历史与社会九年级第二单元提纲.doc

九年级上册期中复习历史提纲第一单元20世纪初的世界格局1. 20世纪初，世界基本上被列强瓜分完毕，但德国渴望从新瓜分世界。

2.德国和英国展开了激烈的军备竞赛，目的是争夺世界霸权。

3.欧洲列强的矛盾日益尖锐，形成了两个敌对的军事集团：4.同盟国：德国（核心）、意大利（后倒戈）、奥匈帝国（后分裂）。

5.协约国：英国（核心），法国、俄国（苏俄）。

第一次世界大战1. 时间：1914年7月28日~1918年11月11日。

2. 火药桶：巴尔干半岛。

3. 导火索：萨拉热窝事件。

4. 爆发标志：1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。

5. 根本原因：抢占殖民地。

帝国主义政治经济发展不平衡。

6.著名战役：马恩河战役、凡尔登绞肉机（1916年）。

7.结果：第一次世界大战以同盟国的失败告终。

8.性质：列强的掠夺和侵略战争。

9.特点：战场主要在欧洲，耗时较长，损失惨重，伤亡严重，武器新。

10. 启示：人类应尽量不要将科学技术运用到战争中。

战争会给人类社会带来巨大灾难。

凡尔赛体系下的＂和平＂——巴黎和会：1. 时间：1919年1月。

2. 地点：法国凡尔赛宫。

3. 目的：建立世界新秩序，惩罚德国等战败国。

4. 各国观点：美国：利用德国制衡法国和英国，削弱这两个主要竞争对手。

法国：以最严厉的手段处置德国，尽可能肢解这一强大邻国。

英国：让法国和德国互相牵制，反对过分削弱德国。

5. ＂和平＂的理解：在这个体系下，欧洲取得了暂时的稳定，列强在欧洲的利益与矛盾基本上得到了协调，促进了经济的发展。

但这只是表面的，列强之间的矛盾还是非常大的，这在列强之间埋下了仇恨的种子，为二战的爆发埋下了祸根。

辛亥革命1. 思想基础：革命思想广泛传播（思想宣传）。

2. 阶级基础：民族工业的发展，促进了民族资产阶级的成长。

3. 组织基础：兴中会：1894年11月，孙中山在夏威夷檀香山组织了兴中会，口号是＂振新中华＂。

同盟会：1905年，孙中山在日本东京成立中国同盟会，口号是＂驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权＂，相关刊物是＜民报＞，革命纲领是＂三民主义＂：＂民族＂＂民权＂＂民生＂。

九年级《历史与社会》第二单元复习提纲第一课P46-58一道难解的题P46-49（如何协调人口、资源、环境与发展之间的关系）1、摆在世人面前的“一道难解的题”是什么？P46面对当代世界“发展”的主题，如何协调人口、资源、环境与发展之间的关系，已经成为摆在世人面前的一道难解而又必须有解的题。

2、举例说说人口、资源、环境与发展之间的关系是怎样的？以1998年我国长江流域百年罕见的洪水灾害为例。

人口急剧增长使土地资源压力加大，人们通过围湖垦田获得新的土地，扩大耕地面积，造成了湖面萎缩，湖泊调蓄洪水的能力下降，导致洪水灾害，人们的生存环境遭受破坏，最终影响人类的生存与经济发展。

在人口、、资源、环境与发展的关系中，人口是关键因素；自然资源是人类安身立命的基本条件，人类与自然资源有着休戚与共的关系；自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。

可见，人口、资源、环境与发展是一个相互作用、相互依赖的整体。

※人口急剧增长----土地资源压力加大----围湖垦田---湖泊调蓄洪水的能力下降---生存环境遭受破坏---最终影响经济发展3、PRED问题（1）PRED问题，是指人口、资源、环境与发展问题，四者之间组成了一个相互作用、相互依赖的整体。

（2）PRED问题突出地表现为：人口增长过快、自然资源短缺、全球气候变暖、土地荒漠化、酸雨等问题。

4、当今世界存在哪些关系到人类社会生存与发展的问题？当我们探寻产生这些问题的原因时又会发现什么？P46（1）当今世界存在人口增长过快、自然资源短缺、全球气候变暖、土地荒漠化、酸雨等关系到人类社会生存与发展的问题。

