培智一年级音乐教案：《白胖鸭》1

《大苹果》【内容与要求】1、在听听、看看、摘摘、做做的情景中，感知音乐，知道歌曲的名称，理解歌曲内容。

2、激发幼儿参加音乐活动的愿望。

【材料与环境的创设】1、知识准备：认识苹果的形状、颜色，了解苹果的味道。

2、多媒体：丰收的许多苹果3、学会儿歌《大苹果》【活动过程】一、律动幼儿一边念《苹果》儿歌，一边按节拍拍手。

儿歌：红苹果，绿苹果，树上苹果多又多；苹果香，苹果甜，吃的脸儿红又圆。

二、语言节奏X X X X / X X X X/(师)这是什么？这是苹果。

这是什么？这是香蕉。

这是什么？这是橘子。

教师准备一个水果篮，内放苹果、西瓜、香蕉、草莓、菠萝等水果，教师按节奏问：“这是什么？”幼儿按教师出示的水果有节奏的回答。

三、练声1 2 3 4/5—/5 4 3 2/1—/这是什么这是苹果四、新授（一）在情景中感知，在《许多苹果树》多媒体背景下感受音乐。

1、教师问：小朋友，你们看看，大屏幕里有什么？（苹果，苹果树）2、教师问：看看，苹果树上有什么？（引导幼儿讲出有圆圆的、香香的、脆脆的、红红的大苹果。

）听听，这首歌曲好听吗？3、教师放音乐，幼儿听两遍音乐。

4、第三遍，幼儿边听音乐边拍手；（二）边看大屏幕，边感受歌曲。

1、教师清唱两遍，注意口形。

问“小朋友，听听歌曲里唱了什么呀？”2、教师用铃鼓当装苹果的篮子，边唱边表演第四遍。

提问：老师在做什么呀？树上长着大苹果，老师要用力地把它摘下来呀。

（一个一个摘下来）启发幼儿咬准字音，重点练习一个一个摘下来。

3、教师再次一边表演一边清唱。

提问：歌曲里还唱了什么？4、教师边表演边用天空式方法提问。

“树上有许多什么？”（红苹果）“什么叫许多？”“苹果长在什么地方？”（树上）“我是怎么摘苹果的？”边做摘的动作边唱出来一个一个摘下来。

“我们喜欢吃什么？”（苹果）“多吃苹果怎么样？”5、教师再边表演边完整唱一遍。

（三）告诉幼儿歌曲名称。

教师问：这首歌曲里唱了什么水果？这首歌曲的名字就叫《苹果》，反复认读汉字苹果。

大班律动《胖胖鸭减肥》教案大班律动《胖胖鸭减肥》教案包含了，活动目标是通过故事情节，感受理解音乐三段体的变化过程，初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。

活动目标：1、通过故事情节，感受理解音乐三段体的变化过程。

2、初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。

3、体验集体表演的快乐。

活动准备：音乐《瑞典狂想曲》片段、图片（胖鸭、瘦鸭）活动过程：1、开始部分（1）出示胖鸭图，幼儿观察讲述。

（2）师：嘎嘎嘎，谁来了？它长得怎样？（胖胖的）你是从哪里看出来的？（用动作表示大肚子）2、基础部分（1）故事激趣，引入课题。

①探索A段动作故事：自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始变懒惰了。

它每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了？集体听音乐探索表现胖唐老鸭的动作：慢慢走。

（要求表现出唐老鸭摇摇摆摆，笨重的样子）并跟音乐学一学胖鸭走。

②探索B段动作倾听B段音乐：A．师：唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢？（运动）最近唐老鸭迷上了一种运动，叫啦啦操，那你们猜猜它会做些什么动作呢？B．那我们一起来帮唐老鸭减肥吧！（跟音乐做动作）③探索C段动作（2）出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。

①师：唐老鸭经过了运动锻炼以后，它的肚子就慢慢地小了下去。

你们看，现在的唐老鸭变得怎么样了？走起路来会怎么样呢？幼儿探索减肥后唐老鸭的动作。

（快快走）快快走时怎么走？②师：减肥后的唐老鸭参加了动物运动会mdash;mdash;百米赛跑，你们猜，它得了第几名呢？（第一名）（鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和夺冠后的激动表情表现乐曲的结尾）3、结束部分（1）完整表演。

