我更加关注社会的发展。

⼩学四年级下册听课记录15篇⼀．创设情境导⼊出⽰两堆苹果1、两堆苹果：第⼀堆⼀⼀对应排列，第⼆堆杂乱排列，红苹果多还是绿苹果多？哪⼀堆能让你清楚地看出来？2、同意第⼀堆的举⼿。

3、第⼆堆为什么不能？乱4、怎么样排才能像第⼀堆？先分开，再对齐。

【评：复习前⾯学过得⽐⼀⽐的知识，引导学⽣体会统计的⽅便性，帮助学⽣尽快融⼊其中。

还可进⼀步为下⾯的学习作铺垫，红苹果⽐青苹果少1个，反过来青苹果⽐红苹果多1个。

】⼆．教授新课1．⼤象过⽣⽇图⼤象伯伯过⽣⽇，⼩动物们都来祝贺他，都来了哪些⼩动物呢？中午，给⼩动物们准备午餐，每种⼩动物吃多少？不知道该给⼩动物们准备多少份⾷物，我们来帮帮它，好吗？先把⼩动物分下来（学⽣分）同时3个⼈进⾏操作。

排⼀排（注意对齐）（⽼师⽰范）从这个图上知道什么？每种⾷物的数量。

是⼤家最想知道的，因为要准备午餐。

⼩猪最少，⼩猴最多。

2．统计的定义想⼀想刚才是怎样分⽔果的，⼜是怎样帮助⼤象伯伯的？学⽣总结，⽼师板书：分，排，数，这个过程叫统计。

3．统计表⼤象伯伯要到超市去采购⾷物了，可是他的记性不好，⼩动物的数量他总是记不清，我们怎么帮他记住呢？图中有5、4、3，怎样知道⼩猴⼏只，⼩猪⼏只？⽼师这⼉有张表，会不会填？介绍统计表的作⽤，引出统计表的需要。

【评：设计故事是为了创设感兴趣的童话情境，吸引学⽣的注意，激发学⽣的学习热情，主动参与学习活动，这个故事是学⽣所熟悉的，便于学⽣提出问题，调动学⽣的解决问题的积极性。

