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小学教学工作汇报材料尊敬的领导：我是XX小学的一名小学教师，现将我所负责的教学工作进行汇报如下：1.教学目标与计划：针对本学期小学生的学习特点和发展需求，我制定了寓教于乐的教学目标和周密的教学计划。
在教学目标上，我注重培养学生的动手能力、思维能力和创新能力，同时注重培养学生的良好学习习惯和自主学习能力。
在教学计划上，我注意科学组织教学内容和教学顺序，注重理论与实践结合，注重培养学生的学习兴趣和积极性。
2.教学方法与手段：我采用了多种灵活多样的教学方法和手段，充分发挥学生的主体性和积极性。
例如，在语文教学中，我有意识地用“抢答”、“小组竞赛”等形式来激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
在数学教学中，我注重运用图例、故事和实例等来激发学生的思维，帮助他们理解和掌握抽象的概念和方法。
在课堂上，我还注重与学生进行互动，让学生充分参与到探索和合作中来，促进他们的思维和创新能力的发展。
3.学生学习情况与成绩：经过一学期的努力，学生的学习情况和成绩得到了显著的提高。
学生的学习兴趣明显增强，学习积极性和自主学习能力大大提高。
学生的课堂表现和考试成绩都有明显提高，全班平均成绩提高了10个百分点。
同时，学生的创新能力和综合素质也得到了培养和提高。
4.教学反思与改进：在教学过程中，我经常与同事们交流和探讨教学经验，积极参加学校的教研活动，不断加强自身的学习和进修。
同时，我还经常与学生家长进行沟通和交流，及时了解学生的学习状况和家庭情况，帮助他们做好学业和生活的协调。
在教学中，我注重引导学生发现问题、解决问题，激发他们的创造力和探索精神。
总之，通过一学期的教学工作，我深刻体会到了教育对学生的重要性和师德师风的示范作用。
同时，我也明白教师需要不断学习和创新的责任。
我将继续努力，提高自身教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
以上就是本学期我所负责教学工作的汇报，如果还有其他需要，请随时指示。
谢谢！。
学校教育教学工作总结汇报材料尊敬的领导、老师们：大家好！我是黄子雪学校的教师，今天我非常荣幸地向大家汇报我们学校在过去一段时间内的教育教学工作。
一、总体情况过去一段时间，我们学校高度重视教育教学工作，积极推动教育教学，注重培养学生的创新能力和实践能力。
在各位领导的关心支持下，全体教师齐心协力、积极进取，取得了一定的成绩。
二、教学管理与课程建设1.教学管理方面，我们坚持优质教育为中心的原则，加强教学质量的监控和评估。
举办了多次教研活动，提高了教师教学能力和教学品质，通过定期教学督导，推动教师的专业发展。
2.课程建设方面，我们充分发挥团队优势，不断完善课程体系，组织编写课程教材，优化学校课程设置，推广优质课程资源的使用。
多元化的课程设计，让学生在课堂上能够感受到学习的乐趣和价值。
三、教师队伍建设1.我们坚持教师发展是学校发展的核心理念，注重教师的培养和职业发展。
通过组织教师培训、交流研讨等活动，提升了教师的教学水平和专业素养，激发了教师的教育热情。
2.我们建立了教师评价和激励机制，通过定期考核和表彰活动，激励教师积极投入教学工作。
同时，我们也关注教师的身心健康，为教师提供良好的工作环境和福利待遇。
四、学生发展与培养1.我们注重学生全面发展，重视学生自主学习和实践能力的培养。
学校积极组织各类文体活动和社团组织，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
2.我们加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，分享学生学习和发展情况。
