大学生课外阅读现状的研究

关于大学生课外阅读的调查报告（精选8篇）关于大学生课外阅读的篇1针对当代大学生课外阅读情况，我组同学特作此调查，以问卷调查的形式，旨在了解我国大学生课外阅读情况，能够为学校的第二教育贡献一点微薄之力。

一、调查基本情况调查时间：20xx年10月22日至20xx年11月1日。

调查地点：《马克思主义基本原理概论》社会实践论文调查对象：调查方法：采用书面问卷形式（实发问卷110份，收回107份，有效问卷100份）。

调查目的：通过调查，分析当今不同年级大学生的课外阅读情况，找出影响大学生课外阅读量多或者少的原因和影响因素，并以此探究出增进大学生提高课外阅读量的办法。

同时通过问卷调查的方式找到大学生们读书的动力及目的，并以此希望学校开展一系列的读书活动。

希望大学生们以此办法并抓住学校举办活动的契机提高自己的阅读量，提高自己的思维素养。

二、问卷分析通过对调查结果的分析，我们得出以下结论：1、读书时间相对较短，读书动力不足在对调查结果的分析中可以看出，当代大学生读书时间明显偏短，很少有同学一天花3小时以上读书，平均时间大约为一天一个小时，这些数据里还包括长时间不间断阅读小说。

在课余时间里，有时短短的十来分钟，有时长时间的玩手机，看小说。

严重的已经将小说当成了生活中像吃饭一样。

更有人直言，不看小说就无所事事，浑身没劲儿，一看小说就兴致高昂，精神抖擞。

还有的是是对漫画等痴迷。

而至于阅读动力问题，大部分学生选择的是提高学习成绩和兴趣爱好。

而对于阅读时间偏少，动力不足的原因，我们随机的采访了一些同学，某些受访者表示：“自己每天都在读书，但大部分都是课本，尤其是大三以后，在考研工作等选择压力下，课业负担加重，几乎没有时间阅读课外书籍。

”；也有受访者坦诚“自己有时间宁愿看电影，上网娱乐。

”或者“从没有读书的习惯。

”课业负担重，对网络等其他替代品的偏好，没有课外阅读的习惯。

还有的表示，在上了大学之后，总是寻求各种机会，做兼职，在生活中分出很大一部分赚钱，但是还有学业，所以剩下的时间都用在了学业上面。

大学生课外阅读调查与研究随着社会的进步和教育水平的提高，大学生课外阅读已经成为教育界及社会关注的热点话题。

大学生课外阅读对于促进学生的全面发展和提高学习水平具有重要意义。

当前大学生课外阅读的现状和问题也引起了广泛的关注，引发了一系列研究。

本文将就大学生课外阅读的现状、影响因素、问题和对策等方面展开探讨，并结合相关调查与研究进行分析。

一、大学生课外阅读的现状1. 大学生课外阅读量普遍较少据近年来的研究显示，当前大学生课外阅读的量普遍较少。

许多大学生没有形成课外阅读的习惯，甚至出现了“读书淡了，碎片化了”的现象。

这与大学生忙碌的学习生活和娱乐消费行为有关。

大学生课外阅读内容大多以课本、参考书籍为主，对于文学、历史、哲学、艺术等领域的经典作品了解较少，缺乏广泛的知识面和深入的思考。

3. 大学生课外阅读的目的不明确目前，大学生课外阅读的目的并不明确，有的学生为应付考试而读书，缺乏对于阅读的热爱和自主性。

大学生对于课外阅读价值的认识存在偏差，很多人并没有意识到课外阅读对终身学习和个人发展的重要性。

1. 教育教学因素教育教学因素是影响大学生课外阅读的重要因素之一。

当前一些高校缺乏对学生的引导和督促，缺乏对课外阅读的重视，学校图书馆的藏书量、阅览环境和服务水平等亟待提高。

2. 社会环境因素社会环境因素也会影响大学生课外阅读。

面对社会上各种消遣方式的诱惑，大学生容易受到外部环境的影响，缺乏一种主动去读书的习惯和动力。

3. 个人因素个人因素是决定大学生课外阅读的关键因素。

一些大学生缺乏自主性、动力和创造性，对于自己的学习目标和发展规划缺乏清晰的认识，缺乏对于阅读的热爱和自主性。

1. 缺乏热爱读书的文化氛围当前大学生中普遍缺乏具有热爱读书的文化氛围，阅读变得功利化，读书不是为了满足内心的需求，而是为了应付考试。

2. 缺乏多元的知识结构3. 缺乏自主性和深度思考大学生在课外阅读过程中缺乏自主性和深度思考，过多地依赖老师和教材，缺乏对阅读内容的理解和评价，缺乏独立思考和反思的习惯。

有关大学生课外阅读情况调研报告5篇有关大学生课外阅读情况调研报告【篇1】【调查目的、结果】“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书成为生活中的指路明灯。

”新课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求，我们不仅仅要教会学生阅读方法，更重要的是培养学生的阅读兴趣，使其养成终身自觉阅读的习惯。