让学⽣在具体情境中产⽣统计的需要，感受统计的价值。

让学⽣充分感受到数学与现实⽣活的紧密联系。

培养学⽣数学学习意识和统计意识。

】三．巩固运⽤1．统计鲜花帮⼤象伯伯第⼆个忙，把⼩动物送的鲜花分⼀分。

怎样来分？把花拿出来。

按颜⾊、形状。

分好后怎样？排⼀排，排在格⼦⾥。

学⽣⾃⼰动⼿操作。

2．根据分得情况，完成统计表。

（展⽰学⽣作业）看着表你知道了什么？每种花的数量，哪种最多，哪种最少。

小学听课记录20篇1.数学课：老师讲解了加减法，我们做了很多练习，感觉数学越来越有趣了。

2. 语文课：老师讲解了《荷塘月色》，我听得入迷，感觉自己好像置身于荷塘之中。

3. 英语课：老师教我们学习时间，我学会了如何用英语表达小时和分钟。

4. 科学课：老师讲解了水的三态，我通过实验亲身体验了水的凝固、融化和汽化。

5. 音乐课：老师教我们唱《童年》，我喜欢这首歌，觉得它代表了我们的童年回忆。

6. 美术课：老师教我们画素描，我发现自己有一定的绘画天赋。

7. 体育课：老师教我们打乒乓球，我发现自己的反应速度变得越来越快。

8. 历史课：老师讲解了中国古代的五帝三王，我对中国的历史有了更深入的了解。

9. 地理课：老师教我们学习地球的构造，我对地球内部的结构有了更深刻的认识。

10. 政治课：老师讲解了中国的国旗、国徽和国歌，我对祖国的认识更加深入了。

11. 信息技术课：老师教我们使用计算机，我学会了如何打字和制作简单的PPT。

12. 品德课：老师讲解了什么是尊重和感恩，我懂得了应该尊重他人，感恩父母和老师。

13. 心理健康课：老师告诉我们如何保持心理健康，我知道了如何处理自己的情绪。

14. 生活常识课：老师教我们如何自己洗衣服和收拾房间，我学会了自己独立生活的能力。

15. 交通安全课：老师讲解了怎样才能遵守交通规则，我知道了要遵守交通规则，保护自己和他人的安全。

16. 疫情防控课：老师讲解了如何预防病毒感染，我知道了要戴口罩、勤洗手和保持社交距离。

17. 地震防灾课：老师教我们如何避免地震危险，我知道了要躲到桌子底下等待救援。

18. 环保课：老师讲解了如何保护环境，我知道了要少用塑料袋、分类垃圾和爱护动植物。

19. 社会实践课：我们去义工站做义工，我知道了要尽己所能帮助别人。

20. 读书课：老师让我们读《小龙人》，我爱上了阅读，从此以后喜欢读各种书籍。

小学数学听课记录20篇下册篇一：用厘米作单位量长度情境导入：1、师：小朋友，咱们先来听一个童话故事：在蚂蚁王国里有一座小桥。

有一天，一阵狂风把小一个扶手给刮断了。

这可怎么办呢？小蚂蚁们准备再用木头做一根扶手。

小朋友，你们知道扶手有多长吗？生：不知道师：扶手到底有多长呢？我这里有一根和扶手一样长的小棒。

哪位小朋友愿意用我盘子里的工具量一量扶手有多长？生1选用棋子，摆出来有5个棋子那么长。

生2选用回形针，摆出来有6个回形针那么长。

生3选用正方体，摆出来有4个正方体那么长。

2、质疑师：这可奇怪了，同样长的扶手，可量出来的结果怎么不一样呢？生：是因为选用的工具不一样）师：如果我们要得到一个统一的结果，最好用什么工具量呢？生：尺子学生活动：(听故事，看大屏，用桌上的工具量长度。

)评：一开始就以童话故事的方式引入课堂，学生的兴趣一下子就抓住了。

然后教师充分利用身边的教学资源，比如棋子、回形针、正方体等作为测量物体的工具，让学生感受到用不同的工具去测量，标准不一样，那么产生的结果也不一样。

从而引发认知冲突，产生学习新知的迫切需要。

同时也让学生体会到了人们经过长期的探索才建立了统一的长度单位。

）二、认识厘米1、观察直尺师：下面咱们就来认识尺子。

请大家拿出直尺摸一摸，看一看，你们发现了什么？生：尺子上有很多数。

师：对，你们按顺序读一读。

尺子最左端的数是几？生：0。

师：猜一猜，尺子上的0表示什么？生：表示起点。

师：对，0对着的这根长刻度线就表示起点，咱们给它取个名字，叫0刻度。

（板书）你们还发现了什么？生：尺子上有很多线，有长有短。

还有“cm”。

师：“cm”就表示厘米，厘米是一种常用的长度单位，今天咱们就一块儿来认识厘米。

（板书课题）（评：通过学生自主观察、探究以及师生之间、生生之间的交流，让学生掌握直尺的基本构造。

既培养了学生的观察能力，又为建立1厘米的长度观念打下了基础。

）三、用厘米量1、估几厘米师：咱们估计一下，这座小桥大约几厘米长？（学生各自发表自己的意见）2、量几厘米学生量，老师巡视。

四年级语文下册听课记录15篇一、教学目标。

1. 会写“螺、谙”等生字，能正确读写“敬亭山、洞庭湖”等词语。

2. 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词。

3. 理解诗句的意思，体会诗人的情感。

二、教学过程。

1. 导入。

- 教师通过展示美丽的山水图片，引出古代诗人对山水的喜爱，从而导入新课。

- 提问学生对古诗的初步印象，激发学习兴趣。

2. 字词学习。

- 利用多媒体出示生字词，教师范读，学生跟读。

- 重点讲解“螺”字的写法，强调字形结构。

- 让学生开火车读词语，检查掌握情况。

3. 古诗讲解。

- 逐句讲解诗句意思，如“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，通过描述鸟儿飞走、云朵飘走，烘托出诗人的孤独。

