三年级美术上册《黑与白》教案 教学设计

第六课《黑与白》一、教材分析《黑与白》是人教版美术三年级上册的教学内容。

本课旨在引导学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。

通过本课的学习，学生将能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

二、教学目标1. 让学生了解黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。

2. 引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的艺术表现力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。

2. 教学难点：引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

四、教学过程1. 导入新课通过展示黑与白的美术作品，引导学生观察和感受黑与白的美，激发他们的学习兴趣。

2. 学习新课（1）让学生了解黑与白的概念，以及它们在美术作品中的应用。

（2）引导学生欣赏和分析黑与白的美术作品，培养他们的欣赏能力和审美情趣。

（3）让学生尝试创作黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

3. 实践活动（1）让学生分组进行创作，每组创作一幅黑与白的美术作品。

（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们创作出富有创意的作品。

4. 评价与展示（1）让学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

五、教学反思通过本课的教学，学生能够了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。

同时，学生也能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导他们创作出更加富有创意的作品。

六、课后作业1. 让学生回家后，尝试用黑与白创作一幅美术作品。

2. 家长参与评价孩子的作品，给予肯定和鼓励。

七、板书设计《黑与白》1. 黑与白的概念2. 黑与白在美术作品中的应用3. 黑与白的美术作品欣赏4. 黑与白的美术作品创作八、教学延伸1. 组织学生参观美术展览，欣赏更多的黑与白的美术作品。

三年级上册美术教案-黑与白-人教新课标一、教学目标1.了解黑与白的基本概念。

2.分辨黑与白颜色并进行简单的组合创作。

3.加强学生对比色感知能力，锻炼学生的空间感知力和色彩运用能力，提高美术造型表现能力。

二、教学内容1.讲解黑与白色的概念及特点。

2.观赏黑与白色的艺术作品，进行简单的审美分析。

3.通过制作黑与白色的组合图案，锻炼学生对比色感知能力和空间感知力。

4.进行小组合作创作，提高学生的团队协作能力和美术造型表现能力。

三、教学步骤1. 导入环节1.老师把黑色和白色板书在黑板上，并让学生分别说说黑色和白色在日常生活中代表的意义。

2.老师再让学生看看教室里有哪些与黑白有关的物品（如黑板、白布、相片等），引导学生认识黑白颜色的普遍存在。

2. 学习环节1.老师通过展示、讲解、讨论的方式，让学生了解黑与白色的概念及特点，并对比展示不同黑白色的艺术样本。

2.老师带领学生观赏黑与白色的艺术作品，并进行简单的审美分析，引导学生发现其中的设计和美感。

3.老师讲解“对比色”的概念和使用方法，让学生了解对比色的重要性及在美术中的运用方法。

3. 实践环节1.老师让学生在自己的作业本上练习画出黑与白相间的图案，锻炼学生对比色感知能力和空间感知力。

2.老师安排小组合作，让学生在白纸上利用黑白颜色进行组合创作，帮助学生体验到合作中的互相借鉴和协作精神，并提高学生的美术造型表现能力。

3.老师通过赏析学生作品及口语点评，激发学生对美术设计的热情及感受到的成就感。

4. 总结环节1.老师总结本节课的内容，与学生一起回顾学习过程。

2.老师为学生展示其他与黑白有关的艺术作品，激发学生对美术的兴趣。

3.老师布置一些针对个人兴趣的“黑白故事”或“黑白童话”等作业，在加深学生对黑白的理解的同时，通过创作展现个人艺术风格的表达。

四、教学方法1.讲授法2.互动探究法3.创作体验法4.小组合作法五、教学资源1.学生作业本2.绘图工具3.黑白艺术作品素材4.拍摄组合艺术作品所需设备六、教学评价1.能够清晰地表述黑白的概念及特点。

