高中政治文化生活第一课 第一框《体味文化》说课稿

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2016

1 / 4 高中思想政治必修3《文化生活》第一课《体味文化》教学反思

高中思想政治必修3《文化生活》第一课《体味文化》教学反思提要：也是由于教学编写过于累赘，导致教学过程的后半部分，即文化作为一种精神力量对个人和社会的影响这一知识点时，用时不多，过于仓促

高中思想政治必修3《文化生活》第一课《体味文化》教学反思

这节课是高中思想政治必修3《文化生活》第一课第一框的内容，本学期由于学生初次接触文化生活，所以我希望在这节课里让高2的同学体会到文化其实无处不在，我们这学期所学的内容就在我们的身边，所以，我们要善于挖掘身边的案例，积极主动参与学习。在这一节课的教学中我把这个观点贯彻到具体的教学过程当中去，应该说取得了比较好的教学效果，顺利地完成了教学任务，达到了预期的教学目标。

一、以身边校园的文化现象引入，唤起学生的学习兴趣

一节课的导入精彩与否，将直接对学生的学习兴趣造成影响，也会影响学生的思维活跃程度，采用学生身边的事例——缤纷多彩的校园文化现象导入新课，不但可以使学生所学的问题具体化、形象化，而且提高了学生的学习兴趣，激精品文档

2016

2 / 4 发了求知的欲望。课中我利用软件编辑了一段带有背景音乐的“校园文化面面观”视频，让学生通过观察自己身边的文化现象，总结出原来我们自己熟悉的校园内就存在着诸多的文化现象。在播放过程中，学生细数校园内举行过的各种文化活动，分辨出校园内随处可见的文化景观，引发学生积极发言，充分调动起了学生学习的兴趣，一次导入新课很好的调动了学生的积极性，为接下来的学习做好了很好的铺垫。

二、充分运用学生亲手收集的材料资源，精心编辑教学，贯穿整个教学过程。

在讲到文化现象无时不有、无处不在并且各个区域的文化各具体色时，通过练习的幻灯片展示学生利用放假期间自己亲手拍摄拍录的文化现象：过去、在现在，在学校、在小区、在大街、在小巷、在山上、在水边等等，说明文化现象无时不有、无处不在。通过中山市各镇区呈现出的不同文化景观、文化活动，如中山市各镇各具特色的文化，去让学生思考总结出不同的区域呈现出的文化现象各具特色。

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最新K12 第一单元 文化与生活

第一课 文化与社会

第一框 体味文化

书香伴我行

2018年4月23日是①第23个世界读书日，也是中宣部等十部委开展“全民阅读”活动十二周年。世界读书日的主旨宣言为：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，②都能享受阅读带来的乐趣，③都能尊重和感谢为人类文明做出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”

思维导图

创新演练

(1)各地开展丰富多彩的读书活动，让人们感受书香韵味，提升文化素养。这体现了文化生活哪些道理？

答案：读书活动是一种学习活动，说明文化具有丰富的形式，通过读书提升文化素养，说明人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐渐培养出来的；人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化；文化是一种社会精神力量，可以转化为物质力量，对个人和社会的发展产[k12]

最新K12 生深刻的影响。

(2)文化通过书籍来承载和传递，说明了什么文化生活道理？

答案：说明人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝结在一定物质载体之中。

基础巩固

1．据考证，早期文化大多是在农耕民族中产生的。因为农耕生活迫使他们产生文字与技术、发展农业文明。这告诉我们( )

A．文化是人类社会实践的产物

B．文化随着部族的产生而产生

C．人们在社会生活中享用文化

D．没有农业也就没有人类文明

解析：“农耕生活迫使他们产生文字与技术、发展农业文明。”这告诉我们，文化是人类社会实践的产物，A项正确；文化随部落的产生而产生观点错误，B项不选；人们在社会生活中享用文化在材料中没有体现，C项不选；没有农业也就没有人类文明说法绝对，D项不选，故本题答案选择A。

答案：A

2．月亮在天文学家眼中是一个普通的天体，而一个远离家乡的游子会借景抒情，以“举头望明月，低头思故乡”来抒发自己的思乡之情。对此，下列理解正确的是( )