- 引导学生体会诗人当时的心境，提问学生从哪些字词中感受到孤独。

- 采用同样的方法讲解另外两首古诗，注重诗句中描写景色的词语，如“白银盘里一青螺”描绘出洞庭湖山水的和谐之美。

4. 朗读与背诵。

- 教师播放配乐朗读音频，让学生模仿朗读。

- 组织学生分组朗读比赛，评选出优秀小组。

- 指导学生背诵古诗，通过填空等形式辅助背诵。

5. 课堂总结。

- 回顾三首古诗的主要内容和诗人的情感。

- 强调学习古诗的意义，鼓励学生多读古诗。

三、教学评价。

1. 优点。

- 教学环节紧凑，从导入到字词学习、古诗讲解、朗读背诵到总结，环环相扣。

- 教师注重引导学生理解诗句的方法，通过逐句分析和提问，让学生深入体会诗人情感。

- 朗读训练形式多样，有效地提高了学生的朗读能力。

2. 建议。

- 在讲解古诗时，可以让学生多分享自己的理解和感受，增加课堂互动性。

- 可以补充一些关于诗人的生平事迹，帮助学生更好地理解诗歌创作背景。

一、教学目标。

1. 认识8个生字，会写11个生字。

正确读写“漓江、无瑕”等词语。

2. 有感情地朗读课文，背诵全文。

3. 感受桂林山水的美好，体会作者热爱祖国山河的思想感情。

二、教学过程。

1. 谈话导入。

- 教师问学生是否去过桂林，让去过的学生简单描述桂林的景色。

小学语文听课记录(精选10篇)一、听课记录：《春贴》老师讲了春贴的起源和传统习俗，通过图画和文字的结合，让我们感受到了春贴的美丽。

春贴是一种中国的传统文化，它寓意着新年的祝福和美好的愿望。

我们可以在春节期间，贴上各种吉祥的图案，祈求来年平安和幸福。

二、听课记录：《一个冤枉的人》这节课老师给我们讲了一个冤枉的人的故事，故事讲述了一个乡村的居民被冤枉入狱，最终在正义的力量下获得了释放。

通过这个故事，老师告诉我们要相信正义，要勇敢维护自己的权益，同时也要学会宽容与谅解。

三、听课记录：《看图作文》老师给我们展示了一张图片，要求我们根据图片进行写作。

图片是一个小男孩正在植树的场景，我们通过观察和思考，写出了关于绿化环境和保护自然的作文。

老师告诉我们，通过观察和思考，我们能够更好地理解世界和生活，从而写出更好的作文。

四、听课记录：《诗歌朗诵》老师给我们带来了一首优美的诗歌，让我们一起朗诵。

通过朗诵诗歌，我们能够感受到诗歌的韵律和美感。

朗诵不仅可以提高我们的语文表现力，还可以培养我们的审美能力和情感表达能力。

五、听课记录：《和尚与小和尚》老师讲述了一个和尚和小和尚的故事。

故事讲述了小和尚不懂事，经常捣乱，和尚通过开导和教育，让小和尚明白了做人的道理。

通过这个故事，老师告诉我们要尊重和听从长辈的教导，做一个懂事的好孩子。

六、听课记录：《我的梦想》老师要求我们写一篇关于自己梦想的作文。

通过写作，我们能够表达自己的梦想和愿望，同时也能够激发我们的创造力和想象力。

老师告诉我们，要坚持自己的梦想，并为之努力奋斗。

七、听课记录：《我的家乡》老师给我们展示了一张图片，要求我们写一篇关于自己家乡的作文。

通过观察和回忆，我们写出了关于家乡的风景和人文的作文。

通过写作，我们更加熟悉了自己的家乡，并学会了通过文字来表达自己的感受。

八、听课记录：《写人物》老师给我们介绍了如何写人物。

通过观察和揣摩，我们能够更好地了解一个人物的性格和特点，并将其用文字表达出来。

小学语文听课记录(精选10篇)一、《认真读书》今天老师给我们讲了一堂关于认真读书的课。

老师说，读书就像是和作者交流一样，我们要认真读书，才能领悟其中的深意。

所以，我们要做到以下几点：第一，要有耐心。

读书的过程中，可能会有一些无趣的地方，但是我们要有耐心，认真读下去。

因为可能在最无趣的地方，才有最重要的知识点。

第二，要多思考。

读书的时候，不要只是机械地翻阅，要多想一些问题。

比如为什么作者要这样写？这句话的意思是什么？只有多思考，才能真正理解书中的内容。

要做读书笔记。

在读书的时候，我们可以做一些读书笔记，把自己的思考和感悟记录下来，这样对于我们的学习会有很大的帮助。

老师的这堂课让我意识到，读书要认真对待，多用心去思考。

以后我一定会认真读书，多做读书笔记，加深对书中知识的理解和掌握。

二、《诚实为人》今天老师给我们上了一堂诚实为人的课。

老师说，诚实是一种美德，我们做人要诚实。

所以我们要做到以下几点：第一，说话要实话实说。

做人要诚实，就要说真话。

不要撒谎，不要说假话。

因为撒谎会伤害别人，也会伤害自己的形象。

第二，做事要诚实。

做人要做到言行一致，不说大话、不做假事。

如果有做错的地方，要勇于承认，勇于改正。

对待学习要诚实。

学习是我们的责任，所以对待学习要诚实努力，不要偷懒，不要作弊。

老师的这堂课让我更加意识到，做人要诚实，说话要实在，做事要踏实，这样才能让人尊重和信任。

三、《尊敬师长》今天老师给我们上了一堂关于尊敬师长的课。

老师说，师长是我们的恩师，我们要尊敬师长。

所以我们要做到以下几点：第一，要尊师重道。

在学校里，我们要尊敬老师，听从老师的教导，不可以对老师说脏话，更不能对老师动手动脚。

第二，要尊重父母。

父母是我们的第一任老师，我们要对父母尊重有礼，言语文明。

要尊重长者。

对待长辈要有礼貌，不可以对长辈顶嘴，更不能顶撞长辈。

老师的这堂课让我更加意识到，尊敬师长是我们的义务，我们要尊师重道，尊重父母，尊重长者。