人教版三年级美术上册《第6课黑与白》教学设计一、教学目标1.了解黑与白在美术中的表现形式。

2.掌握简单的黑与白绘画技法。

3.提高学生的创造力和想象力。

二、教学内容人教版三年级美术上册第6课《黑与白》。

三、教学过程1. 课前准备1.教师准备黑铅笔、白纸、彩色纸等材料。

2.教师将黑与白的图片和艺术品复制到PPT或打印出来准备展示给学生。

2. 导入新课1.以美术作品为例，向学生展示黑与白的表现形式。

–学生可以观察黑与白在作品中的运用。

–教师简单介绍作品的名称、作者和背景。

2.引出教学目标。

3. 创意启发1.引导学生以“黑”和“白”为主题，自由发挥想象力，写下心中自由联想出来的内容。

2.学生分享自己的想法，让其他同学听取后再做进一步发挥。

4. 练习技法1.制作黑与白的色彩对比画。

–学生使用黑与白的铅笔，或黑笔和白纸，尝试表现两种颜色之间的层次和对比。

2.制作黑与白的影子画。

–学生可以在白纸上铅笔简单的画出一张人物或物件的形状，再在烟灰纸上画出其黑白影子。

–教师让学生注意人物或物品的位置和大小关系、影子的明暗变化。

3.给黑与白的图像加上诗句或歌词。

5. 课堂展示1.学生将自己的作品贴到课堂墙上展示。

2.教师可以让学生就自己的作品简短的表述，并听取同学们的意见，以提高学生的表述和理解能力。

6. 课后作业制作黑与白对比画、影子画、诗句翻译等作品。

可以自愿提交作品进行评选。

四、教学评价1.教师观察学生在绘画中的技法和表现能力，及时给予指导。

2.对于“想象力”的部分，教师不要求学生一定要完美表达，只要学生将自己的想法付诸行动即可。

3.在作品展示与评价环节，教师应针对具体细节给予鼓励与教育。

黑与白教案一、教材分析本教案适用于人教版三年级美术上册，主要围绕黑与白这一主题展开教学。

这一主题旨在培养学生的观察力、表达能力和审美素养，通过对比黑与白两种极端的色彩，引导学生感受它们的强烈对比和独特美感。

二、教学目标1.知识目标：让学生了解黑白色彩的基本特征和表现方式，掌握黑白色彩的搭配技巧和运用范围。

2.能力目标：提高学生的观察力和表现力，培养他们的审美素养和创作能力，增强学生对美术的兴趣和热爱。

3.情感目标：通过欣赏黑白色彩的艺术作品，引导学生感受黑白色彩的美感，培养他们对自然、生活和艺术的热爱。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握黑白色彩的基本知识和表现技巧，能够运用黑白色彩进行简单的创作。

2.教学难点：引导学生理解黑白色彩的深层内涵和艺术价值，提高学生的审美素养和创作能力。

四、教学准备1.教学工具：黑白颜料、画笔、画纸、多媒体设备等。

2.书籍及资料：《黑白艺术》、《黑白装饰画》等。

3.应用软件：PowerPoint、图片处理软件等。

五、教学过程1.课程导入（10分钟）通过多媒体设备展示一些黑白色彩的艺术作品，如黑白照片、黑白装饰画等，引导学生进入黑白色彩的世界，感受它们的独特魅力和美感。

同时，教师简要介绍本课的教学内容和目标，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.知识点讲解（20分钟）教师通过PPT展示黑白色彩的基本特征和表现技巧，包括黑白色彩的搭配原则、运用范围等。

同时，教师准备一些黑白色彩的画作和学生作品，让学生了解如何运用黑白色彩进行创作。

在这个阶段，教师需要耐心回答学生的问题，确保每个学生都能理解知识点。

3.案例分析（15分钟）教师介绍一些经典的黑白色彩艺术作品，如毕加索的《戈尔尼卡》等，引导学生了解黑白色彩在艺术创作中的运用，并分析这些作品中的黑白色彩搭配和表现方式。

同时，教师让学生欣赏一些学生作品，让学生理解黑白色彩在创作中的运用。

4.课堂练习（20分钟）教师命题或让学生自主命题，让学生在画纸上运用黑白色彩表现一个主题或形象。

第6课黑与白（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学内容本课为美术三年级上册第6课《黑与白》。

本课教学内容主要围绕黑与白的基本概念、特点、运用以及其在美术创作中的应用展开。

通过本课的学习，使学生了解黑与白的基本概念，掌握黑与白在美术创作中的运用方法，提高学生的美术素养和审美能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解黑与白的基本概念、特点及其在美术创作中的应用；学会运用黑与白进行美术创作，提高学生的美术素养和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握黑与白在美术创作中的运用方法，培养他们的创新意识和实践能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对黑与白的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣；引导学生正确对待黑与白，培养他们积极向上的生活态度。

三、教学难点1. 黑与白在美术创作中的运用方法。

2. 如何引导学生正确对待黑与白，培养他们积极向上的生活态度。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过展示黑与白的图片，引导学生关注黑与白，激发他们的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解黑与白的基本概念、特点及其在美术创作中的应用。

3. 实践环节：让学生运用黑与白进行美术创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。

六、板书设计1. 黑与白2. 课题：第6课3. 教学目标：了解黑与白的基本概念、特点及其在美术创作中的应用；学会运用黑与白进行美术创作，提高学生的美术素养和审美能力。

