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人教版部编版本小学二年级音乐上册全册：全册教案人教版部编版本小学二年级音乐上册全册教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和分类。
2. 掌握基本的节奏和音高概念。
3. 研究并演唱一些简单的儿歌和歌曲。
4. 发展学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 音乐基本概念和分类- 音乐的定义和作用- 声音的特点和分类：高音、低音、长音、短音等2. 节奏和音高概念- 节奏的意义和表现形式- 音高的意义和表现形式- 节奏与音高的综合运用3. 儿歌和歌曲学唱- 研究一些简单的儿歌和歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，并进行合唱练。
4. 音乐表达和音乐欣赏- 通过肢体动作、声音模仿等方式进行音乐表达训练。
- 听取和欣赏一些经典音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
三、教学方法1. 演示教学法：通过教师示范和学生模仿的方式进行节奏和音高的教学。
2. 合作研究法：组织学生小组活动，培养学生集体合作意识，提高研究效果。
3. 游戏教学法：结合音乐游戏，增加学生对音乐的兴趣，激发积极性。
4. 听觉教学法：通过听取和欣赏音乐作品，培养学生的音乐感知能力。
四、教学过程1. 了解音乐基本概念和分类- 导入：向学生介绍音乐的定义和作用。
- 音乐分类：讲解声音的分类和特点，并进行实际演示。
2. 研究节奏和音高概念- 节奏教学：通过游戏和节奏乐器的演示，让学生理解节奏的意义。
- 音高教学：教授不同音高的概念，利用声音模仿进行练。
3. 学唱儿歌和歌曲- 研究儿歌：教授一些简单的儿歌，让学生跟随教师进行模仿和合唱练。
- 学唱歌曲：选取一些适合年龄的歌曲，进行学唱和合唱练。
4. 音乐表达和音乐欣赏- 音乐表达：通过肢体动作和声音模仿的方式，让学生表达音乐的感受。
- 音乐欣赏：听取和欣赏一些经典音乐作品，引导学生进行感受和分析。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生的积极性和参与度。
2. 研究成果：检查学生掌握情况，如演唱儿歌的准确度等。
二年级上册音乐全册教案（人教版）人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈老师一、教学目标：、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。
2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。
3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。
4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。
二、教学重、难点：、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。
2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。
3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。
4、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。
5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。
如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。
）2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。
3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。
高音低音拍手————跺脚雨声————雷声猫叫————虎叫马蹄声———象的脚步声高跟鞋声——平底鞋声老爷爷说话——小朋友说话小结：大家说的都对，正因为有了这些声音的变化，我们的世界才更美好。
4、活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。
2、分组展示三、我编你唱、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。
四、小结第二课时一、师生问好二、播放《鲜花爱雨露》音乐，师生律动。
