我的好习惯

我的好习惯

我的好习惯？嗯…让我想想啊…憋说那些假大空的，要说真有啥让我沾沾自喜的习惯，那就是“观察”。对，就是观察！可不是那种科学家的观察，就是没事儿爱瞎琢磨，东看看西瞅瞅，跟个侦探似的，但破的都不是案子，尽是些鸡毛蒜皮的小事儿。

就拿前几天来说吧，我坐公交车上班，车上人挤人，跟沙丁鱼罐头似的。我本来昏昏欲睡的，突然注意到前面一个阿姨的购物袋。那袋子鼓鼓囊囊的，一看就装了不少东西。袋口没拉好，露出了一个毛茸茸的小脑袋，我当时还纳闷儿，啥玩意儿啊？再仔细一看，嘿！居然是一只小泰迪！它就窝在那堆东西里，只露出个脑袋，眼睛滴溜溜地转，贼机灵，还时不时吐个小舌头，可爱得不得了。

我当时就乐了，心里琢磨这阿姨也真有意思，把狗狗装袋子里，跟带个活“毛绒玩具”似的。然后我就开始观察那小泰迪的一举一动，它好像对周围的一切都充满了好奇，一会儿闻闻这个，一会儿看看那个，尤其是对旁边一个大叔手里的煎饼果子特别感兴趣，小鼻子一耸一耸的，估计馋得不行。那大叔估计也发现了，还特意把煎饼果子往小狗那边挪了挪，逗它玩儿。小狗更来劲了，使劲儿往外探头，恨不得跳出来咬一口。

我就这么一路观察着，感觉比看小品还乐呵。本来上班路上堵车又挤，心情烦躁得很，结果因为这只小泰迪，我一路心情都特好，到公司都还乐呵呵的。

你看，这就是我观察的“成果”。它不会让我变成什么伟人，也不会让我一夜暴富，但它能让我在平淡的生活里发现一些小乐趣，一些小惊喜。就像这回，要不是我爱观察，估计就错过这么好玩的一幕了。

所以说，我的好习惯，就是“观察”。它就像生活里的一点调味剂，虽然不起眼，但能让日子过得更有滋味儿。虽然很多人觉得我这样有点“傻”，没事儿盯着别人看干嘛，但我就乐意，咋地？嘿嘿。就像那只小泰迪，它要是没探出头来，我也发现不了它呀！所以说，生活处处有惊喜，就看你有没有一双发现惊喜的眼睛啦！

好习惯，人生的指南针

青木小学 李淇

世界上有一种行为表现在习惯里，顺境逆境，泰然的坚守一种行为方式，亦即习惯。习惯是一种重复的思想行为。习惯一旦形成，其“惯性”的力量就难以抗拒，成了人生的主宰。习惯分好恶美丑，全在于选择和把握。思想家伊拉思谟说：“一个钉子挤掉另一个钉子，习惯有习惯来取代。”莎士比亚也说：“习惯虽是一个可以使人失去廉耻的魔鬼，但是他也可以做一个天使人，对于勉力为善的人，它会用潜移默化的手段使他人从善。”

在生活中，阻碍我们前进的往往不是难以克服的困难，而是内心恐惧的心态。放下心中的包袱，乘着理想的风帆迎风起航，你就会觉得胜利就在前方对你微笑。

我的好习惯有很多：书写工整，成绩优异，尊老爱幼，诚实守信„„人无完人，金无足赤，当然我也有一些坏习惯。老师经常告诫我们：“要有好的习惯，只要发现了坏习惯，就一定要改正。”所以我努力去改正这些坏习惯。每当我想放弃的时候，我就会对自己说：“说到就要做到，做到就要做好，做好就能养成一个好的习惯。”

良好的习惯是人生的指南针，为我们指明方向，让习惯化为我们前进的动力，成功的大门将会为我们敞开。

点评：在小作者的眼中，一个不起眼的行为也许会让我们在善恶美丑之间徘徊。细节决定成败，从小养成好的行为习惯会让我们受用一生，让好习惯伴随我们的成长。通过这篇文章，我们看到了一个爱读书、爱思考的小姑娘。