为了了解学生课外阅读情景，便于针对性地推荐阅读书目，科学引领学生养成良好的读书习惯，拓展课堂教学资料。

本学期11月份，对本班学生的课外阅读作了调查。

全班学生人数59人，收回调查表59份。

调查结果统计如下：【调查分析】1、阅读习惯差：从调查中发现，学生没有养成自觉阅读的良好习惯，我们班学生喜欢读书的学生大约占一半，竟然还有2人不喜欢读书，情景堪忧;自觉读书的不足班级学生的一半，大部分是在家长和教师的督促下阅读;每一天保证一小时阅读的学生64%，阅读时间不能保证，各几乎占三分之一;尤其是不愿意与同学交流阅读体会者占多数，仅7人愿意与人交流;在阅读批注、圈画记录方面有40%人从不动笔;49.2%学生阅读时能做到专心致志，3.4%人竟然是在三心二意的状态下阅读，47.5%学生承认阅读时比较认真。

由此可见，大多学生对科学阅读方法的掌握不够，好的阅读习惯没有养成，而学生课外阅读的质量自然无法评估。

而从调查表中得知学生迫切期望教师向他们推荐课外阅读书目，运用课堂时间阅读课外书籍，讲一讲阅读故事，定期让他们交流阅读体会。

2.阅读资料单一：身为六年级学生，竟然还有17名学生喜欢看卡通小说类书籍，阅读中外名著者仅占班级的45.5%。

阅读书目比较直观、浅显，欣赏不了陶冶性情的名著，看不懂深奥的自然科学书籍，喜欢浏览浅显易懂的卡通小说、童话寓言类书籍，与所在年级不成正比。

【调查反思】1.家庭因素。

从学生的家庭环境来看，他们大部分来自进城打工者家庭，这些家庭缺少基本的读书氛围，很多学生的父母几乎每夜都在电视前或者在打牌中度过。

家长的文化素养直接影响到孩子的阅读习惯，没有浓厚的家庭文化环境的熏陶，这一客观因素造成学生没有养成自觉阅读的习惯。

高校大学生课外阅读现状调查与对策研究1. 引言1.1 背景介绍高校大学生课外阅读是指大学生在课业之外自愿选择阅读各种书籍、期刊、报纸、文学作品等不同形式的文本的行为。

随着社会的发展和信息技术的快速进步，高校大学生课外阅读的重要性日益凸显。

背景介绍中，首先需要介绍高校大学生课外阅读的定义和范围，说明其与课内学习的区别和联系。

可以简要介绍当前社会对高校大学生课外阅读的重视程度，以及课外阅读在大学生综合素质和学术能力培养中的作用。

也可分析当前高校大学生课外阅读的普遍现状，如普遍缺乏阅读兴趣、时间不足、阅读能力不足等问题。

可以指出写作本文的目的，即分析高校大学生课外阅读现状调查与对策研究的必要性和重要性，为提升大学生课外阅读水平提供理论参考和实践指导。

1.2 研究目的研究目的是为了深入了解当前高校大学生课外阅读的现状，分析造成这种现象的原因，探讨存在的问题，并提出有效的对策建议。

通过本研究，旨在帮助高校大学生加强课外阅读的意识和习惯，提高其综合素养和自主学习能力，为其未来的学业和职业发展奠定良好基础。

通过对高校大学生课外阅读现状的调查和分析，为教育部门和学校提供有针对性的改进建议，促进教育教学质量的提高，推动高校教育的发展和进步。

本研究旨在为高校大学生的全面发展和未来成功提供有益参考，为构建学习型社会和建设创新型国家做出积极贡献。

1.3 意义课外阅读有助于提高大学生成绩。

通过广泛阅读不同领域的书籍，大学生们可以扩宽知识面，加深对专业知识的理解，从而提高学习成绩。

课外阅读有助于提高思维能力。

阅读能够开拓思维，增强逻辑思维能力和创新精神，培养批判性思维，提高解决问题的能力。

课外阅读有助于提升综合素质。

阅读可以陶冶情操，提高审美情趣，培养人文素养，使大学生更加全面发展。

加强大学生课外阅读具有重要的意义。

通过开展调查与研究，可以更好地了解大学生课外阅读的现状及存在的问题，提出有效的对策和建议，促进大学生课外阅读水平的提高，进一步推动大学生全面发展和素质提升。

高校大学生课外阅读现状调查与对策研究【摘要】现代高校大学生课外阅读状况备受关注，本研究旨在探讨其现状并提出对策。

通过对高校大学生课外阅读现状的调查分析，发现影响因素包括社会环境、课程设置、个人习惯等。

针对这些影响因素，提出了提升大学生课外阅读意识和推动课外阅读活动开展的对策建议。

总结调查结果表明，当前大学生课外阅读存在不足之处，未来研究可从激发学生阅读兴趣、优化阅读环境等方面展开。

展望未来研究方向，以期为提高大学生的课外阅读水平和阅读能力提供有益的参考和指导。

【关键词】高校大学生、课外阅读、现状调查、影响因素、对策建议、意识提升、活动开展、调查结果总结、未来研究方向。

1. 引言1.1 研究背景高校大学生课外阅读现状调查与对策研究是当前教育领域一个重要的课题。

随着社会的发展和信息的爆炸，大学生们的阅读意识和能力受到了挑战。

实际调查情况表明，很多大学生缺乏课外阅读的习惯和兴趣，只关注课内知识的学习，忽视了广泛阅读对综合素养的重要性。

这种现象的出现，不仅影响了大学生的个人成长和发展，也不利于他们将来面对社会和就业的挑战。

有必要对高校大学生的课外阅读现状进行深入调查，分析其中的影响因素，并提出有效的对策建议，以促进大学生课外阅读意识的提升，推动更多的课外阅读活动开展，为大学生的全面发展和未来的成就奠定良好基础。