（2）当我们探寻产生这些问题的原因时会发现：它们之间存在着错综复杂的关系，人口、资源、环境与发展组成了一个相互作用、相互依赖的整体。

5、人类在不同时期对自然的态度。

（1）一般来说，人类在史前时期和农业文明早期，对自然界的改造能力较为有限，对自然环境更多采取的是“崇拜”“顺从”。

（2）在农业文明较为发达的地区，人们开始有意识地“改造”自然，在大地上留下壮观的人文景观，如梯田等。

第二单元《近代世界》复习提纲本单元包含的中考考点：1. 文艺复兴运动的兴起、影响，达芬奇及《蒙娜丽莎》。

十六世纪科学革命中的代表人物：哥白尼和“日心说”、牛顿和万有引力定律。

启蒙运动中的代表人物：伏尔泰、卢梭。

2. 新航路开辟的条件、主要人物及航线、影响。

3. 欧美资产阶级革命和改革：英国资产阶级革命的爆发，新议会的召开，克伦威尔，1688年政变，《权利法案》，君主立宪制。

美国独立战争的起因，起止时间，《独立宣言》 ,1787 年宪法，华盛顿。

法国大革命的爆发，攻占巴士底狱，路易十六被送上断头台，罗伯斯庇尔。

日本明治维新的背景、作用。

4. 马克思主义诞生的标志。

5. 两次工业革命的基本状况及其影响。

工业革命：时间，发源及扩展，开始部门，标志，重大发明〈瓦特和改良的蒸汽机、史蒂芬孙和蒸汽机车 ), 影响。

第二次工业革命：时间，标志，重大成果（爱迪生和电灯、莱特兄弟和飞机、贝尔和电话），影响。

一、文艺复兴运动的兴起、影响，达芬奇及《蒙娜丽莎》。

哥白尼和“日心说”。

牛顿和万有引力定律。

启蒙运动中的代表人物：伏尔泰、卢梭文艺复兴兴起14世纪发源于意大利（随后传播到法国、德国、英国等欧洲国家）影响文艺复兴是一次思想解放运动，实质是资产阶级文化的兴起,使人的思想从宗教愚昧中解放了出来。

代表达、芬奇（意），“文艺复兴时期最完美的代表”，其代表作《蒙娜丽莎》展现了平凡人丰富的内心世界。

内容文艺复兴的核心是人文主义，它的内容是：肯定人的价值与尊严，重视人的作用和需要，主张一切以人为本，要求一切从人出发，最终一切为了人。

16世纪科学革命中代表人物哥白尼：波兰科学家，提出太阳中心说（“日心说”），被誉为“科学革命的开端”。

牛顿：17世纪英国科学家，把科学的发展推向了一个新的高峰，其突出成就是提出了万有引力定律。

启蒙运动代表人物伏尔泰：法国启蒙运动的旗手，提倡“天赋人权”。

卢梭：法国启蒙思想家，提出一切权力属于人民的“人民主权”思想。

1、附部分参考答案；1、孟子；生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

诸葛亮；苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。

2、例；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

3、例；芳草鲜美，落英缤纷。

5、例；“成功的秘诀是锲而不舍”；“人是自己幸福的工匠”“一个人应当奋斗，奋斗是有力量的。

” 6、例；感时花溅泪，恨别鸟惊心。

7、例；不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

8、例；瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

9、例；海内存知已，天涯若比邻。

15、例；浅草才能没马蹄。

18、如“但愿人长久，千里共婵娟”“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

” 21、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

22、但愿人长久，千里共婵娟。

23、例；明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

24、白发三千丈。

25、生于忧患，死于安乐。

得道多助，失道助。

26、会当凌绝顶，一览众山小。

27、例；共同析造绿色奥运。

把诚信写上五环旗。

28、例；仙人一般变幻莫测婴孩一般清新自然。

30、作品重在个人的创造，不能照抄，照搬别人的。

38、塞下秋来风景异。

40、只有不断地学习新知识，才能达到新境界。

41、例；全国人民万众一心，众志成城，同舟共济，必将取得抗击“非典”的胜利。

43、彼此信任，平等相待，加强了解，增进交流。

45、大功夫崭露锋芒，我为联界颖才。

大人生历练功夫，我当时代强人。

大天空驾驭风云，我如世纪雄鹰。

大社会架设舞台，吾为人生主角。

46、这部小说可分为三部分，第一部分写鲁滨逊离家三次航海的经历，在巴西买了种植园，第二部分是小说的主体，写鲁滨逊在荒岛上的经历；第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。