（2）通过故事，你们懂得了什么？在平时生活中，我们该怎么做？（在生活中要注意合理饮食，加强锻炼。

）。

动：律动（嘎嘎小鸭子）-苏少版一年级音乐上册教案1. 教学目标•能够听懂、模仿、跟唱歌曲《嘎嘎小鸭子》。

•能够理解和模仿歌曲中的节奏感和韵律。

•能够通过舞动身体，感受音乐的律动性，并加强动作的协调性。

2. 教学准备•板书：“嘎嘎小鸭子”歌词。

•挑选适合的音乐播放器及音乐。

•准备卡通版“小黄鸭”相关图画，用于激发学生兴趣。

•准备相关动作教学视频，用于辅助学生学习。

3. 教学过程3.1 导入教师播放《嘎嘎小鸭子》音乐，OHP 展示歌词板书，“嘎嘎小鸭子”三个字，然后和学生一起唱歌。

3.2 感知•教师播放音乐，让学生跟着音乐摆动身体。

教师应该放最简单的曲目，如果学生无法理解，则加强节奏强度，并适当减小音量。

•教师教学手势和音乐节奏，在教学过程中注意讲解动作与音乐的关系。

•以“小黄鸭”为主题，画出相关图画，加强动作和歌曲之间的联系。

3.3 学唱歌曲•教师在板书上写出《嘎嘎小鸭子》歌词，带领学生一同学唱歌曲，并逐步引导他们完整唱完曲目。

•一边唱一边加强节奏，帮助学生加深记忆，并在心里自然跟动起来。

3.4 练习•教师指挥，大家按照自己的流利度唱歌，并同时跟着音乐在班内跳舞，以达到良好的节奏效果。

•教师在教学过程中注意观察学生的学习状态，发现问题及时纠正，以确保质量和效果。

3.5 巩固•让学生依照现场的音乐及教师的指挥，跟唱《嘎嘎小鸭子》。

学生一边唱，一边跟着音乐表演动作，展示培养出的动作协调能力和音乐感受力。

4. 作业•学生可以在家里练习唱《嘎嘎小鸭子》。

•学生可以在家里听音乐，跟着音乐动起来，增强动作的协调性和韵律感。

也可以在家里加入一些自己喜欢的舞蹈元素，更好地理解和感受音乐。

5. 总结•教师通过本次课程，让学生理解音乐的律动和节奏感，并能够通过舞蹈动作更好地表达音乐。

•通过《嘎嘎小鸭子》这首歌曲的学习，学生培养了音乐感受力和动作协调性，同时也增强了学生对音乐的兴趣和好奇心。

最后，愿学生在本次音乐课程中，度过一个愉快的时光，并且在未来的日子里多多关注音乐，享受音乐带来的美好心情。

教科版艺术一上3.3《鸭子拌嘴》教案1一. 教材分析《鸭子拌嘴》是一首富有童趣的乐曲，选自教科版艺术一年级上册第三单元“音乐乐园”中的第3课。

这首乐曲以清新的旋律、生动的形象描绘了小鸭子们在河边拌嘴的场景，充满了欢乐和活力。

通过学习这首乐曲，学生可以感受音乐的美好，培养对音乐的兴趣，同时也能提高音乐鉴赏能力和音乐表现力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇，喜欢通过听、唱、动等方式感受音乐的乐趣。

但他们音乐基础薄弱，对乐曲的结构、节奏、音高等概念尚不了解。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的教学，让学生在感受音乐的同时，逐步掌握音乐的基本要素。

三. 教学目标1.让学生感受《鸭子拌嘴》这首乐曲的童趣，培养对音乐的喜爱。

2.引导学生了解乐曲的结构、节奏、音高等基本音乐概念。

3.提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。

4.培养学生合作学习、主动探究的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握《鸭子拌嘴》的乐曲内容，能够用自己的方式表现乐曲的童趣。

2.难点：让学生理解并掌握乐曲的基本音乐概念，如节奏、音高等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的场景，让学生置身于音乐氛围中，感受音乐的乐趣。