1.2 研究目的高校大学生课外阅读现状调查旨在深入了解当前高校大学生的课外阅读情况，分析影响课外阅读的因素，提出针对性的对策建议，以及探讨如何提升大学生的课外阅读意识和推动课外阅读活动的开展。

通过对大学生课外阅读现状的调查和分析，旨在为高校提供有效的指导，促进学生的全面发展和提高综合素质。

2. 正文2.1 高校大学生课外阅读现状调查从调查数据中可以看出，高校大学生课外阅读的情况并不乐观。

大部分学生表示自己课外阅读的时间很有限，大多数时间都用在学习课程和准备考试上，很少有时间专门用来阅读。

即使有一些学生有课外阅读的习惯，他们阅读的内容大多局限在课外阅读建议书目中的经典作品，缺乏广度和深度。

高校大学生课外阅读现状调查与对策研究【摘要】本文主要探讨了高校大学生课外阅读现状及对策研究。

在分析了研究背景、研究目的和研究意义。

接着，通过对高校大学生课外阅读现状进行调查和分析，揭示了影响因素并提出了相关对策。

具体包括如何提升大学生课外阅读兴趣和加强指导。

在结论部分强调了课外阅读的重要性，并展望了未来发展方向。

本文旨在引起高校大学生对课外阅读的重视，促进其全面发展。

【关键词】高校大学生、课外阅读、现状调查、影响因素、对策研究、兴趣提升、指导加强、重要性、未来发展、总结与展望1. 引言1.1 研究背景高校大学生课外阅读是一个重要的课题，随着社会的发展和信息技术的进步，大学生在课外阅读方面面临着诸多挑战和机遇。

国内外许多研究表明，大学生课外阅读水平普遍偏低，阅读兴趣不高，阅读能力有待提高。

这可能与现代社会信息爆炸、网络娱乐频繁等因素有关。

大学生课外阅读的现状不仅仅是一个教育问题，更是一个社会问题。

大学生是国家的未来，他们的课外阅读水平直接关系到国家的文化素质和竞争力。

研究大学生课外阅读现状以及影响因素，提出有效的对策和措施，是当前急需解决的问题，也是一个具有重要现实意义和深远意义的课题。

本文旨在通过调查研究，深入了解大学生课外阅读的现状和问题，分析影响因素，提出相应的对策和建议，以期能够有效促进大学生课外阅读的积极发展，提升他们的阅读能力和素养。

1.2 研究目的研究目的是为了深入了解高校大学生课外阅读现状及其影响因素，探讨有效的对策措施，以提升大学生的课外阅读兴趣，加强对大学生的课外阅读指导。

通过本研究，可以更好地促进大学生的全面发展，提高他们的知识水平和综合素质，增强他们的文化修养和学习能力。

借助于对高校大学生课外阅读现状的调查和分析，可以为相关教育部门和学校提供参考，制定更加科学、有效的教育政策和措施，促进大学生的全面发展和提高教育质量。

通过本研究，还可以深入探讨课外阅读在大学生成长过程中的重要性，为未来的研究和实践提供借鉴和参考。

有关大学生课外阅读调研报告有关大学生课外阅读调研报告5篇在这里，我们只愿意听作者的声音，知识构建和谐世界，阅读成就精彩人生，读书是你的权利，爱书则是你的义务，这里给大家分享一些有关大学生课外阅读调研报告，供大家参考。

有关大学生课外阅读调研报告精选篇1一、调查统计数据及分析本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们读书的范围、时间、目的、种类、地点、途径以及去图书馆的次数。

活动从学院各系各年级各专业中随机抽取60个被调查者，回收率96.7%。

经过本小组成员的分析和讨论，其结果如下：从阅读范围来看，大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为：文学类，娱乐类，励志类，专业类，旅游类，科教类，经济类，传记类，医学类，计算机技术，哲学类。

从阅读时间来看，绝大部分大学生缺乏阅读时间。

从阅读目的来看，79.3%的同学是无目的地看书。

相比之下，其他如“丰富知识”、“习惯使然”、“教师所迫”等所起的影响作用则要低得多。

调查发现，郭敬明、韩寒、席慕容、安东尼等青春小说作家是大学生最喜欢的作者。

许多女大学生对社会政治、经济、历史、法律、科技等方面的读物兴趣更少，而对活泼、简便、娱乐性的文学类、生活类、言情类读物甚感兴趣，在科技、军事、体育、历史方面，男生的兴趣显著高于女生。

从阅读地点看，同学们最喜欢在寝室看书，在图书馆和教室各占25%，也有些同学很随意在那都能看。

从阅读途径来看，经过图书馆借阅的占44.8%，自我购买占34.5%。

调查结果证明，我校学生课外阅读时间很少，阅读量很小。

这一结果并不因为男女性别差异而产生太大差别。

二、调查结果及分析（一）经过调查，我们发现很多进取的因素1、我校大学生的阅读兴趣具有广泛性和多样性本次调查证明在课外阅读兴趣等方面，当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们明白的是大学生对娱乐类和文学类读物比较偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大学生注重从多方面去发展提高自我，需要从不一样的方向入手，才能全面提高自我的修养。

