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伸缩玩具教案标题：伸缩玩具教案学段：小学课题：伸缩玩具的探索目标：通过本课，学生将能够理解伸缩玩具的基本原理，掌握相关的科学知识，培养观察和实验的能力，并通过合作与交流提高团队合作和沟通技巧。
教学重点：伸缩玩具的原理和制作过程教学难点：培养学生的观察与实验能力教学资源：伸缩玩具、测量工具、实验箱教学过程：一、导入（5分钟）1.引入课题：将一款伸缩玩具展示在学生眼前，并鼓励他们对玩具进行观察和描述。
2.学生互动：学生分享对玩具的观察结果，了解他们对伸缩玩具的认知和想法。
二、探究（20分钟）1.教师示范：教师引导学生观察玩具的不同部分，并解释伸缩玩具的原理。
2.小组实验：学生分成小组，使用测量工具对不同伸缩玩具进行测量和记录。
他们可以通过拆解玩具和观察玩具内部结构的方式，进一步了解伸缩玩具的工作原理。
3.结果交流：学生展示小组实验结果，并与其他小组分享他们的观察和发现。
三、制作伸缩玩具（25分钟）1.导入：教师介绍一种简单的制作伸缩玩具的方法，并展示相关材料。
2.小组制作：学生分成小组，按照教师的指导和提供的材料，制作自己的伸缩玩具。
3.展示与评价：每个小组展示他们的制作成果，并就玩具的伸缩效果、外观设计等方面进行评价和分享。
四、总结与评价（10分钟）1.教师总结：教师总结本节课的主要内容和学习收获，提出与伸缩玩具相关的问题，鼓励学生进行回答和思考。
2.学生回答：学生回答教师提出的问题，并讨论彼此的回答。
3.课堂评价：教师进行课堂评价，鼓励学生分享整个学习过程中的体验和反思。
教学延伸活动：学生可自行搜集更多关于伸缩玩具的资料，进一步探究其原理，或者尝试设计和制作其他种类的伸缩玩具。
注：根据不同学段的教学要求和学生的实际情况，教案的具体内容和时间分配可以进行适当调整。
三年级美术上册说课稿-第13课伸缩玩具2-人美版一、教材分析1. 教材内容本节课是三年级美术上册第13课，主题为“伸缩玩具2-人美版”。
通过本节课的学习，学生将会了解一些基础的绘画知识和技能，例如线条、形状等，并且能够运用这些知识和技能创作出具有立体感、伸缩感的人物形象。
2. 教学目标•知识目标：–了解线条、形状在绘画中的基本应用；–熟悉伸缩玩具人物的形象和特点；–掌握运用线条、形状进行形象绘画的基本技能。
•能力目标：–能够描述伸缩玩具人物的形象特点；–能够通过观察和分析，绘制出伸缩玩具人物的形象；–能够在活动中感受绘画艺术的乐趣，提高自身审美素养。
•情感目标：–喜欢绘画活动，积极参与课堂活动；–学习到艺术中的美感，增强审美能力；–培养耐心、细心、动手能力和美的情感。
3. 教学重点和难点•教学重点：–了解线条、形状在绘画中的基本应用；–掌握运用线条、形状进行形象绘制的基本技能。
•教学难点：–绘制具有立体感、伸缩感的人物形象；–培养学生的想象力，使其在绘制时能够根据自己的感官印象画出自己想要的形象。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）请学生拿出自己的绘画本和笔，小组自由绘制一些简单线条和形状，活动结束后请学生自行评价自己的作品，并交流自己的观察和创作心得。
2. 导入新知（5分钟）老师在黑板上挂出一些伸缩玩具人物的图片，引导学生仔细观察这些图片的线条和形状，并就图片进行简单描述，引出本节课的学习内容。
3. 讲解示范（10分钟）老师在黑板上简单地讲解线条和形状在绘画中的应用，并通过所提供的图片具体讲解伸缩玩具人物的特点和注意事项。
最后，请老师进行简单的绘画示范，以便学生更好地理解所讲的内容。
4. 学生练习（25分钟）学生根据教师的示范和图片的要求，自行绘制伸缩玩具人物的画面，老师在旁边指导学生如何使用线条和形状进行绘图，并对学生的作品进行点评并提出改进意见。
5. 展示讲评（10分钟）学生将自己的作品展示给同伴及老师，并对自己作品进行评价。
伸缩玩具教案伸缩玩具教案一、教学目标：1.知识与技能：(1)了解伸缩玩具的基本形状和特点。
(2)能够自己动手制作伸缩玩具，并了解其制作原理。
(3)运用伸缩玩具进行简单的科学实验。
2.过程与方法：(1)通过观察、实验、讨论等方法培养学生的观察、实验和探究能力。
(2)采用小组合作学习的方法，培养学生的团队合作和沟通能力。
3.情感态度与价值观：(1)培养学生对科学实验的兴趣和创造力。
(2)强调小组合作的重要性，培养学生的合作精神。
二、教学重点与难点：1.教学重点：(1)了解伸缩玩具的基本形状和特点。
