统编版语文三年级上册标点专项复习课件

三年级（上）单人对话标点符号练习姓名一、复习：标点符号在格子的哪个位置。

1.逗号占一格，点在格的左下方。

2.句号占一格，点在格的左下方。

3.冒号占一格，点在格的左下方。

4.问号占一格，点在格的左边。

5.感叹号占一格，点在格的左边。

6.引号占两格，前引号占一格，写在右上方；后引号占一格，写在左上方。

例：李白《静夜思》中的名句举头望明月，低头思故乡家喻户晓。

*当引用句末有句号（问号、感叹号等）时，先写句号，再把引号写在右上方。

例：我忍不住说你真厉害二、单项训练：给单人对话加标点。

*方法：先找提示语，根据提示语的位置，选择合适的标点。

*口诀：提示语在前面，冒号引号紧相连。

提示语在后面，后面画个小圆圈。

提示语在中间，画个逗号在后面。

1.提示语在前例：蚂蚁队长说：“照样要受处罚。

”练习：（1）小青蛙好奇地问我的妈妈去哪儿了呢（2）男孩说老爷爷谢谢您的帮助（3）小蜗牛突然叫起来妈妈这是什么啊2.提示语在后例：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

练习：（1）那我可不知道老人说（2）你不能随便动我的文具陈明大声喊道（3）你一定要努力学习知道吗妈妈苦口婆心地劝东东3.提示语在中间例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。

”（1）你怎么啦老师关切地问道为什么哭呢（2）再见了小红依依不舍地说我会想你的（3）不行他头摇得跟个拨浪鼓似的叫道我们不能做坏事三、综合练习1.课内练习：（1）当当当当当当大青树上的铜钟敲响了（2）先生拿着戒尺走到孙中山跟前厉声问道你会背了吗（3）奶奶小女孩叫起来啊请把我带走吧（4）她想给自己暖和一下人们说（5）有一天吃过早饭青头对红头说咱们玩捉迷藏吧（6）等等老屋一个小小的声音在它门前响起再过一个晚上行吗今天晚上有暴风雨我找不到一个安心睡觉的地方（7）没有没有小蜘蛛一边忙着补网一边回答老屋老屋我给你讲个故事吧（8）这绳子够长了就是不知道够不够牢固小男孩说完就扯了扯胡子（9）哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊（10）狗跑啊跑啊突然停住了它听见一种奇怪的叫声汪汪汪汪2.其他练习：（1）分别时杰西问查理你能常来陪我吗（2）这是不可能的他说那天我就在旁边（3）小鸟一定会飞回来的男孩肯定地说（4）我一进门就大喊妈妈我回来啦（5）好了这下完蛋了小丽自言自语道（6）不怕妈妈抚摸着我的头说打个针而已（7）你长大了要学会自己的事自己做妈妈语重心长地对我说（8）老人说你要找的骆驼是不是左脚有点跛（9）别哄我了商人忿忿地说一定是你把我的骆驼藏起来了（10）男孩摆弄了很久说一切准备停当。

部编人教版三年级语文上册标点符号专项练习题（含答案）1. 句子练习（1）我想大概肯定还没有人发现这个道理。

（修改病句）（2）太阳慢慢升起来。

（改为拟人句）（3）山溪很平静。

（改为比喻句）（4）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不感动得流泪呢?（改为陈述句）（5）给句子加标点。

______人怎么会是鸟______我们万分惊讶______（6）仿写练习童年是首歌，越唱越悠扬；童年是杯酒，越______越______；童年是幅画，越______越______；童年是______，越______一越______。

2. 把下列句子补充完整，并加上标点符号。

①我们怎能不为______而骄傲呢______②______是祖国巨大的蓝色宝库______③景色秀丽的庐山______3. 阅读下面的语段，按要求答题。

①古印度人说：“人应该把中年以后的岁月全部用来自觉和思索，以便找寻自我最深处的芳香”。

②我们不可能做不到那样。

③不过，一个人到了中年，还不能从心灵中自然地散出芬芳，那就像白色的玉兰或含笑，竟然没有任何香气一样的可悲了。

（1）第①句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（3）请为第③句的空格处填上恰当的关联词语。

4. 加标点。

①天安门广场真美丽啊______②妈妈带我去爬万里长城______5. 阅读下文，回答问题________________________我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。

春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。

绵（mián）绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。

随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。

漓江像一条带子把祖国人民和世界人民连在一起。

夏天____漓江的水更清了____人们有的在江中游泳____有的在江中划船____有的玩水球____漓江洗去了人们一天的疲劳____使人们感到轻松愉快____ 秋天，桂（guì）花开了，漓江两岸飘着醉（zuì）人的桂花香。

