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1 / 13 A案 《景泰蓝的制作》教学设计
教学目标
一、 学习本文按照景泰蓝制作的先后顺序，有详有略地介绍说明事物的方法。
二、 了解景泰蓝制作精巧、手工操作的特点，感受传统工艺中审美、科学、创造的涵。
教学重点
一、 掌握本文的说明顺序，绘制本文说明顺序的结构图。
二、 学习本文扣住“手工操作〞这一特征提挈全文，纲举目的写法。
教学难点
了解说明文说明顺序因说明对象和说明目的不同而不同的特点。
教学建议
一、 本文的语言准确、通俗、朴实，可让学生分类整理，加强体会。
二、 有条件的，可以出示景泰蓝的图片，帮助学生理解课文容。
课前准备
一、 给多音字注音 . . . .
2 / 13 着 椎 粘 作 和
二、 解释词语
剥落 粗略 驱遣 疏朗
教学过程
一、 展示有关图片，直观了解景泰蓝作品
1． 景泰蓝缘何得名？
[明确] 〔1〕 流行于明朝景泰年间。〔2〕 当初颜色大都是蓝色。
2． 你认为景泰蓝美在哪里？
[明确] 造型别致，绘画图案非常优美，制作精良，具有较强的装饰效果。
二、 研读文本
1． 理清文章层次，列出本文结构图，并分别用一个字总结每道工序的操作特点。
[明确]
写作原委〔总起〕
制作过程〔分说〕
制胎〔打〕――掐丝〔粘〕――点蓝〔填〕――烧蓝〔烧〕――打磨〔磨〕――镀金〔镀〕
操作特点〔总结〕
2． 理清本文的说明顺序。
[明确] 文章严格按照景泰蓝的六大生产工序依次逐项介绍。景泰蓝的工艺程序是： 制胎→掐丝→点蓝→烧蓝→打磨→镀金。这篇文章的 . . . .
3 / 13 说明顺序完全是说明对象──“景泰蓝的制作过程〞的客观反映。就每个工序来说，也是按制作程序来说明的。例如说明“掐丝〞这一工序时，依次写“粘铜丝→烧焊→硫酸煮→清水洗〞；说明“点蓝〞这一工序时，依次写“研磨色料→筛选色料→填上色料→三填三烧〞。
《景泰蓝的制作》第 1 页 一、教学目标
(一)了解本文按景泰蓝的制作过程安排说明顺序，并根据事物自身的特点以及读者的认识实际，安排详略，区分主次的特点。
(二)学习本文综合运用下定义、举例、列数字、比较、分类、比喻等来说明事物的方法。
(三)学习本文语言准确、平易的特点。
二、难点、重点分析
(一)下定义和诠释的区别。
分析:下定义是严格确切地说明一种事物的本质特征或一个概念的含义(内涵)及适用范围(外延)。如，文学:以语言、文字为工具来形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、 诗歌、小说、散文等。
诠释是对事物所做的一般性的解释、说明。如，文学是艺术或文学是语言艺术等。
(二)六道工序中，课文为什么对"掐丝"、"点蓝"两道工序说明详细?
分析:因为这两道工序最关键最复杂，又是一般读者所不知或知《景泰蓝的制作》第 2 页 之甚少的内容，所以必须详细说明，读者才能明白;同时，这两道工序又最有特色，它们是景泰蓝制作的独特工艺流程，所以要详细介绍。
(三)本文的语言特点是什么?
分析:本文的语言具有准确、平实、通俗、自然的特点。
读这篇课文有平白如话之感，不同于一般科研专著那样大量使用专用术语。只是各道工序的名称使用了"制胎"、"掐丝"、"烧焊"、"打磨"、"镀金"等术语，这是非用不可的，而且这里用术语，既能使说明的语言更加准确、精炼，而且也能使读者易于把握每道工序的内容和特点。至于第2段中的"延展性"，第6段的"膨胀率"，第17段的"机械力"等，读者一般都能理解这些术语的含义。
课文语言的口语化更体现了准确、通俗、平实、自然的特点。比如各部分之间的衔接，课文运用了"现在把„„说一说","第二步工作叫掐丝","于是轮到涂色料的工作","现在该说烧的工作了"等语句，准确而平实自然。再如说明景泰蓝制作的特点时，作者用了"算是借一点机械力","还得靠打磨工人的两只手","那非纯用手工打磨不可"等语言，朴实，通俗。 《景泰蓝的制作》第 3 页 (四)本文的写作特点是什么?