2.游戏教学法：运用游戏互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐表现力。

3.分组合作学习：培养学生团队协作精神，提高学生的合作学习能力。

4.直观演示法：运用图片、动作等直观方式，帮助学生理解音乐概念。

六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲欣赏、图片、动作等教学资源。

2.音响设备：用于播放乐曲。

3.教学道具：如小鸭子头饰、节奏乐器等。

4.练习册：用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《鸭子拌嘴》的图片，引导学生关注乐曲中的角色——小鸭子。

通过问题引导，让学生猜一猜、说一说小鸭子的特点，从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放《鸭子拌嘴》乐曲，让学生初步感受乐曲的童趣。

在聆听过程中，教师用动作表现乐曲节奏，让学生对乐曲有更直观的认识。

苏少版音乐一上第二单元嘎嘎小鸭子教学设计一. 教材分析《嘎嘎小鸭子》是一首苏少版音乐教材一年级上的歌曲，歌曲内容生动有趣，描绘了一群小鸭子在水中嬉戏的场景。

歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以巩固之前学过的音乐知识，提高音乐素养和歌唱能力。

二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们对音乐的学习还处于初步阶段。

在这个年龄阶段，学生对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高。

但同时，他们的自律性和集中力还有待提高。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《嘎嘎小鸭子》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐节奏感和歌唱能力。

3.通过学习歌曲，提高学生的音乐素养和审美能力。

4.培养学生团结协作、自主学习的能力。

四. 教学重难点1.歌曲节奏的把握：由于歌曲节奏较为复杂，学生需要在学习过程中熟练掌握节奏，注意强弱音的区分。

2.歌词的记忆：歌曲歌词具有一定的长度，学生需要通过多次练习，记住歌词。

3.音准的把握：歌曲中有一些音较高，学生需要在学习过程中注意音准，避免跑调。

五. 教学方法1.游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在愉悦的氛围中学习音乐。

2.情境教学法：创设生动的场景，让学生身临其境地感受歌曲的魅力。

3.分组合作教学法：引导学生进行小组合作，培养团队协作精神。

4.视听结合教学法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源，提高学习效果。

六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

2.准备歌曲《嘎嘎小鸭子》的乐谱和歌词。

3.准备相关教学道具，如小鸭子玩具、水花道具等。

4.提前了解学生的情况，以便进行针对性的教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示小鸭子在水中嬉戏的画面，引导学生关注小鸭子。

播放歌曲《嘎嘎小鸭子》的前奏，让学生猜测歌曲内容。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。

小学二年级上册音乐第七课教案教学目标：1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《数鸭子》。

2.能够用动作表现歌曲中鸭子的形象，体验表演的乐趣。

3.培养学生对音乐的兴趣，激发学生的想象力。

教学重点：1.歌曲的演唱。

2.动作的表现。

教学难点：1.歌曲中的节奏。

2.动作与歌曲的配合。

教学准备：1.教学课件。

2.钢琴。

教学过程：一、导入1.师生互动：教师与学生打招呼，询问学生是否喜欢小动物。

2.引出课题：今天我们要学习一首关于小鸭子的歌曲，名叫《数鸭子》。

二、歌曲教学1.教师范唱歌曲《数鸭子》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

2.分析歌曲：教师引导学生说出歌曲中出现的动物，并讨论它们的特点。

3.学唱歌曲：教师逐句教唱，注意指导学生的音准和节奏。

4.分组练习：学生分成小组，相互合作，练习演唱歌曲。

三、动作表现1.教师示范动作：教师边唱歌曲边做动作，让学生模仿。

2.学生练习：学生跟着教师一起做动作，熟悉动作要领。

3.自由发挥：学生自由发挥，用自己喜欢的动作表现小鸭子的形象。

四、课堂展示1.学生分组展示：每组学生演唱歌曲，并用动作表现小鸭子的形象。

2.评价与鼓励：教师对每组学生的表演进行评价，给予鼓励和建议。

2.拓展：教师提出问题，让学生思考如何用其他方式表现小鸭子的形象，如绘画、讲故事等。

六、课后作业1.学生回家后，向家人展示所学歌曲和动作。

2.家长协助孩子录制演唱视频，到班级群，与其他同学分享。

教学反思：本节课通过歌曲《数鸭子》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养学生的音乐素养和想象力。

在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，使学生在实践中提高演唱和动作表现能力。

同时，教师及时评价和鼓励学生，增强学生的自信心。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如部分学生在节奏方面还需加强练习，教师应在课后给予个别辅导。

