高考物理备考：高考计算题的规范书写要求

1 物理计算题解题书写与格式的规范性

在高考物理试卷上对计算题的解答有明确的要求：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。”这种要求较好地考查了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”，体现了新课程理念。在高考试题中，计算题在物理部分中所占的比例很大(约60%)，单题的分值也很高。一些考生考后感觉良好但得分不高，一个很重要的原因便是解题书写与格式不规范导致失分过多。那么，高考对解题书写与格式有哪些规范性的要求，作为考生应如何应对呢？笔者就以近几年内的高考题为例，谈谈物理计算题解题书写与格式的规范性，具体地说，主要体现在以下几个方面。

1. 书写必要的文字说明

“必要的文字说明”是指每列一个方程式之前所要指出的所列方程的依据，或者在解题过程中要综合前后文之间联系的过渡语言，“必要的文字说明”中“必要”的含义是精炼、简洁，具体的讲可从以下几个方面考虑：

（1）对研究对象（单体或系统）及其过程或状态的说明，特别是多过程的问题。对研究对象的说明，如“对物体A”、“对物体A、B组成的系统”等简洁的形式；对研究过程或状态的说明，如“对物体由a 运动到p 过程”、“物体运动到p 点时的速度大小为v”、“物体自p 点做平抛运动”、“在数字“0”的最高点时管道对物体的作用力大小为F”等简单明了的说明。

（2）对建立坐标系或选择正方向的说明。注意要结合题意建立坐标系或选择正方向。如例题中的“取竖直向下为正方向”，“建立如图坐标系”等。

（3）对选择的参考系、参考面、零势点、零势面的说明。如“以地面为参考系”、“以小球运动至最低点为零势能点”、“取无穷远处的电势为零”等。

（4）对题设条件中未出现的字母、符号的说明。如“设物体运动到p 点时的速度大小为v”、“设运动时间为t，水平射程为s”，又如“所设物理量如图中所示（即将物理量的符号标在示意图、原理图、电路图或光路图中）”。

浅谈高考物理解题书写规范

段永烈（甘肃省永昌县第一高级中学 737200）

网上阅卷已成定势，考生在高考答卷时，因解题书写不规范而被扣分者甚众，因此，在进行高考复习时，应注意培养学生解题时书写的规范化习惯。

一． 规范化解题的重要性：

1：可以培养良好的学习习惯，为学生今后深造和从事科研工作打下基础。

2：可以培养有条理地分析问题的能力。

3：可以减少解题错误，便于发现错误（如试卷的复检）。

4：便于阅卷和评卷中教师发现得分点，提高得分率。

二． 规范化要求及具体说明

在历年的高考物理试卷中，总是要求在解答计算题时“写明必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位；只写出物理普遍公式但未与题中所给各量联系起来的，不给相应的分；不通过文字说明或分析而得到的关系式，也不给相应的分”，上面叙述可看作对物理解题规范化的一般性说明或确定书写规范标准的总体原则。

由此在书写物理计算题的解答时具体应注意以下几点：

1，简要叙述物理过程的分析。对解题时所涉及的一些特殊状态或过程，在对应其特点来列相关方程时，应先简要把过程特点（即立式依据）写清楚，必要时应配以示意图示，要画出受力图示、电路图示、光路图、几何关系图示等所有涉及解题立式有关的图！并在图中标明有关物理量，这样即可帮助考生分析题意，又使评卷者一目了然。经常用的表达方式有：由题意知，----物体在----过程中，----（某量）---变化，当----时有如下关系（或如图所示）等。

2，写明除题中说明之外由自己引入的各符号物理意义；使用符号应规范，（如力的符号只能用F，必要时可加脚标，而不能用x或y等其它符号，时间用t，周期用T，距离用s等，像E、B、v、I、U、R、W、P、Q（q）、m、a、V、ω、φ、ρ、等符号均各有所属，不能混用），常用表述为：设-----；用-----表示；式中---表示----，等。