三年级语文上学期期末复习题型专练专题04：标点符号的运用单选题1．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（）A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

B．“真的吗？”妈妈惊奇地问：“那你真的是太幸运了！”C．小明摇摇头说：“我也不知道他去哪儿了？”【答案】B【解析】【分析】A.正确。

B.有误，“妈妈惊奇地问”提示语在中间，后面加上逗号。

C.正确。

故答案为：B。

【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。

解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。

另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

2．下列句子中，标点符号运用有误的是（）A．老屋说：“再见!好了，我到了倒下的时候了”!B．“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。

C．“哎呀!”狐狸说道：“原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!”D．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。

”【答案】A【解析】【分析】阅读句子，结合句子中标点符号的运用；BCD三项中对标点符号的运用是正确的；A项中“再见!好了，我到了倒下的时候了”!这句中最后的感叹号应该放在引号的里面。

这项中标点符号运用错误。

故答案为：A。

【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。

作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

3．下列句子标点符号使用不当的是（）A．妈妈对我说：“天气降温了，要记得多穿点儿衣服。

”B．“晚上我要加班，不回来吃饭了。

”爸爸说。

C．“多可爱的小兔呀！”兰兰笑呵呵地说：“我也想养一只。

”D．“再见！好了，我到了倒下的时候了！”老屋说。

【答案】C【解析】【分析】ABD正确；C.“兰兰笑呵呵地说”为提示语在中间，后面应为逗号。

有误。

故答案为：C【点评】本题考查了标点符号。

根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。

平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。

11 标点符号班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、提示语的位置及省略。

(31分)1．提示语在前面：过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间最容易被猎人打中2．提示语在中间：这真难受种子想我一定要站起来大口大口地呼吸空气那一定会很好3．提示语在后面：是猫还是别的什么我暗暗地猜测着4．提示语省略：那你为什么这样伤心唉没什么好说的因为我不会叫二、标点符号与语气。

(16分)1．它什么时候飞来的呢它静悄悄地停在船头不知有多久了2．多么可爱的草地多么有趣的蒲公英从那时起蒲公英成了我们最喜爱的一种花3．战士们没有离开他们的阵地我怎么能离开自己的阵地呢4．等小蚂蚁们消失在草丛中他才大叫立定原地休息三、标点符号与语意表达。

(8分)1．中国队打败了日本队得了冠军(1)中国队打败了日本队得了冠军(2)中国队打败了日本队得了冠军2．张老师李老师来了吗(1)张老师李老师来了吗(2)张老师李老师来了吗四、标点符号的作用。

(30分)1．男孩说：“没……我没看见。

”省略号表示_____________________________________________。

2．“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”省略号表示_____________________________________________。

3．菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

省略号表示____________________________________________。

4．我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……省略号表示_____________________________________________。

5．可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。

稍息！立正！向后——转！齐步——走！”破折号表示_____________________________________________。

部编版三年级语文上册标点符号专项考点练习1. 读课文《山村的早晨》，填上适当的标点符号。

小牧童走进画里来了______赶着羊儿______洒下一路歌声______挤奶的妈妈走进画里来了______喜悦在奶桶里流动______2. 把句子补充完整，并加上标点符号。

①月亮湾真是个______②茶园里不时飘来______3. 读课文《丝绸之路》，给句子添加标点。

（1）两千多年后的今天______每当人们凝望______丝绸之路______巨型石雕______无不引起对往日商贸文化繁荣的遐想______（2）我国的音乐______舞蹈______绘画______雕刻______由于吸收了外来文化的长处变得更加丰富多彩______美轮美奂______4. 读课文《在金色的海滩上》填上适当的标点符号。

小姑娘是多么喜欢贝壳呀______画家希望她能悄悄地捡起来______没想到小姑娘把他喊住了______叔叔______您的贝壳掉了______她弯下腰______把一颗颗贝壳捡起来______还给了画家______画家望着小姑娘远去的背影______心情久久不能平静______5. 句子百花园。

（1）我会加标点符号。

①小兔子跑得真快呀______②爷爷看到我来了______高兴得合不拢嘴______③你是怎么找到这支铅笔的______（2）把下列句子补充完整。

①小鸭子______。

②苹果红红的，______。

③______呢？6. 读句子，加标点①黄河是中华民族的摇篮可是一查黄河近2000年来的表现却叫人大吃一惊②人们不禁要问像这样一条多灾多难的祸河怎么能成为中华民族的摇篮呢7. 给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。