三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。
、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想说的？（生答略）3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你喜欢的老师，你愿意吗？四、初步感受歌曲《鲜花爱雨露》、初听，感受歌曲旋律。
二年级上册音乐教案（人教版）教学目标- 了解音乐的基本概念和要素- 能够辨别不同的音高和音色- 能够模仿简单的音乐节奏- 培养对音乐的兴趣和欣赏能力教学内容第一课：音乐的基本概念- 音乐的定义和作用- 了解音乐的基本要素：音高、音色、节奏- 通过听音乐和观察乐器，感知音乐的特点和表达方式第二课：音高和音色- 音高的概念和表示方法- 辨别不同音高的声音，如高音和低音- 通过声音的特点，了解音色的概念和分类第三课：音乐节奏- 节奏的概念和表示方法- 模仿简单的音乐节奏，如单拍、双拍- 通过游戏和歌曲，感受节奏的魅力和表现形式第四课：音乐欣赏- 听取不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐- 回答简单的问题，表达对音乐的喜好和感受- 通过画画、舞蹈等方式，表达对音乐的情感和理解教学方法- 多媒体教学：使用音频和视频资料，让学生直观地感受音乐的特点- 听辨游戏：通过听取不同的声音和乐器，帮助学生辨别音高和音色- 合作：组织学生小组合作，共同演奏简单的乐曲- 欣赏交流：让学生分享自己对音乐的感受和理解，促进互动交流教学评价- 听辨测验：播放不同的声音，要求学生辨别音高和音色- 节奏模仿：让学生模仿老师敲击节奏，检验其对节奏的掌握程度- 音乐表达：观察学生的画作、舞蹈等表达形式，评价其对音乐的情感理解教学资源- 人教版二年级上册音乐教材- 音频和视频资料- 乐器和打击乐器教学安排- 每周一节音乐课，共计10周- 每节课时长为40分钟- 每节课分为导入、新课讲解、实践操作和总结四个环节教学反思通过本学期的音乐教学，学生们对音乐的基本概念和要素有了初步的了解。
他们能够辨别不同的音高和音色，并模仿简单的音乐节奏。
在音乐欣赏活动中，他们积极参与表达自己对音乐的喜好和感受。
然而，部分学生在听辨和节奏模仿方面仍存在困难，需要进一步巩固和提高。
在后续教学中，将加强这些方面的训练，提供更多的实践机会，以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
二年级上册音乐教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的定义和特点，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生通过音乐感受和表达情感的能力。
3. 引导学生体验音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
二、教学内容：1. 音乐的定义和特点2. 音乐的基本元素3. 音乐的感受和表达三、教学步骤：1. 引入：通过播放一首简单的歌曲，让学生感受音乐的魅力。
2. 讲解：讲解音乐的定义和特点，介绍音乐的基本元素。
3. 实践：让学生通过唱、奏、听等方式，体验音乐的基本元素。
四、作业与评价：1. 让学生课后听一首歌曲，并尝试分析其中的音高、音长、音色等基本元素。
2. 评价学生的作业，了解他们对音乐的认识和感受。
第二章：节奏与节拍一、教学目标：1. 让学生了解节奏和节拍的概念，掌握简单的节奏和节拍知识。
2. 培养学生通过节奏和节拍感受和表达音乐的能力。
二、教学内容：1. 节奏和节拍的概念2. 简单的节奏和节拍知识三、教学步骤：1. 引入：通过拍手、敲击等方式，让学生感受节奏和节拍的存在。
2. 讲解：讲解节奏和节拍的概念，介绍简单的节奏和节拍知识。
3. 实践：让学生通过拍手、敲击等方式，练习节奏和节拍。
四、作业与评价：1. 让学生课后练习敲击简单的节奏和节拍。
2. 评价学生的作业，了解他们对节奏和节拍的认识和掌握程度。
第三章：音阶与和弦一、教学目标：1. 让学生了解音阶的和弦的概念，掌握简单的音阶的和弦知识。
2. 培养学生通过音阶的和弦感受和表达音乐的能力。
二、教学内容：1. 音阶的和弦的概念2. 简单的音阶的和弦知识三、教学步骤：1. 引入：通过播放一首简单的歌曲，让学生感受音阶的和弦的存在。
2. 讲解：讲解音阶的和弦的概念，介绍简单的音阶的和弦知识。
3. 实践：让学生通过唱、奏等方式，练习音阶的和弦。
四、作业与评价：1. 让学生课后听一首歌曲，并尝试分析其中的音阶的和弦。
2. 评价学生的作业，了解他们对音阶的和弦的认识和掌握程度。