1 第四单元 发展中国特色社会主义文化

第八课 走进文化生活

第一框色彩斑斓的文化生活

浮华背后微文化的困境

①随着技术手段的不断简易快捷，从微信到微博、从微电影到微视频、从微小说到微散文，“微文化”的艺术创作和文化活动甚至成了日常生活的一项内容。从传播方式看，从“点对点”的传输到“圈套圈”的分享，“微传播”形式更加灵活多样，效果更加有效迅捷。从接受模式看，微看、微赏、微阅等“微接受”似乎愈发成为大众文化体验的主流模式。不过，②消费和娱乐驱动下的微文化并不值得欢呼。因为其背后的潜能与动因，实际是一种消费机制和娱乐基因。环顾四周，微博里除了自言自语就是粉丝营销，微信里不是自娱自乐就是不假思索的转发，至于垃圾信息、谣言传播更是司空见惯——凡此种种③折射出浮华背后微文化的困境。

【思维导图】

【创新演练】

从“文化生活”角度谈谈微文化该怎样走出困境。

答案：(1)政府需要加强管理，正确引导，发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化，满足人们对微文化的精神需求。

(2)“微文化”创造和传播者应提高自身思想道德素质和职业道德，积极承担社会责任，传递真善美的价值理念。

(3)微文化的接受者应主动感悟先进文化的熏陶，增强抵制各种不良文化的能力。 2

基础巩固

1．励志图书受到许多年轻人的追捧，但有业内人士指出：不少励志图书的内容是关于“厚黑学”的精神糟粕，可能成为诱人走向失败的“精神毒药”。该现象折射出( )

①市场上的励志图书已经成为精神毒药

②文化产业要注重社会效益与经济效益统一

③励志图书是社会主义先进文化的主要载体

④文化市场的健康发展需要良性引导和规范

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

解析：题干中的“厚黑学”的精神糟粕，可能成为诱人走向失败的“精神毒药”，说明发展文化产业要注重经济效益与社会效益的统一，文化市场的健康发展需要正确的引导，②④符合题意。①说法过于绝对，在复杂的文化市场中，优秀的文化始终占据着主导地位，起着示范作用，故排除；③说法错误，文化的载体是物质载体，故排除；故选C项。

1 第一单元 文化与生活

第一课 文化与社会

第一框 体味文化

书香伴我行

2018年4月23日是①第23个世界读书日，也是中宣部等十部委开展“全民阅读”活动十二周年。世界读书日的主旨宣言为：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，②都能享受阅读带来的乐趣，③都能尊重和感谢为人类文明做出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”

思维导图

创新演练

(1)各地开展丰富多彩的读书活动，让人们感受书香韵味，提升文化素养。这体现了文化生活哪些道理？

答案：读书活动是一种学习活动，说明文化具有丰富的形式，通过读书提升文化素养，说明人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐渐培养出来的；人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化；文化是一种社会精神力量，可以转化为物质力量，对个人和社会的发展产 2 生深刻的影响。

(2)文化通过书籍来承载和传递，说明了什么文化生活道理？

答案：说明人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝结在一定物质载体之中。

基础巩固

1．据考证，早期文化大多是在农耕民族中产生的。因为农耕生活迫使他们产生文字与技术、发展农业文明。这告诉我们( )

A．文化是人类社会实践的产物

B．文化随着部族的产生而产生

C．人们在社会生活中享用文化

D．没有农业也就没有人类文明

解析：“农耕生活迫使他们产生文字与技术、发展农业文明。”这告诉我们，文化是人类社会实践的产物，A项正确；文化随部落的产生而产生观点错误，B项不选；人们在社会生活中享用文化在材料中没有体现，C项不选；没有农业也就没有人类文明说法绝对，D项不选，故本题答案选择A。

答案：A

2．月亮在天文学家眼中是一个普通的天体，而一个远离家乡的游子会借景抒情，以“举头望明月，低头思故乡”来抒发自己的思乡之情。对此，下列理解正确的是( )