（1）张琳王刚参加演出了（陈述二人都参加演出了）（2）张琳王刚参加演出了（张琳喊王刚参加演出）8. 把句子补充完整，并加上标点符号。

①狐狸在树林里②乌鸦的羽毛9. 读课文《我们的民族小学》，加上标点符号“当______当当______当______当当______”大青树上的钟声敲响了______上课了______不同民族的小学生______在同一间教室里学习______大家一起读课文______那声音真好听______10. 读课文《海水为什么是蓝的》，说说句中引号的作用。

部编版三年级语文上册标点符号专项同步练习1. 下列标点使用完全正确的一项是（）A .“是你扔的纸团吗？”高尔基问。

B .老爷爷笑呵呵地说，“谢谢你啦！小朋友！”C .“你好，灰雀！”列宁微笑着说：“昨天你到哪儿去了？”2. 阅读下文，回答问题总统夫人的鞋子蛋糕“她不可能卖得好，我敢打赌，如果超过一百万本，我把鞋子吃下去。

”这是一位脱口秀主持人，针对美国总统克林顿的妻子希拉里写的自传的辛辣评价。

上天往往喜欢捉弄把话说绝的人，希拉里的自传没过几个星期就畅销了一百万本。

主持人该品尝鞋子的味道了。

没错，他的确吃鞋子了。

不过，鞋子的质地不同寻常，主持人吃下的是总统夫人特意为他定做的鞋子形状的蛋糕。

那味道一定棒极了，因为它里面加了一种特殊的调料——宽容。

面对主持人的嘲讽，希拉里_______给以他猛烈的回击或等着看他吃鞋子，_______用一种幽默宽容的方式巧妙地化解了这场矛盾。

_______说总统夫人待人宽容，倒_______说她心中有爱，在爱中；她优先考虑的是对方的心情。

总统夫人因宽容而更加让人敬佩，蛋糕鞋子因宽容而更加美味可口。

（1）在文中的横线上填上恰当的关联词语。

面对主持人的嘲讽，希拉里______给以他猛烈的回击或等着看他吃鞋子，______用一种幽默宽容的方式巧妙地化解了这场矛盾。

______说总统夫人待人宽容，倒______说她心中有爱，在爱中；她优先考虑的是对方的心情。

（2）第2自然段中的破折号的用法是（）（3）对于主持人的嘲讽，希拉里是怎样做的？这表现了她什么品质？（4）谈谈你对最后一段话的理解。

3. 给句子加上标点符号。

①一只杜鹃______咕咕______地对猴子说______猴哥______猴哥______你怎么种桃树呢______有句农谚______桃三樱二______种桃树再短也得三年才结果______你不着急吗______②猴子哪里知道______樱桃好吃树难栽______一连几年都没有栽活______4. 给下面的句子加上标点公园里各色各样的花都开了______红的像火______粉的像霞______蜜蜂______蝴蝶在花丛中飞舞______柳条______杨树枝在微风中摇曳______看着这美丽的景色______我情不自禁地说______多么诱人的春天啊______5. 给下面一段对话加上合适的标点、老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的是不是左边驮着蜜右边驮着米不错是不是缺了一颗牙齿对极了您看见它往哪儿去了老人说那可不知道6. 读句子，想想标点符号用得对不对。

部编人教版三年级语文上册标点符号专项考点练习（含答案）1. 说说句中省略号的作用。

①小梁，别浪费东西了。

我……我不行啦。

你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！______②为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……______2. 阅读理解。

过了几天，松鼠再也受不了啦。

他在一只折（zhēzhé）好的纸船上写了一句话_______如果你愿意和好_______就放一只风筝吧_______他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhāo cháo）他飞来，高兴得哭了。

他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

（1）在横线上填上恰当的标点符号。

他在一只的纸船上写了一句话______如果你愿意和好______就放一只风筝吧______他把这只纸船放进了小溪。

（2）选择划线字的正确读音。

折______（zhēzhé）好朝______（zhāo cháo）他飞来（3）用文中划线的“连忙”写一句话。

（4）想一想，当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时，它会怎么做呢？3. 读课文《我的伯父鲁迅先生》，说说下句中引号的作用。

“怎么了？”爸爸问他。

4. 给句子加标点。

蔺相如对他们说______诸位请想一想______廉将军和秦王比______谁厉害______他们说______当然秦王厉害______蔺相如说______秦王我都不怕______会怕廉将军吗______大家知道______秦王不敢进攻我们赵国______就因为武有廉颇______文有蔺相如______如果我们俩闹不和______就会削弱赵国的力量______秦国必然乘机来打我们______我所以避着廉将军______为的是我们赵国啊______5. 加标点。