在今后的教学中，教师将继续努力，提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点与难点重点补充：1.歌曲的节奏感：通过拍手、跺脚等方式，让学生直观感受四分音符和八分音符的区别，以及如何将它们应用到歌曲《数鸭子》中。

培智一年级音乐教案《白胖鸭》丹江口市特校王青云一、活动目标1、熟悉旋律，理解歌词容。

2、掌握节拍及最后一句歌词节奏。

3、学习休止符的唱法。

二、活动过程1、第一次倾听乐曲旋律，大胆说出自己的感受。

2、听着音乐模仿鸭走，并用动作表现歌词“胖”、“一摇一摆”。

3、听音乐有节奏地模仿鸭走，教师敲击圆舞板帮助幼儿掌握节拍。

4、学习节奏│××│××│× ××│×－│。

（│妈妈│妈妈│我回来│了－│）5、听音乐跟老师学念歌词。

6、轻轻地学唱。

7、感知休止符，轻巧、有力地模唱。

8、有表情地完整演唱歌曲。

《天鹅》欣赏课教学目标：通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富地想象，鼓励学生创造自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静、优美的意境。

教学重难点：创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。

教学准备：电视机、VCD机、磁带、图片、水彩笔、头饰等。

教学过程：一、师生共律动，互问好！二、欣赏《天鹅》，提问导入师：既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢？你觉得天鹅是怎样的？（学生回答）接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧！（一）、初听乐曲，说说感受。

师：请小朋友们闭上眼睛乘上音乐的翅膀，让我们展开想象，你看到了一幅怎样的画面？（播放乐曲，静听后，请小朋友说说。

）师：（出示图片）瞧多美的地方啊！看远处游来了两只高贵的天鹅。

（二）、复听乐曲，理解作品。

1、听辩乐曲的演奏乐器。

师：让我们再来欣赏一次，听一听那优雅的旋律是用什么乐器演奏的？它表现了什么？（播放乐曲，细听后，请学生说说。

）（出示大提琴图片）2、练习：检测学生对乐曲的理解程度。

（小组进行）师：现在每组桌上都有一题卡，请小朋友轻声讨论后完成。

（老师巡回指导）（给优秀的小组，发奖励）三、观看《圣桑—动物狂欢节》，作者介绍。

师：大家知道这首曲子是谁写的吗？那就我们一起来看一看吧！（播放VCD）（看后学生一齐回答）四、观看《天鹅湖》，感受芭蕾舞。

培智学校鸡鸭鹅课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够正确识别并描述鸡、鸭、鹅的基本特征，如外形、生活习性等。

2. 学生能理解并掌握鸡、鸭、鹅的生长发育过程，及其与人类生活的关系。

3. 学生能够了解我国常见的鸡、鸭、鹅品种及其特点。

技能目标：1. 学生通过观察、比较和分析，提高观察力和思考能力。

2. 学生能够运用所学知识，进行简单的鸡、鸭、鹅的饲养与管理。

3. 学生能够在小组合作中，有效沟通、交流，共同完成任务。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对动物的关爱和责任感，树立人与自然和谐共处的观念。

2. 学生通过本课程的学习，激发对生物科学的兴趣，培养探索精神。

3. 学生在小组活动中，学会尊重他人，培养团队协作精神。

课程性质：本课程为培智学校的一节生活实践课，结合学生特点，注重实践操作和亲身体验，提高学生的生活技能和综合素质。

学生特点：学生年龄较小，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但注意力集中时间较短。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的兴趣和参与度。

在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

通过课程目标的分解，使学生在课程结束后能够达到预期的学习成果，为后续教学和评估提供依据。

二、教学内容1. 鸡、鸭、鹅的基本特征：外形、生活习性、生长周期等。

教材章节：第一章《走近家禽》第1-3节。

2. 鸡、鸭、鹅的品种及分布：我国常见的鸡、鸭、鹅品种及其特点。

教材章节：第二章《家禽的多样性》第1-2节。

3. 鸡、鸭、鹅的饲养与管理：饲养环境、饲料选择、疫病防治等。

教材章节：第三章《家禽的饲养与管理》第1-4节。

4. 鸡、鸭、鹅与人类生活的关系：食用、药用、观赏等。

教材章节：第四章《家禽与人类生活》第1-3节。

5. 实践活动：参观鸡、鸭、鹅养殖场，亲身体验饲养过程。

教材章节：第五章《实践活动》第1-2节。

教学内容安排与进度：第一课时：鸡、鸭、鹅的基本特征及生长周期。

小班组教学考核内容三月：语言类：1、儿歌：《找春天》：小鱼儿，蹦蹦跳，要把春天找，柳姑娘，笑了笑“小鱼小鱼你别找，春天就在我辫梢！“《妈妈过生日》：妈妈过生日，我和爸爸忙。

