毛概实践开题报告

第1篇《基于新时代教育理念的毛泽东思想概论课程教学实践探索与成效分析》摘要：本文以新时代背景为出发点，探讨毛泽东思想概论课程的教学实践。

通过对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的深入分析，总结教学实践中的经验与不足，并提出相应的改进措施，以期为毛泽东思想概论课程的教学改革提供参考。

关键词：毛泽东思想概论；教学实践；教学改革；成效分析一、引言毛泽东思想作为中国共产党领导中国革命和建设的重要理论成果，具有鲜明的时代特征和深远的历史意义。

在新时代背景下，毛泽东思想概论课程的教学显得尤为重要。

本文旨在通过对毛泽东思想概论教学实践的探索与分析，为提升教学效果提供有益借鉴。

二、教学目标与内容1. 教学目标（1）知识目标：使学生掌握毛泽东思想的基本理论、基本观点和基本方法。

（2）能力目标：培养学生运用毛泽东思想分析和解决实际问题的能力。

（3）素质目标：培养学生的爱国主义精神、民族自豪感和社会主义核心价值观。

2. 教学内容（1）毛泽东思想的形成与发展（2）新民主主义革命理论（3）社会主义革命和建设理论（4）党的建设理论（5）毛泽东思想的历史地位和现实意义三、教学方法1. 讲授法在教学中，教师应注重对毛泽东思想基本理论、基本观点和基本方法的讲解，使学生建立系统的理论框架。

2. 讨论法组织学生围绕特定主题进行讨论，激发学生的思维，提高学生的参与度。

3. 案例分析法选取具有代表性的历史事件或现实案例，引导学生运用毛泽东思想进行分析，提高学生的实践能力。

4. 多媒体教学法利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

5. 实践教学组织学生参观红色教育基地、开展社会调查等活动，使学生深入了解毛泽东思想的历史背景和实践意义。

四、教学评价1. 过程性评价（1）课堂表现：关注学生的出勤、课堂参与度、讨论积极性等方面。

（2）作业完成情况：检查学生对教学内容的掌握程度。

2. 终结性评价（1）考试：以闭卷或开卷形式对学生的知识掌握情况进行考核。

毛概社会实践开题报告（共7篇）第1篇：《毛概》社会实践课程开题报告统一编号：《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》社会实践课程开题报告报告人：谢子扬学号：0xxxx论文主题：大学生对网购的满意程度——*******专业：工商管理研究方向：列举法、比较法指导教师：黄凌云老师报告时间：2021年4月18日星期一报告地点：1教301中山大学南方学院制社会调研课题开题报告一、论文主题的形成及研究现状（周丽梅、廖曼）（需交待）二、论文的研究目的及意义（罗建新、黄聪）(需交待)三、论文的主导学术思想（核心观点）（谢礼锐、李文威）四、论文的结构体系及基本内容（张胜旗、张汝通、郑沛东、陈舜、梁斌）（简单陈示）五、论文的主要研究方法（已完成）六、论文的预期创新（已完成）七、论文写作的关键性问题及难题（谢子扬）（简单交待）八、资料准备情况（已完成）（需交待）九、论文写作计划及方案（谢子扬）（草表）十、导师意见十一、导师组意见3附录：资料清单（谢子扬、李文威、陈耀强、钟焕彬、周丽梅；完成自己工作的同学也帮忙找一找，找一些能够与我们主题相关的或能够证明我们调查结论的文献等二手资料）已占有的资料著作类中文著作：外文著作：论文类中文论文：英文论文：其他资料已掌握的资料信息著作类：4论文类：其他：第2篇：毛概实践课程—开题报告《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践课程开题报告年级/专业/班级：（12级/财管5班）小组序号/名称：（第九组/梦之翼）1、课题名称《电视广告对大学生消费观念的影响的调查分析》2、选题缘由及研究现状随着经济的发展，人民生活水平的提高，家里不仅有电视，还多了电脑。

大学生可以通过电脑和电视机可以看到很多的节目，而节目播放期间，也会有很多的电视广告，使大学生看到很多，让部分大学生对于这些电视广告未能理智对待，而这些电视广告也捉住了他们的心理，对大学生的消费观念产生巨大的影响。

