产品造型设计8 设计表现技法

平面构成—形式法则（3）

教 学 内 容

本节课教学知识点

类 型 具 体 内 容 计 划 用 时

基础知识点 1. “特异”形式法则 20分钟

重要知识点 1. “聚散”形式法则

2. “肌理”形式法则

3. “空间”形式法则 45分钟

拓展知识点 1. 所学形式法则在平面构成中的应用 15分钟

本节课重点、难点

类 型 教 学 要 求 解 决 措 施

重 点 1. “特异”形式法则

2. “聚散”形式法则 1. 学习并理解“形式法则”的概念

2. 通过ppt中的构成作品讲解

难 点 1. “肌理”形式法则

2. “空间”形式法则 1. 通过ppt构成作品进行讲解

2. 任务驱动

3. 讲授两种法则的差异

教 学 实 施

第 一 阶 段 ： 课 前 准 备

教学

环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 用时

获取信息 收集相关资料完成预习任务 1. 通过网络教学平台学习通发布预习任务通知

2. 准备教学相关配套资源 1. 利用课余时间收集面构成的相关资料

2. 查看预习通知，确认本节课学习知识点内容，开展课前预习 1. 让学生提前知晓学习内容

2. 通过资料收集帮助学生初步了解形式法则的定义 -

确认教学内容

做好准备工作

第 二 阶 段 ： 课 堂 教 学

教学

环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 用时

（一）

组

织

教

学 人员考勤 通过学习通平台签到功能，对学生人数进行考勤 根据老师给予的签到手势，完成上课签到 培养学生的

考勤意识

5分钟 复习 1. 提问

2. 回顾上节课知识点 1. 随时回答已学知识相关问题

2. 加深上节课知识点的印象 检查学生的已学知识点掌握情况

教学目标 告知学生本节课的教学重、难点 了解本节课的重、难点 明确学习目标

预习抽查 根据发布的预习任务，设置相关问题，通过学习通平台的随机选人功能，随机抽取学生考核 准备随时回答预习相关问题，通过预习问题的解答，初步认识“形式法则”的概念 1. 检查学生的预习情况

广西南宁技师学院（ 机械 系）

20 18 年 秋 季学期

教

案

课程名称： 产品设计效果图表现技法

专业班级：15级工业设计班

-

制定教师： 贲周舟 2018 年9月4日

审批

签字 教研组： 年 月 日

系教务科： 年 月 日 ]

系分管领导： 年 月 日 附件3

授课日期

~

班 级 15级工业设计班

课程 \

产品设计效果图表现技法 课题 产品设计效果图的表现种类和方法

（产品使用场景图绘制） 教学

课时 1

与其它课题的关系 <

在产品设计设计阶段，产品效果图是速度较快、表达程度最接近真实的何完善的一种方式，产品手绘使用场景图能够更好的展示产品信息。

学习

目标 1. 能够说出工业产品设计的程序；

2. 能够完成市场调研报告；

3. 能够利用仿生设计方法完成一件产品的设计；

4. 能够完成设计草图的绘制，并绘制产品的使用场景。

学习

'

内容 1. 工业产品设计的程序；

2. 市场调研报告；

3. 仿生设计方法；

4. 使用场景图绘制；

学习

重点 1.仿生设计方法；

$

2.使用场景图绘制；

学习

难点

教学

条件 黑板、手绘工具，市场调研报告表格、手绘视频

教学方法组织形式 *

任务驱动法，小组讨论法 学习

评价 1.教师评，点评学生展示的调研报告；

2.学生评，小组成员自我评价，小组之间互相评价

教学

反思

…

教学流程

环节和时间 学习内容 学生活动 …

教师活动 设计意图

设计准备与市场调研 1.明确任务

2.制作市场调研报告

3.使用场景图的绘制。 1.接受设计任务；

2.完成市场调研，书写市场调研报告。

(

3.观看视频，练习场景使用图绘制。 1.提出设计要求：对回形针的形态功能进行分析，分别写出其优缺点；针对回形针，请设计出与其功能相同的产品。

《表现技法》教学大纲

课程代码：0202030407 课程名称：标志设计

学 分：3 总 学 时：48

讲课学时：16 实践学时：32

适用对象：工业设计专业

先修课程：设计素描、设计色彩、构成基础、机械制图、、产品效果图技法与分析等

一、课程的性质与任务

《表现技法》是工业设计专业必修的一门主要专业基础课程。是一门绘画性较强的课程，是表达设计理念、思维的形象语言，在设计的整个环节学习中作用直接而重要。通过本课程的理论与实践学习，使学生熟悉各种技法的形式、掌握各种技法的表现技巧，从而能够将自己的设计认知及想法有效地加以表现，同时体味不同的风格、感悟系列，提高鉴赏眼光等，通过本课程的学习，使学生掌握系列产品的表现技法，使学生能很好的利用各种表现技法与手段很好的来表达自己的设计创意，并为后续设计课程打下坚实的基础。

