高中语文(人教,必修一)第三单元 第9课 记梁任公先生的一次演讲

2015秋人教版语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》word课后练习

记梁任公先生的一次演讲(课时1)

课后练习

【基础过关】

1、下列词语中加线字的注音无误的一项就是

A、显宦(huàn) 屏息(píng) 精悍(hàn) 迥乎不同(jiǒng)

B、莅校(lì) 步履(lǚ) 谦逊(xùn) 博闻强识(shí)

C、箜篌(hóu) 弥漫(mí) 酣畅(hān) 叱咤风云(zhà)

D、沾襟(jīn) 蓟北(jì) 激亢(kàng) 涕泗交流(dì)

2、下列语句中加线的成语,使用不恰当的一项就是

A、王老汉就是一个短小精悍的人,别瞧她已经六十岁开外,依然精神矍铄,风风火火。

B、中外建筑风格迥乎不同,我们在城市规划上,不要盲目地推广“欧式”,更要继承民族的传统。

C、面对不法分子的侵害,有人挺身而出捍卫自己的权利,有人屏息以待任人宰割。

D、梁任公在讲演到紧张处,不再就是讲演,简直就是表演,她手舞足蹈,不能自已。

3、下列各句中标点符号使用正确的一项就是

A、她穿着肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射。

B、任公先生的这一篇讲演稿,后来收在“饮冰室文集”里。

C、她掏出手巾拭泪,听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听她讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北,初闯涕泪满衣裳……,”先生又真就是于涕泗交流之中张口大笑了。

D、她的极简短的开场白,一共只有两句,头一句就是:“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻,轻轻点一下头:“可就是也有一点喽！”

4、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组就是

游欧前梁启超的文化取向与新文化运动就是一致

的,__________。__________。__________。__________。__________。

①她主张对西方学说不应盲从,坚持反对“科学万能论”

②所谓求同,就就是认同新文化运动所彰显的“关注新青年,支持青年运动”等几大原则

高中语文人教版文必修一第三单元9课《记梁任公的一次演讲》教学设计

1 / 5 《记梁任公的一次演讲》教学设计

巧荣

教材分析

《记梁任公先生的一次演讲》是人教版新教材必修1第三单元第9课的课文。这篇课文通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达作者对老师的崇敬之情。本文撷取作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，意味深长，精彩纷呈，对老师的真挚情感融化在叙述描写中。

教学目标

知识与能力：引导学生学习叙事中表现人物特点的方法。

过程与方法：通过对课文的批注，培养学生的分析能力和搜集信息、整理信息的能力。

情感态度与价值观：通过学习梁启超先生的优秀的性格、气质和修养，逐渐养成良好的生活和学习习惯，形成优秀的品格。

重点、难点

重点：学习作者怎样通过叙事来表现人物性情的。

难点：如何理解梁启超先生的“热心肠”

学法指导：

本文虽说语言风趣而又带情感地刻画出了梁任公的个性，但要让学生有深切体会必须细细品读，抓住细节分析文章。所以应先让学生默读感知人物形象，再圈点筛选主要段落语句，进行讨论评析，了解梁启超的讲演特点及其性格特征。最后让学生表演性范读，以淋漓尽致地表现人物的性情。

课时安排

1 课时

教学步骤： 高中语文人教版文必修一第三单元9课《记梁任公的一次演讲》教学设计

2 / 5 一、从文题导入

今天我们来一起学习中国现代散文家梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》。我们一起分析一下题目，大家思考本文主要是写人的还是记事呢。

二、整体感知

1、知人论世

梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派领袖，学者。发动过“公车上书”， 1898年9月因“戊戌变法”失败，逃离北京，东渡日本。后参加过很多政治活动。1929年1月19日病逝于北京协和医院，终年五十七岁。他不仅是中国近代重要的思想家、政治活动家，而且也是一位著名学者。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。

记梁任公先生的一次演讲

一、基础巩固(15分，每小题3分)