建立了家校联动的网络平台，方便家长了解学校教育教学工作，及时进行沟通反馈。
五、教育教学成果1.在学生学术成就方面，我们学校在各科竞赛中都取得了不俗的成绩，多名学生获奖并进入省级选拔赛。
在高考中，学校取得了良好的成绩，多名学生被重点大学录取。
2.在教学科研方面，我们教师积极参与省级教学研究项目，开展研究课题，撰写教育教学论文。
在学校的指导下，多项研究成果被正式刊发。
六、存在问题与改进措施1.学校仍有一部分教师对新教育理念和教学模式接受度较低，需要进一步加强师德师风建设，注重教师专业发展的培训和指导。
济南实验学校教学工作评估汇报材料今年,是国家实施十二五规划战略的开局之年，也是我校“办学水平全面提升，教育教学深化改革”的一年。
根据区教育局今年一号文件精神,并在李校长精明指导下，学部上下秉承“全面育人，全面优质,追求发展,追求卓越”的办学宗旨，坚持“学生满意，家长放心,社会认可”的办学追求，学校锐意进取，大胆改革,依托十二年一贯制办学优势，打造了“双线推进整体教学,打造持续发展力"这一品牌特色，让学校走上内涵发展之路。
一、师资队伍建设(一）工作措施1．师德建设扎实有序学高为师，身正示范。
为强化师德建设，小学部紧紧围绕区教体局提出的“爱至深、艺至精、境至远”的工作目标，以“博爱、真爱、深爱”为主题，以“廉洁从教大讨论”为切入点，进一步强化了师德建设。
在全体教职工中开展了“忠诚履责，爱生乐教”的师德教育系列活动：开展师德教育自查自纠；从理论学习、自查自纠、签署承诺入手，以活动为载体，切实贯彻履行了师德教育主体精神，有力的促进了师德素质水平的提高。
2．教师队伍建设向专业化发展（1）教师队伍专业化通过推行“双线推进整体教学，打造持续发展力”，引领教师专业成长,打造师生持续发展，这一改革打破幼儿园、小学、初中三个学段的界限。
同一学科教师在一起进行教学探讨，对不同年级、不同学段教学内容进行整合，让教师整体把握不同年级、学段的培养目标；同一学科教师对不同年级、学段知识体系的构建,扩大了教师的知识储备，使课堂教学更具针对性、目的性、实效性;同一学科教师对不同年级、学段的课堂教学模式的把握，提高了驾驭课堂教学的能力。
同时，也有利于业务技能互补，实现共同进步，共同发展；全校不同或相近学科的教师一起进行教学研讨，有利于老师们对同一个知识点在不同学科中运用情况的把握，从而拓宽完善了教师的专业知识体系，更有利于引导孩子对该知识点的系统把握。
学部实行分科教研,有语文、数学、英语、常识、音乐、体育、美术六大学科，每科结合中小幼学生年龄特点与学科特点，并让学科之间相互交流，进一步整合了同一学科不同学段的教育资源,找准了师生成长的切入点，真正实现了因材施教,减负高效,形成了“双线推进、三段一体、无缝对接、整体发展”的教育教学新格局。
兼容并蓄强化管理从容发展济南良庄实验学校教学工作汇报材料一年来，我校紧紧围绕教育局工作重心，认真落实年初制定的工作计划，全面实施素质教育：营造氛围，走全面发展之路；创新教学模式，走教学研究之路；固化师生常规，走全方位育人之路，各项工作取得了显著地成效。
现将我校一年来主要工作汇报如下：一、以课堂教学为着力点，打造精品课堂（一）小学部“小组有效合作学习”扎实推进1.兼容并蓄，精锤细炼定目标自20XX 年以来，我校将潍坊高效课堂经验、本校市级课题《自主- 研讨教学模式研究》之成果进行移植、推广、嫁接，落实区教育局“自能高效课堂”构建之精神，逐步形成自己的研究课题《小组有效合作学习的实践与研究》。
学校确定以中心本部小学教导处为龙头制定实施方案，组织教师学习关于小组合作学习的有关理论。
先后组织教研组长对采取小组合作学习的优点、缺点、尚存在哪些问题等方面进行了研讨。
从以下三个方面开展研究工作，即小组有效合作学习的理论研究、提高小组有效合作学习的策略研究、建立合理和完善的小组合作学习评价体系的研究。