我的好习惯8篇

我的好习惯8篇

我的好习惯8篇1

我有许多好习惯和好习惯，但是其中一个好习惯令我难以忘记。我的这个好习惯就是“好读课外书”。

我爱读书的这个好习惯的来源非常有趣。七岁以前，我妈妈就给我买了各种各样的课外书，逼迫着我读。可是那时我根本不爱看课外书，只知道到处跑着玩儿。可是妈妈非逼着我读书。逼急了，我就和妈妈顶嘴、争吵。妈妈说一句，我就犟一句嘴，吵得面红耳赤。经过一次次的唇枪舌战，我终于败下阵来，在迫不得已的情况下开始读起书来。就这样，慢慢地我就和书成了好朋友，逐渐和书结下了不解之缘。

原先我读书时，如同囫囵吞枣，一目十行，每次妈妈问我文章中的主要内容时，我总是张冠李戴地乱说一通。结果呢，往往被妈妈的“连环十八掌”打地屁股开花，然后我就逃之夭夭了。

后来，不知怎么地我迷上了一本沈石溪的动物小说《狼王梦》。读着这本书，我慢慢地懂得了读书的乐趣。然后我就开始了读书之旅，认真读书，看清楚每一个字，不会的字就查字典。对于我来说，读书的好处很多：我了解了很多知识，我开阔了眼界，我提高了写作水平。我不仅知道了动物怎样在野外生存，知道了大自然的四季更替，而且我还知道了宇宙的一些奥秘等等。

好读书是一种美德，我会坚持我的这个号习惯，让自己以书为友，相伴一生。

我的好习惯8篇2

人一生中，可能会养成好习惯，也会养成坏习惯。但好习惯能让我们受益无穷，坏习惯却只会对我们的学习有很大的影响。

以前我没有端正学习态度，经常不能按时完成作业。妈妈常常告诫我说：注意你的思想，它们会变成你的言语；注意你的言语，它们会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的性格；注意你的性格，它会决定你的命运。这段时间，在同学、老师、妈妈的影响下，我的坏习惯就渐渐的消失了。现在我上课也不说小话了，也不做小动作了，上课专心听讲，积极回答老师提出的问题……我现在正在努力的做到一个号学生的标准。

记得小时候，我总是吃肉，长的胖乎乎的，也得不少的病，长大一点以后，才知道吃蔬菜有营养，所以就开始吃蔬菜，时间一久，身体比以前好多了，也不怎么生病了。所以，现在我就养成吃蔬菜的好习惯。

小班健康《我的好习惯》教案

一、教学目标

通过本节课的研究，学生应该能够：

- 了解什么是好惯以及好惯对身体健康的重要性；

- 培养一些简单的好惯，如勤洗手、多喝水等；

- 意识到自己的行为对健康有何影响，并树立正确的健康观念。

二、教学内容

1. 什么是好惯

- 好惯的定义

- 好惯的例子

2. 好惯对身体健康的重要性

- 好惯对身体的益处

- 好惯对疾病预防的作用

3. 培养好惯的方法

- 勤洗手

- 多喝水 - 睡眠充足

- 均衡饮食

- 锻炼身体

4. 意识到行为对健康的影响

- 分析行为对身体的影响

- 引导学生树立正确的健康观念

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

- 引导学生讨论什么是好惯，鼓励他们举例说明。

2. 知识讲解（10分钟）

- 介绍好惯的定义和一些例子，让学生了解什么是好惯。

3. 好惯的重要性（10分钟）

- 通过图片、故事等方式，向学生展示好惯对身体健康的重要性，引发他们的思考。

4. 培养好惯的方法（15分钟） - 依次介绍勤洗手、多喝水、睡眠充足、均衡饮食和锻炼身体等方法，向学生解释它们的益处和重要性。

5. 意识到行为对健康的影响（10分钟）

- 列出一些常见的行为，例如不洗手、长时间玩电子产品等，让学生分析这些行为对身体的影响。

6. 总结（5分钟）

- 引导学生回顾课堂内容，并强调良好惯的重要性。

四、教学评价

教师可以通过观察学生课堂参与、回答问题的积极性，以及后续活动的完成情况等来评价学生的研究情况。

五、教学资源

- 图片、故事等用于说明好惯和其重要性的素材。

- 黑板或白板，用于写下重点内容。

六、教学延伸

为了帮助学生更好地养成好惯，可以进行以下延伸活动： - 设计小游戏，让学生在游戏中研究和巩固好惯；

- 家庭作业：要求学生和家人一起制定一个健康计划，并在下一堂课上分享自己的计划和成果；

- 邀请学校医生或专家来进行健康教育讲座，进一步加深学生对好惯和健康的认识。