(2)能够自己动手制作伸缩玩具，并了解其制作原理。
2.教学难点：(1)掌握伸缩玩具的制作原理。
(2)培养学生动手能力和创造力。
三、教学准备：1.教学材料：彩纸、橡皮筋、牙签、胶水、剪刀等。
2.教学环境：教室桌椅整齐、教学材料摆放整齐。
3.教学方法：讲授、实验、讨论、小组合作学习等。
四、教学过程：Step 1 导入（10分钟）1.引入伸缩玩具的概念，通过观察伸缩玩具的外观和特点激发学生的兴趣。
2.组织学生一起讨论：你们见过哪些伸缩玩具？你们觉得伸缩玩具是如何制作的？Step 2 讲授（10分钟）1.通过图片和实物展示，讲解伸缩玩具的基本形状和特点，并简要介绍伸缩玩具的制作原理。
2.讲解伸缩玩具的制作材料和工具。
Step 3 实践（30分钟）1.组织学生进行小组合作学习，每组准备制作一个伸缩玩具。
2.分发材料和工具给每个小组，指导学生根据制作原理自主设计和制作伸缩玩具。
Step 4 实验（15分钟）1.组织学生进行简单的科学实验。
2.每组学生选择一个伸缩玩具，进行实验，通过增加或减少材料或力的大小，观察伸缩玩具的变化。
Step 5 总结与展示（15分钟）1.让每个小组向整个班级展示他们制作的伸缩玩具，并向其他小组介绍他们的制作过程和实验结果。
2.总结伸缩玩具的制作原理和应用。
Step 6 作业布置（5分钟）1.要求学生完成课堂练习，回答相关问题。
《伸缩玩具》说课教学内容《伸缩玩具》说课《伸缩玩具》说课稿本课属设计·应用领域的课程，以“伸缩玩具”为课题，利用冰棒棍、打包带、硬纸板等结合大头针和彩色纸、颜色笔等进行活动人物、动物形象的创作和设计。
“设计·应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
本学习领域中“设计”一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。
通过“设计·应用”领域的学习活动，学生应达到以下目标：第一，了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。
第二，感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
第三，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
第四，养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。
在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。
小学美术课标对第二学段（3-4年级）学生的设计应用领域的阶段目标要求是：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
通过本课的学习进一步提高学生设计、制作能力，增强学生学习美术的兴趣。
教学中的主要材料是冰棒棍、打包带、硬纸板等，这主要靠平日的收集，体现了可持续发展的理念，培养学生养成生活中多种废旧材料在利用的能力。
教材中向我们介绍了绅缩玩具的制作方法及安全注意事项。
并用不同造型的玩具造型来发散学生思维。
以创作出不同造型的伸缩玩具。
学生通过前两年学习，掌握了一些设计制作的方法，对于四边形容易变形而能伸缩的原理通过观察学生们也能够懂。
参考教材中的作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、等根据预先的设计进行冰棒棍玩具的制作。
13伸缩玩具（说课稿）一、教学内容1.1 教学目标•了解伸缩玩具的基本概念和分类；•学习使用基本的造型材料和工具，制作属于自己的伸缩玩具；•提升学生观察、想象、创造和动手能力。
1.2 教学重难点•对伸缩玩具的理解和创意发挥；•利用各种材料和工具制作伸缩玩具。
二、教学过程2.1 教学准备教师需准备好以下材料和工具：•纸张、木棒、铁丝、胶水、彩绘笔等基本造型材料；•剪刀、钳子、削刀、锯等造型工具。
2.2 教学步骤步骤一（导入，10分钟）教师可以通过一些激发学生想象力的活动来导入伸缩玩具这个主题，比如：出示一些小动物或小车的图片，请学生们观察图片，然后想象自己会制作出什么样的伸缩玩具。
步骤二（讲解，10分钟）教师可以通过短视频或图片等形式，向学生介绍伸缩玩具的基本概念和分类，让学生了解伸缩玩具的形态、结构和特点。
步骤三（示范制作，20分钟）教师可以现场示范制作一个简单的伸缩玩具，比如：一个伸缩的小兔子。