本课题主要采取的是行动研究法，边实验边研究，针对存在问题，不断改进思路，并逐步推广至全街道中小学。
目标1：找出问题，分析原因探寻小组有效合作学习的策略分析目前在广泛开展的小组合作学习中存在的误区，影响小组合作学习有效性的原因，寻找对策，拟通过对小组的定位、构建和分工、小组合作学习的组织形式、过程监控和指导、评价技巧、合作技能培养的优化研究来探寻提高小组合作学习有效性的策略，从而有效提高课堂教学质量。
目标2：建立新型的学习方式，激发学生学习的积极性和主动性合作学习最大的特点是变“教”的课堂为“学”的课堂，从谁会到谁还不会的转变，我们就合作学习中师生角色的转变进行研究，以使我们对此有更深刻的认识，充分寻找合作学习中师生间平等交流和互动的新模式，优化我们的课堂教学。
目标3：提高学生的合作技能我们从培养学生学会倾听、学会讨论、学会表达、学会组织、学会评价等方面的提高小组合作的有效性。
学校工作汇报材料尊敬的领导、老师们：我是XX学校的XX，今天非常荣幸能够向大家汇报我在学校工作的情况。
在过去的一段时间里，我和我的团队一起努力工作，取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
以下是我对学校工作的汇报：一、教学工作在教学方面，我们积极落实学校的教育教学方针，努力提高教学质量。
我们注重培养学生的创新精神和实践能力，开展了一系列的课外活动和实践课程。
同时，我们也加强了对学生的学习辅导和个性化指导，帮助他们更好地发展自己的特长和兴趣爱好。
二、学生管理在学生管理方面，我们加强了对学生的思想教育和行为管理。
我们开展了一系列的心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
同时，我们也加强了对学生的纪律管理，建立了严格的管理制度，使学校的管理更加规范和有序。
三、师资队伍建设在师资队伍建设方面，我们加强了对教师的培训和学习。
我们组织了一系列的教师培训活动，提高了教师的教学水平和专业素养。
同时，我们也加强了对教师的激励和关爱，使他们更加积极地投入到教育教学工作中。
四、学校文化建设在学校文化建设方面，我们注重培养学生的文化素养和艺术修养。
我们开展了一系列的文化艺术活动，丰富了学生的课余生活。
同时，我们也加强了学校的文化建设，营造了浓厚的校园文化氛围。
总的来说，学校工作取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断完善学校的教育教学工作，为学生的成长和发展提供更好的环境和条件。
希望各位领导、老师们能够给予我们更多的支持和帮助，共同努力，共同进步。
谢谢大家！。
小学实验教学工作汇报材料尊敬的领导：我是XX小学实验教学工作人员，我怀着无比激动的心情向您汇报本学期的小学实验教学工作情况。
本学期，我们团队积极贯彻落实教育教学改革方针，深入推进行政训练和实验教学改革，全面提高孩子们的实践动手能力和创新思维能力。
一、教学资源准备方面：我们充分利用学校实验室资源，提前准备各类实验器材和材料，确保实验教学工作的顺利进行。
同时，我们还积极与社区合作，利用社区资源进行实地教学，让孩子们亲身参与到社区环境保护和科学实践活动中。
二、实验课程安排方面：我们本学期的实验课程安排紧密结合课程教学内容和孩子们的实际兴趣，设计了一系列生动有趣的实验课程。
例如，在科学课上，我们开展了“种子发芽实验”，让孩子们通过观察不同条件下的种子发芽情况，了解种子的生长过程；在化学课上，我们进行了“酸碱中和实验”，让孩子们亲手探索酸和碱的性质；在物理课上，我们开展了“光的折射实验”，让孩子们亲眼看到光在不同介质中的折射现象。
三、实验教学方法：我们注重启发式教学，通过给学生提出实际的问题和挑战，引导他们主动思考、独立探究。