大学生课外阅读情况调查报告在发生了一个事件或情况之后，我们就需要好好地展开调查，并且最终的调查结果会写在调查报告中。

现在你是否对调查报告一筹莫展呢？以下是小编收集整理的大学生课外阅读情况调查报告范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大学生课外阅读情况调查报告1缤纷世界，书籍是人类永远的最终伴侣，大学生涯中也不例外。

除了丰富多彩的其他生活，课外阅读也在大学生的校园生活中占一席之地，对其道德情操、人格品质、精神境界的形成与提高有着潜移默化的影响。

为进一步明确书籍在我校大学生课余生活中的切实影响与大学生目前阅读存在的问题，我针对大学生课外阅读状况对部分本校大学生经行了一次调查。

调查内容：对课外阅读的重视程度、获得书籍途径、阅读偏好、课外阅读的其他情况调查对象：怀化学院8个寝室(8人寝)，男女比例为1：3，共64人调查方法：随即抽取各院寝室，采用网络问卷调查与实际问卷调查相结合的方式问卷发放与回收情况：共发放问卷64份，收回61份，有效问卷60份，收回率95.31%，有效率93.75%一、调查结果及现状㈠对课外阅读的重视程度阅读数量方面：16.7%的同学每学期阅读0~1本书，43.3%的同学每学期阅读2~3本书，28.3%的同学每学期阅读4~5本，11.7%的同学阅读更多购书费用方面：19.7%的同学每学期能接受的购书费用是50元以下，46.3%的同学每学期能接受的购书费用是50~100元，25.3%的同学每学期能接受的购书费用是100~200元，8.7%的同学购书费用更高㈡获得书籍途径45%的同学选择在书店、网店购买，8%的同学选择在图书馆阅览，37%的同学找亲戚朋友借阅，10%的同学青睐网上在线或下载㈢阅读偏好选书标准偏好：35%的同学看重作者知名度，46%的同学看重内容可读性，13%的同学选择定价合理的书籍，6%则喜欢浏览网上排名靠前的书籍阅读类型偏好：31%喜欢阅读时尚休闲类书籍，27%同学选择文学名著类，几乎同样27%比例的同学选择商业财经类，15%则选择了课外知识学习周刊阅读方式偏好：46%的同学会以最快速度读完，13%则会边读边做读书笔记，35%会仔细读但不做笔记，6%为其他㈣课外阅读的其他情况30%的同学身边读书氛围较好，24%同学一定程度上同意当代大学生读书浮躁二、调查结果分析及对策㈠大学生对课外阅读有所重视，但程度有待提高大多数同学每学期都会阅读一定数量的课外书籍，能意识到提高自己文化素养的重要性，为大学生生活增添一份文学气息。

高校大学生课外阅读现状调查与对策研究一、引言课外阅读是指大学生在课外时间自愿选择并阅读各种书籍、期刊、报纸、杂志和网络信息的活动。

随着社会的发展和人们精神生活水平的提高，课外阅读在大学生群体中变得越来越重要。

目前大学生的课外阅读现状并不容乐观。

本文将通过调查研究大学生课外阅读的现状，并提出相关对策，以期引导大学生积极参与课外阅读，提升其阅读水平和阅读素养。

二、现状调查1. 大学生课外阅读状况根据对数所大学生进行的问卷调查显示，大部分大学生表示自己没有足够的时间进行课外阅读，主要原因是学业压力太大，导致课外时间几乎全部被课业占据。

还有部分学生表示缺乏阅读的兴趣，感觉阅读是一项枯燥乏味的活动。

还有一部分学生觉得现在的阅读方式过于单一，只是阅读知识性的书籍，缺乏对文学作品的兴趣。

调查还显示，大部分大学生对于课外阅读并没有足够的重视。

他们认为大学生活已经足够紧张，完全没有时间进行课外阅读。

他们缺乏对课外阅读的认识，认为课外阅读对自己的成长并没有太大的帮助，所以并不愿意花时间进行课外阅读。

部分同学甚至表示认为课外阅读是一种浪费时间的行为。

在大学生的课外阅读方式上，调查表明，很多大学生选择通过手机、平板电脑等电子设备进行阅读，相对较少选择传统纸质书籍进行阅读。

这种方式不利于保护眼睛，并且容易受到来电、短信等干扰，影响阅读效果。

大部分大学生在选择阅读内容时更倾向于选择娱乐性更强的内容，而忽略了一些知识性的书籍。

三、问题分析根据上述调查结果，可以发现大学生课外阅读存在着诸多问题。

首先是时间紧张，学业压力大，导致大部分大学生没有足够的时间进行课外阅读。

其次是缺乏对课外阅读的兴趣和重视，部分学生甚至认为课外阅读是一种浪费时间的行为。

大学生课外阅读方式不够科学健康，影响了阅读效果。

大学生的阅读内容偏向于娱乐性，忽略了对知识性书籍的阅读。

四、对策研究为了解决上述问题，提高大学生的课外阅读水平，可以从以下几个方面进行对策研究。

大学生课外阅读调研报告5篇最新大学生课外阅读调研报告（精选篇1）众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。

因此，要想提高学生的素养、拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。

一、大学生的读书现状现状一：大学生读书时间少随着网络科技的迅速发展，大学生的生活离不开手机，当然他们也很享受网络带给他们的乐趣，现在大部分大学生把时间用在游玩、打工上面，读书的时间很少，只有少数的为了考专业证和专接本的大学生才去读相应的书籍。

