插入表格(教案)

第4课 插入表格

■教学内容

苏教版小学信息技术（下册）P19～26内容。

■教材分析

表格在生活中的应用十分广泛，如课程表、记录表、班级评分表等。在word中制作表格的难度较大，特别是表格的调整。因而，本课主要是通过让学生在制作课程表的过程中，掌握制作简单表格的一般方法。教学内容不仅仅是制作课程表本身，而是让学生体验表格简洁明了的优点，强调学生知识的迁移和创造性地应用。因而，教学内容的进行以典型任务为主，在“做”中“学”。

■学情分析

本课的学习对象是四年级学生。此阶段学生最大的特点就是记忆有机械识记向意义识记的过渡发展，且有意识记占主导地位，因而他们的注意力不稳定、不持久，容易被外界新鲜事物所吸引。在前面学生已经初步掌握了word中一些基本操作，因而对于表格的处理他们还是有一定的新鲜感和挑战意识的。

■教学目标

1、知识与技能

清楚表格中行、列、单元格等一些常用名词；

学会在word中插入简单的表格；

学会合并单元格，并能在表格中输入文字；

能够对表格进行简单的调整和修饰。

2、过程与方法

掌握在word中制作简单表格一般方法和技巧；

通过制作简单表格，掌握修饰调整表格的方法和技巧；

3、情感态度与价值观

通过制作并简单的调整修饰表格，感受word程序功能的强大性；

在调整修饰表格的过程中，增强自己的审美能力；

感受与同伴进行合作的乐趣，并体验合作学习的成就感。

4、行为与创新

对自己和同伴的作品进行适当的评价；

能够根据生活需要，制作生活中的表格。

■课时安排

安排2课时。

■教学重点与难点

教学重点：插入表格、合并单元格、修饰与调整表格。

教学难点：合并单元格、修饰表格、调整表格。

■教学方法与手段

教师引导、学生自学体验操作，并在小组和集体的合作中体验成功的乐趣；教师对学习中出现的问题及时给以点拨。

■课前准备

多媒体教室 演示课件 学件等

■教学过程

第一课时

一、直接引入

《在文章中插入表格》信息技术教案

一、教学目标

1. 让学生掌握在文章中插入表格的基本步骤。

2. 培养学生运用表格整理和展示信息的能力。

3. 提高学生对信息技术学科的兴趣和动手操作能力。

二、教学内容

1. 插入表格的步骤。

2. 调整表格的大小和位置。

3. 填充表格的颜色和边框。

4. 实践操作：制作一张班级成绩统计表。

三、教学重点与难点

1. 重点：插入表格、调整表格大小和位置、填充表格颜色和边框。

2. 难点：如何合理设计表格结构和样式。

四、教学方法

1. 任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生掌握插入表格的操作方法。

2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。

3. 小组合作法：学生分组完成实践任务，相互学习，共同进步。

五、教学准备

1. 教学课件：展示插入表格的操作步骤和实例。

2. 电脑和投影仪：用于演示和展示学生作品。

3. 练习素材：提供相关表格模板，方便学生实践操作。

教案剩余部分（六至十）待您提供具体要求后，我将为您编写。 六、教学过程

1. 导入新课：简要介绍表格在文章中的作用，引出本节课的主题《在文章中插入表格》。

2. 讲解插入表格的步骤：

1) 打开文本编辑软件（如Word）。

3) 调整表格大小：拖动表格边缘或右键表格，选择“表格属性”，调整行高和列宽。

4) 填充表格颜色和边框：右键表格，选择“表格样式”，调整表格颜色、边框样式和粗细。

3. 示范操作：教师在投影仪上展示插入、调整表格大小和填充颜色的操作过程。

4. 学生实践：按照教师示范的操作步骤，在电脑上实践插入表格、调整大小和填充颜色。

5. 练习与反馈：学生分组完成实践任务，相互展示作品，交流心得，教师点评并指导。

七、课堂小结

1. 回顾本节课所学内容，总结插入表格的步骤和技巧。

2. 强调表格在文章中的作用，提醒学生在实际应用中合理使用表格。

八、课后作业