部编人教版版小学二年级音乐上册教案(全册)部编人教版小学二年级音乐上册教案(全册)前言本教案是针对部编人教版小学二年级音乐上册编写的，旨在帮助教师规划、组织和实施教学活动，促进学生对音乐的兴趣和理解。
教学目标- 培养学生对音乐的欣赏能力，提高其音乐审美水平。
- 培养学生的音乐表达能力，提高其声乐和乐器演奏技巧。
- 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐活动加强集体感和友谊。
教学内容教学内容按照本册音乐上的不同单元和章节进行组织，具体内容如下：第一单元：声音的产生和传播- 研究声音的基本概念和特征。
- 探索声音在空气中的传播方式。
- 声音传播的游戏和活动。
第二单元：乐队合奏- 研究乐器的基本分类。
- 研究不同乐器的特点和演奏方式。
- 组建小乐队进行合奏练。
第三单元：中国民族音乐- 研究中国传统音乐的基本特点。
- 聆听著名的中国民乐作品。
- 研究中国民乐的演奏技巧。
第四单元：声乐表演- 研究基本的声乐技巧和发声方法。
- 练唱歌和朗诵，培养学生的表达能力。
- 进行小型歌舞表演。
教学方法本教案采用多种教学方法，包括听觉教学、实践教学、合作研究和表演活动。
通过多样化的教学方法，帮助学生在互动和积极参与的环境中更好地研究和理解音乐知识。
教学评价教学评价包括学生课堂表现、作业和小型演出的评价。
通过观察学生在课堂上的参与度、听力和表达能力的提高，以及在小型演出中的表现，对学生的研究情况进行评估。
总结本教案旨在以简洁直观的方式帮助教师组织和实施小学二年级音乐教学活动。
教师可以根据学生的实际情况和教学资源进行适当的调整和补充，以达到最佳的教学效果。
希望本教案能够带给学生音乐的快乐和启发，培养其对音乐的热爱和追求。
人音版二年级上册音乐教案(精选5篇)人音版二年级上册音乐教案（篇1）教学目标：1、能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。
2、能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易的节奏乐器。
3、能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。
4、能在自制或演奏打击乐器中，体验探索和创造的愉悦。
教学重点：1、学唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2、认识四种打击乐器，听辨音色。
教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲。
教学准备：《蒙古小夜曲》音乐片段、打击乐器舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁各两副。
教学课时：一课时教学过程：第一课时一、情境导入。
今天老师首先要带小朋友去蒙古大草原看看，了解一下那里的人民的生活。
你们听，太阳快要下山了，牧羊姑娘正敲着竹梆呼唤小羊儿快回家呢。
小羊儿跟着妈妈跑过来，还带来了一路铃铛声。
天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌。
小羊小羊不要怕，牧羊姑娘为你点着了灯火。
师：这首歌曲好听吗?生：好听。
师：今天，老师就请小朋友们来当小乐手，用刚才老师手里的这些乐器为这首14歌曲伴奏，好吗?二、引导掌握。
(一)、认识四种打击乐器。
谁认识老师手里的这些打击乐器?1、敲一敲听一听。
请几个学生上台来演奏这样乐器，要求按节奏演奏，其他同学认真听辨音色。
2、想一想做一做。
生活当中有什么东西发出的声音和这些打击乐器的声音相像?家可以试着做一做，敲一敲。
(二)、学唱歌曲《蒙古小夜曲》1、听赏。
2、学习曲谱。
a、老师一句一句带唱一遍。
b、学生跟琴演唱全曲。
3、学习歌词。
a、老师一句一句带唱一遍。
b、全体学生齐唱。
c、无伴奏演唱。
d、跟演唱整首歌曲。
(第二遍唱伴奏带)(三)、为歌曲伴奏。
1、分乐句为歌曲伴奏。
按照书上的要求进行伴奏，伴奏得的小朋友上台来担任小乐手，用相应打击乐器带领其他小朋友进行伴奏。
2、小乐手伴奏。
请八个同学担任小乐手，完整伴奏整首歌曲，其他同学演唱。
人教版二年级上册音乐教学方案一、教学目标1. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 培养学生的音乐表演能力和团队合作能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
4. 培养学生的基本音乐知识和技能。
二、教学内容1. 音乐基本知识：音符、节拍、音阶等。
2. 儿歌和童谣：学唱一些简单的儿歌和童谣。
3. 手鼓演奏：使用手鼓演奏简单的节奏。
4. 舞蹈表演：一些简单的舞蹈动作并结合音乐进行表演。