而且他们每天的读书时间也很少。

现状二：大学生读书类型多样在对大学生读书内容调查中发现，35%的学生选择了经济管理类图书，32%的学生选择休闲娱乐性图书，如漫画、时尚杂志等，一名大三学生解释说：“平时课业负担很重，读书时间本来就比较少，读这些休闲类书籍能让我放松下来，给自己减减压”。

20%的学生选择了经典名著类别的书籍，他们认为这些书籍是真正的精华，能让他们汲取到真正的养分。

调查结果显示，喜欢军事类、历史性读物、时政书籍的学生也有不少。

现状三：大学生读书功利性强问卷调查显示，大学生读书功利性逐渐加强。

很多技能型、实用型的书籍占书架上的大部分比例。

在这些书籍中，英语四六级考试书籍、计算机等级考试书籍、考研书籍、BEC等考试书籍最受青睐。

在课外读书时间中，这类书籍也已经成为了首选。

不难发现，这些书籍中大部分与英语有关。

在走访几家大型书店时也发现，书店摆在最显眼位置、最畅销的也往往是各类备考书。

这在一定程度上表示当前大学生就业压力大、读书是立足于现实社会的需要的。

现状四：阅读渠道多样，电子阅读成为时尚读书目的越来越实际。

他们是从高考的千军万马中冲杀出来的，已经习惯了考什么学什么，因而他们在读书之前总是先考虑这本书对自己是否实用，显得十分急功近利。

高校大学生课外阅读现状调查与对策研究随着高校大学生的数量越来越多，对他们的课外阅读能力也提出了更高的要求。

但是现状却让人担忧，很多大学生缺乏阅读意识，大量时间都被用来娱乐消遣，对于阅读的兴趣和热情非常低，这对于他们未来的学习和发展都将造成影响。

因此，这篇文章就高校大学生课外阅读现状进行调查，并提出一些应对措施。

1. 缺乏阅读意识在我们所调查的的大学生中，有很多人表示虽然知道阅读很重要，但却没有形成良好的阅读习惯，缺乏阅读的兴趣和热情，很难坚持读下去。

2. 阅读量偏低在调查中发现，大部分大学生的课外阅读量很少，大多数的时间都用于玩手机、打游戏、看电视等娱乐活动。

读书的时间很短，而且更多的是读一些网络小说、言情小说、推理小说等，对于深入理解文学、历史、哲学等方面的书籍，很少有人涉及。

通过对大学生的阅读状况进行调查发现，虽然有一些同学读过一些书，但根据他们的阅读体验，他们的阅读并没有起到很大的作用。

不少人只是读了一遍，对于书中的内容不能做到深入理解，对于书中的思想和理念理解不够透彻，不能带给他们启示。

二、应对措施1. 采取有效措施提高阅读意识为了引导大学生建立正确的阅读意识应该采取以下方式：（1）提高大学生对阅读的认识，让他们了解阅读对于个人和社会的重要性，还可以邀请作家来校园进行交流，激发大学生对于读书的兴趣和热情。

（2）建立多元化的阅读环境，让学生在校园内能够随时随地获得所需阅读的材料。

学校可以建设阅读室、图书馆等基础设施，提高阅读的方便性和舒适度，让大学生能够有足够的时间在校园内进行阅读。

（3）增加阅读的强制性，学校可以制定规定，要求学生进行阅读，并且要求他们提交阅读报告，对于未按时提交阅读报告的学生，可以考虑进行处罚。

2. 建立量化的阅读指标学校可以针对大学生建立量化的阅读指标，通过数据收集和分析来促进大学生进行课外阅读。

建立阅读指标可以依据大学生的个人爱好和需求进行调整，同时需要综合考虑大学生的课程压力和学习时间安排，让他们能够合理进行课外阅读，并不至于将阅读所需的时间全部用于读书。

大学生课外阅读调查与研究1. 引言1.1 大学生课外阅读调查与研究大学生课外阅读是指大学生在课业之外进行的自主阅读活动，是提高大学生综合素质和文化修养的重要途径之一。