在制作过程中，教师应该将材料和工具的使用方法、注意事项等讲解给学生。
步骤四（学生动手，60分钟）学生们开始自行制作自己的伸缩玩具。
学生们制作的伸缩玩具可以是小动物、小车、太空船等，每个学生都可以发挥自己的想象和创造力。
步骤五（展示和分享，20分钟）学生们完成后，可以在班内进行互相展示和分享，让同伴观察、评价、提出意见和建议，共同提高。
步骤六（总结，10分钟）在活动结束前，教师可以对本次活动进行总结，让学生们回顾制作过程中的体验和收获，以及对伸缩玩具的新理解和认识。
三、教学方法本次教学倡导探究式学习，主要采用以下教学方法：•观察发现法：通过观察小动物或小车的图片，让学生发现伸缩玩具的形态和特点。
•演示法：通过向学生演示制作一个简单伸缩玩具的过程，让学生学会使用材料和工具、操作技巧等。
•探究合作法：学生在制作伸缩玩具时，可以相互探讨、交流和合作，达到共同提高、进步的效果。
四、教学评价在本次教学活动中，我们要更加注重学生的实际操作和思考能力，建立一种情境化学习环境，让学生在创造、合作、交流的活动中自然成长。
《能伸缩的玩具》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握伸缩玩具的基本结构和工作原理。
2. 培养学生动手操作和解决问题的能力。
3. 激发学生对科学和技术的兴趣，培养创新意识。
二、教学内容：1. 伸缩玩具的定义和分类。
2. 伸缩玩具的基本结构和工作原理。
3. 伸缩玩具的制作材料和工具。
4. 伸缩玩具的制作步骤和技巧。
5. 伸缩玩具的维护和保养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：伸缩玩具的制作步骤和技巧。
2. 教学难点：伸缩玩具的制作原理和操作方法。
四、教学准备：1. 教师准备伸缩玩具样品和制作材料。
2. 学生准备笔记本和彩笔。
五、教学过程：1. 导入：教师展示伸缩玩具样品，引发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍伸缩玩具的定义和分类。
3. 讲解：讲解伸缩玩具的基本结构和工作原理。
4. 示范：教师演示伸缩玩具的制作过程。
5. 练习：学生动手制作伸缩玩具。
6. 讲解：讲解伸缩玩具的制作技巧和注意事项。
7. 练习：学生动手制作伸缩玩具。
8. 总结：教师点评学生作品，总结伸缩玩具的制作要点。
9. 拓展：引导学生思考如何改进伸缩玩具的设计。
10. 课后作业：学生完成伸缩玩具的制作，并进行展示。
六、教学评价：1. 评价学生对伸缩玩具的制作过程和原理的掌握程度。
2. 评价学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 评价学生的创新意识和团队合作精神。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解伸缩玩具的定义、分类、结构和工作原理。
2. 演示法：展示伸缩玩具的制作过程和操作方法。
3. 实践法：学生动手制作伸缩玩具，提高实践能力。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，分享制作经验和心得。
八、教学策略：1. 创设情境：通过展示伸缩玩具样品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 逐步引导：教师引导学生逐步掌握伸缩玩具的制作方法和技巧。
3. 个性化教学：针对不同学生的特点和需求，给予个别指导。
4. 激励评价：及时给予学生反馈和评价，提高学生的积极性和自信心。
《伸缩玩具》名师教案（部级）一、教学目标：1、知识与技能：了解伸缩玩具的活动方式和活动原理，利用冰棒棍、吸管、打包绳等材料及大头针制作伸缩骨架，并根据骨架进行联想从而设计完成伸缩玩具。
培养学生的设计能力和动手能力。
2、过程与方法：通过欣赏、讨论、探究等多种方式，引导学生探究设计制作伸缩玩具的基本方法，在探究学习和合作学习的体验中，感受设计美化生活的乐趣。
启发学生进行大胆创新，并感受设计为人服务的设计理念。
3、情感、态度和价值观：培养学生探究精神和创新精神，以及对变废为宝、美化环境的兴趣。
二、教学重、难点：1、重点：通过观察、分析、玩伸缩玩具的骨架，了解其伸缩的原理。
用剪、贴、制作、画等方法进行简单的组合及装饰，体验伸缩玩具制作过程及乐趣。
2、难点：伸缩骨架是否能伸缩，伸缩骨架的形象联想是否巧妙并能结合适合的材料将想象到的形象表现出来，作品新奇、美观。