①宁宁是个小画家______彩色铅笔一大把______②你看看______可是个粗心的小画家______6. 读课文《孩子考科学家》，给下列句子加标点符号达尔文揭开盖子______ 看到那条怪模怪样的______ 虫子______差点儿笑起来______达尔文问______在捕捉的时候______它会不会叫哇______7. 读读句子，想一想这些标点各有什么独特的作用？从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。

个性化教学辅导教案学生姓名年级三年级学科语文上课时间教师姓名课题课内同步巩固+提示语在不同位置的标点符号运用教学目标1.熟练掌握第5、6课的生字词，熟读课文。

2.在熟读课文的基础上理解文重要的句子，会背诵要求背诵的内容。

3.理解课文内容，会表达自己的想法和情感。

4.掌握对话内有提示语的句子的标点符号的运用。

教学过程教师活动一、给划横线的字选择正确的读音。

1．他醉了，在路上晃（huǎng huàng）荡着，眼神迷离，表情呆滞。

2．窗外有个影儿，一晃（huǎng huàng）就不见了。

3．他迎着朝（cháo zhāo）阳，向前飞奔。

4．王安石是宋朝（cháo zhāo）著名的诗人。

5．唐僧真假（jiǎ jià）不分，善恶不辨。

6．“十一”长假（jiǎ jià）里，到西藏旅游的人可真多。

二、选字填空。

戴带皮爱领红领巾察查观调巡警钓钩鱼铁鱼垂三、按查字典的要求填空。

在字典中查找“戴”字，用音序查字法，先查音序，再查音节；用部首查字法，先查部，再查画。

“戴”在字典中有两种解释：①将物品加在头、颈、手等处；②尊奉、推崇。

请给下列划横线词语选择正确的意思。

戴高帽子（）爱戴（）披星戴月（）四、把错乱的句子整理成一段通顺的话。

（2）（3）第五课《灰雀》练习一、看拼音写词语。

chéng shí jiāo wài kě xī miàn bāo zhā yǒng gǎn dī tóu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给带点字选择恰当的解释。

（1）“惹”的解释是：①招引；引起(不好的事情)；②(人或事物的特点)引起爱憎(zēng)等的反应；③(言语、行动)触动对方。

“惹人喜爱”中应选( ) “惹是生非”中应选( )（2）“渣”的解释是：①碎屑；②物品提出精华后剩下的东西。

“面包渣”中应选第( ) “油渣儿”中应选第( )三、在正确的读音上打“√”。

部编人教版三年级语文上册标点符号专项专题训练（含答案）1. 给青蛙写的诗加上标点符号。

呱呱呱呱呱呱呱2. 读句子，在括号里填上正确答案的序号。

引号的用法：A．表示直接引用；B．表示说的话；C．表示特定含义；D．表示否定。

1.“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！……”雄壮的歌声在蓝天回荡。

______2.像这种“聪明人”是让人瞧不起的。

______3.你真是太“好”了，连这种事都能做出来。

______4.沈老师说过：“我不相信一个文盲能成为社会的栋梁！”______3. 判断下面破折号的作用。

破折号的作用有： A解释说明； B转折①我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。

______②父亲的教育让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。

______③这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。

______4. 读课文《鸟儿的侦查报告》，填上适当的标点符号。

______这样的不幸是怎么发生的哟______我急切地问______刚才还好好的______燕子妈妈呜咽着______刚吃了几只蚱蜢和蚊子______它就全身发抖______再也飞不起来了______不一会儿就死了______5. 读课文《张衡》，填上适当的标点符号。

当时______人们把地震看做不吉利的征兆______认为是得罪了上天的结果______张衡却不这么看______他认真记录______研究地震现象______经过细心考察和分析______发明了一种测定地震方位的仪器______地动仪______6. 阅读下文，回答问题我家有一只小花猫。

小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛__它的嘴边有八根胡子__又细又长又硬__我知道那是用来量老鼠洞口大小的小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。

只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。

它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。

部编版三年级语文上册标点符号专项练习1. 给下面的句子加上标点符号。

①父亲突然站定______ 朝幽深的雾蒙蒙的树林______ 上上下下地望了又望______ 用鼻子闻了又闻______ 林子里有不少鸟______ 父亲喃喃着______ 并没有看见一只鸟飞______ 并没有听到一声鸟叫______②父亲指着一棵树的一根树枝对我说______ 看那里______ 没有风______ 叶子为什么在动______③过了几天______ 父亲对我说______ 鸟最快活的时刻______ 飞离树枝的那一瞬间______ 最容易被猎人打中______2. 指出下列各句中引号的作用。