随着社会的发展和信息的爆炸，大学生课外阅读的方式和内容也在不断丰富和多样化。

然而，目前大学生课外阅读的状况并不乐观，部分大学生存在课外阅读时间不足、兴趣缺乏、阅读内容浅显等问题。

因此，开展大学生课外阅读调查与研究具有重要的现实意义和深远影响。

通过对大学生课外阅读的现状分析，我们可以深入了解大学生的阅读习惯、阅读内容偏好等情况，为有效促进大学生课外阅读提供科学依据。

同时，研究大学生课外阅读的影响因素，可以揭示影响大学生课外阅读兴趣和能力的各种因素，为提升大学生课外阅读质量提供参考。

此外，对大学生课外阅读效果的评价可以帮助我们了解大学生课外阅读对其学业、思维能力和情感态度的影响，为进一步完善大学生课外阅读教育提供经验总结。

展望未来，加强大学生课外阅读的对策探讨和未来发展趋势研究，有助于推动大学生课外阅读工作的创新和发展，为培养具有优秀阅读素养的大学生做出贡献。

2. 正文2.1 大学生课外阅读的现状分析大学生课外阅读是指学生在完成学校课程学习之外，自主选择并阅读与专业无关的书籍或者资料。

目前，大学生课外阅读的情况存在着一些特点和问题。

大学生课外阅读的范围相对较窄。

由于学习任务繁重和社交娱乐压力大，很多大学生缺乏主动阅读的习惯，往往只限于课内教材和必读书目，忽视了其他领域的知识与信息。

大学生课外阅读的时间较少。

在应对学业压力和社会实践的大部分大学生很难有足够的时间去专门进行课外阅读，导致他们只能将阅读时间压缩到很少的片段中。

大学生课外阅读的作用认识不足。

部分学生认为课外阅读对提升专业技能和学术能力没有太大帮助，只注重课内内容的掌握，而忽视了阅读对个人素养和综合素质的提升。

大学生课外阅读的现状存在一定的不足之处，需要进一步引起重视和改进。

有效引导大学生树立正确的阅读观念，激发他们的阅读兴趣，提升自主阅读的能力，对于促进大学生全面发展和提高综合素质具有重要意义。

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关于大学生阅读情况的调查报告十篇关于大学生阅读情况的调查报告十篇关于大学生阅读情况的调查报告篇1一、大学生读书现状分析“书籍是全世界的营养品”、“书籍是人类进步的阶梯”，古往今来，无数名人对优秀的书籍推崇备至。

毋庸置疑，书，作为人们日常生活中重要的组成部分，在历史的发展进程中，发挥着举足轻重的作用。

美国最近的一份调查显示：历届白宫主人无不嗜书如命，而且大都从学生时代就养成读书的习惯。

就我们自身而言，十二年寒窗苦读换来了一张大学通行证，十二载书山攀登赢得了人生的半块虎符。

这是莘莘学子们走过的求学之路。

那么走进大学校园后的大学生们的读书现状又是如何呢？带着这个问题，我们对本院大一到大三的学生做了一份读书类别的调查。

在整个读书过程中调查发现：文学著作及报刊杂志是最受同学们欢迎的；由于学习需要，学科辅导书在学生中也是比较受欢迎的，而遭遇冷门的则是政治法律、哲学及军事科学等。

这些书本的选择是学生知识阅读单调的体现，在一个如此丰富多彩的时代，学生阅读的书本选择却缺乏多元化，这是值得我们深思的。

二、大学生读书现状原因分析（一）学科影响，读书“功利化”在此次的调查中，我们发现在中文系中外名著以及与各种考证相关的参考书是比较受欢迎的，而谈到中外名著受欢迎的主要原因有两个，其一，首学科的性质及老师要求使然，就我们所知，中文系的的许多课程，例如现当代文学，外国文学，古代文学。

都需要阅读很多作家的小说，课上老师也会要求或者介绍一些作家的作品。

考试以及学习需要，作为中文系的我们或多或少的会选择中外名著，而如果我们调查的是历史系的阅读书籍情况，毋庸置疑的当属历史文化类占主导位置。

其二各种考证，考研使然，就我们所知，不论哪个系，哪个学生，大学都要拿到英语四级，计算机一级，普通话的证书才可以毕业，所以各种证书的参考书成了我们的宠儿。

中文专业的学生考研的占多数，而考研的学科分支中的外国文学，现当代文学，比较文学，古代文学又是选择的热门，这几科的考试需要较深的文学功底，所以我们在选择书籍的时候会朝着“功利化”发展。

高校大学生课外阅读现状调查与对策研究随着互联网时代的到来，大学生的课外阅读情况备受关注。

在这个信息爆炸的时代，大学生们面临着学习、生活和娱乐等多方面的选择，而课外阅读已经渐渐被边缘化。

本文将通过调查研究的手段对高校大学生课外阅读的现状进行分析，并提出相应的对策研究，力求提高大学生的课外阅读积极性。

为了解高校大学生课外阅读的现状，我们采取了问卷调查的方式，共有500名大学生参与了我们的调查。

通过数据的整理和分析，我们得出了以下的调查结果：1. 对课外阅读的兴趣不高在我们的调查中发现，有60%的大学生表示对课外阅读的兴趣不高。

大部分学生更愿意选择玩手机、看电视、玩游戏等娱乐方式来消磨时间，而对于书本和文学作品的兴趣较低。

2. 时间分配不合理调查显示，超过70%的大学生表示自己没有足够的时间进行课外阅读。

他们普遍认为学业繁重，课外活动众多，很难有时间专门用来阅读。

3. 缺乏指导和激励在调查中，有相当一部分学生反映出他们并没有受到老师和家长的指导和鼓励。

他们认为自己的课外阅读行为得不到认可，缺乏动力和目标。

4. 阅读内容单一调查发现，大学生们的课外阅读内容单一，主要集中在教材和考试相关的参考书上，而对于其他类型的书籍和文学作品的关注度较低。

二、对策研究针对以上调查结果，我们认为有必要采取一些措施来提高大学生的课外阅读兴趣和积极性。

具体的对策研究如下：为了激发大学生们的阅读兴趣，学校和社会应该共同出台一些丰富多彩的阅读活动。

可以举办读书分享会、文学沙龙、阅读比赛等活动，让学生在参与其中感受到阅读的乐趣，从而提高他们的阅读兴趣和积极性。

学校和老师应该在教学安排中合理分配学生的作业和课程，给予学生足够的课外阅读时间。

社会应该鼓励学生进行课外阅读，让他们认识到阅读对个人成长的重要性，从而自觉安排时间进行阅读。

学校和家长应该加强对学生的阅读指导和激励。

老师可以向学生推荐一些优秀的文学作品和著名的经典著作，鼓励他们进行阅读。

高校大学生课外阅读现状调查与对策研究1. 引言1.1 研究背景随着互联网的快速发展和信息化的进程加快，大学生们在课堂教学之外的时间里，往往更喜欢沉浸在手机、电脑等电子设备中，而忽视了阅读的重要性。