5. 乐器体验：了解一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并进行简单的体验。
三、教学方法1. 唱歌教学法：通过唱歌的方式音乐知识和技能。
2. 舞蹈教学法：通过舞蹈动作的培养学生的节奏感和动感。
3. 游戏教学法：通过音乐游戏的方式培养学生的音乐兴趣和团队合作能力。
4. 视听教学法：通过音乐欣赏和视频观看的方式培养学生的音乐感知和情感表达能力。
四、教学步骤1. 音乐知识教学：介绍音乐的基本知识，如音符、节拍、音阶等。
2. 儿歌和童谣学唱：学唱一些简单的儿歌和童谣，培养学生的音乐表演能力。
3. 手鼓演奏：教学生使用手鼓演奏简单的节奏，培养学生的节奏感和乐器演奏能力。
4. 舞蹈表演：一些简单的舞蹈动作，并结合音乐进行表演，培养学生的动感和团队合作能力。
5. 乐器体验：介绍一些常见的乐器，让学生进行简单的体验，了解乐器的基本特点和演奏方法。
五、教学评价1. 学生的音乐表演能力：通过学生的表演情况评价其音乐表演能力的提高情况。
2. 学生的音乐欣赏能力：通过学生对音乐的欣赏和表达情感的能力评价其音乐欣赏能力的提高情况。
3. 学生的音乐知识和技能：通过学生在教学过程中的情况评价其音乐知识和技能的掌握情况。
4. 学生的团队合作能力：通过学生在舞蹈表演和乐器体验中的合作情况评价其团队合作能力的提高情况。
六、教学资源1. 人教版二年级上册音乐教材。
2. 音乐儿歌和童谣资源。
3. 手鼓和乐器等教学器材。
4. 音乐欣赏和舞蹈表演视频。
以上是《人教版二年级上册音乐教学方案》的内容，希望对您有所帮助。
人教版小学二年级音乐上册教案全册完整版目录•课程介绍与教学目标•基础知识与技能培养•歌曲欣赏与表现•音乐游戏与活动设计•乐器演奏初步探索•音乐创作启蒙•课程总结与展望CONTENTSCHAPTER01课程介绍与教学目标通过音乐学习，促进学生身心健康发展，培养学生良好的情感态度和价值观。
传承和弘扬中华民族优秀音乐文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力。
音乐课程的目的与意义教材分析与内容概述教材分析人教版小学二年级音乐上册教材以音乐基础知识为主线，通过歌曲、欣赏、器乐、律动等多种形式，引导学生感受音乐的美，培养学生的音乐表现力和创造力。
内容概述本教材共分为四个单元，包括“快乐的do re mi”、“在祖国怀抱里”、“地球，我们共同的家”、“健康歌”。
每个单元包含若干课时，通过不同的主题和内容，引导学生学习音乐知识，感受音乐魅力。
教学目标与要求知识与技能目标学生能够掌握基本的音乐知识和技能，如音符、节奏、节拍、力度、速度等，能够演唱简单的歌曲和表演简单的舞蹈或器乐。
过程与方法目标学生能够通过模仿、探究、合作等方式学习音乐，培养自主学习和合作学习的能力。
情感态度与价值观目标学生能够热爱音乐，感受音乐的美和魅力，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度。
同时，通过音乐学习，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
CHAPTER02基础知识与技能培养音乐基础知识学习音符和节拍通过歌曲和练习，使学生掌握基本音符（如全音符、二分音符、四分音符等）和节拍的概念，能够正确读出和写出简单乐谱。
了解音乐术语介绍常用的音乐术语，如速度、力度、表情等，帮助学生更好地理解音乐表现。
初步认识乐器介绍常见的乐器及其特点，激发学生对乐器的兴趣，为后续学习打下基础。
通过简单的发声练习，帮助学生掌握正确的呼吸方法和发声位置，提高声音质量。
发声练习歌曲演唱合唱排练选择适合学生年龄的歌曲，进行演唱技巧训练，包括咬字、吐字、气息控制等。
二年级上册音乐全册教案（人教版）第一章：课程介绍教学目标：1. 了解本册音乐课程的内容和要求。
2. 熟悉音乐的基本知识和技巧。
3. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。
教学内容：1. 学习音乐的基本节奏和音高。
2. 学习简单的乐器演奏技巧。
3. 欣赏优秀的音乐作品，培养音乐欣赏能力。
教学方法：1. 采用生动有趣的教学方式，如游戏、唱歌、跳舞等。
2. 利用乐器进行实践教学，提高学生的动手能力。
3. 组织学生进行音乐欣赏和分析，培养学生的音乐思维能力。
第二章：唱歌教学教学目标：1. 学会正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 掌握基本的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 培养学生的歌唱表现力和自信心。