4. 教学难点：黑与白在美术创作中的运用方法；如何引导学生正确对待黑与白，培养他们积极向上的生活态度。

5. 教学过程：导入、新课导入、实践环节、作品展示与评价、总结与拓展。

七、作业设计1. 创作一幅以黑与白为主题的美术作品。

人教版美三年级上册《黑与白》教案设计引导阶段发展阶段一、引导阶段1、图片导入。

（出示课件）请同学们欣赏老师带来的黑白画图片（斑马图片、太极图等），让学生回忆生活中具有黑白现象的事物（如围棋、服装、斑马线、书法等），初步感知黑白画面。

师：同学们看这幅图片是什么动物啊?生：是斑马。

师：恩，斑马今天要参加一个宴会，穿了一件漂亮的衣服，请同学们观察一下它的衣服有什么特点呢？都有哪些颜色？黑色多还是白色多？能不能用几个字来概括？生：画面中只有简单的黑色和白色。

师：是呀，说到斑马会让联想到与咱们生活中密切相关的，就是咱们在十字路口等红绿灯要经过的是什么呀？生：是斑马线。

教师出示图片，让同学观察斑马线的特点？师：斑马线是由简单的黑色和白色组成的。

咱们回忆生活中具有黑白现象的事物有哪些?生：围棋、服装、斑马线、书法等，使学生初步感知黑白画面。

师：这些画的共同特点就是只有简单的黑色和白色。

这就是咱们今天要讲的黑与白。

2、板书课题黑与白二、发展阶段1、看一看：（学生观察、对比黑白图片与彩色图片）学生讨论交流对它们不同的感受。

引导学生认识黑白对比所带来的独特美感。

师：刚才我们说了它属于黑白画，那黑白画给我们带来了哪些不同的感受呢？观察一下黑白图片和彩色图片说说它们的不同之处在哪里？教师小结：黑白画是指用黑、白两种颜色巧妙组合来进行创作的各类图画作品。

包括黑白版画，黑白插图，印章图案，素描，国画的白描、水墨、黑白装饰画以与黑白画电脑设计等。

通过学生欣赏图片，来激发学生的学习兴趣，同时培养学生的观察能力。

课件展示课题，让学生学习更加有趣。

引导学生认识黑白对比所带来的独特美感。

学生畅谈欣赏感欣赏感受阶段教师示范步那么相反不是单色画的画就是色彩画，因为画画时材料的不同，以与因材料不同而采用不同表现技法的色彩画又分为水粉画（不透明水彩画），水彩画（透明水彩画），油画等。

2、赏一赏（欣赏大师的作品）教师提出欣赏的问题：（1）你发现黑白画是怎么创作的？（2）构图是怎样的？表现形式是怎样的？欣赏多种类型的优秀黑白艺术作品，教师简要介绍作品的媒材与创作方法。

《黑与白》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标旨在引导学生认识黑与白的基本概念，并学习运用在美术创作中。

学生将通过欣赏和探索黑白色调的作品，掌握如何使用黑色与白色创造不同层次的视觉效果，从而增强其审美感知与表现力。

学生能自主发现黑白美术作品的美，学会以不同形式表现自己的情感与理解。

二、教学重难点本课教学重点在于让学生理解黑与白在美术创作中的运用，掌握其色彩对比与层次感的表现技巧。

教学难点则在于引导学生自主探索黑白搭配的创意性，鼓励他们大胆尝试不同的表现形式，如黑白线条画、黑白剪纸等，并能在作品中表达自己的情感和观点。

三、教学准备为确保本课教学的顺利进行，教师需准备多种黑白色调的美术作品供学生欣赏，如黑白摄影、黑白绘画等。

同时，准备相关的教学课件和教具，如画笔、素描纸、颜料等。

学生则需要准备画具、工具及一定的创意灵感，为学习过程做好准备。

教师还需提前布置好教室环境，营造出适合学习黑白色调的氛围。

四、教学过程：（一）课堂导入课程初始，我们将首先从生活中最为普遍却又最容易被忽视的黑白色彩元素开始，让学生理解其意义。

教师可以首先提出“生活中的黑白”这个话题，与学生共同回忆身边存在的黑与白事物。

这可能包括夜晚的星空、斑马身上的黑白条纹、电视和电脑屏幕上的影像等。

教师也可以借助投影或PPT，展示一系列与黑白有关的图片或影像，引起学生对黑白色彩的兴趣。

（二）基本知识介绍随后，我们进行基础知识的介绍，即黑白元素的特点、在绘画中的运用等。

教师可以通过讲解、示范等方式，让学生了解黑白色彩的独特魅力。

例如，可以解释黑色与白色在视觉上产生的对比效果，以及如何运用这两种颜色来表现不同的情感和氛围。

此外，还可以介绍一些著名的黑白艺术作品，如摄影作品、绘画作品等，让学生了解黑白艺术的历史和现状。

（三）实践操作在学生对黑白色彩有了基本的认识后，我们将进入实践操作环节。

首先，教师可以让学生尝试使用铅笔或炭笔等工具，在纸上自由发挥，创作一幅以黑白为主色调的作品。

人教版三年级美术上册《第6课黑与白》教学设计一、教学目标1. 让学生了解黑白艺术的特点和魅力，提高他们对黑白色调的审美能力。

2. 培养学生运用黑白色调进行绘画创作的能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 引导学生关注生活中的黑白色调，培养他们对生活美学的感知和欣赏能力。

