四年级英语上学期lesson20教案

四年级上册英语教案-Lesson 20 At the shop 冀教版（三起）一、教学目标1.了解并能够运用句型“What would you like?”、“Here you are.”和“Thank you.”等进行日常生活交流；2.学会购物时礼貌的表达方式；3.学习并掌握一些日常生活用品的单词和拼写，如：apron、tennis racket 等；4.通过角色扮演加深对句型和词汇的理解和运用；5.培养学生学习英语的积极性。

二、教学重点1.句型“What would you like?”、“Here you are.”和“Thank you.”的掌握；2.让学生掌握购物时用英语询问、回答和表达感谢的礼貌用语。

三、教学难点1.学生对一些生活用品的单词和拼写的掌握；2.学生对购物场景下的礼仪与礼貌的理解。

四、教学准备黑板、彩色粉笔、画图板、课件、CD机五、教学流程Step 1导入新课1.教师打招呼，问好，并与学生打招呼，引导学生热身；2.引入今天的教学主题——At the shop。

Step 2学习新词汇1.播放课件/PPT，出示购物场景图片，与学生一起讨论，教师出示apron、tennis racket等日常生活用品的图片，供学生认知词汇；2.利用外教连线等形式，让学生听外教发音，并跟读发音，并教授相关单词的正确拼写。

Step 3教学新句型1.教师出示“What would you like?”、“Here you are.”和“Thank you.”等日常交际口语，让学生阅读后跟读；2.通过外教连线的形式，让学生模仿外教说出固定的问答句。

如：–【What would you like?】–I’d like a red apple, please.–【Here you are.】–Thank you.Step 4角色扮演1.分组进行角色扮演；2.学生需要模拟买家和店主两个角色，练习对话并掌握学习的句型，加深对句型的理解。

四年级上册英语教学设计－Lesson 20 At the Shop | 冀教版英文版一、教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写以及正确理解单词和短语：shop, supermarket, buy, sell, sell out, what can I do for you, can I help you, anything else, thank you, you’re welcome等并能正确使用它们2.能够运用所学单词和短语进行日常简单交流，如问路、购物等。

3.能够口头表述自己的购物需求及购买物品数量。

二、教学重点和难点教学重点1.单词和短语的听、说、读、写2.能够进行基本的购物交流教学难点1.能够正确使用所学的短语和表达方法2.能够理解和运用常用问句和回答三、教学内容本节课主要围绕购物活动展开，通过对一些常见的问句和回答的学习，让学生了解到常见的购物场所及相关用途。

同时，注重对学生口头表达的训练，加强学生的语言思维能力，提高其口头表达能力。

教学步骤步骤一：导入新课和预习准备1.教师先引导学生通过观看视频等方式了解一些常见的购物场所，如便利店、超市、商场等。

2.教师带领学生看图片和视频，展示不同购物场所的外观和经营范围。

3.教师发放与本节课相关的单词和短语，并让学生先自学并记忆。

步骤二：新课讲授1.教师以便利店或超市为例，通过老师的口头示范进行对话演示，如：你好，你在便利店要买什么？学生回答：我要买巧克力。

2.教师针对性地讲解相关的单词和短语，如：购物（shopping）、超市（supermarket）、卖（sell）、卖光（sell out）、帮助（help）等。

3.教师明确告知学生使用这些短语进行日常购物交流的方法和技巧。

步骤三：训练和练习1.学生根据老师的示范进行角色扮演，在口语表达中逐步运用所学的短语和表达方法。

2.学生通过演练模拟真实购物场景，进行购物的口语练习。

如：老师模仿店员的口音问：What can I do for you? 学生回答：I want to buy a chocolate bar.老师再问：Anything else? 学生回答：No, that’s all.3.学生进行小组作业，分组完成模拟购物对话，互相交流并进行学科同学讨论及交流。

教案：四年级上册英语教案 Lesson 20 At the Shop｜冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识描述人物和物品，进行简单的购物交流。

（3）了解西方购物时的基本礼仪和表达方式。

2. 能力目标（1）能够正确使用所学的日常英语进行简单的购物交流。

（2）能够根据情景需要，恰当运用所学的英语进行表达。

3. 情感目标培养学生的合作精神，提高他们用英语进行交际的自信和勇气。

二、教学内容本课的主题是At the Shop（在商店），主要学习与购物相关的词汇和句子，如：pen（钢笔），pencil（铅笔），ruler（尺子），eraser（橡皮），How much is it?（多少钱？），I give you five yuan（我给你五元）等。

三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的购物交流。

2. 难点：正确使用日常英语进行购物交流，了解并掌握西方购物时的基本礼仪和表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮、尺子。

五、教学过程1. Preclass preparation（课前准备）（1）教师检查学生课前预习情况，了解学生对购物词汇和句子的掌握情况。

（2）检查学生的学习用具是否齐全。

2. Leadingin（导入）（1）教师通过谈话引导学生谈论他们平时购物的经历，激发学生的学习兴趣。

（2）引导学生思考购物时需要使用的词汇和句子。

3. Presentation（新课呈现）（1）教师利用多媒体课件展示本课的生词和句子，引导学生跟读、模仿。

（2）教师通过情景模拟，展示购物场景，让学生真实感受购物交流的过程。

4. Practice（练习）（1）教师组织学生进行小组活动，模拟购物场景，进行角色扮演。

（2）学生之间互相练习购物交流，巩固所学知识。

Lesson 20 At the Shop冀教版四年级上册第二单元单元主题：Unit4 Shopping in the City该主题属于“人与自我”的范畴，涉及“生活与学习”主题群，子主题内容为：零用钱的使用，合理消费，节约意识。

内容围绕在商场、超市和网络购物展开。

单元大观念：培养学生的节约意识，引导学生合理消费，树立正确的消费观。

单元语篇研读What:本单元主要内容围绕在商场、超市和网络购物展开。

涉及到如何表达购物所想与购物建议，以及认识网络购物的趣味与便利。

Why:通过本单元的学习，学生能用英语来表达购物所想与购物建议，引导学生进行合理消费，培养学生的节约意识，形成正确的消费观。

How:本单元以在商场、超市和网络购物为主题，涉及到购物时的相关词汇：shop, let’s, go, want, to, buy, way, cinema, park, supermarket, tomato, potato,bag;以及购物时使用的语言Let’s go shopping. I want to buy… May I help you? Yes, please. Let’s go to…to…整个单元以一般现在时为主，与学生生活实际关系密切，学生更易结合自身经验学习和运用所学语言，文本简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。

通过本单元的学习：1.学生能在语境中听懂、会说、认读和书写下列词汇：shop, let’s, go, want, to, buy, way, cinema, park, supermarket, tomato, potato, bag，并与相应事物之间建立联系。

2.学生能在老师的帮助下认读、理解并运用下列基本的句型结构进行正确的购物相关问答：Let’s go shopping. I want to buy… May I help you? Yes, please. Let’s go to…to…3.学生能在老师的帮助下了解字母组合ts,ds,wh,wr在单词中的发音及其规则，并准确的读出含有ts,ds,wh,wr字母组合的单词。