47、例；景阳冈上，武松除恶虎；取经途中，悟空斗妖摩；长坂坡上，张飞退敌军……他们都是让人景仰的英雄好汉。

50、下载，粘贴等53、没有江河的聚积，就没有海洋的博大。

56、如①阳光是美丽的油画，将变幻的七色定格在记忆的画框中，成为永久的回忆。

★“两极”和“冷战”1、对战后世界格局产生深远影响的会议：__雅尔塔会议__2、两大军事集团：1949，__美国__为首12个国家《北大西洋公约》简称__北约 __ 两大军事集团对峙标志1955，__苏联__为首8个国家《友好合作互助条约》简称_华约___ 着东西方对峙格局的形成3、冷战的概念：美国对苏联等社会主义国家采取除_军事进攻__以外的一切手段的敌对行动。

4、冷战的标志：_铁幕演说__和__杜鲁门主义__5、冷战的主要形式：（_美苏争霸_）一直延续到___80__年代末。

6、美苏冷战的具体表现和特点：“冷战”的主要表现为以_美_、__苏___为首的两大军事集团之间的对峙；美苏两个超级大国之间的争夺，是世界长期不得安宁的主要根源；东西方两大军事集团实力相当，谁都不敢轻易动武；美苏两国都储存了大量_核弹头_，彼此相互威慑；经历了两次世界大战的磨难，世界各国人民都渴望和平，反对战争。

★殖民体系的瓦解和各国的现代化追求1、殖民体系的瓦解：20世纪40年代，亚洲首先掀起了民族解放运动的浪潮：__越南_北部、朝鲜、中国相继走上社会主义道路，__印度_作为最大的殖民地国家，它的独立队帝国主义殖民体系产生了巨大冲击。

非洲：_1960__年，非洲独立年；1990年_纳米比亚_独立标志殖民体系的瓦解。

2、资本主义世界的发展：“黄金时代”（50、60年代）3、亚非拉国家的崛起：①亚洲四小龙：新加坡、_韩国_、中国台湾、_中国香港_②、亚非国家的独立运动主要会议：_亚非_会议，1955年，_印度尼西亚_的万隆召开，又称为_万隆__会议，这是独立后的亚非国家第一次在没有殖民国家参加_的情况下召开的表达要求掌握自己命运的共同愿望的会议。

会议上，中国代表团团长_周恩来_提出_求同存异_的方针，并引申和发展了_和平共处五项原则，即国家之间都应互相尊重主权和领土完整、_互不侵犯__、互不干涉内政、_平等互利__、和平共处。

第二单元建设可持续发展的社会课程标准：2—1通过数据和实例，了解和说明现阶段世界与中国的人口、资源和环境状况和问题，树立忧患意识。

2—2综述人口、资源、环境与发展之间的关系，说明他们的协调才能使社会持续发展2—3了解我国解决PRED问题的宏观对策与具体措施，正视存在的问题和取得的成就2—4了解可持续发展的必要性和意义，知道问题的解决和和谐社会的建设需要自身和各方面的努力1．一道难解的题：46页人口、资源、环境和发展问题，简称PRED问题。

人口、资源、环境和发展之间是相互作用、相互依赖的整体人口数量的变化，会引发包括环境、资源、经济状况及社会变动等方面的一系列的变化。

2．行进中的世界人口列车：50页世界人口现状：世界人口增长速度有所下降，但人口总量还在持续增长。

在人口、资源、环境与发展的关系中，人口是关键因素。

1999年10月12日，世界人口突破60亿。

人口问题的表现在不同国家是不同的：发展中国家人口：表现在人口自然增长率高，引发人口与资源、环境、发展之间矛盾，出现粮食供应不足、就业问题严重、人民生活贫困等少数发达国家人口：表现在人口增长缓慢，会出现人口老龄化问题，加重社会负担、整体竞争力下降。

人口的增加应该与资源开发与环境保护相协调，与与社会发展相协调。

3．资源出现短缺：53页世界资源现状：资源短缺可再生资源（土地资源、生物资源、水资源等）自然资源当人类对自然资源的获取速度超过了自然资源的补给、再生、繁殖速度，就会出现资源短缺非可再生资源（煤、石油、矿产资源等）。

蕴藏量不再增加，对它们开采的过程就是耗竭的过程4．失去平衡的环境：56页环境包括社会环境和自然环境。

自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。

生态破坏：（水土流失、土地荒漠化、全球气候变暖、臭氧层的耗损与破坏、生物多样性锐减等）环境问题：是由于人类不合理的活动造成的环境污染和破坏环境污染：工业“三废”（废水、废气、废渣）、城市垃圾污染等环境问题是关乎全球性的问题，如荒漠化与越境污染问题。