二、教学内容1. 黑白艺术的特点和魅力2. 黑白色调在绘画创作中的应用3. 生活中美学元素的黑白色调三、教学重点与难点1. 教学重点：黑白色调的绘画创作方法和技巧2. 教学难点：如何运用黑白色调表达出丰富的情感和意境四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学图片等2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、黑白颜料等五、教学过程1. 导入：通过展示黑白艺术作品，引发学生对黑白色调的兴趣和好奇心。

2. 讲解：介绍黑白艺术的特点和魅力，引导学生了解黑白色调在绘画创作中的应用。

3. 示范：演示黑白色调的绘画创作方法和技巧，让学生跟随示范进行实践。

4. 练习：学生进行黑白色调的绘画创作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《黑与白》2. 主题：黑白色调的绘画创作3. 重点：黑白色调的绘画方法和技巧4. 难点：运用黑白色调表达情感和意境七、作业设计1. 课堂作业：黑白色调的绘画创作2. 家庭作业：观察生活中的黑白色调，进行绘画创作八、课后反思重点关注的细节：黑白色调的绘画创作方法和技巧黑白色调的绘画创作方法和技巧是本节课的重点教学内容，也是学生需要掌握的关键技能。

在本节课中，我们将详细介绍黑白色调的绘画创作方法和技巧，帮助学生提高他们的绘画水平。

一、黑白色调的特点和魅力黑白色调的绘画作品具有独特的艺术魅力。

黑色和白色是两种极端的颜色，它们在视觉上形成了鲜明的对比。

黑色代表深邃、神秘和稳重，而白色则代表纯洁、明亮和轻盈。

黑白色调的绘画作品通过对比和调和，能够表达出丰富的情感和意境。

二、黑白色调的绘画创作方法和技巧1. 观察和分析在进行黑白色调的绘画创作之前，学生需要仔细观察和分析绘画对象。

三年级黑与白美术教案教案标题：三年级黑与白美术教案教案目标：1. 让学生了解黑与白是艺术中的重要色彩，培养他们对黑与白的感知能力。

2. 培养学生的创造力和想象力，通过使用黑与白颜色创作出独特的艺术作品。

3. 培养学生的观察能力，能够感知黑与白在自然界和日常生活中的存在。

教学准备：1. 寻找关于黑与白的图书、图片或视频素材。

2. 预备黑色和白色的几种不同材料，如铅笔、炭条、纸、颜料等。

3. 准备画板、画纸或其他合适的艺术材料供学生使用。

4. 评价表格，用于评估学生在学习中的表现和艺术作品。

教学过程：引入（10分钟）：1. 使用图片或物品展示给学生黑与白的对比，引导他们思考这两种颜色的意义，并让学生表达他们对黑与白的感受。

2. 展示一些有关黑与白的艺术作品，如脸部轮廓线画、沉默的城市风景画等，向学生展示黑与白在艺术中的应用。

探索（15分钟）：1. 让学生分组进行小组讨论，讨论黑与白在自然界和日常生活中的存在，例如黑夜和白天的区别、黑猫和白猫的特点等。

2. 引导学生观察周围环境，带他们到户外或室内观察不同的黑与白事物，并记录下他们的发现。

实践（30分钟）：1. 分发画纸或其他艺术材料，让学生用铅笔或黑色颜料绘制一个基本形状，如树、房屋等，只使用黑色。

2. 让学生用白色颜料或炭条在黑色画作上添加细节，如窗户、月亮等，突出黑与白的对比。

3. 鼓励学生尝试不同的黑与白组合，在画作中使用阴影、明暗和纹理等元素，以创造出更加丰富的效果。

分享和评估（15分钟）：1. 让每个学生展示他们的作品，让他们向全班解释他们在其中使用了哪些黑与白元素和想法。

2. 全班共同评价学生的作品，鼓励他们提供积极的建议和反馈。

3. 使用评价表格对学生的艺术作品和参与度进行评估。

延伸活动：1. 给学生提供更多关于黑与白的艺术作品欣赏的机会，让他们探索不同的黑与白艺术风格，如素描、版画等。

2. 鼓励学生在日常生活中观察和记录黑与白的事物，可以创建一个观察日记，用文字或绘画记录下他们的观察结果。

三年级美术黑与白教案一、教学目标：1.认识黑与白两种颜色，了解它们在美术创作中的作用；2.培养学生观察和区分黑与白的能力；3.发展学生的想象力和创造力，提高美术表现能力；4.通过绘画实践，培养学生审美能力和审美情趣。