同时，我们也注重团队合作，让学生们在小组中相互交流、互相帮助，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
四、学生实践成果：本学期，孩子们在实验教学中取得了显著的成果。
不仅在实验操作方面取得了进步，而且培养了他们对科学的兴趣和热爱。
他们通过实验，不仅增加了知识的储备，还培养了动手能力、观察力和科学思维能力。
五、存在的问题和改进措施：在本学期实验教学中，我们也存在一些问题。
例如，实验课程设计有时可能不够严密，需要进一步深化和完善；实验器材的数量有限，需要及时更新和补充；实验教学中个别学生的参与度有待提高。
为了解决这些问题，我们将加强实践经验的交流和学习，不断完善实验教学方案，提高教学效果。
六、下一步工作计划：下一学期，我将继续加强对实验课程的准备工作，提高教学质量和效果；加强学生的实践动手能力培养，推行更多的实验教学活动；充分利用校内外的资源，丰富实验教学内容；通过不断的实践和总结，不断优化实验教学模式。
小学实验教学工作汇报材料一、背景介绍随着中国经济的快速发展，我国将全面建设创新型国家。
在这个背景下，小学教育也需要不断改革和创新，开展实验教学工作已经成为小学教育改革发展的一个重要方向。
实验教学是一种开放性、现代化、多样化、探究性、实践性的课程教学形式。
它旨在培养学生的探究能力、实践能力、创新能力和质疑精神，促进学生思维的发展和科学素养的提升。
在小学教育中，实验教学可以帮助学生更好地理解科学知识，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
二、实验教学工作开展情况我校小学实验教学工作从2017年开始推广，目前已经开展了三年。
在这三年中，我校实验教学工作取得了一系列的成效。
1.实验教学支持设施的完善我校实验教学支持设施的建设始于2017年，学校新建了一座实验楼，并购买了大量的实验设备和实验仪器。
目前，我校实验楼内配备了气液泵、电源、电动装置、多分光器、光电转化器、高压电源、抗干扰电容等上百种实验设备和仪器，保障了实验教学的顺利开展。
2.实验教学内容的更新和课程改革实验教学内容的更新和课程改革也是我校实验教学工作的重要部分。
我校小学实验教学内容主要包括科学实验、科学观察、科学调查和科学探究四种类型，包括物理实验、化学实验和生物实验等多个领域。
在学科整合方面，我们注重跨学科、综合性实验教学的开展，打破学科之间的界限，提高学生探究和创新能力。
3.教师队伍的培训和提高教师是推动实验教学工作发展的重要因素。
我校通过组织实验教学培训活动，加强教师实验教学能力的培养，提高了教师的实验教学水平和教学影响力。
教师们在实验教学实践中，经常对学生进行分组协作，鼓励学生在实验实践中发挥自己的主动意识和探究精神，既提高了学生的主动学习能力，也增强了学生的协作精神。
4.学生实践能力和创新能力的提高随着实验教学工作的不断推广，我校小学生的实践能力和创新能力也得到了显著提高。
在实验课上，学生能够利用实验器材和仪器，掌握实验方法，积极参与实验操作，发展自己的科学思维和观察能力。
学校教学工作汇报材料
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我是XX学校的XX，今天很荣幸能够向大家汇报我们学校过
去一个学年的教学工作。
首先，我要感谢领导的支持和全体老师的辛勤努力，才有了我们取得的成绩。
一、教学
过去一年，我校紧密围绕素质教育的目标，推进了一系列教学。
首先，我们加大了课内外融合教学的力度，引入了多媒体、互联网等现代教育技术，充分利用现代化教育手段提升了教学质量。
同时，我们重视课堂互动，增加了学生自主学习的机会，培养了学生的主动性和创造性。
二、教师专业发展
在过去一年中，学校还注重提升教师的专业素养。
我们组织了一系列
专业培训和学术研讨活动，邀请专家给我们进行指导，并推行教研活动，