三、教学设计（一）导课游戏导入。
“乌鸦喝水”的故事，提问：聪明的乌鸦还能用什么方法来喝水？现场展示乌鸦伸缩玩具，让乌鸦喝到水。
提问：乌鸦是怎么做到的呢？学生答：它的身体发生了伸缩变化！今天吴老师也想和你们做个好玩的伸缩玩具！板书—《伸缩玩具》设计意图：在导入环节，通过《乌鸦喝水》的故事游戏导入，激发学生的学习兴趣，让他们在展开思维，大胆想象地做出好玩的玩具。
（二）研究骨架展示课件中的骨架，提问：1、它们都是什么形状？2、它们能动吗？3、你发现了什么？（发现三角形稳固不能动的特点，举例：金字塔、自行车。
四边形不稳定易动的特点，举例：生活中常见的伸缩衣架、伸缩门）。
我们今天就要利用四边形不稳定能变形这种原理来制作一个好玩又能动的—伸缩玩具3动手做骨架。
教师先示范做出一个简易骨架，骨架可以成字母V、X、T型，也给同学们一分钟时间做出简易骨架。
设计意图：通过桌面不同材料的研究，让学生自主探索用关节钉连接冰糕棍的方法，以及了解伸缩原理的形成原因。
继续添加冰棒棍，在了解原理的基础上完成骨架制作的学习。
《能伸缩的玩具》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握能伸缩玩具的基本原理和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创新思维，提高他们的问题解决能力。
3. 培养学生团队合作精神和沟通交流能力。
二、教学内容：1. 能伸缩玩具的定义和原理。
2. 制作能伸缩玩具的材料和方法。
3. 能伸缩玩具的创意设计和制作过程。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：能伸缩玩具的制作方法和创意设计。
2. 教学难点：能伸缩玩具的原理和制作技巧。
四、教学准备：1. 教师准备教案、PPT和示范作品。
2. 学生准备制作材料和工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示示范作品，引发学生兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它是如何制作的？”2. 新课导入：教师讲解能伸缩玩具的定义、原理和制作方法。
3. 制作环节：教师引导学生分组合作，根据所学原理和制作方法，进行能伸缩玩具的创意设计和制作。
4. 作品展示：学生展示制作完成的能伸缩玩具，分享制作过程中的心得体会和解决问题的方法。
5. 总结与评价：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学内容，强调能伸缩玩具的制作技巧和创意设计的重要性。
六、教学策略：1. 采用问题驱动教学法，引导学生主动探究能伸缩玩具的制作方法和原理。
2. 运用小组合作学习法，培养学生团队合作精神和沟通交流能力。
3. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握能伸缩玩具的制作技巧。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解能伸缩玩具的基本原理、制作方法和创意设计。
2. 演示法：教师展示示范作品，引导学生了解制作过程和技巧。
3. 实践操作法：学生动手制作能伸缩玩具，提高动手能力。
八、教学评价：1. 过程性评价：教师关注学生在制作过程中的态度、合作意识和问题解决能力。
2. 作品评价：教师对学生的作品进行评价，关注作品的创意、制作质量和实用性。
九、教学拓展：1. 组织学生进行能伸缩玩具的设计比赛，鼓励创新和团队合作。
2. 邀请企业专家或设计师进行专题讲座，分享实际制作经验和行业动态。
《能伸缩的玩具》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握伸缩玩具的基本原理和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，提高学生对科学原理的兴趣。
3. 培养学生团队协作和分享的精神。
二、教学内容：1. 伸缩玩具的定义和原理2. 制作伸缩玩具的材料和工具3. 伸缩玩具的制作步骤4. 伸缩玩具的创新和改良5. 团队协作和分享三、教学准备：1. 准备伸缩玩具的制作材料和工具，如气球、橡皮泥、剪刀、胶水等。
2. 准备相关的教学图片和视频，以便进行讲解和展示。
3. 准备记录和展示学生作品的表格或板子。
四、教学过程：1. 导入：通过展示伸缩玩具的图片或视频，引发学生的兴趣，简要介绍伸缩玩具的原理和制作方法。