这种现象已经成为一个普遍存在的问题，引起了社会各界的关注。

大学生作为青年人群体，是国家的未来和希望，其阅读水平的高低直接关系到国家文化的传承和发展。

对高校大学生课外阅读现状进行调查研究，分析其影响因素和存在的问题，提出应对策略，推动高校大学生课外阅读，具有重要的理论与现实意义。

调查研究将为高校教育管理部门提供科学决策依据，为高校大学生提供更加合理和有效的阅读指导，进一步丰富大学生的学识，培养他们全面发展的素质，促进社会全面进步。

1.2 研究目的研究目的是为了深入了解高校大学生课外阅读的现状，探讨其影响因素及存在的问题，进一步找出应对策略并探讨推动高校大学生课外阅读的方法。

通过本研究，旨在帮助高校教育管理部门及相关教育机构更好地了解学生课外阅读的现状，从而制定更科学合理的教育政策和措施，促进高校大学生全面发展。

本研究也旨在对高校大学生课外阅读的现状进行全面的评估和分析，为相关研究提供参考依据，为未来的研究工作提供借鉴。

通过研究，能够揭示高校大学生课外阅读的特点和规律，找出问题所在，提出解决方案，对于提高大学生的综合素养和阅读能力具有重要意义。

1.3 研究意义高校大学生课外阅读是大学生个人素养和综合能力的重要组成部分，具有非常重要的意义。

高校大学生课外阅读是大学生综合能力的重要体现，它可以促进大学生的语言表达能力、思维能力、创新能力以及终身学习的能力。

高校大学生课外阅读可以丰富大学生的知识储备，拓宽大学生的视野，培养大学生的审美情趣和人文精神。

高校大学生课外阅读还可以提高大学生的综合素质，促进大学生全面发展，提升大学生的综合竞争力。

高校大学生课外阅读对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义，对于提升国家的文化软实力和国家的综合国力也有着积极的意义。

大学生课外阅读调研报告（热门五篇）大学生课外阅读调研报告（热门）【篇1】调查背景：书籍是人类进步的阶梯，读书可以涵养其性情，高尚其情操，健康其情绪，成熟其性格，培养直面人生的心态，形成成熟的性格。

在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。

众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。

因此，要想提高学生的素养、拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。

调查对象：柳州职业技术学院学生调查时间：20__—05—03调查方式：口头访问调查项目：阅读兴趣倾向，阅读时间，阅读方式，阅读目的，阅读类型正文：从阅读时间和阅读量来看我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度：在时间上：29.3%的学生每天花2小时以上的时间作课外阅读，58.5%%的学生花1~2小时，12.69%的学生花3小时，12.2%的学生花1小时以下的时间。

所花时间在两小时以内的占总人数的70.7%，超过两小时的仅占29.3%，说明在课外阅读上所花的时间还是偏少。

因为大学还是相别于高中的，我们有着很多的课余时间，从时间上看，我校学生对课外阅读的重视程度还是不够的。

在月阅读量上：65.9%的学生每月读3本以上的书，7.3%的学生每月读1~2本，26.8%的学生每月读少于1本。

从阅读量上暴露的问题更加明显：在业余时间很充裕的大学里出现这种状况，是不合理的。

总体上是不够理想的。

从阅读方式来看我校61%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找亲戚朋友借阅、网上浏览等也都是重要的阅读途径。

值得注意的是，大学生买书热情不高，仅有2.4%左右的学生将买书作为自己阅读的主要途径。

在选择什么样的刊物阅读这一问题上，24.4%的学生选择图书，有17.1%的学生选择报纸，有48.4%的学生选择杂志，有9.8%的学生选择电子读物。

大学生课外阅读现状及对策研究一、本文概述本文旨在探讨当前大学生的课外阅读现状，分析存在的问题，并提出相应的对策。

通过深入了解大学生的阅读行为、阅读习惯以及阅读需求，我们期望能够提出有效的解决方案，以促进大学生形成良好的阅读习惯，提升阅读能力和综合素质。

文章首先将对大学生课外阅读的现状进行详细的描述，包括阅读时间、阅读材料、阅读方式等方面的数据收集和分析。

随后，我们将深入探讨当前大学生课外阅读存在的问题，如阅读量不足、阅读质量不高、阅读方式单一等。

在此基础上，文章将分析这些问题产生的原因，如学业压力、阅读环境不佳、阅读资源有限等。

本文将提出一系列对策和建议，旨在改善大学生的课外阅读现状。

这些对策将围绕提高阅读量、提升阅读质量、丰富阅读方式等方面展开，包括优化课程设置、加强图书馆建设、推广电子阅读等方式。

我们希望通过这些措施的实施，能够激发大学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，进而提升他们的阅读能力和综合素质。