让老师们在互相学习中不断进步。
同时，我们鼓励老师们参加各种竞赛和
评选活动，提升他们的教学水平和专业声誉。
三、学生成绩提升
学校过去一年的教学工作取得了显著的成绩，学生成绩有了明显的提升。
特别是在语文和数学方面，学生的平均分提高了10个百分点以上。
这得益于学校注重了对学生的个性化辅导和差异化教学，帮助每个学生都
能有所进步。
同时，学校还注重培养学生的综合素质，开设了一系列兴趣
班和社团活动，让学生在课余时间也得到了全面发展。
四、家校合作
在过去一年中，学校还加强了家校合作，增进了家长对于学校教育的
理解和支持。
我们通过家长会、家访等形式与家长沟通，解答他们的疑虑，听取他们的意见。
同时，学校还开设了家庭教育讲座，提供了一些家庭教
育的指导，帮助家长更好地教育孩子。
五、其他工作
总结：。
【汇报材料】教学视导工作汇报材料教学视导工作是学校教育管理中的重要环节，通过对教师教学活动的观察、评估和指导，提高教学质量，促进学生综合素质的全面发展。
下面将从五个方面详细汇报教学视导工作的材料。
一、教学视导工作的目标和任务1.1明确教学视导工作的目标：促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育教学工作的发展。
1.2明确教学视导工作的任务：定期开展教学视导活动，深入课堂，全面了解教师授课情况，提供专业指导和帮助。
1.3建立健全教学视导工作机制，确保教学视导工作的顺利开展和有效实施。
二、教学视导工作的组织和安排2.1制定教学视导工作计划：根据学校教学计划和教学需求，制定每学期的教学视导工作计划。
2.2确定教学视导工作的重点和重点科目：根据学校的教学重点和教学难点，确定教学视导工作的重点和重点科目。
2.3确定教学视导工作的具体安排：确定教学视导工作的时间、地点、人员和具体任务，保证教学视导工作的有序进行。
三、教学视导工作的实施和评估3.1教学视导工作的实施：根据教学视导工作计划，组织教学视导活动，深入课堂，观察教师授课情况，提供专业指导和建议。
3.2教学视导工作的评估：对教学视导工作的实施情况进行评估，及时总结经验，发现问题，提出改进措施。
3.3教学视导工作的效果评估：通过教师教学效果的评估和学生学习情况的观察，评估教学视导工作的效果，确保教学视导工作的质量和效果。
四、教学视导工作的成果和收获4.1提高教师教学水平：通过教学视导工作，提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
4.2改善学生学习效果：通过教学视导工作，改善学生的学习效果，提高学生的学习兴趣和学习动力。
4.3促进学校教育教学工作的发展：通过教学视导工作，促进学校教育教学工作的发展，推动学校教育事业的不断进步。
五、教学视导工作的展望和建议5.1加强教学视导工作的宣传和推广：加强对教学视导工作的宣传和推广，提高教师和学生对教学视导工作的认识和重视程度。
学校教学工作汇报材料一、前言1. 汇报背景2. 汇报目的3. 汇报时间二、教学工作总体情况1. 教学计划与目标2. 教学资源与设施3. 师资队伍与结构三、教学工作具体实施1. 课程设置与改革2. 教学方法与手段3. 教学评价与反馈四、教学成果与亮点1. 学生成绩与表现2. 教师荣誉与成果3. 学校荣誉与影响力五、存在的问题与挑战1. 教学资源分配不均2. 师资队伍建设不足3. 教学评价体系不完善六、改进措施与未来发展1. 优化教学资源配置2. 加强师资队伍建设3. 完善教学评价体系4. 创新教学理念与实践一、前言（1）汇报背景随着我国教育事业的不断发展，学校教学工作面临着新的机遇和挑战。
为了全面总结过去一段时间的教学工作，分析存在的问题，明确下一步的工作方向，我校决定开展此次教学工作汇报。