2. 讲解：详细讲解伸缩玩具的制作步骤，包括准备材料、制作方法和注意事项。
3. 示范：通过示范制作一个简单的伸缩玩具，让学生更直观地了解制作过程。
4. 制作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和创新。
五、教学评价：1. 学生作品的质量：是否符合制作要求，是否有创新和改良。
2. 学生参与度：是否积极参与制作过程，是否主动提出问题和解决问题。
3. 学生团队协作和分享：是否能够与组员合作完成作品，是否愿意分享自己的经验和想法。
六、教学拓展：1. 邀请专业人士或有经验的老师来讲解伸缩玩具的更多应用和高级制作技巧。
2. 组织学生参观相关的展览或博物馆，了解伸缩玩具的历史和发展。
3. 鼓励学生进行伸缩玩具的创新设计比赛，激发学生的创造力。
七、安全与卫生：1. 在制作过程中，提醒学生使用剪刀、胶水等工具时的安全注意事项。
2. 指导学生正确处理制作过程中产生的废弃物，保持工作环境的整洁。
3. 强调个人卫生，特别是在使用shared 工具和材料时的消毒和清洁。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的成功和不足之处，如讲解是否清晰、示范是否到位、学生参与度是否高等。
第13课《伸缩玩具》（教学设计）1、教学背景本设计所设计的是2022-2023学年美术三年级上册人美版第13课《伸缩玩具》的教学设计。
按照教学要求，本课程将针对三年级学生的年龄特点、艺术特点和生活实际，选择与学生生活密切相关的玩具——伸缩玩具。
生动活泼的伸缩玩具可以鼓励学生探索形态变化与设计，增加创造性思维的发展。
2、教学内容2.1 教学目标本次教学设计主要通过以下目标来实现：•了解伸缩玩具的设计和材料结构；•学习基本的造型变化，掌握本次课程所需要用到的工具和材料；•学习如何设计并制作伸缩玩具，了解艺术在日常生活中的应用。
2.2 教学重点和难点本次教学的重点是教授学生如何设计并制作伸缩玩具。
教学难点是如何让学生掌握伸缩玩具材料与结构的关系，进一步训练学生的造型变化能力。
2.3 教学内容与过程2.3.1 教学内容本节课程的主体内容分为以下三个部分：•伸缩玩具的设计及材料结构；•制作伸缩玩具的步骤；•工具及材料的使用。
2.3.2 教学过程本节课程的教学过程尽量遵循启发式教学探究的原则，让学生在学习过程中能够自主探索、自我发现、主体思考。
具体的教学步骤如下：2.3.2.1 导入和激发兴趣学习开始前，可以播放一段介绍伸缩玩具的视频，或者放一些有关伸缩玩具的图片，激发学生对伸缩玩具的兴趣。
2.3.2.2 了解伸缩玩具的结构在了解伸缩玩具的结构前，可以让学生自己动手拆开一些伸缩玩具，以便更好地了解它的材料和结构。
然后，通过一些图片或样品，向学生展示伸缩玩具的材料、结构和形态变化，让学生理解伸缩玩具的设计原理，从而使学生更好地了解其构造和制作方法。
2.3.2.3 学习基本的造型变化随着学生对伸缩玩具的了解，老师可以设计一些造型的本质形式，让学生自由发挥，设计出自己的造型变化。
比如，球形、立方体和圆柱体等形状变换，并通过一些示例来让学生更好地理解。
2.3.2.4 完成作品学生在掌握基本造型变化和材料构造的基础上，开始制作自己的伸缩玩具。
三年级上册美术说课稿-第13课伸缩玩具 | 人美版一、教学目标1.要求学生能够通过综合运用线条、形状和颜色，初步探究伸缩玩具的制作方法；2.要求学生能够在伸缩玩具的制作过程中锻炼手眼协调能力和耐心，以及培养集体合作意识。
二、教学内容1.伸缩玩具伸缩玩具是目前非常流行的一种玩具，不仅可以作为玩具来玩耍，更可以作为装饰品或礼品送给其他人。
它的制作原理是利用伸缩杆，在两个平面之间来回移动，从而使玩具的长度或高度不断变化。
2.线条和形状线条和形状是美术中非常基础的两个元素，它们在绘画、雕刻和设计等作品中起着非常重要的作用。
线条可以分为实线、虚线、粗细不同的线条等。
形状则指平面上的点、线和面所组成的图形。
3.颜色颜色在美术作品中同样也是非常重要的一个元素，它可以表达情感、感觉、氛围等美术元素，是美术作品中最重要的感性元素之一。
三、教学步骤1.引入通过展示一些伸缩玩具的照片或实物，以及简单介绍一下它的制作原理，引导学生对伸缩玩具进行认识和了解。
2.讲授1.首先讲解一下线条和形状的基础知识，例如实线、虚线、线条粗细等等。
2.介绍制作伸缩玩具的制作方法，包括一些材料和工具的概述，以及具体的制作步骤。
3.介绍一些颜色的基本知识，例如颜色的分类、颜色的搭配等。