二、大学生课外阅读现状分析随着社会的快速发展和信息化时代的到来，大学生的课外阅读现状呈现出一些新的特点和趋势。

虽然大学生普遍认同课外阅读对于拓宽知识面、提升综合素质的重要性，但在实际操作中，却存在着一系列问题和挑战。

从阅读时间和阅读量上看，大多数大学生的课外阅读时间并不充裕，阅读量也相对较低。

由于课业负担较重，加上各种社团活动和实习任务，大学生往往难以抽出足够的时间进行课外阅读。

随着智能手机的普及，大学生在碎片化的时间里更倾向于浏览社交媒体、短视频等娱乐内容，而非进行深度阅读。

从阅读内容上看，大学生的课外阅读选择呈现出多样化和个性化的特点。

文学、历史、哲学等人文社科类书籍仍然受到大学生的青睐，但同时，科技、经济、管理等领域的书籍也逐渐受到重视。

网络小说、漫画等轻松娱乐的阅读内容也在大学生中拥有一定的市场。

然而，不容忽视的是，部分大学生在阅读选择上存在盲目性和随意性，缺乏系统的阅读规划和目标。

从阅读习惯和阅读能力上看，大学生的课外阅读习惯和阅读能力参差不齐。

大学生课外阅读调查报告15篇大学生课外阅读调查报告大学生课外阅读调查报告1为深入了解现在的大学生的课外书籍的阅读情况，我们于11月进行了一项关于大学生课外阅读的调查。

调查对象主要是本校各年纪学生。

调查主要采用了问卷调查的形式，问卷涵盖了大学生课外书籍阅读量、书籍来源、阅读课外书籍的目的、阅读习惯、阅读的计划性及获得的知识的应用程度等问题，以便对大学生的阅读情况进行全面统计和概括。

我们对我校100名在校大学生的课外阅读情况进行调查，目的是针对大学生的读书情况，举行系列活动，推动大学生积极阅读书籍，养成良好的阅读习惯。

课外阅读量调查我们对我校学生的月平均课外阅读量进行了调查，调查结果显示：70%的大一新生每月阅读课外书籍量仅1-2本，而50%的大二大三学生每月阅读量约3-4本，60%的大四学生每月读课外书平均为1-2本。

综合以上分析，大多数大一与大四学生平时读书较少，而大二大三读课外书稍多。

其主要原因是大一课业较为繁忙，而大四学生则忙于找工作、考研或者出国深造；大二大三学生相对于大一大四学生，因为课业较少，课余时间较多，看的书也较多一点。

但是，由于各年级学生总体阅读量过低，就造成了大学生课外知识获取的缺失的严峻形势。

课外书籍来源我们也对大学生所接触的书籍来源进行了调查，数据显示：90%的大一学生读的课外书都来自图书馆，大二、大三和大四学生阅读的课外书100%来自图书馆。

可见，图书馆在大学生的课外阅读生活中扮演了多么重要的角色。

因此，对于大学生，特别是大一新生，学会如何恰当的利用图书馆的资源，将在一定程度上决定其学习成果的大小。

阅读习惯调查关于大学生阅读习惯的调查，我们设置了3个问题进行不同方面的了解与调查。

首先是关于阅读后是否会写一些感悟，调查显示：17%的大一学生经常会写，45%的大一学生有时会写，38%的大一学生基本不会写；经常写与基本不写的大二学生均占18%，64%的大二学生有时写；而大三学生中37.5%的人有时写，62.5%的学生基本不写；大四学生中，经常写与基本不写的各占40%，20%的学生有时写。

大学生课外阅读情况调研报告7篇大学生课外阅读情况调研报告（篇1）一、概要调查目的:了解我校大学生课外阅读情况，及时发现存在的一些问题，促进大学校园良好读书风气的形成。

调查对象:校本部在校大学生调查方式:采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查。

调查项目:课外阅读的目的、时间长短、阅读场所、书籍类型及其范围、阅读书籍来源。

二、结果与分析(一)课外阅读的状况：本次调查涉及大学生的整个课外活动，调查结果表明：大学生的课外活动兴趣丰富多彩，范围广泛，种类繁多。

当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为：课外阅读65%、网上冲浪62%、体育活动59%、观看影视58%、玩牌25%、其他(2%)。

本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志，调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读!这说明我校大学生对课外阅读有较高热情，对课外阅读持积极态度。

上网和课外阅读是大学生打发业余时间最常用的方法,我们从其他调查结果了解到,大学生对网络资源的利用率比较低,把网络用于学习的只占较小的比重,而用于聊天和玩游戏的所占比重最大.我们走进网吧和学校机房的时候就会获得一些体验和清醒的认识---应接不暇的是奇迹-传奇-大话西游等网络贵族游戏和如CS等硬盘游戏,以及嘟嘟嘟的QQ铃声。

对于这样的调查结果,我们应该感到幸运---课外阅读者比网上冲浪者高出三个百分点,从中我们可以知道,现在大学生的危机意识提高了很多,对自己的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在未来竞争中获胜的筹码,切身感到充实自己,提高自己修养的重要性,当代大学生逐渐多了几分成熟,少了一些冲动和急噪,开始用审视的目光看待未来。

令人欣慰的是，作为理工类院校的矿业大学，有阅读习惯的人占总人数的94%，这不能不说是一个进步，尤其是在阅读类型上。

文学类书籍的阅读者要远多与其他如专业辅导、外语计算机等，达到60.07%，如果在人文类院校，这并不是一个比较高的数字，但在以煤炭专业为主导的矿大，能有这样的结果，已经算是一个不小的进步了(这里缺少纵向比较的数据)，作为文科学生，可以从中获得一些安慰，因为这写数据可以告诉我们这样一个信息――我们学校又多了一些人文气息，已经在向真正的综合类院校转变，不必担心一个崇尚学术自由和学术交流的人文学者在这里找不到知音和“敌人”。