教学内容：1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 学习简单的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 学习唱歌时的表情和手势运用。
教学方法：1. 讲解和示范正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 采用集体唱、分组唱、个人唱等多种形式进行实践教学。
3. 引导学生注意唱歌时的表情和手势运用，培养学生的表现力。
第三章：节奏教学教学目标：1. 掌握基本的节奏符号和读法。
2. 学会用身体动作表现不同的节奏。
3. 培养学生的节奏感和协调能力。
教学内容：1. 学习基本的节奏符号和读法。
2. 学习用身体动作表现不同的节奏。
3. 学习简单的节奏练习曲。
教学方法：1. 讲解和示范基本的节奏符号和读法。
2. 利用身体动作进行节奏练习，如拍手、踏脚等。
3. 采用集体练习、分组练习、个人练习等多种形式进行实践教学。
第四章：乐理教学教学目标：1. 了解基本的乐理知识，如音符、音高、音长等。
2. 学会识谱和演奏简单的乐谱。
3. 培养学生的音乐理解和表达能力。
教学内容：1. 学习基本的乐理知识，如音符、音高、音长等。
2. 学习识谱和演奏简单的乐谱。
3. 学习简单的和弦和节奏组合。
教学方法：1. 讲解和示范基本的乐理知识。
2. 采用集体练习、分组练习、个人练习等多种形式进行实践教学。
人教版小学二年级上册音乐教案二年级音乐上册教案第一单元第一课时教学目标：1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2.通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3.通过歌曲的研究，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。
教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。
教具准备：电子琴、录音机、磁带、教学挂图、学生自制的头饰。
教学过程：一、组织教学1.课前律动表演《小动物模仿操》，引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。
2.师生问好二、新课导入1.师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。
”（出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。
）2.引出歌名《大鹿》师：为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿研究，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。
三、新歌研究1.播放录音范唱带。
2.歌词研究。
1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。
师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。
大鹿看见了什么（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。
小兔边敲门边说了什么（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。
勇敢的大鹿怎么说的（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。
2）全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。
3.学唱歌曲1）师弹琴，学生小声跟唱。
2）难点处理：师：“小白兔被谁救了”（大鹿）。
“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。
”3）教师教唱四、歌表演：1.学生听歌曲，自由表演；老师表扬做的好、有表情的学生。
2.老师带领学生根据歌词意思自己创编动作：六、总结下课：你们表演得太好了，通过研究歌曲和表演，我们明白了一个什么道理呢（团结起来力量大，团结友爱，乐于助人，遇到事情不胆小，要勇敢等等。
）教学反思：第二课时欣赏歌曲《永远住在童话里》教学目标：通过聆听，感受歌曲欢快、诙谐的情趣。
表演童话故事。
教学重点、难点：主旋律的音准、培养学生创编的能力教学准备：电子琴、多媒体。
教学过程：一、组织教学1.在音乐声中，拍手进教室。
2.师生问好。
二、基本练1.发声练：1 2 3 4│5—│5 4 3 2│1—‖2、创编歌词，培养学生的创造力。