关键词：消费观念大学生影响3、社会实践调查和研究的目的及意义让大学生能客观的对待电视广告，不要盲目的跟随其后，增强自己的独立意识，培养和加强理财能力，做出合理的判断，做一名明智的消费者。

一、课题背景毛泽东思想是中国共产党领导下的中国革命和建设的理论指导，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。

为了更好地理解毛泽东思想的历史地位和现实意义，提高自身理论素养，我们小组决定开展以“深入学习毛泽东思想，助力当代青年成长”为主题的社会实践活动。

二、实践目的1. 通过学习毛泽东思想，提高小组成员的政治理论素养。

2. 了解毛泽东思想在中国革命和建设中的重要作用，增强民族自豪感和历史责任感。

3. 将毛泽东思想与当代青年成长相结合，探讨如何在新时代继承和发扬毛泽东思想的优良传统。

4. 培养小组成员的社会实践能力，提高团队协作精神。

三、实践内容1. 深入学习毛泽东思想的基本原理和主要内容。

2. 调研毛泽东思想在中国革命和建设中的实际应用。

3. 分析毛泽东思想对当代青年的启示和指导意义。

4. 开展实践活动，将毛泽东思想融入青年成长过程中。

四、实践过程1. 准备阶段（1）小组成员共同学习毛泽东思想的相关书籍和资料，了解毛泽东思想的基本原理和主要内容。

（2）确定实践课题，明确实践目的和内容。

（3）制定实践计划，明确实践步骤和时间安排。

2. 实践阶段（1）参观革命纪念地，如井冈山、延安等，了解毛泽东思想在中国革命和建设中的实际应用。

（2）采访老一辈革命家、专家学者，了解他们对毛泽东思想的看法和认识。

（3）结合自身实际，撰写学习心得体会，探讨毛泽东思想对当代青年的启示和指导意义。

（4）开展实践活动，如组织讲座、研讨会、主题团日活动等，将毛泽东思想融入青年成长过程中。

3. 总结阶段（1）整理实践成果，包括调研报告、学习心得体会、实践活动总结等。

（2）对实践过程进行反思，总结经验教训。

（3）撰写实践报告，全面总结实践成果。

五、实践成果1. 实践报告：详细记录实践过程、成果和心得体会。

2. 调研报告：分析毛泽东思想在中国革命和建设中的实际应用，总结经验教训。

3. 学习心得体会：探讨毛泽东思想对当代青年的启示和指导意义。

2024年毛概社会实践报告范文2024年毛概社会实践报告范文精选2篇（一）【毛概社会实践报告】一、活动背景2024年，我校大学生社会实践组织在毛泽东思想概论课程的引领下，深入了解和实践中国特色社会主义理论体系，以及毛泽东同志的思想和精神。

我作为其中的一员，参加了这次社会实践活动，通过实地考察、深入交流和实践体验，对毛泽东思想的内容和实践应用有了更深入的了解和认识。

二、活动地点和时间本次活动地点主要是江苏省农村地区，并以苏南地区为重点考察对象。

活动时间为2024年7月。

三、活动目的本次活动的主要目的是通过实地考察和实践活动，加深对毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系的理解和认识，了解当前农村发展的现状和问题，并思考如何在实践中用社会主义理论武装头脑，解决当前面临的困难和问题。