二、教学重点：1.黑与白两种颜色的认知和区分；2.通过创作作品，表达黑与白的美感。

三、教学难点：通过绘画实践，培养学生的审美能力和创造力。

四、教学准备：黑色和白色的颜料、画笔、纸张。

五、教学过程：步骤一：导入新知1.教师出示黑色和白色的颜料，让学生观察并说出颜色名称。

2.教师向学生提问：“在日常生活中，你们觉得黑色和白色有什么特点？”引导学生思考，鼓励他们发表自己的看法。

步骤二：学习黑与白的表现形式1.教师通过展示黑与白的艺术作品，让学生观察并分析其中的特点。

可以选择一些黑白对比强烈的作品，如黑白对比明显的摄影作品、黑白线条画等。

2.让学生描述观察到的黑与白的表现形式，如：“黑色给人一种沉重、暗淡的感觉”、“白色给人一种清爽、明亮的感觉”。

步骤三：练习画黑与白的色块1.教师向学生展示如何用画笔和黑白颜料画出纯粹的黑色和白色。

2.让学生跟随教师一起练习画出黑白色块，要求色块清晰、纯正。

3.学生比较彼此的画作，发现不足之处并进行改正。

步骤四：创作黑与白的绘画作品1.让学生自由发挥，用黑白颜料创作绘画作品，可以是抽象作品、静物写生、风景画等。

鼓励他们运用丰富的想象力和创造力。

2.教师可以提供一些创作思路和指导，比如让学生尝试运用不同的线条表现黑白、用阴影和光影创造对比等等。

步骤五：展示作品并评价1.学生完成作品后，教师将作品集中展示。

2.学生们互相欣赏，老师和同学们可以对作品进行简单的评价，如表达出色与否、作品给人的感觉等。

六、课堂小结：通过本堂课的学习，我们认识了黑与白两种颜色，了解了它们在美术创作中的作用。

我们学会了用画笔和颜料画出纯粹的黑色和白色，也创作了黑与白的绘画作品。

在课堂上，我们锻炼了观察力、想象力和创造力，提高了美术表现能力。

6 黑与白一、教学目标1. 让学生了解黑与白的基本概念，理解其在美术创作中的应用。

2. 培养学生运用黑与白进行美术创作的能力，提高审美素养。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 黑与白的定义和特点2. 黑与白在美术创作中的应用3. 黑与白的创作方法和技巧4. 黑与白作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：黑与白的定义和特点，黑与白在美术创作中的应用。

2. 教学难点：黑与白的创作方法和技巧。

四、教学过程1. 导入新课通过展示黑与白作品，引导学生关注黑与白在美术创作中的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 讲解黑与白的定义和特点介绍黑与白的定义，讲解其在美术创作中的独特魅力，如对比鲜明、简洁大方等。

3. 讲解黑与白在美术创作中的应用分析黑与白在绘画、设计、摄影等领域的应用，让学生了解其在不同艺术形式中的表现手法。

4. 讲解黑与白的创作方法和技巧介绍黑与白的创作方法和技巧，如线条、形状、明暗、质感等，并引导学生进行实践操作。

5. 作品欣赏与评价展示黑与白作品，引导学生从审美角度进行欣赏和评价，提高学生的审美素养。

6. 课堂小结总结本节课所学内容，强调黑与白在美术创作中的重要性，鼓励学生在课后进行黑与白创作实践。

五、作业布置1. 结合本节课所学内容，创作一幅黑与白作品。

2. 搜集黑与白在美术创作中的应用实例，进行课堂分享。

六、教学反思本节课通过讲解黑与白的定义、特点、应用、创作方法和技巧，以及作品欣赏与评价，让学生对黑与白有了深入了解。

在教学过程中，要注意激发学生学习兴趣，注重实践操作，培养学生的创新精神和实践能力。

同时，要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学质量。

重点关注的细节是“黑与白的创作方法和技巧”。

这个部分是学生在理解和应用黑与白进行美术创作时的关键，需要详细补充和说明，以便学生能够更好地掌握这些技巧，并在实践中运用。

黑与白的创作方法和技巧：1. 线条运用：线条是黑与白创作中最基本的元素之一。

《黑与白》精品教案【教材分析】黑与白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试了才能理解。

通过欣赏不同手法的黑白画，培养学生的积极想象，敢于表达自己对画的感受能力和大胆构思的能力。

【核心素养】1.审美感知：学生欣赏优秀黑白画作品，通过观察.比较，了解黑白画的独特形式和美感。

2.创意实践：探索材料与技法，学生通过学习，初步掌握黑白画中的分割绘制方法，感受黑与白图形排列、组合之间的相互转换，激发学生创作灵感。

3.自我理解：鼓励学生积极想象，提高对画面的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。

【重难点】1.重点：感受黑与白图形排列产生的独特视觉效果。

2.难点：有创意的进行黑白图形间的排列、组合、转换。

【教学准备】多媒体课件、黑白画图片、资料、绘画工具等。

【教学过程】一、导入师：（出示黑白筛子图片）同学们，老师这里有一对筛子，想请你们来找找这两个筛子色彩有什么不同的地方？生：一个是黑底白点，一个是白底黑点师：观察的真仔细！那么再认真观察下它们的颜色又有什么相同的地方呢？生：都只有黑色和白色，没有其他的颜色师：嗯！说的真好！这黑与白啊有规律的排列能给我们带来不一样的美感。