3.实践操作1.将学生分成小组，每组由3-4名学生组成。
2.按照老师所给的制作步骤和材料，设计并制作出自己的伸缩玩具。
3.在制作的过程中，老师要及时指导学生，注意关注难点与易错点。
4.展示和总结1.学生在制作完成后，组内进行展示，并就制作过程中的难点和问题进行总结。
2.全班进行汇报和交流，共同分享自己的心得和体会。
结语通过本次课程的学习，学生们对伸缩玩具、线条、形状和颜色等元素的概念有了更进一步的了解。
而在制作过程中，学生们锻炼了动手能力，增强了协作意识和团队精神，是一节富有意义和实际操作性的美术课程。
教学设计：13伸缩玩具一、教学目标：1. 让学生了解伸缩玩具的特点和制作方法，激发学生的创造力和想象力。
2. 通过制作伸缩玩具的过程，培养学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队意识。
二、教学内容：1. 伸缩玩具的定义和特点。
2. 伸缩玩具的制作方法。
3. 伸缩玩具的设计和创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解伸缩玩具的特点和制作方法，培养学生合作学习的精神和团队意识。
2. 教学难点：伸缩玩具的设计和创作。
四、教具与学具准备：1. 教具：伸缩玩具样品、制作材料和工具。
2. 学具：学生制作伸缩玩具所需的材料和工具。
五、教学过程：1. 导入：向学生展示伸缩玩具样品，引导学生观察和思考伸缩玩具的特点和制作方法。
2. 讲解：讲解伸缩玩具的特点和制作方法，包括选材、设计、制作等环节。
3. 示范：现场示范制作伸缩玩具的过程，引导学生掌握制作技巧。
4. 练习：学生分组合作，根据所学内容制作伸缩玩具。
5. 展示：学生展示制作完成的伸缩玩具，互相评价、交流。
六、板书设计：1. 伸缩玩具特点2. 制作方法3. 设计创作七、作业设计：1. 学生回家后，运用所学知识，为家人或朋友制作一个伸缩玩具。
八、课后反思：2. 对学生的作品进行评价，分析学生的学习效果。
3. 针对教学难点，思考改进教学方法的措施。
4. 针对学生的反馈，调整教学计划，为下一节课做好准备。
通过本节课的教学，使学生了解伸缩玩具的特点和制作方法，培养学生合作学习的精神和团队意识，提高学生的审美能力和动手能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的创造力和想象力，让学生在愉快的氛围中学习、创作。
重点关注的细节是“伸缩玩具的制作方法”。
一、伸缩玩具的制作方法：2. 设计：在制作伸缩玩具之前，要进行设计。
设计包括确定伸缩玩具的形状、大小、颜色和图案等。
可以根据学生的兴趣和爱好来进行设计，发挥学生的创造力。
设计时还要考虑伸缩玩具的结构和功能，使其能够顺利伸缩并保持稳定。
《伸缩玩具》美术教案精选范文《伸缩玩具》美术活动教学设计教学目标：1.了解伸缩玩具骨架转动的特点及原理；2.用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。
教学重、难点：重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
难点：创作出新奇、牢固、美观、生动的作品。
课前准备：冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。
教学过程：一、课前准备检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。
二、导入新课1、引导学生欣赏用冰棍棒制作的伸缩玩具。
2、分析用冰棍棒制作玩具的方法。
提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？3、引导学生研究教材内容。
提问：（1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式。
（2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？学生分组观察冰棒棍的组合。
培养学生的想象能力。
4、结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。
5、引导学生研究教材剩余内容。
了解冰棒棍玩具制作的步骤。
三、作业要求发挥想象力，利用废弃物做一个新奇会动的伸缩玩具。
给它起一个名字，并用自制的伸缩玩具表演一个小节目。
四、学生作业学生作业，老师巡回辅导。