四、活动内容1. 实地考察农村基层党组织建设情况：了解农村基层党组织的组织结构、工作机制和工作内容，以及基层党员干部的日常工作和困难。

2. 实地考察农村经济发展情况：走访农民合作社、农田、村集体经济组织等，了解农村经济发展的现状和问题，包括农民收入、农业现代化进程等。

3. 实地考察农村社会事务管理情况：走访农村社区，了解农村社会事务管理的具体工作和当前存在的问题，包括民生保障、教育医疗等方面的情况。

4. 实践活动：参与农村基层党组织的志愿服务活动，为农民提供法律咨询、培训等服务，推动农村社会事务发展。

五、活动成果1. 深入了解和掌握了毛泽东思想的核心内容和基本原理，对中国特色社会主义理论体系有了更深刻的认识。

2. 加深了对农村党组织建设、农村经济发展和农村社会事务管理的认识，了解了当前农村发展面临的问题和困难。

3. 通过实践活动，提高了自身的组织能力、沟通能力和服务意识，增强了作为一名社会主义事业建设者的责任感和使命感。

4. 撰写了一份社会实践报告，对这次活动的目的、内容、成果等进行了总结和评估，向校内外展示了我校大学生对毛泽东思想的理解和对社会主义实践的贡献。

毛概社会实践开题报告社会实践是大学生全面发展的重要组成部分，也是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的实践途径之一。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“毛概”）作为培养社会主义核心价值观和培养大学生马克思主义理论素养的重要课程，社会实践对毛概的学习与理解提供了宝贵的机会。

本文以毛概社会实践开题报告为主题，旨在探讨社会实践对于学习毛概的重要意义，并介绍社会实践活动的计划和目标。

一、社会实践与毛概学习的关系社会实践是将课堂学习与实际结合的重要途径，有助于学生将抽象的理论联系到具体实践中，对于加深对毛概知识的理解和应用非常有益。

通过社会实践，学生可以亲身感受和了解社会主义建设的各个方面，深入了解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的重要内涵。

首先，社会实践可以加深对毛概中所涉及的理论知识的理解。

在课堂上学到的毛概知识，通常是以文字和图表的形式呈现给我们，难以直观地感受到其中的实质。

而社会实践提供了一个机会，让学生们亲身走进社会，观察和体验真实的社会现象，使得这些理论知识得以在实践中得到印证和验证。

例如，在社会实践中了解到基层农村的发展状况，可以进一步认识到我国农村经济发展的重要性，进而对毛概中有关农村经济发展的理论有更深刻的理解。

其次，社会实践可以提高对毛概知识的应用能力。

毛概课程涵盖了广泛的社会科学知识，如经济学、政治学、哲学等，学生需要将这些知识应用到实际生活中解决问题。

社会实践可以帮助培养学生们将抽象的理论知识应用于解决实际问题的能力。

通过社会实践活动，学生们可以学会观察和分析社会问题，提出解决问题的方案，从而培养批判思维和创新能力。

最后，社会实践可以增强对毛概学习的兴趣和动力。

社会实践活动的开展本身就是一种具有吸引力的体验，学生们在实践中可以感受到自己的价值和作用，从而激发对学习的兴趣和热情。

此外，社会实践还可以让学生们更好地理解公民责任和社会义务，进一步提高对于毛概学习的认同感和投入度。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践开题报告姓名班级学号联系电话E-mail 指导教师社会实践题目当代青年的择业观和创业观选题依据（选题目的与意义）随着高校的扩招，近些年来大学毕业生人数不断增多，社会就业压力沉重，对于许多大学生来说，毕业即失业。

此课题有针对性的研究对于当代青年来说，择业就业和创业哪一种方式更容易被接受和采用。

研究结果有利于让广大在校大学生尽早的准备符合当今社会实际的人生规划，为了走进社会做好准备。

同时也提早让我们感受毕业的巨大压力，警示自己从现在做准备迎接挑战，为即将毕业的我们提供了良好借鉴。

实践条件（你选择该选题的主客观优势）作为一名大二学生，正处于青年时代，身边接触的同龄人正属于当代青年，作实践调查的时候没有沟通障碍且类型各有不同，现在所接触的人正是调查的主题，被调查者能够更直观准确的表达自身的观点，有利于调查的真实性、普遍性和广泛性。