表示特定称谓直接引用起强调作用①那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢！______②计算机会越来越“神”。

______③这就是1946年诞生的“埃尼阿克”。

______3. 给下列句子加上标点符号。

（1）______会背了______孙中山说着______就把那段书一字不漏地背了出来______（2）______不要紧______小公鸡说道______第一次能这样就很不错了______4. 读课文《炎帝创市》，填上适当的标点符号炎帝想______拿吃不完的东西______跟别人交换自己需要的东西______这真是个好办法______应该鼓励大家都这样做______他又想______人们不清楚谁家有多余的______而且又是自己需要的东西______要是挨家挨户地去问______那多麻烦哪______如果规定一个时间和地点进行交换______不就方便了吗______5. 给下面的句子加上正确的标点符号。

（1）听老师讲故事______也是很快乐很有趣的呀______（2）你们也像我一样______这么想吗______6. 加标点。

①天安门广场真美丽啊______②妈妈带我去爬万里长城______7. “它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……”句中的省略号是说（）A .没有颜色了B .可以省略不说C .还有很多颜色8. 将下面句子补充完整，并加上标点。

部编人教版三年级语文上册标点符号专项全能训练（含答案）1. 某学生在日记里写道：“天亮了，起床了，吃饭了，上学了，下课了，回家了……”老师看完，写了一个评语。

下边已把评语的标点删掉了。

请为评语补上标点符号，还它原来妙趣横生的面目。

该用了不用了不该用了尽是了了字用得太多了希望今后少用了2. 给下面一段对话加上合适的标点、老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的是不是左边驮着蜜右边驮着米不错是不是缺了一颗牙齿对极了您看见它往哪儿去了老人说那可不知道3. 综合改错。

（错别字、标点、语病共6处）“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。

听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。

4. 把句子补充完整，并加上标点符号。

①月亮湾真是个______②茶园里不时飘来______5. 把句子补充完整，并加上标点符号。

①狐狸在树林里②乌鸦的羽毛6. 给下面的句子加上标点符号，写到横线上。

（1）你会游泳吗______（2）下课了______同学们在操场上玩______（3）我们的学校真美呀______7. 给下面句子加上标点符号。

只听______轰隆______一声巨响______大山被劈成了两半______受苦多年的妈妈重见了天日______8. 标点用法我知道。

（填序号）破折号的用法：A．声音延长B．解释说明 C．转折D．递进①我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

______②我又看了看他的手——他的手多瘦啊！______③我猛一看：狗已经扑上去——一口咬住了麻雀，叼回来交给父亲。

______④到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。

______⑤我对着高山喊：周总理——______9. 阅读下文，回答问题小虾真有趣。

它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。

部编版三年级语文上册标点符号专项试卷时间：40分钟满分：100分一、提示语的位置与省略。

(29分)1. 提示语在前面：过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间容易被猎人打中2. 提示语在中间：这真难受种子想我一定要站起来大口大口地呼吸空气那一定会很好3. 提示语在后面：是猫还是别的什么我暗暗地猜测着4. 提示语省略：那你为什么这样伤心唉没什么好说的因为我不会叫二、[丰台区]给下面的句子加上合适的标点。

(15分)1. 老师走过来摸着小刚的头问你怎么了2. 眼睛是心灵的窗户妈妈顿了顿又说要好好保护眼睛啊3. 这本书先借给你看小华拉着我的手说三、标点符号与语义表达。

(8分)中国队打败了日本队得了冠军1. 中国队打败了日本队得了冠军2. 中国队打败了日本队得了冠军四、给下列句中的省略号选择正确的用法。

(填序号，28分)A. 表示声音的延长B. 表示内容的省略C. 表示列举的省略D. 表示说话吞吞吐吐1. 男孩说：“没……我没看见。

” ( )2. “咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……” ( )3. 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

( )4. 等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……( )五、阅读短文，完成练习。

(20分)伞的故事看见伞，我想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要到八千米外的镇上去上学。

路途远，最怕冷不丁半路上下起大雨来，那一定会被浇成“落汤鸡”。

那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回放学回家的路上，我又淋了雨，回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。

母亲摸着我的头，眼圈儿红了。

那时候我小，不懂事，竟不能体谅母亲的难处，却说：“要是有把伞就好了，咱买一把伞吧！”母亲沉思良久最后一字一句地说买咱买一把听了她的话，我半信半疑。

那年月，家里的生活十分jiān nán( )，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道母亲的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。