先来一盘虾，再烧一碗汤。

我把手洗洗，也来下厨房，爸爸切黄瓜，我放醋和糖。

妈妈尝一口，唔——这个拌黄瓜，味道特别香。

2、古诗：《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

《画》：远观山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

3、音乐：《春雨沙沙》：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话，哎呦呦，雨水真甜，哎呦呦，我要发芽。

春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话，哎呦呦，我要出土，哎呦呦，我要长大。

《不再麻烦好妈妈》妈妈妈妈你歇会儿吧，自己的事儿我会做了，自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀，不再麻烦你呀，亲爱的好妈妈。

《兔子的菜地》：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

4、知道3月8日，3月12日是什么节日？说说春天里的花。

数学：归类（一维：按着一个标准进行分类；双维：按两个指定标准进行分类；同类），比较多少。

四月：语言类：1、儿歌：《母鸡生蛋》：老母鸡，真能干。

会捉虫，会生蛋。

数一数，几个蛋？一二三，三个蛋。

老母鸡，把歌唱，咯咯哒，咯咯哒。

咯哒咯哒咯咯哒。

《小雨点》：下雨点，下呀下，敲打雨伞，啪啪啪！拍拍树叶，嚓嚓嚓！滚到屋顶，嗒嗒嗒！落到水里，哗哗哗！小小雨点呀，了不起的音乐家！2、古诗：《八阵图》——杜甫：功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遣恨失吞吴。

《杂诗》——王维：君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未。

3、音乐：《白胖鸭》：嘎嘎嘎嘎白胖鸭，一摇一摆回到家，站在门口叫妈妈，妈妈妈妈我回来了。

嘎嘎嘎嘎白胖鸭，一摇一摆回到家，站在门口叫妈妈，妈妈妈妈我回来了。

嘎嘎嘎嘎白胖鸭，一摇一摆回到家，站在门口叫妈妈，妈妈妈妈我回来了。

《看电视》：小朋友们最爱看电视，卡通人物数也数不清，米奇加菲巧虎托马斯，花园宝宝维尼花仙子，遥控器在手中多神奇，电视就像我的游乐器，电视看到容易变近视，爱护眼睛定时就关机。

《大鸭子小鸭子》活动目标1、乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。

2、尝试跳过一定高度的瓶子。

3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重点难点：活动重点：了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。

活动难点：乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

活动准备1、小椅子六把、一定长度的橡皮筋三根(上面系好各种颜色的小花)、各种各样的水果若干、大筐四个2、活动场地图3、音乐:《小兔子乖乖》《糖果仙子之舞》活动过程(一)准备部分1教师做小火车头，幼儿双手拉住前方小伙伴的衣角，成车厢状，跑步入场。

2幼儿听音乐，与教师共同做生活模仿动作。

今天天气真正好，太阳公公咪咪笑。

小朋友们真高兴，伸伸懒腰起得早。

洗洗脸，洗洗脸，刷刷牙，刷刷牙。

穿好衣裳真漂亮，我们一起来做操。

伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。

踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

在活动过程中，https:///LIST/TITLE/ls536680819/?mode=desktop&ref_=s_mo_6https:///LIST/TITLE/ls536680819/?mode=desktop&ref_=s_mo_6孩子们参与的积极性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，孩子们的语言能力得到了一定的发展。

活动流程：出示图片让幼儿观察小动物们用树叶做了什么？这一环节是启发幼儿的想象，这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。

请幼儿说说自己发现的秘密，并演示一遍给大家看。

有的直直地掉下来，有的慢慢地飘下来，有的边转边落下来，有的落到地上会滚动或跳起来。

三、结束部分幼儿制作完成后互相交流自己的作品，说一说将树叶变成了什么？四、活动延伸完成请小朋友在回家的路上或到公园捡不同的树叶。