实践内容（总体思路及具体实践内容安排）1.制作表格，所选问题为针对此课题研究的较专业问题。

2.将表格随机分发给各种不同专业的当代大学生。

3.将表格收回作出统计及合理分析。

4.得出结论、提出相应建议并总结经验。

实践方法与手段针对于此项课题研究，制作表格提出问题，然后将问卷以随机的形式分发给调查人群，填写后立即收回，根据真实情况进行分析整理，最后得出结论。

实践步骤与进度安排（涉及研究的条件与困难）1：收集材料，找出比较具有代表性，能够帮助得出结论的问题。

2：寻找符合条件的人群来协助调查。

（困难：现在许多的年轻人不配合）3：分析得出结论。

（会有废票的产生，自己分析不够专业和全面）预期成果与结果通过两天时间，发放调查问卷120份，预期得到有效调查问卷100份。

大多数青年人尤其是大学毕业生对待未来的期望是择业，找到待遇较好的工作，尽管其中大部分人有自主创业的意向，但由于社会的现实状况，不得已趋向平稳保守的就业观。

可能存在的问题1：调查的人群多为在校大学生，代表性不够；2：很多大学生不能很好地理解择业就业和创业；2：自己独自调查分析缺乏准确性和专业性。

第1篇一、选题背景及意义随着我国社会主义事业的发展，马克思主义理论的学习与实践愈发显得重要。

毛泽东思想作为马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，对于指导我国革命、建设和改革事业具有深远的意义。

毛概实践课作为高校思想政治教育的重要组成部分，旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生深入了解毛泽东思想的基本原理和时代价值。

本选题旨在通过实践活动，提高学生对毛泽东思想的认识，增强其理论素养和实践能力。

二、选题依据1. 政策依据：根据《中共中央关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等文件精神，高校应加强毛泽东思想教育，引导学生深入学习马克思主义理论。

2. 理论依据：毛泽东思想是马克思主义中国化的光辉典范，其理论体系具有鲜明的时代特征和现实意义。

3. 实践依据：近年来，各地高校积极开展毛概实践课，取得了显著成效。

然而，部分实践课程内容单一，形式陈旧，未能充分发挥实践课程的教育作用。

三、选题内容本选题拟以“新时代背景下毛泽东思想在乡村振兴战略中的实践探索”为主题，通过以下三个方面进行实践探索：1. 毛泽东思想与乡村振兴战略的关系研究- 分析毛泽东思想的基本原理及其对乡村振兴战略的指导意义。

- 探讨毛泽东思想在乡村振兴战略中的具体应用和作用。

2. 乡村振兴战略中毛泽东思想实践案例研究- 选取具有代表性的乡村振兴战略实践案例，分析其成功经验和不足之处。

- 总结案例中的毛泽东思想实践成果，为新时代乡村振兴提供借鉴。

3. 新时代背景下毛泽东思想在乡村振兴战略中的创新实践- 分析新时代背景下乡村振兴战略面临的新问题和新挑战。

- 探索毛泽东思想在乡村振兴战略中的创新实践路径，为乡村振兴提供理论支撑。

四、实践方法1. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解毛泽东思想的基本原理和乡村振兴战略的相关政策。

2. 案例分析法：选取具有代表性的乡村振兴战略实践案例，进行深入剖析。

3. 实地调研法：组织学生深入农村，了解乡村振兴战略的实施情况，收集第一手资料。

竭诚为您提供优质文档/双击可除毛概的社会实践的开题报告篇一：毛概社会实践开题报告2“毛中特概论”社会实践调研开题报告1.选题方向：《孝道重构与农村养老问题调研》2.具体题目：《农村社会养老的现状调研》3.选题意义：（1）我国目前已进入老龄化社会，赡养矛盾也日益突出，尤其是农村社会养老已成为政府面前一个重大社会现实问题。

（2）青年人结婚后与父母分居，另立门户已成为普遍现象，赡养老人意识逐渐淡薄。

（3）我国是一个农业大国，70%的人口生活在农村。

“三农”问题一直是国家关注的问题，社会主义新农村建设也是国家重点建设项目，农民的生活水平、生存状态如何，关乎整个社会的文明发展程度。

而由于受生活环境、经济状况、文化素养等方面的限制，农村老年人更是社会的弱势群体。

（4）在二十一世纪的今天，如何做到使广大的农民能够老有所养、老有所乐,已成为亟待解决的重要理论问题和实际问题。

解决好农村养老问题，不仅是关系着尊老、敬老美德能否得以继承发展的精神文明建设，而且更关系着社会的稳定、和谐发展的问题。

二、研究对象：农村老人，子女，养老院设施建设与服务，农村养老政策。

1.确定关键词：关键词一：“农村”关键词二：“农村养老保险政策”关键词三：“养老方式”2.解析关键词关键词一“农村”解析：农村（乡村），对应于城市的称谓，指农业区，有集镇、村落，以农业产业（自然经济和第一产业）为主，包括各种农场（包括畜牧和水产养殖场）、林场（林业生产区）、园艺和蔬菜生产等。