1. 制作一张家庭成员信息表，包括姓名、年龄、职业等栏目。

在网页中插入表格

一、教学目标

知识方面：

1．使学生掌握在网页中生成表格的方法。

2．使学生掌握填写表格内容的方法。

3．使学生掌握调整表格的方法。

技能方面：

培养学生处理表格的能力。

情感方面：

培养学生自学意识。

二、教学重点

在网页中插入表格的方法。

三、教学难点

怎样在网页中插入表格。

四、教学方法

1．演示法。

2．自学法。

3．实践法。

五、教学手段与教学媒体

多媒体网络教室

教学过程。

一、导入课题

连接“搜狐”、“新浪”网，让学生欣赏一下这些漂亮的网页。提问：这些漂亮的网页开始编辑的时候是怎样构图的了？是插入表格做成的。使用frontpage打开“搜狐”，让学生看看其编辑的影子（表格）。

教师提问：插入表格后，起到哪些作用?

学生讨论后，教师归纳：插入表格可以使网页中的内容条理清晰。浏览者在访问你的网站时，可以更方便地找到感兴趣的材料。

二、新课

1．建立班级档案

教师演示操作步骤：

（1）使用frontpage新建“我们班级大小人物介绍”网页，把光标调整到要插入表格的位置。

(2)单击菜单栏中的“表格”选项，打开它的下拉菜单；

(3)单击下拉菜单中的“插入”选项，打开它的子菜单；

(4)单击子菜单中的“表格”命令，打开“插入表格”对话框；

(5)输入行数6和列数2；

(6)在“对齐方式”文本框中选择“水平居中”；

(7)单击“确定”按钮。

教师布置任务：在自己制作的网页中创建一个表格。

（注意查看和纠正学生完成任务情况）

教师介绍：为了使表格更加美观、实用，对表格中的单元格还需要进行必要的调整，操作方法与Word 2000相同。（教师演示，学生自己在下面操作）

2．添砖加瓦

（1）。在表格中输入自己的“姓名”‘性别“、”电话“、”生日“、”学校“、”爱好“（教师演示，学生跟着操作）

（2）在空白处复制一份空白表格，填上其他同学的个人资料（如何复制表格，清除表格内容先让学生回忆，不会做时，教师讲解并演示）。

1 Word中插入表格教案

一、教学目标

（1）知识与技能：学会在Word文档中插入规则表格和不规则表格的方法；能熟练编辑制作的表格。

（2）过程与方法：使用“任务驱动”教学模式，在利用菜单操作及实际绘制的过程中，了解绘制表格的方法，熟悉制作表格的过程。

（3）情感态度与价值观：通过学生对表格的自由修饰，激发学生对美的追求，培养学生的创新精神；通过成果展示培养学生们的自信心。

二、说教材分析

Word文字处理是信息技术等级考试的模块之一，它应用于各个领域和行业，是人们利用电脑学习、工作必不可少的。本节课教学内容，介绍了如何在Word文档中插入表格、编辑表格和修饰表格，在Word中是比较重要的一节，它具有一定的实际应用意义。本节课教学重点是Word表格绘制；难点是不规则表格的绘制及修饰。

三、说教法与学法：

1、为了使学生变被动学习为主动愉快学习，激发学生的求知欲望，继续使用“任务驱动”法。通过“任务驱动”法的使用，能逐渐来培养学生自学能力，充分发挥学生的主体作用，培养学生创新意识，提高学生们提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。

2、在教学活动过程中，注意信息技术课与其它学科知识的渗透，注重学生信息素养的培养。

3、指导学生在学习过程中使用“观察、提问、搜索、评价、综合、创新、交流、评估”模型进行学习，以培养学生科学的发现问题、分析问题和解决问题的思维习惯。

4、教学辅助工具：黑马教学软件系统，教学课件。

四、说教学过程：

（一）课前练习：键盘打字练习（5分钟）：

内容1：英文：英语课本中最近所学语句。

2：中文：古诗一首（或名句、重要时事新闻一则）。

（二）新授内容

1、展示制作精细美观的课程表两幅：（2分钟）

并布置为“任务”。

教师：这些课程表制作的怎么样？

学生：（好看、美丽、……） 2 教师：想不想自己制作一幅？

学生：（想……）

教师由此引出本节课的内容。

[设计思想]：