2018年春八年级数学下册培优辅差计划

八年级数学培优辅差工作计划八年级下册数学培优辅差计划“希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。

在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高学习成绩，全面提高教学质量。

一、“辅导班辅差”工作目标1、认真落实“培优辅差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和辅差同步进行。

2、强化对辅导班补差工作的常规管理和检查。

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中构成“赶着、帮忙、逊于”浓郁的自学氛围，并使每个学生学有所长、学有所用。

二、思想方面的培优辅差。

1．搞好学生的思想工作，经常和学生家访，关心他们，关怀他们，使学生真的老师就是注重他们的，唤起他们自学的积极性。

介绍学生们的学习态度、自学习惯、自学方法等。

从而根据学生的思想心态展开适当的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

三、“辅导班辅差”工作措施1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。

在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2、秉持努力做到每节课“层级化”训练分野，练由浅入深，彰显层次性，既有“双基”科学知识，也存有开拓训练，确保学困生学有所荣获，优等生能够进一步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。

耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。

4、强化对家庭教育的指导，鼓励家长遵从教育规律和学生身心发展规律、科学育人；鼓励学生正确对待顺利与失利，坚强战胜自学和生活中的困难，搞自学和生活的强者；引导孩子在爸爸妈妈的积极支持和引导下，自行自我发展，找出自己的长处。

初中八年级下学期数学培优扶弱计划初中八年级下学期数学培优扶弱计划初中八年级下学期数学培优扶弱计划沈文随着学生年级的变化，数学知识的要求、能力不断提高，在班级中出现了一部分对学习数学态度消极、兴趣淡薄，缺乏信心的“学困生”。

而如何提高学困生的成绩，也就成了我们这些身在一线的教师长期困惑的问题。

一、存在问题分析：后进生在学习上总的特点是学习态度和习惯不太好，智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。

具体表现如下：1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。

4、概念公式背不出来。

5、缴交作业不按时或作业没完成。

6、基础知识不扎实。

7、答题速度缓慢。

二、教学常规的落实坚持认真备课。

备课中不仅备学生、备教材、备教法，而且根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。

每一课都做到“有备而来”，制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对此课做出总结，写好教后札记，并认真搜集每节课的知识要点，归纳成集。

努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别要注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

完善批改作业，布置作业做到精挑细选。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

2018年春八年级数学下册培优辅差计划石牌镇初级中学张光柱为顺利完成本学期的教学任务,提高教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,本人采取课内外培优辅差措施,制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。

一、班级情况分析:133班共有学生45人,少数学生对数学有着浓厚的兴趣,大部分学生数学基础较差,学习目的性不明确。

二、辅导内容对优等生主要进行技能技巧、逻辑思维、综合题解答的训练;对学困生主要进行基础知识、基本概念、基本计算能力的辅导。

三、培优辅差目标:针对以上情况,本学期除了对优等生提高要求,培养他们的创新思维,教会他们灵活解题的思路和方法外。

重点对班级中的一些学困生进行帮扶。

学困生的教育是一个不断反复的过程,耐心显得尤为重要,对于学困生,不对他们进行挖苦、讽刺,并尽力给他们创造施展才能的机会,也使他们找到不断进步的动力。

四、培优辅差对象:培优对象:田玉瑶、方月姣、罗早早、李师友补差对象:彭毅、张国超、陈蕊芳、李兆- 1 -五、培优辅差时间:每周星期三中午、晚饭后六、培优辅差地点:八年级办公室七、主要措施:l.课外辅导,利用课余时间。

2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。

3.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。

4.对后进生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

5.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

6.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

7.积极利用家长这一重要资源,及时和家长保持联系,孩子有了进步,向家长报告好的消息,孩子有了错误,积极和家长寻找好的教育方法,争取每个孩子都成为性格健全的健康人。

