如何做好复习中考自然科学--浙教版

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泥石流、地球表面的板块、地形学员姓名：学科教师:年级：七年级辅导科目：科学A /B /C /D /E / F授课日期××年××月××日时间段主题泥石流、地球表面的板块、地形教学内容1、了解泥石流这一自然灾害;2、知道板块构造学说；3、认识一些简单的地形结构.泥石流泥石流是指在山区因为暴雨或其他原因引发的携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流.泥石流形成的自然原因主要有：①山区（特别是陡峭地形)有利于水流汇集，水流的流速较大，冲刷力强；②山坡或沟谷表层堆积有大量的松散碎屑物(土、石块等）,容易被水流冲刷；③有暴雨或持续的降水,形成了大量的流水。

地震过后，坡面上的碎屑物受震动而变松动，容易形成泥石流。

在我国西北内陆地区，积雪融化引发的泥石流也经常发生.泥石流形成的人为原因主要有：乱砍滥伐、毁林开荒（开矿、采石时不合理的堆放矿渣,弃土,建筑活动）2、泥石流的爆发往往具有突发性、历时短的特点，经常与山体滑坡和崩塌相伴发生，破坏力巨大。

泥石流常常会冲毁公路、铁路、水电站等设施，摧毁矿山,掩埋良田，堵塞河流,毁坏房屋建筑。

3、泥石流发生时,应设法从房屋里跑到开阔地带，并迅速转移到高处，不要顺沟方向往上游或下游逃生，要向两边的山坡上面逃生。

教案（总第课时）
课题生物与环境课型复习课日期200 年月日上
下午第节
教具
教学目标1、了解种群、群落、植被的概念
2、了解天气和气候的涵义，气温、降水和降水量的概念，季风的涵义和成因
3、解纬度位置、海陆分布、地貌对气候的影响
4、生物因素的概念、生物系统的概念、成分和生态平衡、食物链和食物网
重点
难点
理解种群、群落；天气、气候、生态系统；食物网；生态平衡等
教学过程：1、种群、群落、植被的概念
种群是生活在一定区域的同种生物个体的总和
群落是生活在一定区域的全部生物个体的总和
5、天气、气候的涵义
某个地区在较短的时间里的大气状态及其变化，叫天气
一个地区多年的天气特征，叫气候
6、气温（最高气温、最底气温、平均气温；日较差、年较差）
降水和降水量的概念，季风的含义和成因
7、理解纬度位置（受热不均）、海陆分布、地貌（垂直变化、水平差异）对气候的影响
8、理解我国气温（6个温度带）和降水的特点
降水特点：一是大部分地区降水比较丰富，二是各地降水量差别很大，三是具有明显的季节变化，且年
际间也不稳定
9、理解生态因素的概念，生态系统的成分，食物链和食物网
生态因素（生物因素和非生物因素：阳光、温度、水、空气、土壤）
10、掌握生态系统的概念
11、了解进行生态系统成分调查的方法、
12、了解生态平衡的概念，理解保持生态平衡的意义
课
时
）。

电路图授课内容T电路图星级★★★授课日期及时段教学内容i.辅导准备美丽的夜景离不开谁的衬托呀？谁知道电是从哪里来的？那么电从发电厂或各种电池送出来以后又要经过哪些环节才能被我们用呢？让我们带着这些问题一起学习今天的内容。

一、要点提纲：电路的组成思考：如何让这一盏灯亮起来①把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。

说明：一个正确的电路，无论多么复杂，也无论多么简单，都是由这几部分电路原件组成的，缺少其中的任一部分，电路都不会处于正常工作的状态。

②各部分元件在电路中的作用电源的作用：维持电路中有持续电流，为电路提供电能。

电流从电源的正极出发，回到电源的负极。

导线的作用：连接各电路元件的导体，是电流的通道。

用电器的作用：利用电流来工作的设备。

在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。

开关的作用：控制电路的通、断。

【拓展】从能量的角度看，在电路中，电源的作用是提供持续的电能；用电器的作用是消耗电能；导线的作用是输送电能；开关的作用是控制电流的有无。

电路的三种状态电路的通路、开路和短路当闭合开关时，电路中有电流通过，这种处处连通的电路叫通路，也叫闭合电路。

断开开关，或将电路中的某一部分断开，电路中没有电流。

这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫开路。

用导线直接把电源的正、负极连接起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线发热。

这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。

短路是非常危险的，可能把电源烧坏，是不允许的。

必须防止电路短路。

【思考】通路、开路、短路三种状态下电流大小的比较：电路状态通路开路短路电流大小电流正常没有电流电流过大【小结】有持续电流存在的条件是：除电路中有电源外，电路还必须是通路，这两个条件缺一不可。

发生短路时，电路中会有很大电流，轻则损坏电源，重则发生事故。

电路图1、电路元件和符号电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图。

实验探究题【内容讲解】一、科学探究的基本方法1.科学探究的重要性：科学的核心是探究。

科学探究是学习科学的一种重要方法。

科学探究也是现行科学教材中的一个重要组成部分。

2.科学探究的六个步骤：提出问题——建立猜测与假设——设计实验方案——获取事实与证据——检验与评价——合作与交流步骤一：提出科学问题提出问题需要注意的方面有：所提的问题应该与题目设置的情境有关,提出一些有思考价值或研究价值的问题。

“提出问题”时，应该用一个问句来表达而不能用一个陈述句；如“是什么”、“怎么样”、“为什么”等等。

步骤二：进行猜想或假设（1）作假设要有科学根据：主要是指已经掌握的科学知识、生活经验、事实等（2）作出的假设应该是可以通过科学探究来检验的，如：种子的萌发可能跟水的多少有关。

