地理：七年级下册第七章了解地区第三节《西亚》(湘教版) (8)

湘教版七年级地理下册 第七章 了解地区

第三节 西亚

第1课时

【教学目标】

1.知识与技能

（1）运用地图了解西亚的地理位置及其位置的重要性。

（2）了解西亚石油在世界中的地位、分布及输出路线。

2.过程与方法

通过读图、析图增强读图分析能力和解决地理问题的能力。

3.情感态度与价值观

联系西亚动荡不安的局势，培养学生珍爱和平，反对战争的情感。

【教学重点】

（1）本来的地理位置及其重要性。

（2）西亚石油资源的地位、分布和输出路线。

【教学难点】

西亚因地理位置的重要性和丰富的石油资源而成为世界热点地区。

【教学方法】

读图、分析、讨论、多媒体辅助

【教学课时】

2课时，第1课时

【教学过程】

一、情境导入

播放图片：1990年，伊拉克入侵科威特；美英联军轰炸伊拉克；伊拉克战争中受伤平民；战争使伊拉克平民背井离乡（学生观看图片）

这是一个充满硝烟和血腥的地区，从古至今发生了多次战争，很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。你知道这是什么地区吗？这个地区为什么长期成为世界热点地区？

过渡：这个地区是西亚地区。今天，我们一起走近西亚地区，首先来学习该地区的地理位置和资源分布。相信学完本节课内容，同学们会对西亚有所了解。

二、新课学习

（一）探索一：重要的地理位置 （1）古代丝绸之路：

西亚自古就是沟通亚洲和欧洲的陆地要冲，是古代著名的陆上贸易通道“丝绸之路”。

活动：

1.找出阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其等国。（学生读图找图）

2.找出西亚所联结的大洲和里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海。（学生读图找图，加强读图能力的培养）

明确:

联结三大洲：亚洲、非洲和欧洲；

联系五海：阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海。

3.填写下列海峡所沟通的海洋。

海峡 沟通的海洋

土耳其海峡 黑海和地中海

霍尔木兹海峡 波斯湾和阿拉伯海

（2）五海三洲两洋之地：

西亚地处亚、非、欧三洲的交界地带，介于阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海之间，沟通了印度洋和大西洋。

第三节 西亚

教学内容

本课时内容在教材第46-52页。具体教学内容包括五海三洲之地、干旱环境中的农牧业、阿拉伯国家、世界石油宝库。

教学目标

知识与能力

1． 学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。能在西亚填充图上准确填出西亚的主要国家及其首都，还有里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。

2． 了解西亚的自然环境特征。自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业所取得的成就。

3． 了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。

4． 掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。根据地图，了解石油输往西欧、美国和日本的路线。

过程与方法

本节内容的教学，紧紧抓住了人地环境的内在联系，教师采用“创设情景---讨论分析---应用与拓展”的模式开展教学，充分利用课件，让学生主动参与，以合作学习促自主探究，促个体发展。

情感、态度与价值观

培养学生关注世界时事的意识，并呼吁世界和平，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的意识。

教学重难点及突破

重点

西亚地理位置的重要性、西亚的石油资源。

难点

正确看待和使用资源，形成可持续发展的观点。

教学突破

新教改精神要求教师在课堂上真正的关注学生，促使学生主动的、个性化的学习；提高小组学习的有效性；强调学生的主动性与参与性，让学生成为课堂真正的主人，因此在课堂形式的设计上突出了一个“动”：

1．课前“动”——收集资料，安排学生在课前收集关于西亚的相关资料，并进行整理，制作课件，培养和锻炼他们预习、自学、动手的能力。

2．课上“动”——

a:课堂上教师给学生提供舞台，把课前收集到的资料进行交流，增强了学生的胆量和表达能力。

b:让学生以西亚地区的普通老百姓的身份来体会和感受对和平的渴望，这样活跃了课堂气氛，并能很好的达到对于情感态度、价值观的培养。

1 第三节 西亚

学习目标

1.了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷；

2.掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。

学习重点

西亚石油资源的重要地位及三条石油输出路线。

学习难点

西亚石油资源的重要地位及三条石油输出路线。

自主学习

1.阿拉伯国家

（1）西亚大多数是 人种、说 语，信仰 教。

（2）西亚是

人的主要聚居地，占其人口的一半以上，被称为 。

（3）西亚是 、 、 宗教的发源地， 是三教的圣城，沙特阿拉伯古城

是伊斯兰教圣地，其 是世界上规模最大的清真寺。

2. 世界石油宝库

（1）西亚石油地位：石油储量占世界的 ，产量占世界的 ，出口量占世界的 ，各国所产石油

供出口。

（2）西亚石油特点：储量

、埋藏

、成本 、出油 、油质 。

（3）西亚石油分布：主要分布在 及其沿岸地区， 、

、 、 是重要产油国。

（4）西亚石油输出路线：西亚石油主要输往 、 、 。

合作探究

1.读课本P52图7-29，总结西亚三条石油输出路线。

2.探究西亚地区的宗教特色。

课堂检测

1.被西方国家称为海上的生命线的海峡是 （ ）

A.霍尔木兹海峡 B.马六甲海峡 C.直布罗陀海峡 D.土耳其海峡

2.世界上规模最大的清真寺麦加大清真寺位于 （ ）

A.伊朗 B.沙特阿拉伯 C.伊拉克 D.巴勒斯坦

3.世界上最大的半岛是 （ ）

初中地理西亚教学设计

教学要求

1.读图说明西亚地区的范围、位置；分析本区地理位置的重要性。

2.明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位；3.通过读河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。

4.通过阅读材料及图片，使学生了解西亚地区的文化差异和宗教矛盾。能力目标

1.通过以上内容的学习，进一步培养学生读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。

2.培养学生运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题.

3.从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。情感目标

1.联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感；

2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感，激发学生努力建设祖国的热情。教学重点

1.西亚地理位置的重要性：

2.西亚丰富的石油资源及西亚石油对国际市场的影响。教学难点

1.西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线；

2.西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系；

3.西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。结构分析

本节内容设计思想：(1)重视世界上地理问题突出地区和国家出发，从引导学生关注世界上的热点问题和热点地区出发，选择了在第二次世界大战之后半个多世纪里，世界上冲突、战

争最频繁的热点地区；(2)围绕西亚之所以成为热点地区的原因，重要的地理位置、丰富的

石油资源、匮乏的水资源及宗教文化差异问题逐一铺陈展开，并采取揉和的方法，将本区的

气候特征、经济发展、居民特征和国家风俗习惯等内容连带写出；(3)以上述知识为线索，

培养学生的地理思维能力，重点在于进一步培养学生的地理读图能力以及总结规律、原因分

析、信息判断等项能力的培养；(4)通过对本地区资源问题的探讨，如石油资源的多、水资

源的少，以及与此相对应的经济特征和由此引发的社会问题等内容，突出了可持续发展的资

源观，以及人地协调的观念。