数学八下培优辅潜工作计划一、目标设定1. 增强学生对数学学科的兴趣和热情。

2. 提高学生的数学思维能力和解题技巧。

3. 培养学生的自主学习能力和创新意识。

二、学生分析1. 了解学生的数学基础，识别优等生和需要特别辅导的学生。

2. 评估学生的学习习惯和学习态度。

三、教学内容1. 根据教学大纲，确定本学期的重点和难点。

2. 选择适合学生水平的拓展材料和练习题。

四、教学方法1. 采用启发式教学，鼓励学生主动思考。

2. 利用小组合作学习，促进学生之间的交流与合作。

3. 定期组织数学竞赛，激发学生的学习动力。

五、辅导计划1. 为优等生提供更高层次的数学问题和挑战。

2. 对需要特别辅导的学生进行一对一或小组辅导。

3. 定期与家长沟通，共同关注学生的学习进展。

六、资源配置1. 利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料。

2. 组织数学讲座和研讨会，拓宽学生的视野。

七、评价与反馈1. 通过定期测试和作业检查，评估学生的学习效果。

2. 及时给予学生反馈，帮助他们认识到自己的不足并加以改进。

八、时间安排1. 制定详细的教学进度表，确保教学计划的顺利实施。

2. 预留足够的时间进行复习和总结。

九、预期成果1. 学生数学成绩整体提高，特别是在关键知识点上。

2. 学生能够独立解决复杂数学问题，具备良好的数学思维。

3. 学生对数学学科的兴趣和热情得到显著提升。

十、持续改进1. 根据学生的学习反馈，不断调整教学方法和辅导计划。

2. 定期进行教学反思，总结经验，不断优化教学策略。

八年级数学培优补差工作方案上龛学校 陈鹏 为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、有效培优补差措施。

1、利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：、2、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

3、安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。

即兵教兵。

4、课堂练习分成三个层次：第一层必做题基础题，第二层：选做题中等题，第三层思考题拓广题。

满足不同层次学生的需要。

5、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。

备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固双基，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

6、每周进行一次测试周考，每月进行一次月考，建立学生学习档案。

初中八年级下学期数学培优扶弱计划前言数学是一门重要的学科，它不仅在日常生活中有广泛的应用，而且在后续的学习和工作中也扮演着重要的角色。

然而，许多学生面对数学课程时会出现困难，这在初中阶段尤其常见。

为了帮助在数学学习中遇到困难的学生，我们制定了初中八年级下学期数学培优扶弱计划。

目标本计划旨在提高初中八年级下学期数学学业成绩，同时帮助需要提高数学知识储备的学生迅速适应和理解课程要求。

具体目标如下：•在整个学期中，参与本计划的学生平均数学成绩提高至80分以上；•通过本计划的学生至少有70%的人数参加学校举行的各类数学竞赛。

实施方案1.明确培优扶弱对象本计划主要服务于数学学习成绩中等偏弱或者极度薄弱的学生，并鼓励所有学生参加，没有任何排斥对象。

每个学生的数学学习成绩将在课程开始后的一个月内进行测评，依据测评结果确定具体的培优扶弱对象。

2.制定学习计划根据各科老师的课堂教学进度，制定了详细的培优扶弱教学计划，包括复习基本知识、提高考试技巧、辅导作业等方面的内容。

根据每个学生的实际情况进行个别化的学习计划。

3.辅导课程本计划设立辅导课程，每周在下午统一开展。

辅导教师由具备成功教学经验和优秀教学成绩的数学教师担任，每次辅导时间为一小时，包括上课内容的讲解、做题演练等环节。

辅导内容也会针对每个学生的实际情况进行量身定制。

4.测评跟进通过对各种考试的测评结果进行跟踪，随时调整教学计划和辅导方案。

同时，定期向学生家长汇报学生的学习情况，并邀请学生家长与班主任、教师进行沟通交流。

5.环节扩展除了在学习上的培优，我们也精心规划了不少学术竞赛和文化活动。

以趣味性、挑战性、激励性为基础，开展一系列活动：•定期组织数学竞赛；•常规举行数学研讨会，增加创新意识、培养合作能力；•引导学生在电子数学资源上的学习和应用。

这些环节的开展将会为学生提供更多更广阔的学习平台，促进学生宽泛的知识视野。

评估标准计划开展过程中，我们将定期对计划执行情况进行跟踪和评估。

八年级下册培优补差工作计划这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力，也有很大收获。

现将本学期工作总结如下。

一、精心设计教案，创设轻松愉快的学习环境后进生由于基础差，很多时候都听不懂，对英语学习会产生惧怕抵触的心理。

如果这时我们还用一些枯燥乏味、陈旧的方式教学，只会使这群孩子更加厌学，甚至会扩大后进生的队伍。

因此，在平时的教学中，我总是精心设计每节课，利用多种教学手段，如卡片、头饰、图片、模型、等把教学内容安排在学生所熟悉的情景中，并根据需要给教学内容配上音乐、动作，还可以自己编歌谣、歌曲，利用形式多样的游戏进行操练巩固。

让所有的学生在教中乐，乐中学，学中玩。

在无形之中掌握当天的内容。

二、狠抓细节，强迫后进生养成良好的学习习惯许多学生成为后进生不是智力不够而是学习习惯不好。

大多数优等生都有很好的学习习惯。

所以平时我非常注重后进生学习习惯的养成。

比如有的学生上课不认真听讲，总喜欢做小动作。

我就悄悄跟他达成协议，如果他表现好我就会奖励他小红花，表示对他的赞赏，如果他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒。