五、小结作品展示：用自制的伸缩玩具表演一个小节目。
请同学们进行自评、互评。
课后反思：这是一节手工课，需要学生动手制作.主要是为了教育学生要学会废物利用，同时爱护我们的环境，用自己的行动去号召大家.我课前准备的较为充分，我的教学用具都准备妥当，使学生们都能够积极参与，动脑设计并制作出了自己喜欢的各种各样类型冰棒棍玩具，而且其中还有几组同学的作品设计很新颖奇特，在合作中他们相互配合，取长补短相处的很愉快，使得作业质量之高很令我感到满意和讶异。
在最后课堂即将结束时的总结中，学生们都说出了自己心中的感悟：将废物有效利用起来，并且亲自动手做出自己喜欢的玩具，不但可以将废物再次变为可利用的再生资源，同时也感到无比的快乐。
但是部分学生的课前准备做的不够充足,有些人都没有带冰棒棍和图钉.而且要注意学生在使用图钉时要特别注意安全,不要被钉子钉破手。
《伸缩玩具》教案教学目标：1.知道冰棒棍用大头针组合有多种变化，成为一份游戏玩具的材料。
2.能根据规律，有创造性地设计活动人物、动物形象。
3.培养学生的环保意识以及变废为宝的可持续发展理念。
教学重点难点：重点：根据规律，制作活动人物、动物形象。
难点：发挥想象，制作出新奇、牢固、美观、生动的玩具。
课前准备：冰棒棍、大头针或其它固定物、彩色纸、胶水（双面胶）、颜色笔等。
教学过程：（一）、情景导课：首先师生互动谈话：师说：生活中有许多的废旧品放之无用，弃之污染环境，我们能不能开动脑筋，变废为宝呢？举例说明。
接着趁时拿出废旧品冰棒棍，问：“这是什么?”“你能将它变成宝吗？你想变什么？”再追问：“可以变玩具吗？”然后揭题。
本环节通过“变废为宝”这一话题创设一个轻松环保的教学氛围，把学生的思维集中并活跃起来，继而拿出冰棒棍这一废旧物品，顺理成章地导入课题——伸缩玩具。
（二）、活动探究：1.学生拿出捡来的冰棒棍在老师的引导下进行组合，再活动冰棒棍，观察思考：组合的冰棒棍有什么特点？开合、伸缩的冰棒棍像什么?你想用它设计一个什么活动人物和动物形象？2.打开欣赏课本中的学生作业，思考：书中的学生作业有哪些活动人物和动物，使用了哪些材料？（三）、操作设计：首先观察课本步骤图，接着教师演示示范，并强调安全事项，让学生明确步骤、正确操作。
接着教师出示作业提示，学生根据作业提示以小组为单位利用现有材料实际操作，教师巡视指导。
展示评价：学生评价、教师评价。
然后玩游戏——玩具走秀。
接着评出人气最高的玩具，也就是给喜欢的玩具投票。
最后说说你想把你设计的玩具送给谁。
课后作业：收集生活中的废旧品将它设计成你喜欢的东西送给自己或他人。
伸缩玩具美术教案教案标题：伸缩玩具美术教案教学目标：1. 了解伸缩玩具的特点和制作原理。
2. 培养学生的创造力和手工能力。
3. 提高学生的美术表达能力和审美意识。
教学准备：1. 伸缩玩具的样本或图片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作工具。
3. 色彩、造型、比例等美术概念的相关教具或图片。
教学步骤：引入活动：1. 展示伸缩玩具的样本或图片，引发学生对伸缩玩具的兴趣。
2. 引导学生讨论伸缩玩具的特点和制作原理，激发学生的思考。
知识讲解：1. 介绍伸缩玩具的制作材料和工具，并展示制作过程的图片或视频。
2. 解释伸缩玩具的原理，如拉伸弹性带实现伸缩效果等。
示范制作：1. 选择一个简单的伸缩玩具制作示范，如伸缩纸人。
2. 逐步演示制作过程，注重讲解关键步骤和技巧。
实践操作：1. 学生根据示范制作自己的伸缩玩具，可以选择不同的主题或造型。
2. 教师辅导学生在制作过程中解决问题，鼓励学生发挥创造力。
艺术创作：1. 学生使用伸缩玩具进行艺术创作，可以通过绘画、拼贴等方式表达自己的想法和感受。
2. 引导学生关注色彩、造型、比例等美术概念，提供相关教具或图片进行示范和讲解。
展示与评价：1. 学生展示自己制作的伸缩玩具和艺术创作作品。
2. 教师和同学们进行评价和讨论，鼓励学生互相欣赏和交流。
延伸拓展：1. 邀请专业人士或艺术家来校进行伸缩玩具制作和艺术创作的讲座或工作坊。
2. 组织学生参观相关展览或美术馆，拓宽他们的艺术视野。
教学反思：1. 总结本节课的教学过程和学生的学习情况，分析教学中存在的问题和改进的方向。
2. 调整教学策略和方法，为下一次教学做准备。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教育阶段和学生实际情况进行调整。
《伸缩玩具》说课
《伸缩玩具》说课稿