高考物理备考：高考计算题的规范书写要求

一、规范化解题的重要性

1、可以培养良好的学习习惯，为学生今后深造和从事科研工作打下基础。

2、可以培养条理地分析问题的能力。

3、可以减少解题错误，便于发现错误（如试卷的复检）。

4、便于阅卷和评卷中教师发现得分点，提高得分率。

二、规范化解题的要求

解答计算题时应写明必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位；只写出物理普遍公式但未与题中所给各量联系起来的，不给相应的分。

三、高考真题欣赏

【题1】2018年高考理科综合全国新课标Ⅱ卷

24. (12分)汽车A在水平冰雪路面上行驶，驾驶员发现其正前方停有汽车B，立即采取制动措施，但仍然撞上了汽车B。两车碰撞时和两车都完全停止后的位置如图所示，碰撞后B车向前滑动了4.5 m，A车向前滑动了2.0 m，已知A和B的质量分别为2.0×103kg和1.5×103kg，两车与该冰雪路面间的动摩擦因数均为0.10，两车碰撞时间极短，在碰撞后车轮均没有滚动，重力加速度大小g=10m/s2。求： (1)碰撞后的瞬间B车速度的大小；

(2)碰撞前的瞬间A车速度的大小。

〖标准答案及评分标准〗

解 (1)设B车质量为mB，碰后加速度大小为aB，根据牛顿第二定律有

μmBg=mBaB ① 2分

式中μ是汽车与路面间的动摩擦因数。

设碰撞后瞬间B车速度的大小为vB/，碰撞后滑行的距离为sB。由运动学公式有

vB/2 =2aBsB ② 2分

联立①②式并利用题给数据得

vB/=3.0m/s ③ 2分

(2)设A车的质量为mA，碰后加速度大小为aA。根据牛顿第二定律有

μmAg=mAaA ④ 1分 设碰撞后瞬间A车速度的大小为vA/，碰撞后滑行的距离为sA。由运动学公式有

vA/2 =2aAsA ⑤ 1分

设碰撞后瞬间A车速度的大小为vA，两车在碰撞过程中动量守恒，有

高考物理解题书写规范要求概述

考生在高考答卷时，因解题书写不规范而被扣分者甚众，因此，在进行高考复习时，应注意培养学生解题时书写的规范化习惯。

一．规范化解题的重要性：

1：可以培养良好的学习习惯，为学生今后深造和从事科研工作打下基础。

2：可以培养条理地分析问题的能力。

3：可以减少解题错误，便于发现错误（如试卷的复检）。

4：便于阅卷和评卷中教师发现得分点，提高得分率。

二．规范化要求及具体说明

在历年的高考物理试卷中，总是要求在解答计算题时“写明必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位；只写出物理普遍公式但未与题中所给各量联系起来的，不给相应的分；不通过文字说明或分析而得到的关系式，也不给相应的分”，上面叙述可看作对物理解题规范化的一般性说明或确定书写规范标准的总体原则。由此在书写物理计算题的解答时具体应注意以下几点：

1：简要叙述物理过程的分析。对解题时所涉及的一些特殊状态或过程，在对应其特点来列相关方程时，应先简要把过程特点（即立式依据）写清楚，必要时应配以示意图示，要画出受力图示、电路图示、光路图、几何关系图示等所有涉及解题立式有关的图！并在图中标明有关物理量，这样即可帮助考生分析题意，又使评卷者一目了然。经常用的表达方式有：由题意知，----物体在----过程中，----（某量）---变化，当----时有如下关系（或如图所示）等。

2：写明除题中说明之外由自己引入的各符号物理意义；使用符号应规范，（如力的符号只能用F，必要时可加脚标，而不能用x或y等其它符号，时间用t，周期用T，距离用s等，像E、B、v、I、U、R、W、P、Q（q）、m、a、V、ω、φ、ρ、等符号均各有所属，不能混用），常用表述为：设-----；用-----表示；式中---表示----，等。

3：每立一个关系式均需先指明所立式的依据，并参照立方程组的格式，在每个相应的独立关系后标上序号，以方便交待关键的解题运算步骤和评卷教师发现得分点；列方程应注意：方程一定要与题意相联系，高考评分标准