2019年精选冀教版小学科学四年级下册24 未来农业复习巩固五十七

未来农业教学目标1.能列举5种以上农业上使用的新技术的作用。

2.能举例说出未来农业发展的趋势和特点。

3.能够用两条以上的理由说明未来农业工厂生产的可能性和必要性。

学情分析1.科学的想象不是没有根据的胡思乱想。

而是在已有经验基础上的合理分析和推理。

学生不可能从整体上把握农业的未来,但可以结合自己所感受到的当地农业实际,进行想象。

2.设计一种未来农业技术,活动的目的是在学生对未来农业发展方向有一定把握的基础上,针对自己在调查过程中发现的当地农业生产中遇到的问题,展开想象。

3.学生对畅想未来农业技术、阅读科学在线上提供的“未来农业工厂”一文会感兴趣。

重点难点重点:引导学生调查发现身边的农业技术,体会农业技术应用带来的丰硕成果。

难点:设计一种未来农业技术,以解决当地农业中存在的问题。

教学过程4.1第一学时教学活动活动1【活动】准备活动学生齐读“杂交水稻之父”袁隆平爷爷的简介。

(组长打准备分)活动2【导入】未来农业课件出示xx爷爷的图片。

小主持人:同学们,这位老爷爷你们认识吗?他就是著名的杂交水稻专家袁隆平爷爷,他培育的杂交水稻品种大大提高了粮食产量,从亩产300公斤提高到800公斤,增产200多亿公斤,解决了多少了的吃饭问题,这就是先进的科学技术给农业生产带来的好处,这节课我们一起来学习24《未来农业》。

活动3【活动】自主学习1.课件出示自学内容和要求。

2.学生完成导学案内容,并用双色笔批注。

3.根据学生自学情况评出各组自学分数。

活动4【活动】合作交流1.课件出示交流内容和要求。

2.学生交流导学案任务一、任务二的内容。

3.小组长抓阄决定各组展示内容。

4.各组预展交流内容。

5.根据交流情况评出各组交流分数。

活动5【活动】小组展示1.展示前小组长pk确定展示组、展示内容。

2.展示任务一:调查农业技术。

(结合课件内容进行讲解)学生一:果树嫁接技术(略)学生二:节水灌溉技术(略)学生三:温室技术(略)学生四:无土栽培技术、太空育种、转基因等技术。

冀教版四年级科学下册复习提纲冀教版四年级科学下册复习提纲四年级下册复习提纲1、我们生活的世界是一个（变化）的世界。

2、自然界中（没有）永远不变化的事物3、天气就是指（一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风力、风向等）。

4、观测天气，首先要（制定观测计划）5、常见的观测天气的仪器：（风向仪、温度计、雨量器等）6、风向仪可以用来测量（风向），（雨量器）可以用来测量降雨量7、风向是指（风吹来的方向，通常用8个方向来表示）；风向仪所指的方向是指（风吹来的方向）例如：北风是指风从（北方）吹向（南方），风向仪指向（北方）8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由（水、风、和来自太阳的热）这三个要素的变化形成的。

9、（气象卫星的应用）人们获得的天气数据更精确了，天气预报也越来越准确了。

10、天气预报的制作过程：（①用各种仪器观测天气，收集天气信息②通过人工和计算机、分析观测到的天气信息③通过报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息）11、天气（影响）我们的生活和生产，人们的活动（也会影响）天气的变化12、天气变化给人类带来的影响：（①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故）13、人类活动对天气的影响：（①城市的热到效应②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨）14、检验酸雨的方法：①使用PH试纸，试纸遇到酸雨会从（黄色）变成（红色）②使用牵牛花，牵牛花遇到酸雨会变成（白色）15、如何测量物体的体积：①规则的物体：用尺子测量物体的长、宽、高，在计算体积②液体体积：用量筒直接测量③不规则物体（借助量筒进行测量）16、这确使用温度计的方法：①将温度计的（玻璃泡）浸入水中，不要碰到容器的（底和壁）②读数时，（温度计不能拿出水面）。