3、引导学生树立环保意识、保护动物从我做起。
教学过程：一、导入1、播放动物的声音，让学生猜猜是哪种动物。
2、展示图片，让学生说说自己喜欢的动物，并简单介绍一下。
二、欣赏歌曲《小兔子乖乖》1、教师播放歌曲，让学生跟随节奏拍手、跳舞。
2、提问：歌曲中唱了哪些动物？它们都有什么特征？三、学唱歌曲《小兔子乖乖》1、教师范唱，学生跟唱。
2、分段学唱，注意情绪的转换，掌握歌曲的节奏和音高。
3、创编歌词让学生自己编写歌词，表达对动物的喜爱和保护动物的意识。
四、环保小游戏1、教师出示图片，让学生说说这些动物都需要什么样的环境才能生存。
2、让学生分组，设计一个环保小游戏，让其他同学参与。
五、课堂小结：让学生谈谈今天学到了什么，如何保护动物和环境。
教学反思：需要更具体的教学内容和细节，同时注意语言表达的规范和清晰。
教学过程：一、组织教学：学生和老师互相问好。
二、导入：老师：同学们，我要给大家朗诵一首小诗，请你们猜一猜这首诗中描述的是什么动物。
独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。
春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。
”老师：这是XXX13岁时创作的一首小诗，名叫《咏蛙》。
请问，青蛙还有什么名字？（蛤蟆）今天我们要研究一首非常有趣的关于蛤蟆的歌曲，你们想学吗？让我们一起听一听这首歌曲。
（出示课题）三、学唱歌曲《数蛤蟆》1、听老师唱：请问这首歌曲的情绪是什么？2、识谱（出示谱）1）老师和学生一起数小节。
2）观察谱子中有颜色的小节。
请问哪两个小节应该跟（绿色、黄色、蓝色）一样？3）谱子中有一句是没有重复的，是哪一句？（老师带着唱一唱）4）老师和学生一起唱歌谱。
3、读词：请大家说一说，在哪里读起来有点困难？老师会教大家如何读附点节奏和十六分音符节奏。
4、唱词：1）老师和学生一起唱。
要求：老师唱有颜色的，学生唱没有颜色的。
2）老师带唱一遍。
注意：要唱出跳跃的感觉。
小结：同学们都应该知道，蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的朋友。
但是，它们的生命是脆弱的。
所以，当我们看到它们受到伤害时，我们应该保护它们。
让我们一起说：保护青蛙，顶呱呱。
保护环境，靠大家。
教学反思：第二课时歌曲欣赏：《布老虎》教学目标：1、能随着音乐展开想象，初步理解表现的内容。
2、聆听《士兵进行曲》，能按节拍敏捷的做出种种动作。
教学重点、难点：1、在各项活动中培养学生的创造能力。
2、《士兵进行曲》的动作变化较多，让学生能反应灵敏、动作协调，达到用动作来理解音乐、表现的目的。
教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学。
二、复歌曲。
1、发声练：1234│5—│5432│1—‖。
小猫爱吃鱼，鱼。
三、新授1、介绍有关XXX的民俗。
2、引导学生说出小时侯玩过的动物玩具。
（学生回答）3、初听，让学生安静地欣赏。
4、复听，引导学生分辨两个不同的“老虎”主题，一个貌似凶猛的，一个温柔可爱的。
四、活动1、聆听《士兵进行曲》，感受其进行曲的律动。
2、让学生观察课本上的图示，并做动作。
播放歌曲，感受形象与情绪。
老师进行表演，调动学生的表演欲望。
3、老师和学生合作。
（反复练）4、学生分组比赛，模仿XXX的形象。
教学反思：第三课时《大头娃娃》教学目标：1.感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。
2.能用不同的方式表示歌曲的四个乐句。
3.知道顿音要唱得短促轻快，为歌曲设计演唱时的力度变化。
教学重难点：1.能用不同的方式表示歌曲的四个乐句。
2.知道顿音要唱得短促轻快，为歌曲设计演唱时的力度变化。
教学过程：1.导入：教师请几位同学戴上大头娃娃面具进入教室，随歌曲表演，激发学生的兴趣。
然后简要介绍大头娃娃，让学生感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。
2.学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句：聆听歌曲，感受欢快的情绪。
引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。
两个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。
3.知道顿音要唱得短促轻快，为歌曲设计演唱时的力度变化。
4.学唱歌词：演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。
第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。