那么，今天我们就要在这黑白相间的世界里徜徉一回，学一学《黑与白》（出示课题黑与白）设计意图：认真观察下它们的颜色有什么相同的地方，培养孩子的观察能力。

二、新授1.师：同学们在生活中都见过哪些黑白的东西呢？生：围棋、衣服、斑马、熊猫、足球、钢琴、黑色西装、白色婚纱等。

师：嗯，看来同学们都很善于观察生活，老师这边也有一些生活中的黑与白，有一些是同学们说到的，也有的是同学们没有讲到的。

2.同学们说的这些黑白的事物有什么特点呢？（若学生说不出则提示他们，黑与白像我们前和后大和小一样是什么啊？色彩多么？是不是只有两种？）生：对比强烈、简洁。

师：黑与白是相对的，没有黑就没有白，黑色与白色的组合也具有独特的艺术魅力，这种特殊性表现在各类图画作品中，比如：素描、国画白描、黑白装饰画等等。

黑与白美术小学教案黑与白是艺术中最基本的颜色，这两种色彩的对比给人以强烈的视觉冲击，也能够表达出丰富的情感和意境。

为了培养学生的艺术素养和审美能力，下面将介绍一份。

一、教学目标：1. 了解黑与白在艺术中的基本概念和特点；2. 能够用黑与白进行简单的创作，并表达出个人的情感；3. 培养学生的观察力和想象力，提高审美能力。

二、教学内容：1. 黑与白的对比：教师向学生展示一些黑与白的艺术作品，并引导学生观察其对比效果和表达的情感。

通过讨论，让学生了解黑与白在艺术中的作用和意义。

2. 创作黑与白画：教师向学生讲解如何运用黑与白进行简单的创作。

学生可以选择不同的画笔或材料，通过线条、形状和阴影等元素进行创作。

教师可以提供一些创作主题，如自然景观、动物形象等，或让学生自由发挥。

3. 分享与评价：学生完成作品后，教师组织学生进行作品分享和评价。

学生可以分享自己的创作过程、感受和意图，并听取他人的评价和建议，互相学习和提高。

三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些黑与白的艺术作品，激发学生对黑与白的兴趣，并引导学生讨论作品所表达的情感和意境。

2. 知识讲解：向学生讲解黑与白在艺术中的基本概念和特点，并展示一些创作技巧和方法。

3. 创作实践：学生根据教师的指导进行创作，可以选择不同的材料和主题，发挥自己的想象力和创造力。

4. 分享与评价：学生完成作品后，教师组织学生进行作品分享和评价，鼓励学生积极表达自己的想法和感受，并接受他人的评价和建议。

5. 总结回顾：教师对整节课进行总结，强调黑与白的重要性和应用，并鼓励学生在日常生活中多观察、思考和欣赏黑与白的美。

通过这样一堂黑与白美术课，能够培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对艺术的理解和欣赏能力。

同时，也能够发展学生的情感表达能力，让他们通过艺术创作来表达自己的内心世界。

希望这份黑与白美术小学教案能够帮助教师们更好地进行教学，并激发学生对美术的热爱与兴趣。

黑与白（教学设计）人教版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解黑与白的基本概念，理解黑与白在美术创作中的应用。

2. 培养学生运用黑与白进行美术创作的能力，提高学生的审美情趣。

3. 引导学生关注生活中的黑与白，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 黑与白的基本概念2. 黑与白在美术创作中的应用3. 黑与白作品欣赏与分析4. 黑与白绘画练习三、教学重点与难点1. 教学重点：黑与白的基本概念，黑与白在美术创作中的应用。

2. 教学难点：如何运用黑与白进行美术创作，如何处理黑与白的对比与统一。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、美术作品范例。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示黑与白的图片，引导学生关注黑与白，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解黑与白的基本概念，分析黑与白在美术创作中的应用，展示黑与白作品范例，引导学生欣赏与分析。

3. 练习：学生进行黑与白绘画练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 黑与白2. 课题：黑与白的基本概念、黑与白在美术创作中的应用、黑与白作品欣赏与分析、黑与白绘画练习七、作业设计1. 作业内容：运用黑与白进行美术创作，主题自选，形式不限。