（2）汇报目的本次汇报旨在梳理我校教学工作的总体情况，展示教学成果与亮点，查找存在的问题，提出改进措施，为我校教学工作的未来发展提供参考。
（3）汇报时间本次教学工作汇报分为三次进行，每次汇报字数不少于1000字。
本次为第一次汇报。
二、教学工作总体情况（1）教学计划与目标我校根据国家教育政策和市场需求，制定了科学合理的教学计划，明确了人才培养目标。
在教学计划中，我们注重理论与实践相结合，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）教学资源与设施我校拥有一流的教学资源和设施，包括多媒体教室、实验室、图书馆等。
同时，我们积极引进优质在线教育资源，为学生提供丰富多样的学习渠道。
（3）师资队伍与结构我校师资队伍结构合理，拥有一批高水平的专兼职教师。
教师们具有较高的教育教学水平和科研能力，能够满足学校教学和科研工作的需要。
三、教学工作具体实施1. 课程设置与改革为了适应社会发展的需要，我校对课程体系进行了全面优化，增加了实践性、创新性课程，减少了一些陈旧、重复的课程内容。
同时，我们鼓励教师开展课程改革，探索新的教学模式，提高教学质量。
兼容并蓄强化管理从容发展济南良庄实验学校教学工作汇报材料一年来，我校紧紧围绕教育局工作重心，认真落实年初制定的工作计划，全面实施素质教育：营造氛围，走全面发展之路；创新教学模式，走教学研究之路；固化师生常规，走全方位育人之路，各项工作取得了显著地成效。
现将我校一年来主要工作汇报如下：一、以课堂教学为着力点，打造精品课堂(一）小学部“小组有效合作学习"扎实推进1.兼容并蓄，精锤细炼定目标自2009年以来，我校将潍坊高效课堂经验、本校市级课题《自主—研讨教学模式研究》之成果进行移植、推广、嫁接，落实区教育局“自能高效课堂"构建之精神，逐步形成自己的研究课题《小组有效合作学习的实践与研究》。
学校确定以中心本部小学教导处为龙头制定实施方案,组织教师学习关于小组合作学习的有关理论。
先后组织教研组长对采取小组合作学习的优点、缺点、尚存在哪些问题等方面进行了研讨。
从以下三个方面开展研究工作,即小组有效合作学习的理论研究、提高小组有效合作学习的策略研究、建立合理和完善的小组合作学习评价体系的研究。
本课题主要采取的是行动研究法，边实验边研究，针对存在问题，不断改进思路，并逐步推广至全街道中小学。
目标1：找出问题，分析原因探寻小组有效合作学习的策略分析目前在广泛开展的小组合作学习中存在的误区，影响小组合作学习有效性的原因，寻找对策，拟通过对小组的定位、构建和分工、小组合作学习的组织形式、过程监控和指导、评价技巧、合作技能培养的优化研究来探寻提高小组合作学习有效性的策略,从而有效提高课堂教学质量.目标2：建立新型的学习方式，激发学生学习的积极性和主动性合作学习最大的特点是变“教”的课堂为“学”的课堂，从谁会到谁还不会的转变，我们就合作学习中师生角色的转变进行研究,以使我们对此有更深刻的认识，充分寻找合作学习中师生间平等交流和互动的新模式，优化我们的课堂教学。
目标3：提高学生的合作技能我们从培养学生学会倾听、学会讨论、学会表达、学会组织、学会评价等方面的提高小组合作的有效性。
目标4：提高教师自身的科研素质和教学业务能力随着课程改革的推进,小组合作学习在课堂教学、校本教研和备课组活动中将是最有效的学习方式。
通过对小组讨论实效性的研究提高教师自身的科研素质和业务能力。
2。
完善组织，强力推进全员参与（1)成立课改领导小组和教学研究组织学校领导班子牢固树立“以课改促提高，以教师专业化发展提升教学质量”的思想，坚持“从学生需要”出发，先后成立了以孙校长任组长的课改领导小组和以各学科工作室、教研组为实体的研究小组,为小组有效合作学习的推进奠定基础。
在近两年的研究过程中，刘晶为代表的英语工作室和以郑蒙蒙为代表的语文工作室成效显著，教师专业素质提升较快，教学成绩大幅度提升。