然后有表情地完整演唱歌曲。
接着请几名同学演唱歌曲，其他同学认真聆听、评价。
最后边唱歌曲边用动作表示四个乐句。
教师可以提示因为第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。
5.表现歌曲：请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。
学生相互对演唱、表现做出评价。
最后，教师统一动作边唱歌曲边表演，注意要以演唱为主。
6.小结：让学生谈谈本节课的收获。
教学反思：第四课时教学内容：1.音乐活动《士兵进行曲》。
2.欣赏管弦乐曲《布老虎》。
教学目标：1.能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。
2.在熟悉《士兵进行曲》音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作。
教学过程：1.出示XXX的图片或实物后，初听管弦乐曲《布老虎》。
2.介绍有关XXX的民俗。
3.复听《布老虎》，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。
4.初听《士兵进行曲》，感受其进行曲的律动。
5.请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。
同时要念qi、cha、XXX、pa、ka等象声词。
6.教师随音乐作示范。
然后让学生按节拍敏捷地作出种种动作，同时念出象声词。
教学反思：本节课教学目标明确，分步骤进行歌曲教学，让学生在保证节奏、音准准确的情况下，体会劳动的快乐和成功的喜悦。
同时，通过小组合作的形式进行歌表演的创编，培养学生的合作能力和对歌曲二度创作的能力。
教学方法多样，包括热身舞蹈、课件展示、音效模仿、游戏接唱等，让学生在轻松愉快的氛围中研究。
通过本节课的教学，让学生领悟到“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的惯。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
1.进行热身舞蹈《饼干歌》。
2.导入：伴随着乐曲，我跟随音乐做理发师的动作，学生猜一猜，揭示课题：《理发师》。
二、新歌教学1.在学新歌之前，先让同学们了解连音线和休止符的知识。
2.欣赏歌曲，启发同学们思考老爷爷在给别人理发的时候的心情，并寻找歌曲中的声音。
3.结合课件音效模仿剪刀和喷雾的声音强弱对比。
4.教师和学生以游戏的形式进行歌曲接唱，让学生模仿两种声音。
3.学唱歌曲1.教师范唱，学生跟随音乐节拍拍手。
2.让学生熟悉并朗读歌词。
3.学生跟着琴声轻声演唱歌曲。
4.在节奏、音准掌握准确的情况下，演唱歌曲，并用理发师的动作和表情来表达劳动时的快乐和成功后的喜悦。
5.男生、女生接唱，体会“咔嚓咔嚓”和“沙沙沙沙”两种声音的强弱对比。
4.小组合作创编歌表演。
5.教师弹琴，部分学生做动作，部分学生列队行进，掀起课堂。
6.学生自己设计动作，自由表演。
7.难点在于动作和声音的密切配合，可先让学生随音乐做动作，再同时念出声音。
可以分组比赛，看哪一组做得最整齐。
第一课时教学重点：了解理发师的工作内容和重要性，感受歌曲中传达的情感。
教学难点：理解歌曲中的隐含意义和情感。
教学用具：课件，音乐播放器。
教学过程：一、导入老师向学生介绍理发师的工作内容和重要性，让学生了解理发师对社会的贡献。
二、歌曲欣赏播放歌曲《理发师爷爷》，让学生感受歌曲中传达的情感。
三、歌曲表演引导学生用欢快的歌声唱出理发师爷爷成功的喜悦。
可以进行小组唱或个人唱。
四、创造表现1.设计师在纸上描下自己的小手，并在旁边空白处写下你的小手都能做哪些事情。
2.美发师给顾客设计发型。
老师可以给同学一张脸谱纸，看哪一个同学在规定时间内能够互相合作将最漂亮的发型设计出来，那么这个同学就是今天最棒的发型设计师。
学生以小组为单位进行讨论、创编，以小组为单位进行展示。
展示完毕后，老师用歌声对每一位同学给予表扬和肯定。
五、全课总结小朋友们，今天我们也当了一回理发师，大家开心吗？我们的理发师傅为我们带来了美丽，带来了快乐，他们真了不起！老师希望大家努力研究，长大以后用我们的一双勤劳的手创造美丽，为社会为国家做出更多更大的贡献。
教学反思：第二课时教学重点：感受歌曲、乐曲欢快的情绪。
教学难点：感受《森林中的铁匠》中两种不同的情绪。
教学用具：课件，打击乐器。
教学过程：一、导入老师向学生介绍今天要欣赏的乐曲《森林中的铁匠》，让学生了解这首乐曲的背景和创作者。
二、初听乐曲、感受乐曲情绪播放乐曲，让学生初步感受乐曲的情绪。
三、分段欣赏乐曲1.欣赏乐曲第一部分时间是早上，地点是在森林里。
