二年级语文上册背诵课文

第一课

《肥皂泡儿》

肥皂泡吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻圆透明的球儿面上乱转。要是扇得好，一个大球儿会分裂成两三个小球儿，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球儿，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸。不久，这光鲜的薄球儿就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

第二课

《荡秋千》

我站在秋千板上，

荡来荡去，

花裙子飘呀飘呀的，

好像一只飞翔的彩蝶。

我紧紧地握住绳子，

越荡越高，

差点儿就和天边的青山握手。

我快乐地从高处朝下看，

脚下摇晃的绿野，

就好像是

一堆一堆拍打着海岸的波浪。

我最喜欢荡秋千，

虽然汗流满面，

但清风总是像鼓励我：

荡高一点儿，再高一点儿！

第三课

《快乐的节日》

小鸟在前面带路，

风儿吹向我们。

我们像春天一样， 来到花园里，来到草地上。

鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，

像朵朵花儿开放。

花儿向我们点头，

白杨树哗啦啦地响。

它们同美丽的小鸟，

向我们祝贺，向我们歌唱。

它们都说有了我们，

可爱的祖国就更有希望。

感谢亲爱的祖国，

让我们健康地成长。

我们像小鸟一样，

等身上的羽毛长丰满，

就勇敢地向着高空飞翔，

飞向我们的理想。

唱啊，跳啊，

敬爱的老师，

亲爱的伙伴儿，

我们一起度过这快乐的时光。

第七课

《植物妈妈有办法》

孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。

牛羊有脚，鸟有翅膀，

植物靠的什么办法？

蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要微风轻轻一吹，

孩子们就纷纷出发。

苍耳妈妈给孩子全身武装， 穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

就能走到田野、山洼。

豌豆妈妈也有办法，

它让豆荚晒在太阳底下。

“啪”的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔仔细细地观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友不会得到它。

第十三课

《吃水不忘挖井人》

在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清澈甘甜的井水。群众激动地说：“我们从来没有喝过这么甜的水，毛主席真是我们的大恩人哪！”

新中国成立以后，沙洲坝人民在井旁立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”

第十七课

《初冬》

早上，白茫茫的一片大雾。

远处的塔、小山都望不见了。

近处的田野、树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。

太阳像个红球，慢慢地升起来，发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。

地里的庄稼都收完了，农民们正在园子里忙着收白菜。

雾慢慢地散了，太阳射出光芒来。

远处的塔、小山都望得见了。近处的田野、树林也看得清了。

柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。 树林里落了厚厚的一层黄叶。只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿。

语文学科教学设计

一年级 课题 识字五 课型：精读 主备人：

使用教师： 备课时间：10月28日 上课时间：11月5日 检查人：

教

材

分

析

本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人们启示也很深刻。如“一花独放不是春，百花齐放春满园”都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。

学

习

目

标

知识与能力：

1.认识10个生字，会写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟谚语中包含的道理。

过程与方法：

1.在读中感悟谚语的意思，并联实际深化对谚语的理解。

2.鼓励学生用学过的方法自主识字。

（三维度）

情感、态度、价值观：

1.有积累谚语的兴趣。

2.懂得与人团结合作。

教学重点

难点

1.在熟读的基础上，用学过的方法自主识字、写字。

2.积累谚语。

教法与学法指导

小组合作，用学过的方法自主识字，在感悟的基础上熟读成诵。

教学准备

生字卡片、教学挂图、课件

教 学 活 动 个性化思考与修改 识字五

第一课时

一、利用学生喜爱“团结歌”，激发学生学习的兴趣，导入新课。

今天，老师给你们唱首歌，听了之后，唱一句给同学听。

团结起来__________，一个人的力量__________，集体的力量__________。谁能不能举个例子来说明， 拿一根筷子，许多筷子对比做实验。

其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神，今天这节课我们就学习《识字5》。

二、整体感知，读准字音。

1.自由读课文

师：老师告诉你们一个秘诀，那就是认真读，反复读，遇到难读的字多拼几次，边读边思考。

2.配乐范读课文。

师：看到你们读的这么有味道，老师也很想读一读。

3.同学互读，学生模仿老师的读法有趣练读。

师：你们喜欢像老师这样读吗？赶紧读给同桌的朋友听吧！

4.读全文。

三、学中发现，积极探究。

1.读中你发现了什么？你还发现什么？让学生自由议论。

2.组内说自己对每一句谚语的理解，也可以提出不懂的地方。

(1)“人心齐，泰山移”图片抗洪,加深对谚语的理解。

(2)“人多计谋 广 ，柴多火焰高。

出示课件：柴多火烧得旺的画面。再让学生说说这句谚意思。理解“计谋”的意思。

(3)“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。

指导学生可以从字面上理解，了解容易的反义词是困难。

(4)“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”。

出示画面：大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事。）

再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思。

(5)一花独放不是春，百花齐放春满园。出示春天的画面

（百花盛开），出示画面 3.选择自己喜欢的谚语，读给大家听，并说说自己喜欢的理由。

四、有趣游戏，巩固字形。

1.师生对读，体会每句谚语中前半句和后半句之间的联系，再齐读全文

2.小组学习，让小组与组对口令。

3.背5句谚语。

4.与动物交朋友。

出示课件：在绿油油的草地上有一群动物，有天上飞的老鹰，地上跑的小兔、大象、小狗等点击他们会出示自己的生字。

想和动物交朋友有个条件，就要得读有关动物身上的生字，并给生字组个词语，好吗？说明这个朋友跟你已经成为好朋友，谁最有信心。

五、识记生字字形。

1.掌握生字字音，抽读生字卡片。

2.我会记，记住自己用什么办法记住了。（用熟字去换加偏旁识字）

3.交流体会，教师指导。

（1）找出左右结构的字：谋、移、焰 、折、搓、绳、独

（2）这些熟字是由哪些部首构成的。

（3）给生字口头组词。

六、知识回味，巩固课文

今天这节课我们学习了5句谚语，给大家很深的印象，比如，“人心齐，泰山移”等，却作为我们生活中的座右铭，时刻提醒自己，教育自己。

七、实践活动，收集起来的谚语读读。

1.宝剑不磨要生锈，人不学习要落后。

2.天下无难事，只怕有心人。

3.家合万事兴。

4.三个臭皮匠，胜过诸葛亮。

板书设计 识字五

挑水 容易 易如反掌 单独 满意

课堂检测 我能辨字组词

斤 根 挑 谷

折 跟 桃 容

作业设计 1.背诵课文。

2.把你收集的谚语写下来。

教学反思 教学亮点：

不足之处：

改进措施：