本课属设计·应用领域的课程，以“伸缩玩具”为课题，利用冰棒棍、打包带、硬纸板等结合大头针和彩色纸、颜色笔等进行活动人物、动物形象的创作和设计。
“设计·应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
本学习领域中“设计”一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。
通过“设计·应用”领域的学习活动，学生应达到以下目标：第一，了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。
第二，感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
第三，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
第四，养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。
在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。
小学美术课标对第二学段（3-4年级）学生的设计应用领域的阶段目标要求是：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
通过本课的学习进一步提高学生设计、制作能力，增强学生学习美术的兴趣。
教学中的主要材料是冰棒棍、打包带、硬纸板等，这主要靠平日的收集，体现了可持续发展的理念，培养学生养成生活中多种废旧材料在利用的能力。
教材中向我们介绍了绅缩玩具的制作方法及安全注意事项。
并用不同造型的玩具造型来发散学生思维。
以创作出不同造型的伸缩玩具。
学生通过前两年学习，掌握了一些设计制作的方法，对于四边形容易变形而能伸缩的原理通过观察学生们也能够懂。
参考教材中的作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、等根据预先的设计进行冰棒棍玩具的制作。
这个对于学生来说不会太难，是可以学会的。
针对本课的特点，我选择了让学生自主探究的学习方式，这样可以让学生更好的掌握伸缩玩具的制作方法及原理。
在课前我准备了大量的伸缩玩具作品，用来让学生分组研究、分析，成为学习的主动参与者。
为了更好的让学生参与到学习中来，积极参与研究，我创设了一个轻松的情境，运用自制的伸缩玩具“中国龙”引入新课。
这样做的目的有两个：
第一、引起学生学习制作伸缩玩具的兴趣。
三年级的孩子对玩具的喜爱程度还是很高的。
看到了教师自已做的手工玩具一定能被吸引，进而产生学习制作的兴趣。
第二、通过观察伸缩玩具“中国龙”的玩法，可以了解伸缩玩具的特点，引出课题。
对于伸缩玩具的设计制作方法，我选择了让学生分组玩一玩、看一看来进行研究、分析我课前准备的伸缩玩具，通过观察玩具实物以达到学习、学会的目的。
首先，通过玩一玩、看一看让学生初步了解制作伸缩玩具的材料以及可以制作的题材。
主学生知道废旧材料也可以创作出美的东西，无形中向学生渗透可持续发展的理念，培养学生养成动脑思考的能力。
在第一次简单的对小组的伸缩玩具进行观察之后，我第再一次让学生深入的玩一玩、看一看、拆一拆组中的伸缩玩具，并和小组的同学一起研究一下伸缩玩的做法。
请学生自己说出伸缩玩的制作方法，并且请学生到前面演示制作方法，这样更能引起学生学习的兴趣，加深学生学习的印象。
在这个过程中教师只要简单的进行点拔，学生们就能很快的理解、记住所学的东西，事半功倍。
光学会简单的制作方法还不够，能够创新才更好。
所以我接下来就让学生们自己找到创新的方法，课件中也会展示一些创新的办法。
这些方法由易到难，适合不同层次的孩子。
如：同一骨架添加不同形象和同一骨架变换角度添加不同形象就比较适个大多数孩子进行创作。
而变换骨架的形状，再进行添加就有一定的难度了，这又给能力强的孩子一个更高层次的要求。
在学生创作之前，我会让学生思考：你想连接一个什么样的骨架?制作一个什么形象的伸缩玩具?这其实也是让学生学会整体去构思一件作品，做到胸有成竹才能创作的更好。
玩具嘛，当然是要玩着展示了，我会让学生利用小组的伸缩玩创编个小故事，来进行展示。
让学生体会到创作的乐趣，以及与人合作的快感。
最后，能过课件让学生知道，利用伸缩原理可以制作成许多生活用品，来方便我们的生活。
让学生明白一切科学原理都可以为人们服务，也引导学生要注意观察生活，了解人们在生活中方方面面需求，进而有所设计。
人美版小学三年级上册第十三课《伸缩玩具》
说课稿
双营乡庞家小学：刘玉梅。