《景泰蓝的制作》PPT大纲目录
•景泰蓝简介
•景泰蓝制作材料与工具
•景泰蓝制作工艺流程
•景泰蓝装饰技巧与特色
•景泰蓝作品欣赏与品鉴
•景泰蓝传承与发展前景
01
景泰蓝简介
Chapter
景泰蓝工艺起源于元朝时期的大都，至今已有近千年的历史。
起源时间
名称由来
历史发展
景泰蓝以明朝景泰年间最为盛行，且当时使用的底色多为蓝色，因此得名“景泰蓝”。在明、清两朝，景泰蓝工艺得到了极大的发展，成为宫廷御用和贵族收藏的艺术品。0302
01景泰蓝的历史与起源
景泰蓝作为宫廷艺术，体现了中国古代皇家文化的
独特魅力和审美追求。皇家文化
景泰蓝的图案设计多寓意吉祥如意、福禄寿喜等，反映了人们对美好生活的向往和追求。吉祥寓意
景泰蓝工艺融合了汉、满、蒙、藏等多民族的文化元素，展现了中华民族多元一体的文化格局。
民族文化景泰蓝的文化内涵
当代景泰蓝工艺在传承古代技艺的基础上，不断创新发展，推出了更多具有时代特色的新作品。景泰蓝以蓝色为底色，上面缀以红、黄、绿、白等各色釉料，色彩鲜艳明快，对比强烈。景泰蓝制品造型别致，种类繁多，包括瓶、盘、碗、炉、鼎等，具有很高的艺术观赏价值。
景泰蓝制作需要经过制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、磨光、镀金等多道工序，每一道工序都凝聚了匠人的心血和智慧。色彩丰富造型独特
工艺精湛
传承与创新景泰蓝的艺术价值
02
景泰蓝制作材料与工具
Chapter主要制作材料
铜胎
作为景泰蓝的基底，通常选用红铜或紫铜制作，质地柔软、延展性好。
珐琅釉料
由多种矿物研磨而成，色彩鲜艳、质地细腻，是景泰蓝装饰效果的关键。金银丝
用于掐丝工艺，将图案轮廓勾勒在铜胎上，增加景泰蓝的立体感和层次感。
酸洗溶液
用于清洗铜胎表面的氧化物和污
渍，提高珐琅釉料的附着力。焊药
用于铜胎和掐丝之间的焊接，确保图案牢固地附着在铜胎上。研磨剂
用于打磨和抛光景泰蓝表面，使
其光滑如镜、熠熠生辉。关键辅助材料01020304
用于裁剪铜胎和金银丝，确保尺寸精确、图案美观。剪子用于夹取和放置掐丝、珐琅釉料等小物件，操作精细、方便。镊子用于烧制珐琅釉料，控制火候和时间，确保釉料熔化均匀、色彩鲜艳。喷枪用于打磨和修整景泰蓝表面，提高制作效率和成品质量。
《景泰蓝的制作》教学设计
教学目标：
⒈通过学习增强文化积累，感受劳动人民精湛的手工艺术的美，提高人文素养。
⒉在学习中了解景泰蓝的制作过程，了解作者如何用准确、严密的语言有详有略的介绍景泰蓝的制作过程。
⒊阅读中了解说明性文字的准确、严密性往往表现在语序的合理安排和语言特色上。
⒋学习课文多种样式综合运用的说明方法，特别是诠释说明和比较说明。
教学重点：
以景泰蓝制作工序为顺序，有详有略逐一说明。
教学难点：
本文的多种说明方法。
教学设想：
⒈以景泰蓝的制作程序为序，纵横交错，有详有略，学生不易理解。要抓住这个重点，反复引导学生体会，绘制本文说明顺序结构图。
⒉本文的语言准确、通俗、朴实，可让学生分类整理，加强体会。
⒊到网上或图书馆搜集有关“景泰蓝”的文字和图片资料，弄清“景泰蓝”制作历史、名称缘由、产品特点、发展状况等。
教学时数：二课时
第一课时
教学要点：简介作者；熟悉课文，纠正学生可能读错的字音，解释词语；理清文章层次和说明顺序；区分说明的详略。
教学过程：
一、导入新课：
同学们，我们祖国有许多值得我们自豪的手工艺品，如苏州的刺绣，芜湖的铁画，景德镇的瓷器等等。它们令外国人对我们刮目相看，今天我们再了解另外一种驰名中外的我国特色手工业品——景泰蓝。
二、研习新课：
⒈熟悉课文。
请二至三名学生顺次朗读，教师将学生读错的字写在黑板上。每个学生朗读后，教师均就学生朗读情况作指导性小结，在充分肯定优点的前提下指出不足。
⑴朗读完课文，让学生说出黑板上的字的正确读音，教师明确：
铜器作（zuō）（作坊） 芨（jí）。 蘸（zhàn） 铬（gè）
拌和（huò） 铁屑（xiè）（碎末） 机械（xiè） 硒（xī）
⑵学生对照课本，自行填写表格。然后利用触摸响应，集体填写表格自左边第二行起的所有内容。
制作过程 制胎 掐丝 点蓝 烧蓝 打磨 镀金
衔接词 开头 第二步 轮到 该说 就是 还得