二、课程教学的基本要求

通过本课程的学习，学生应重点掌握几个方面的内容：

1.基础技法，主要掌握物体光，影，调子以及透视的表现。

2.构思草图快速表现，主要掌握钢笔彩铅法，钢笔马克笔法，钢笔彩铅马克笔法。

3.概念效果图马克笔粉彩表达，主要掌握非透明纸正面法，半透明纸双面法以及有色纸法。

三、课程教学内容

第一章 概论

基本要求：

1-1产品设计草图快速表达的目的与要求。

1-2产品设计草图快速表达的特点。

1-3产品设计草图快速表达的分类与应用。

1-4构思草图与概念效果图。

重点：产品设计草图快速表现目的。

难点：产品设计草图快速表达的应用。

第二章 基础技法

基本要求：

2-1光，影，调子。

2-2透视。

2-3线条。

2-4材质。

重点：产品设计草图快速表达透视的掌握。

难点：产品设计草图材质的表现。 第三章 构思草图快速表现。

基本要求：

3-1钢笔彩铅法。

3-2钢笔马克笔法。

3-3钢笔彩铅马克笔法。

3-4透视法。

重点：钢笔彩铅马克笔表现。

难点：透视法的掌握。

造型表现的基本要素

表现技法的实质就是在二度空间的平面上，表现出间的立体

物质所具有的各种造型要素的视觉特征。形状、质感是构成所有

立体形状的三个造型基本要素。

形状

形状是物体的基本特征之一，是产品表现的首要因素。作

为产品形态，它涉及的是物体不受空间位置限制的那种本质的外

部形象。在实际知觉中，人们以日常经验所形成的概念与眼前物

体的可见部分相结合而感受到物体形状的特点。如汤勺与菜刀的

不同，钢笔与尺子的不同，就连文章也是以文字的形状作为区别

各自含义的视觉符号。因此，形状能帮助我们识别不同的事物。

以至于当人们观看所表现的物体时，不仅只是外形，就连不可见

的内部形状也能被视知觉把握到，使人们在接受产品时，对未来

形象有一个初步的认识。

色彩

表现技法中的色彩运用，对于画面的气氛以及作品的成败

起重要作用。产品通过色彩的表现可使我们获得形状上难以表达

的感情讯息。如产品的味觉、轻重、风格等。通常称黑白或由黑

白调和成的灰色为无彩色，亦、桓、黄、绿、青、蓝、紫为有彩

色，无彩色只有明度变化，有彩色具有色相、纯度、明度三个特

性。色彩的对比与调和在产品色彩表现中，一方面由于产品

不同功能、不同使用对象、不同环境的需要，另一方面由于视觉

规律所致，即使是相同的材料，相同的形，因配色不同，使会产

生不同的色彩效果，给人不同的感受。这都是因色彩的变化规律

造成的，如华丽，活泼、明快、亲切、怠雅、秀丽、舒适、朴素

等，或沉闷、灰暗、忧郁等。合理的使用色彩的对比与调和规律，

可以帮助我们更好地表达产品的风格特点。色彩的功能在产品设

计表现中，如何恰到好处的使用色彩，强化产品视觉的语义，有

必要弄清每个色彩的表现价值。

红色包含着一种力量、热情、方向感和冲动，但这种性格

只是保持在一种最大饱和度的时候，若向其它方向移动，则会发

生变化。与大面积深红色搭配，起到平静和熄灭热度的作用。与

蓝绿色搭配，红色就像一种炽烈燃烧的火焰。与黄绿色搭配，红 色变成—一种冒失的鲁莽的闯入者。与橙色搭配，红色似被郁积着， 暗淡而无生命。只有在同黑色对比时，红色才会发出它最大的、