[小初高学习]七年级生物上册 1.1.2《调查周边环境中的生物》(第1课时)教案 (新版)新人教版

2、在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是（ B ） A、晓军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研究 B、小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了， 小梅把它记录下来 C、小伟的记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删掉 D、小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
课堂小结
明确调查目的、调查对象 选择材料用具
学校有多少棵这种 树？
调查
第二节 调查周边环境中的生物
思考
明确概念
调查 概念
调查 要求
调查是科学探究的常用方法之一。我国 的森林资源五年清查一次是调查，人口普查 也是调查。
1 调查时首先要有明确的_调__查__目__的________ 和 调查对象 。
2 制定合理的 调查方案 。（有些调查范围 很大，可选取部分对象进行调查）
11、无论世界对您是否友善，请保持友善，因为好运会意外地遇见您。 15、有些人抱怨生活不公平，但他们从来不想改变自己。有些人努力工作很长时间，但总是在最关键的时刻停下来。没有人天生就是国王。 在增长的道路上，不要总是思考哪里有光，您只会向前迈进。
14、我二十多岁选择了舒适的生活。实际上，这对我自己是最大的残酷。您处于生活初期的懒惰，以后您会想念更多的人和事物。在您的能 力达到梦想之前，前提所有舒适的生活都是您的绊脚石。如果可以用自己的汗水解决眼泪，请不要流泪。从现在开始，您必须更加努力。
陆
水
生
生
生
生
物
物
3、按用途分类：
生物的归类
作物
家畜
家禽
宠物
分类方法
按形态结构特点分为 按照生活的环境分为
按照生物的用途分为
植物 动物 其他生物 陆生生物
水生生物 农作 家畜 家禽 宠物 其他

抽样调查
调查范围较大，对象太多时，随机选取一部分进行 调查。
2．调查要求
1
2
调查要求
3
4
首先, 明确调查目的和对象 制定合理的调查方案 进行调查, 并如实记录
对调查结果进行整理和分析
调查校园、公园或农田的生物种类
设计调查表
3．调查步骤
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查
调查校园或公园的生物。
6-8 人 为 一 小 组, 选一个组 长, 设计调查 表。
根据具体的调 查范围设计调 查路线, 准 备好材料用具。
认真调查, 如 实记录, 注意 安全。
调查的注意事项
01 设计合适的调查表, 认真记录 02 如实记录, 不能凭个人爱好
03 不损害动植物, 不破坏环境 04 注意自身安全, 不爬高, 不下水, 集
体行动
分类方法
1、根据形态结构特点:动物、植物、其他生物等。 2、根据生活环境:陆生生物、水生生物等。 3、根据用途:作物、家禽、家畜、宠物等。
课堂小结
调查的一般过程
调查方法 调查要求
方法步骤
选择调查范围 分组 设计调查路线 调查记录 归类整理分析
生物的归类
按形态结构划分:动物、植物、其他生物 按生活环境划分:水生生物和陆生生物 按用途划分:家禽、家畜、宠物、作物等
课堂检测
1、同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作, 其正确顺序应为 ( D )
课堂检测
3．在调查校园植物时，一棵两层楼高的樟树属于( C )
A．藻类
B．草本植物
C．灌木
D．乔木
4．小明给动物分类时，把玉米、油松、羚羊、鸵鸟归为一类，把水绵、金鱼藻、

1.1.2 调查周边环境中的生物
课前思考
鲁迅先生身边有这么多种生物， 我们身边有什么生物呢？我们应该 怎么研究它们呢？
除了上一节学习的观察法，还 有没有其他方法呢？
明确概念
调查 概念
调查 方法
调查是科学探究的常用方法之一，我 国的森林资源五年清查一次是调查，人口 普查也是调查。
调查时首先要有明确的______调__查__目__的___
对调查的生物 按形态结构划分
进行归类
按生活环境划分
按用途划分
课后练习
1.按形态结构的特点，我们可以把调查的蘑 菇归为（ ） A.动物 B.植物 C.水生生物 D.其他生物
2.下列生物按生活环境划分的是（ ） A.猫头鹰和老鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草
和
调查对象 。
制定合理的
调查方案 。
对调查结果要进行 整理 和 分析 。
调查是科学探究的一种方法
全面调查
调查是科学探究的一种方法
全面调查 人口普查 森林资源调查 教师档案的调查
抽样调查 水资源抽样调查 草原植被覆盖率的调查 初中生视力的抽样调查
调查法：一般方法与步骤
1、明确调查目的和调查对象：
一、调查农田里的生物及生活环境。
例如：调查农田里的生物 二、对调查到的生物进行分类。
三、要学会做调查记录。
2、制定合理的调查方案
一、选择合理的调查范围。 二、记录生物的特点（名称、数量、生活环境）。 三、整理调查记录。
全面调3、查 分析结果，撰写调查报告
例：
生物调查表
调查人：张三、李四、王五 班级：七（1）
分类
按形态结构特 点分为
按照生活的环 境分为

3.注意安全： （1）集体行动；（2）不攀爬高处； （3）不下水； （4）小心触电
注意事项有 哪些？
选取一部分调 查对象作为样
本。
在调查过程中，如果 调查范围过大，不能 逐一调查时应该怎么
处理？
１、按照形态结构特点 生物
２、按照生活环境
生物
３、按照用途
生物
植物 动物 其他生物
陆 生生物 水生生物 作物 家禽 家畜 宠物
1、选择调查范围
5、归类
2、分组 3、设计调查路线
6、将归好类的生物的资料进行整 理，写在笔记本上。
4、调查记录
人口普查
森林资源调查
新知讲解
调查
明确调查目的
选择调
分设计调调查来自和调查对象查范围
组
查路线
记录
整理和 分析
学生活动
调查校园的生物种类
•目的要求：调查了解校园生物种类 •材料用具：
调查表、笔、放大镜、 望远镜、照相机、录音机等
家庭作业
回家后完成练习册相 应练习，明天课前检
查？
同学们，这节课 你有收获吗？
同学们，回去预 习下一课。
15.没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。 32.在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。 19.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿 44.有种脾气叫，不放弃。 36.除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛 45.享受着爱和荣誉的人，才会感到生存的乐趣。——莎士比亚 56.如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——塞涅卡 19.梦想不是梦与想。 20.失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生 20.现在不玩命，将来命玩你。 17.坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。 25.一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的。 88.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 28.天下绝无不热烈勇敢地追求成功,而能取得成功的人。——拿破仑一世 88.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 29.别人能做到的事情，我也能做到。 70.人品、学问，俱成于志气，无志气人，一事做不得。——申居郧