（3）建立猜想与假设时需要注意的方面：“假设”必须要用一个带有“可能”两字的陈述句，而不能是问句。

步骤三：制定计划，设计实验建立假设后要获得证据来验证假设，获得证据的途径有：实验；查阅资料；访谈；调查等。

初中阶段的实验主要是带有控制变量思想的对照实验控制变量法。

请把你操作后作出的结论记录到表格上。

操作感觉结论1234思考：1、“黑盒子实验”一定是黑的吗？这里表示什么意思？2、实际生活中，你还可以举哪些“黑盒子”实验呢？对黑盒的探究是不断的提出问题,建立假设,验证假设的过程,并且逐步接近盒中的物品，人们对许多问题的探究也是如此，科学家对科学的探究也是不断地提出问题建立假设,验证假设中逐渐逼近真理的过程。

3.脚印的探究①提出问题脚印的长度与人的身高有什么关系？？？②建立猜想和假设可能_____脚印越长,身高越高________________⑤得出结论⑥评价与交流：通过我们对数据处理，分析得出结论后，我们又如何去检验结论是不是正确呢？【经典例题】题型一：基本概念例1：为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的呜叫次数，该研究过程主要采用了（）A．观察法 B．实验法 C．测量法 D．调查法答案：B解析：A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录，不符合题意；B、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．题中叙述的某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，是有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析的，符合实验法的要求，符合题意；C、测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，故不符合题意；D、调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，故不符合题意。

浙教版科学中考复习：实验专题科学实验是浙教版科学中考的重要组成部分，对于学生的实践能力和科学思维的培养具有关键作用。

在中考复习阶段，系统地梳理和强化实验知识，能够有效提高学生的应考能力。

一、物理实验1、力学实验测量物质的密度：这是中考常见的考点。

学生需要掌握用天平测量质量，用量筒测量体积，通过公式计算物质的密度。

在实验中，要注意天平的使用规范，如调平、读数等，以及量筒的读数方法，视线要与液面凹液面底部相平。

探究牛顿第一定律：通过实验探究阻力对物体运动的影响，进而推理得出牛顿第一定律。

此实验要注意控制变量，保证每次实验时小车在斜面的同一高度由静止滑下，以获得相同的初速度。

测量滑轮组的机械效率：明确有用功、额外功和总功的概念，掌握机械效率的计算公式。

实验中要准确测量拉力和移动的距离，同时注意绳子的绕法和测力计的读数。

2、电学实验探究串并联电路的电流、电压规律：学会正确使用电流表和电压表，通过多次测量数据，总结出串并联电路中电流和电压的规律。

在连接电路时，要注意开关断开，滑动变阻器滑片移到最大阻值处。

测量小灯泡的电功率：了解电功率的概念，学会根据实验数据计算小灯泡的实际电功率和额定电功率。

要注意选择合适的电压表和电流表量程，以及滑动变阻器的作用是调节小灯泡两端的电压。

二、化学实验1、氧气的制取和性质实验制取氧气：掌握用高锰酸钾、过氧化氢溶液制取氧气的方法和原理，包括实验装置的选择、收集方法和检验氧气的方法。

氧气的性质：通过铁丝、木炭等在氧气中的燃烧实验，观察和描述实验现象，理解氧气的助燃性。

2、二氧化碳的制取和性质实验制取二氧化碳：明确用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取二氧化碳的原理，掌握实验装置的特点和操作要点。

二氧化碳的性质：通过将二氧化碳通入澄清石灰水、紫色石蕊试液等实验，认识二氧化碳的化学性质。

3、金属的性质实验金属与酸的反应：比较不同金属与稀盐酸或稀硫酸反应的剧烈程度，判断金属的活动性顺序。

浙教版科学中考知识点复习大纲一、生物基础知识1.生物的特征和分类-生物的共同特征-生物的分类和分类方法2.生物体的结构和功能-细胞、组织、器官和器官系统的组成和功能-常见的组织和器官系统3.生物的生命活动-新陈代谢-分解和合成反应-感受和反应4.生物体的调节和控制-体内环境的稳定性-调节和控制机制5.生物的遗传与变异-遗传的基本规律-变异的原因和意义二、生物的生殖与发育1.生物的生殖方式-无性生殖和有性生殖的特点和区别2.动植物的繁殖-植物的无性繁殖方式和特点-动物的生殖方式和特点3.人类的生殖-男性和女性生殖器官的结构和功能-人类的生殖方式和特点4.生物的发育过程-卵子的发育-胚胎的发育三、生物与环境1.生物与光的关系-光合作用的过程-光合作用的意义2.生物与土壤的关系-土壤的组成和性质-土壤中的生物3.生物与空气的关系-呼吸作用的过程-呼吸作用的意义4.生物与水的关系-水的重要性-水中的生物四、生物与健康1.生物与营养-营养物质和吸收-均衡饮食和健康2.生物与疾病-疾病的传播途径-常见传染病的预防和控制3.生物与环境污染-环境污染的种类和危害-环境保护和生物多样性的重要性五、生物技术与生物工程1.生物技术的基本概念-生物工程的发展和应用2.基因工程-基因的结构和功能-基因工程的原理和应用3.细胞工程-细胞分裂与组织移植-细胞工程的应用以上是浙教版科学中考生物部分复习知识点的大纲，建议根据这个大纲进行有针对性的复习，可以结合教材和相关课外阅读材料进行深入学习。

同时，也要多做一些相关的习题和模拟试题，加深对知识的理解和应用。

祝你考试顺利！。