跟人口集中的城镇比较，农村地区人口呈散落居住。

在进入工业化社会之前，社会中大部分的人口居住在农村。

以从事农业生产为主的农业人口居住的地区，是同城市相对应的区域，具有特定的自然景观和社会经济条件，也叫乡村。

农村同城市相比有其特点：①人口稀少，居民点分散在农业生产的环境之中，具有田园风光；②家族聚居的现象较为明显；③工业、商业、金融、文化、教育、卫生事业的发展水平较低。

鸦片战争以前，中国农村处于封建社会末期。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
社会实践开题报告
实践方法与手段针对于此项课题研究，制作表格提出问题，然后将问卷以随机的形式分发给调查人群，填写后立即收回，根据真实情况进行分析整理，最后得出结论。

实践步骤
与进度安排（涉及研究的条件与困难）1：收集材料，找出比较具有代表性，能够帮助得出结论的问题。

2：寻找符合条件的人群来协助调查。

（困难：现在许多的年轻人不配合）3：分析得出结论。

（会有废票的产生，自己分析不够专业和全面）
预期成果与结果通过两天时间，发放调查问卷120份，预期得到有效调查问卷100份。

大多数青年人尤其是大学毕业生对待未来的期望是择业，找到待遇较好的工作，尽管其中大部分人有自主创业的意向，但由于社会的现实状况，不得已趋向平稳保守的就业观。

可能存在的问题1：调查的人群多为在校大学生，代表性不够；2：很多大学生不能很好地理解择业就业和创业；2：自己独自调查分析缺乏准确性和专业性。

指导教师意见。

毛概实践开题报告篇一:毛概开题报告湘南学院关于校园考证热的开题报告系别:2011级经济与管理系专业:旅游管理二班科目:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论指导老师:陈卫东姓名:++++++1一、调查说明 1:调查背景考证，已成为很多大学生的一项必须投资。

在中国，大学生考证热，一方面是由于近几年大学扩招，人力资源供过于求，就业压力逐年增加，以致一些用人单位在招聘人员时优中选优，如在同等条件下，就要看你是否有各种证书，例如英语四、六级证，计算机等级证，等等。

这使许都大学生为了增加自己将来找工作时成功的砝码，不惜代价的去考各证书。

另一方面，许多大学生对考证的认识存在误区。

这种误区表现如下: ? 觉得证书一定有用很多大学生认为只要自己有了证书，就有了优于他人的砝码。

但从近几年的招聘会上可以看出，许多企业在招聘人才时希望的是少而精，假如拿的是本专业的资格证书，自然是增加了砝码，但如果拿的是其他专业的证书，只会给人留下职业定位不清的印象。

结果只是适得其反。

? 哪里热门往哪钻许多学生认为证书要考就考目前最热门的。

于是，看到哪个行业盈利最大，便毫不犹豫的去考取有关证件。

而不去理会自己是否适合该行业，或是否有能力拿到证书。

实际上，证书的流行和受追捧表现出一定的阶段性。

如果到找工作时，该行业以变为冷门，手中的证书已无法引起用人单位的兴趣。

到头来，只是时间、精力和金钱的浪费。

?舍本逐末,耽误主业有的学生甚至逃课参加培训班。

事实上，许多企业在招聘的时候往往会进行测试，证书只是一种印象，而不会起到决定性作用。

如果因为考证书而影响了自己的专业能力，那就得不偿失了。

大学，是人生中最美好，也是最关键的一段时光。

如何在大学中最大限度的增加自己成功的砝码是每一个大学生应该冷静考虑的问题。

而考证则又是当代大学生面对的一个新的话题。

因此我们通过实证调查，分析了解大学生对考证的认识，并由此进一步引导大学生科学、理性的考证。

2、调查的目的及意义目的我们小组针对大学生考证这个大家都比较关注的话题进行调查研究，希望通过我2们的调查能够更加深入的了解大学生考证的现状以及考证的心理，能够引起学生、学校、以及社会用人单位等多方面的重视，纠正一些学生考证的误区，以及一些学生考证的盲目性。