2. 作业要求：作品要求构图饱满，黑白对比鲜明，富有创意。

八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突破。

2. 教学方法是否恰当，教学过程是否顺畅，教学效果是否良好。

3. 学生参与度如何，学生作品质量如何，学生反馈如何。

4. 对教学过程中存在的问题进行反思，找出改进措施，为今后的教学提供借鉴。

重点关注的细节：黑与白在美术创作中的应用黑与白在美术创作中的应用是本节课的重点内容，也是学生需要掌握的关键技能。

在本节课的教学设计中，我们需要详细补充和说明黑与白在美术创作中的应用，以便学生能够更好地理解和运用这一技能。

一、黑与白在美术创作中的意义黑与白是美术创作中最基本的色彩元素，它们具有鲜明的对比和独特的表现力。

The way to grow is to know how to shut up and work hard, to be low-key and humble, to learn to be strong, and to be the person you want to be in every cherished day.勤学乐施积极进取（页眉可删）《黑与白》教案9篇《黑与白》教案1教学目标：1、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。

2、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

3、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教学准备：教具：有关的图片、资料、范图；学具：收集到的图片、资料、绘画工具。

教学过程：一、引导阶段1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。

2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。

二、发展阶段教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：1、不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。

2、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。

3、重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。

4、二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。

三、讨论交流：引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？四、作业要求：1、用黑与白表现正负形。

2、图形简洁，有创意，形式感强。

3、线条流畅，涂色均匀。

五、展示评价：1、学生将作品展示在黑板上。

2、引导学生欣赏、评价“你喜欢哪一幅作品，为什么？”3、引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方？”六、课后拓展：鼓励学生根据这节课所学的正负形，体会其形式美。

《黑与白》教案2【活动目标】1、学会正确使用连词“像”、“和”、“同”、“跟”等，能用完整、连贯的语句说话。

2023年小学美术《黑与白》教学设计小学美术《黑与白》教学设计1课型：造型，表现观赏，评述课时：1课时教材分析：黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解。

教学目标：1、引导学生观赏黑与白图形，激发他们的灵感。

2、使学生驾驭黑与白图形的创作灵感。

3、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教学重点：引导学生观赏黑与白图形，使学生驾驭黑与白图形的创作灵感。

教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教学打算：教具：有关的图片、资料、范图、学具：收集到的图片、资料、绘画工具教学过程：一、引导阶段1、引导学生观赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。

2、引导学生小组沟通，谈谈各自的看法。

二、发展阶段老师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：1、不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。

2、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。

3、重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。

4、二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，变更方向组成正负形。

三、探讨沟通：引导学生探讨、沟通，打算用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？四、作业要求：1、用黑与白表现正负形。

2、图形简洁，有创意，形式感强。

3、线条流畅，涂色匀称。

五、展示评价：1、学生将作品展示在黑板上。

2、引导学生观赏、评价，“你喜爱哪一幅作品，为什么？”3、引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方？”六、课后拓展：激励学生依据这节课所学的正负形，体会其形式美。