还比如有的后进生总不按时完成作业，我就让他和周围的同学进行比赛，谁最先认真完成作业谁就可以在评定表上加红花。

一学期下来有20朵的我将有奖品，作为鼓励。

还有的后进生不喜欢背单词和读书，我就强迫他们背和读。

现在的孩子都很有思想，一般都比较爱面子的。

为了不让自己丢面子有时会无奈地去做一些事情。

利用这点，我就把一些后进生分成几组，每天一上课就轮流到黑板上带读单词，那些孩子为了自己的面子在课后总是积极的读单词和背单词，生怕出错，一时不敢放松。

通过等等这些做法逐渐强迫他们养成良好的学习习惯。

三给后进生加餐，丰富的营养使他们不断成长所谓的加餐就是在课后给学生进行额外的辅导。

要辅导首先要明确对象，明确告诉他们辅导中要完成的任务，明确他们的学习责任，对他们全面关心，全程关注。

其次辅导要有明确的方法。

很多学生之所以成为后进生很大程度上是思想不够重视。

初二数学培优补差工作计划根据您的需求，以下是一个初二数学培优补差的工作计划：1. 确定目标：首先，确定您想要达到的目标是什么。

是想在数学考试中取得好成绩还是想加强数学基础知识等。

2. 评估现状：评估一下您目前的数学水平和问题所在。

可以通过做一套数学试卷或者请老师评估您的数学能力。

3. 制定计划：根据评估结果，制定一个有针对性的学习计划。

例如，每周花2小时复习基础知识，每天完成5道数学题等。

确保计划合理并可行。

4. 寻求帮助：如果您在数学学习中遇到困难，可以请教老师、同学或者家长。

寻求帮助可以更快地解决问题。

5. 建立学习习惯：建立一个良好的学习习惯非常重要。

每天定期学习数学并进行复习，保持持续性的学习状态。

6. 多做习题：数学是一门需要练习的学科。

多做习题有助于巩固所学的知识，并培养解题的能力。

7. 注重重点知识：根据学习计划，重点关注自己薄弱的知识点，将更多的时间和精力用在这些方面。

8. 多元化学习方式：尝试采用多种方式学习数学，例如通过教科书、视频教程、学习软件等不同的学习资源，以便更好地理解和掌握知识。

9. 定期复习和测试：定期复习已学的知识，可以通过做试卷或者参加模拟考试来测试自己的学习效果。

10. 实践应用：数学知识在实际应用中才能更好地体现其意义。

尝试将数学知识应用于实际问题解决中，以加深对知识的理解。

最后，记得坚持学习，并且不断调整和改进学习方法。

根据实际情况随时更新和调整学习计划，保持积极的学习态度。

祝您在数学学习中取得进步和好成绩！。

初二数学培优补差工作计划
1. 确定目标：提高数学培优补差的能力；
2. 制定学习计划：
- 每天安排固定的学习时间和地点，确保学习的连续性和准确性；- 根据学校的课程要求，合理分配学习重点；
- 设立每周学习目标，每天进行学习总结和复习；
- 制定每周的习题练习计划，包括课本习题和模拟试题；
- 利用互联网资源，寻找合适的数学学习资料，进行深入学习；- 参加各类数学培训班或补习班，提高学习效果；
- 寻找数学学习小组，相互讨论和解答问题；
- 多与老师沟通，及时解决困难和疑问；
3. 调整学习方法：
- 学会合理安排时间，避免拖延学习；
- 理解和应用数学知识的方法，避免死记硬背；
- 细心、严谨地做题，注意细节的处理和问题的转化；
- 善于归纳总结，形成自己的学习笔记和思维导图；
4. 持续评估与调整：
- 每周对学习效果进行总结和评估；
- 根据评估结果，及时调整学习进度和方法；
- 对遇到的困难和问题进行分析和解决；
- 鼓励自己，保持积极的学习态度。

八年级数学培优辅差工作计划一、指导思想：为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高学生的综合素质，我们要努力探讨如何在教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。

并且提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

通过培优辅差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“比、学、赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.提高整个班级的素养和成绩。

因此,特制订本学期的培优辅差计划。

.二、学生情况分析本班从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，且在班级学习习惯方面能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施1、树正气、鼓干劲，严管理，创设“比学赶帮超”的良好氛围，搭建学生自我充值实现自我价值的平台。

初中阶段学生身心脆弱，易受外界环境影响情绪波动较大，若无正确价值趋向的导引，势必分化，乱也在所难免。

为此，应洞察秋毫把不良习气消灭于萌芽之中.①、定时、定点、定内容，让学生养成守时的习惯;②、自觉、自信、自律让学生信心百倍的去面对生活;③、教学、交心、交朋友师生互动创设良好的学习氛围;④、把竞争机制引入班级，培养学生的竞争意识给学生营造良好的竞争氛围。

2、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。