（2)加快小组建设，提高学生参与的主动性学校对小组模块、小组划分、小组座次、小组优化分工均作了明确的要求，要求四人一小组，在划分小组时，在组间同质、组间异质、优势互补的前提下，优化了小组分工，规范了小组建设，每个小组均给自己起了一个响亮的名字,有自己小组的口号，贯彻实施“良庄学校小组有效合作学习评价标准（试行）”，让不同程度的学生都能得到发展提高，以达到兵教兵,走共同提高之路的目的。
3。
注重过程，走教学研究之路（1）研究之初，多次举行“小组有效合作学习"研讨会，教干带头开示范课、做讲座，老师们主动参与实验研究。
（2）课题组先后印发了十多份学习材料，其中多份做成写真版在宣传栏张贴，供师生共同学习。
（3）为了有效的规范小组合作学习,使小组评价有章可循，特制定了《济南良庄实验学校小组有效合作学习评价办法》和《济南良庄实验学校小组有效合作学习评价标准》。
及时发了“小组合作研讨记录表”，每节课的小组讨论情况都由记录员记录下来,作为评价小组讨论活动的依据。
各班级的小组活动评价过程也通过争星夺旗活动在教室内展示，强化了学生的竞争意识，提高了学生学习的注意力，达到相互监督，共同进步的目标。
（4）教研活动均以“小组有效合作学习”为主题，坚持开展主题系列活动。
如作业无错题活动、争星夺旗活动、优胜小组月评选活动等,老师们在实践中反思,在反思中提高自身素养,逐步引导教师走上教学研究之路。
(5)加强小组有效合作学习的教学模式研究，努力做到有法可学,有事可做。
语、数、英等学科的老师们初步讨论出使用小组合作的教学模式。
在广大教师献计献策的基础上整理出各学科的教学流程.(6）加强对教师使用小组合作学习方法的监控，课题组还特别制定了《小组有效合作学习教师评价方案（试行）》。
《方案》涉及以下五个方面：备课、随堂听课、过程性材料、小组评价、检测与考试等，评价成绩纳入教师综合评估。
4。
总结提升,推广应用,寻求更大突破经过不断探索与实践，学生集体意识增强了,学习氛围浓了,不同层次的学生间情感融洽了.通过实验操作和不断改进，小组合作学习教学流程已形成雏形。
具备了推广应用的价值和条件。
于是，从今年3月份开始，在全街道范围内推广应用“小组有效合作学习”实验成果。
自课题研究至今,一年有余，也取得了明显成效,主要表现在以下几方面:（1)教师基本上树立起了新的教学观念，以小组合作学习为主要形式的高效课堂理念已逐渐被广大教师所接受。
教师通过实验研究，提升了自身的科研素质和业务能力。
建立了一套有序的合作常规,提高了学生合作意识和创新意识。
从而增强了小组活动的实效性。
(2)小组合作学习照顾到学生的个别差异，做到让优等生“吃得好",中等生“吃得饱”，后进生“吃得了"的分层效果，使每个学生获得成功的体验。
（3）建立了新型的师生关系。
教师成为了学生的朋友,成为教学过程的组织者、引导者、参与者和服务者。
构建了良好的师生关系，营造了良好的育人环境。
（4）有利于教学质量的提高。
在今年前后的五、六年级抽测中，我校本部和村小成绩较以前有很大提高.（二）中学部多措并举，深化“自能高效课堂1。
开展“互动式小组活动教学”课堂达标验收出成效。
为进一步深化课堂教学改革，全力打造自能高效课堂，根据区教研室《关于进一步深化自能高效课堂教学改革的意见》的精神和要求，结合学校课堂教学实际，制定了《自能互动式小组活动教学实施方案》，并于今年3月始开展了为期两个月的教师自能互动式小组活动教学达标验收活动.为保障“达标”活动的顺利开展,学校还专门制定了《关于互动式小组活动教学教师达标验收的几点规定》，由教干和学科骨干教师组成的课堂教学达标验收评审小组,负责对所有报名教师的课堂教学进行验收、评选并确定最终结果。
另外学校先后多次派出教师到济南第二十中、济南第二十一中、济南第二十二中、济南高都中学等市区先进学校参观学习，校内组织骨干教师做课改专题讲座，并对教师进行全员培训。