17、冰在（0摄氏度）时开始化成水，在融化过程中温度（不变）；水在（0摄氏度以下）结成冰。

水在（100摄氏度）水开始沸腾。

2019年四年级科学下册第6单元 24《未来农业》教案翼教版一、本课概述：未来农业将是高科技的农业。

农业发展将会越来越依赖现代科学技术的发展和应用。

本课围绕未来农业发展趋势，设计了2个活动。

目的是通过对当地农业技术的调查和比较，帮助学生懂得，农业的发展离不开各种技术在农业方面的广泛应用。

引导学生在品尝农业技术应用成果的同时，感受到科学技术的魅力，对从事科学技术研究的科学家产生敬佩之情，激发学生关心科学技术发展的热情和兴趣。

二、教学目标：1、科学探究目标：（1）能结合自己查阅的资料说明当地农业生产使用了哪些农业技术。

（2）能根据当地农业生产中存在的问题，设计一种未来的农业技术。

2、情感态度和价值观目标：（1）能够欣赏到农业技术应用带来的丰硕成果。

（2）能对自己或别人的设计方案进行公正的评价。

（3）意识到农业技术的发展离不开农业科学家的巨大贡献。

3、科学知识目标：（1）能列举5种以上农业上使用的新技术的作用。

（2）能举例说出未来农业发展的趋势与特点。

（3）能够用两条以上的理由说明未来农业工厂生产的可能性和必要性。

三、教学重难点：重点是引导学生调查发现身边的农业技术，体会农业技术应用带来的丰硕成果。

难点是设计一种未来农业技术，一解决当地农业中存在的问题。

四、教学过程：（一）导入：随着人们生活水平的不断提高，人们对农产品的要求更高，农业与我们生活究竟有什么样的关系呢？这节课我们就来讨论这个问题。

（二）新课：1、调查农业技术（1）教师提问：未来的农业是一番什么样的景象？关于农业问题的社会调查活动。

（2）学生进行想象。

培养创造性思维能力。

（3）调查当地使用的农业技术，课前进行。

（4）学生对调查的结果进行讨论，最后总结归纳。

（5）此活动是一项开放性活动。

学生结合当地实际进行思考，进行分类。

2、畅想未来农业技术（1）学生看图或教师制作的课件，分析、描述未来农业的发展方向。

（2）引导学生阅读“科学在线”，从中体会未来农业工厂的诱人前景。

人们不再为旱涝风雹等灾害担忧，全部实现电脑自动
化控制。
课堂练习 • 1.袁隆平是我国著名的杂交水稻之父。
课堂练习
• 2._杂__交__水__稻_大大提高了水稻的产量，为解决 人类粮食短缺问题做出了很大的贡献。
课堂练习
• 3.未来的农业将是现代化生产的_无__土__农业、 __无__污__染_农业，人们不再为旱涝风雹等灾害 担忧，全部实现___电__脑__自__动__化__控__制__。
谢谢
•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
•
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光” ，突出 了顾客 对菜大 爷的信 任，说 明不管 是否绿 色环保 ，只要 是菜大 爷卖的 菜，顾 客都欢 迎。
课堂练习 • 9.我们的衣食住行都离不开农业。（√ ）
• 10.现代农业是以大型现代化机械为主要特点 的。（√ ）
课堂练习
• 11.不同的气候条件决定了各种农作物种类 的不同。（√ ）
课堂练习 • 12.没有土农作物就不能生长。（×） • 13.未来的农业将不需要人的劳动。（×）
课堂练习
• 14.不同地区的气候、地形、土壤等条件、 是和发展不同的农业生产。（ √）
课堂练习
• 4.随着技术的发展， _农__业_____对天气和土 地的依赖性越来越小。
课堂练习
• 5.现代农业是以使用大__型__现_代__化__机__械_为主要特 点的。
课堂练习
• 6.我国目前正处在传__统__农__业__向现代农业过渡 时期。
课堂练习
7.农业是人类从事栽__培__植__物_和_饲__养_动__物_的生产活动。 8.农业包括__种__植_业__ 、林业、畜牧业_水__产_业__（__渔__业。）