执教时间：3月1日——3月3日小学美术《黑与白》教学设计2一、教材分析黑与白的表现形式在生活中非常常见，艺术家们把这种对比剧烈的艺术表现形式运用在各类作品中．教材从生活入手，呈现了学生熟识的斑马图片，以激发学生视察生活的意识．让学生观赏艺术家取材于生活的黑白画创作作品，了解黑白画的概念和黑白画独特的美感．通过解析一些有创意的作品，让学生体验创作灵感，激发学生的想象力和表现欲．在教学中分析黑白版画作品，通过探究绘制方法，让学生驾驭黑白画的绘制原理．创作时学生可以自由选择自己喜爱的材料（纸或即时贴等）和表现方法（画、剪贴或刻纸等）．二、教学思路本课采纳3课时教学设计：先从视察生活中熟识的黑白两色景物入手，带领学生观赏黑白作品．对比彩色与黑白画作品，感受并领悟黑白画的独特美感．在观赏时，可以针对有创意的作品进行分析，培育学生在创作中简化结构、夸张造型的表现实力．然后解析教材版画作品，探究即时贴材料的特点和黑白画中的分割绘制方法，并通过课堂练习让学生初步驾驭这种方法，为后面完成风景画作品做好打算．最终，观赏创意作品，激发学生的创作灵感．接着添画，奇妙构思，完成风景画作品．假如学生对视错觉画感爱好，可在课后引导学生进行拓展，了解视错觉画的学问，拓宽视野，培育学生学习学问的爱好．三、教学建议第一课时（一）引导阶段老师出示熟识的黑白画图片（斑马图片、太极图等），学生回忆生活中具有黑白现象的事物（如围棋、服装、斑马线、书法等），初步感知黑白画面．（二）发展阶段1．学生视察、对比黑白图片与彩色图片，沟通对它们不同的感受．引导学生相识黑白对比所带来的独特美感．2．观赏多种类型的优秀黑白艺术作品，老师简要介绍作品的媒材与创作方法．学生畅谈观赏感受，加深对黑白画美感的理解，了解黑白对比形式在不同类型作品中的运用．（三）布置下一节课的打算学生打算一张树的.简笔画稿，要求构图饱满，表现大胆．其次课时（一）引导阶段出示一组即时贴制作的黑白画《树》，引导学生观赏作品．（二）发展阶段1．引导学生视察范作运用的材料及特点．提出问题：这是什么材料？（即时贴）材料有什么特点？（即时贴的特点：生活中常见，易裁剪和粘贴等）师生通过沟通，总结出即时贴在生活中非常常见，背面有胶，易于刻贴或剪贴的特性．2．学生探究作品中的绘制方法，提出问题：《树》作品是用什么方法表现的？总结画面分割的绘制方法．学生初步体验运用分割的方法对《树》的画稿进行加工，并用即时贴画完成作业．提示学生留意刻刀和剪刀的平安运用，发觉问题刚好示范订正．（三）展评阶段将学生作业展示在黑板上，师生对学生作品进行评价．作业评价主要从创意、构图和造型等方面进行．（四）整理与整理阶段引导学生整理好工具与材料，收齐作业．第三课时（一）引导阶段出示一幅学生在上一节课完成的优秀作业《树》．引导学生绽开想象，在上节课作业的基础上如何增加内容，使其成为一幅层次更加丰富、画面更加完整的风景画作品．（二）发展阶段1．出示一组有创意的风景画作品，进一步激发学生的想象力，如何添画来完善自己的作业．学生说出自己喜爱的风景是什么？有什么景物？可以添加什么让画面更有创意和层次？进行相互沟通．2．学生集体构思，老师示范完成黑白风景画的构图和分割绘制部分．3．学生完成作品，老师巡察指导．（三）展评阶段将学生作品展示在黑板上，师生对学生作品进行评价．作业评价主要从画面创意、画面整体效果方面来进行．四、评价建议1．学生能否描述出黑白画的特点，并表达出自己的感受．2．学生能否初步驾驭黑白画中画面分割的绘制方法．3．学生能否创作黑白画．作品表现是否大胆，有创意．。

三年级美术上册《黑与白》教学设计教学目标：1.欣赏优秀黑白画作品,通过观察,比较,了解黑白画的独特形式和美感。

2.学习处理黑白关系的基本方法,提高学生概括和表现能力。

3.学生有创意的黑白画表现。

教学重点:掌握黑白画的绘制方法。

教学难点:如何引导学生完成一张有创意的黑白作品。

教学过程:一、课题引入1.认识黑白梦境导入:夜里,我做了一个梦,梦到我来到了一个陌生的世界,放眼望去,只有黑色与白色。

原来,我来到了黑白世界,往前走,景色真是与众不同。

同学们，想不想知道老师看到了什么?我把梦境搬到现实中，出示范作品。

嗯?怎么是张白纸?不用着急,让我们拭目以待,见证奇迹发生的时刻。

(上色)梦里有放光芒的太阳,有简练的树木,还有造型别致的房子,它们构成了一道美丽的风景，你们喜欢这个黑白世界吗?2.这节课就让我们一起走进有趣的《黑与白》，板书课题。

二、感受黑白1.回忆生活中的黑与白。

2.到底还有什么黑与白是你没有想到的呢?一起来唤醒你的记忆与五颜六色的动物相比,你有何感想？3.创作表现：快速地西出你喜欢的形象外形，比比谁创作的形象更大胆。

音乐停,你就停，我们先让画笔休息休息,这么短时时间老师就集了几幅大作。

你的作品让老师前一亮。

简评价:表现大胆,线条流畅。

4.出示有创意的黑白画。

怎样表现才能让形象更具有美感呢?让我们进一步认识黑与白,感受黑白画的魅力，你能看出画面中表现的是什么形象吗？与照片比较,黑白作品中的形象具有什么将点?造型简练。

你发现了别人没有发现的知识,真是个用心的学生。

黑白两色的巧炒组合让西面产生强烈对比效果：对比强烈。

5.学生作品欣赏画中运用了哪些绘画元素?点、线、面虽然没有五彩班斓的色彩,但黑与白却有其独特的韵味和装饰美感。

黑与白在小画家的手里变成魔法棒,变幻出更多更生动的作品，你最喜哪一幅?看到这些作品,你有什么启发?疏密变化。

点、线、面是我们好朋友,有了它们的帮助,画面会更加富有节奏美感。

三、表现黑白1.看到如此生动的画面,老师也想动手创作一幅黑白画。