1．依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是( )

①每一次“走出去、请进来”，都________着人们的心智，打开了一扇扇思想之窗。

②在一个________的机会中，记者在远离美国政治中心华盛顿特区一千余公里的一个小镇上，亲身感受了小镇公民集体烘托出的民主氛围。

③这部戏曲以唱、念、做为主，其表演形式短小________，载歌载舞，生动活泼，唱腔洒脱、豪放、委婉、流畅。

A．启发 偶尔 精悍 B．启迪 偶尔 精明

C．启发 偶然 精明 D．启迪 偶然 精悍

2．下列各句中，加点成语使用不正确的一句是( )

A．1月4日下午，某市公安局办证大厅里，一位老人焦急地左右顾盼．．．．，民警上前询问其是否需要办理出入境证件业务，老人摇头求助道：“我想找个人。”

B．因为阅读广泛，加之博闻强记．．．．，李克强总理可以在许多领域的前沿知识与中国古典篇章的典故之间，信手拈来，随意切换。

C．《魔界奇谭》集合了奇幻、恐怖、血腥等元素，一共7集，每集都是一个独立的故事，短小精悍．．．．，且都是知名导演和大明星参与加盟，轰动一时。

D．随着画卷从右向左徐徐展开，观者仿佛渐入画境，与画面内容的起承转合．．．．相应和，游历其间，心随物游，情由景生。

3．下列各句中，没有语病的一句是( )

A．阅读一些好书，不仅可以让孩子们打开视野，培养自信，更重要的是，能够帮助他们遇见更好的自己，从而构建美好的精神家园。

B．规划建设雄安新区，对于探索人口经济密集地区优先开发、调整优化京津冀城市布局和空间结构具有重大现实意义和深远历史意义。

C．据赛诺数据调查显示，凭借出色的自拍效果，OPPO R9s已经成为目前热度最高的智能手机，稳居国内线下市场份额第一的位置。

D．《白鹿原》是透析国人心灵与欲望裂变的精神史诗，主要塑造了几种人格类型和一百年来乡村社会的生存原则被动摇和破坏的过程。

《记梁任公先生的一次演讲》教案

教学目标

知识与技能

1、引导学生学习叙事中表现人物的方法，激发学生想象的情感，更好地体会人物讲演时的形象和性格。

2、从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，以全面了解他的人格魅力。

3、培养学生的分析能力，语言表达能力，搜集信息、整理信息的能力。

过程与方法

1、探究合作，搜索信息，把握文章内容。

2、品读体味，深入领略人物的品格魅力。

3、揣摩分析，借鉴协作技巧。

情感态度与价值观

体会作者对梁任公先生含蓄的敬仰之情，理解任公先生忧国忧民、关心国事的精神品质和独特的人格魅力。

教学重点

分析体会作者是怎样通过叙事来表现人物性情的。

教学难点

学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法。

教学方法

朗读法、探究法

教具准备

多媒体课件、课文朗读磁带

教学时间

安排一个课时

二、文本解读

（一）知识积累

1、梁启超，中国近代维新派领袖、学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。1895年追随康有为发动“公车上书”，1898年参与“百日维新”。“戊戌变法”失败后逃亡日本。1916年策动蔡锷组织护国军反袁。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。

2、梁实秋，中国散文家、文学评论家、翻译家。1915年就读于清华大学，1923年留学美国。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。主要著作有《浪漫的与古典的》《文学的纪律》，译著《莎士比亚全集》，主编《远东英汉大辞典》。

3、请学生到黑板上为加点字词注音

叱咤．． 莅临． 迥．异 精悍． 激亢． 箜篌．． 酣．畅 蓟．北

（二）信息筛选

通读全文，勾画描写梁启超演讲的语句，思考：梁启超的这次演讲给听众留下了怎样的印象？从哪里可以看出来？

明确：深刻的印象，感染影响了听众。

原句：“过去也有不少显宦……但是他们没有能留下深刻的印象”