学校还结合课改的推进情况,及时开展公开示范、观摩研讨等课堂教学成果展示活动,充分发挥了骨干教师的领头雁作用。
自开展“达标验收”活动以来，学校教师参与课堂教学改革的热情空前高涨,老师们之间互帮互学、相互切磋、群研共商蔚成风气；积极参与、大胆发言、敢问善思也已成为学生参与学习过程的主流.本次活动的深入开展，对于促进校教师教育教学观念的提升和促进教师教的方式以及学生学的方式的进一步转变产生了积极而深远的影响。
2.邀请区“课改之星”为自能高效课堂导航为更好的探索学校自能高效课堂之路，引进名师智慧，实现区内名师资源共享，6月3日，邀请济南第二十一中学语文课改之星顾晨旭老师来校传经送宝，通过举行示范课为我校自能高效课堂导航，使老师们进一步明确自能高效课堂的模式和要求，同时老师们与顾老师针对我校自能高效课堂中存在的疑惑以及热点问题进行了互动研讨，并深入课堂联系学生实际开展调研，与任课教师和学生近距离交流,共商学情教情，对我校自能高效课堂的构建起到了抛砖引玉的作用.3.为教师搭建一个专业化发展的平台，促进教师专业化成长。
我校建立了一整套促进教师专业化发展的良好的运作机制，同时出台了《骨干教师培养方案》、《青年教师培养计划》等制度方案，对各类教师确定了不同的培养目标,另外根据各学科、各年龄段、不同层次的教师发展需要，采取不同的方法和途径，有针对性地组织学习培训,让每一位教师都能树立终生学习,持续发展自己的理念，明确自己的发展目标,并结合工作实际和学生发展实际，提出适合自己的个人发展要求，选择适合自己的发展道路，努力提高教师品位，塑造品牌教师。
通过理论学习、典型引路、制度规范，引导教师确立先进的教育观，不断加强文化专业知识、课堂教学能力、教育理论素养、教研与科研能力的培养,不断提升理性思维品质，善于总结实践经验，揭示教学活动规律，构建有效的自能高效课堂教学模式，形成鲜明的教学风格.二、以“自我教育”为突破点，凸显办学特色通过“小组有效合作学习”和自能高效课堂的实践与研究，学校不断发现问题、研究对策、解决问题。
为寻求促进学生发展的更佳方案,学校不断更新思路，将小组合作学习模式进一步推广移植到全校班级管理、学生评价、活动开展等多个方面，并于今年3月份确立了以“自我教育"为主题的学校办学特色，充分调动学生的主观能动性,让学生实现自我管理、自我教育、自主发展.1。
加强“小组互助、自主管理”型班级的创建.从共同制定班级目标开始，逐步建立自我管理机构，为学生设置多种岗位,形成人人参与，各司其职的自我管理机制，并担当成功的角色。
2.通过丰富多彩的序列活动寓自我教育于活动之中。
学校每年的大型活动均是学生进行自我教育的最佳时机.学生精心准备，参与组织，增强了学生的主人翁意识与责任感.3。
落实学生评价申请达标制。
教导处制定评价申请达标方案,各类优秀的评选均以学生自我教育、主动发展为出发点，本着公正、公开、平等、择优的原则，严格按要求和程序组织评选，特别是班级明星的评选，班主任老师或学校辅导教师根据学生在开学初制定的目标达成情况确定候选人,努力达到“不求人人成才,但求人人进步”的目标。
4。
凸显学生成长档案袋的自我整理、自我教育过程.学校统一印制封面及目录，学生通过成长计划、特长类、学科类、实践类、评价类等方面材料的整理与收集，看到自己成功的轨迹，从而有助于增强信心，促进自己全面发展。
5。
在学生中实行“学科老师小助理”竞聘活动。
为激励学生自主学习的积极性和创造性,在学生中开展“学科老师小助理"竞聘活动,让学生与老师一起参与备课和教学，做老师的小助手，每班每学科聘6-7名老师小助理，并与这些小助理签订学科帮促责任书，看到期末学业水平测试中哪些帮促小组质量提高最快，成绩最好，并评出“最佳小助理"，让师生互动、生生互动形成一种自觉行为，以达到“兵教兵、兵练兵、兵正兵、兵促兵”共同提高的目的.6。
加大综合实践活动课程资源的开发和利用，建好自己的“快乐家园”。
