幼儿园小班教案手拉手(三篇)

幼儿园小班音乐欣赏教案《手拉手》
教学目标：
1.培养幼儿对音乐的欣赏能力。

2.提高幼儿的音乐表演能力。

3.加强幼儿的团队合作意识。

教学准备：
音乐《手拉手》的录音、音响设备、幼儿绳子。

教学过程：
1.音乐欣赏
播放音乐《手拉手》，让幼儿静静地听音乐，感受音乐的节奏和情感。

回答一些问题，如：“你觉得这首音乐节奏快还是慢？”、“这首音乐给你什么感觉？”等。

2.身体动作配合
教师示范，让幼儿跟着音乐的节奏做动作，如：摇摆双手、踮脚尖等。

引导幼儿用身
体感受音乐的节奏和情感。

3.小组合作
将幼儿分成小组，每个小组站成一圈，手拉手。

教师播放音乐，每个小组根据音乐的
节奏和情感，一起做出不同的动作，如：跳起来、转圈等。

4.音乐表演
让每个小组按照自己的想法设计一个小表演，包括动作和声音。

每个小组依次上台表演，其他小组通过鼓掌和欢呼来鼓励和支持。

5.合唱演唱
为了加强幼儿的团队合作意识，可以教唱《手拉手》这首歌曲。

教师带领幼儿一起唱歌，通过合唱来加强小班的团结和合作能力。

6.反思与总结
教师与幼儿一起回顾本堂课的学习内容，让幼儿分享自己的感受和收获。

教师提出问题引导幼儿思考，如：“你喜欢这首音乐吗？”、“你觉得自己在表演中有哪些进步？”等。

教学延伸：
1.让幼儿自己编排动作，以及创作和演唱其他适合小班的歌曲。

2.组织幼儿在家庭聚会或学校活动中表演他们所学的动作和歌曲。

幼儿园小班音乐手拉手教案1.1 设计缘起：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养，促进幼儿的身心健康发展。

1.2 设计理念：以幼儿的兴趣为导向，以游戏为主要形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验音乐的魅力。

1.3 设计目标：通过本节课的教学，让幼儿能够积极参与音乐活动，体验合作、分享的快乐。

二、知识点讲解2.1 音乐基础知识：介绍音乐的节奏、旋律、速度等基本概念，帮助幼儿建立音乐的基本认知。

2.2 音乐欣赏：通过聆听、模仿、演唱等方式，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.3 音乐游戏：通过音乐游戏，让幼儿体验音乐的乐趣，提高幼儿的音乐实践能力。

三、教学内容3.1 歌曲学唱：学习一首简单的手拉手歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3.2 音乐游戏：进行手拉手音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的快乐。

3.3 音乐欣赏：欣赏手拉手音乐作品，让幼儿感受音乐的魅力。

四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解音乐的节奏、旋律等基本知识。

4.2 技能目标：让幼儿能够学唱简单的歌曲，参与音乐游戏。

4.3 情感目标：让幼儿体验音乐的合作、分享乐趣，培养幼儿的团队精神。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解和掌握音乐的节奏、旋律等基本知识。

5.2 教学重点：让幼儿能够积极参与音乐活动，体验音乐的合作、分享乐趣。

这是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求进行编写。

如果您对内容有修改或补充的要求，请随时告诉我。

六、教具与学具准备6.1 教具：电子琴、手拉手歌曲CD、小手拍、教学卡片6.2 学具：幼儿手工材料（如彩纸、彩笔）、音乐游戏道具（如小兔子玩偶）6.3 场地准备：宽敞的教室空间，配备音乐播放设备、白板或黑板七、教学过程7.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小兔子跳跃、手拉手转圈等，活跃气氛。

7.2 歌曲学唱：教师弹奏电子琴，教幼儿学唱手拉手歌曲，引导幼儿跟唱、拍手打节拍。

幼儿园小班手拉手亲子游戏教案教学主题：幼儿园小班手拉手亲子游戏教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 能够通过手拉手游戏，加强亲子关系。

2. 能够发展幼儿的身体协调能力和触觉感知能力。

3. 能够培养幼儿主动交流的能力，增强孩子与家长的沟通。

教学环节：一、引入（5分钟）老师带领幼儿欢唱熟悉的歌曲《手拉手，一步两步》等，让幼儿们体会到手拉手的快乐和亲密。

二、游戏1：手拉手追逐（10分钟）1. 双方家长和幼儿站成两排，相距1-2米。

（如人数不足可按照情况适当调整）2. 家长与幼儿手拉手，接着互相追逐，引领幼儿走完整个过程。

3. 幼儿可以喊出“妈妈”，“爸爸”，“奶奶”等亲属称呼，以增强表达欲望和主动交流的能力。

三、游戏2：手拉手传球（10分钟）1. 两人一组，两人相距1-2米。

其中一个手拿小球，另一个肘部向内弯曲并伸出右手，接过小球后，立即向同框体育球投出去。

2. 由此循环进行，展开手拉手传球的乐趣，并锻炼幼儿的身体协调和触觉感知能力。

四、游戏3：手拉手接力（10分钟）1. 双方家长和幼儿各自站成两队，相距在跑道两侧。

其中一队拿着一个小球，要在所站的位置把球通过双手暂停好，接到队员的手上后，再传到下一个队员手里，直至全部完成。

2. 另一队则要负责站到跑道的终点处等候，并记忆下每个队员传过的小球，以确定传球次数是否完成。

五、对一家之言家长带领孩子们分享他们在手拉手游戏中收获到的快乐和体验，并通过与家长的亲密互动，培养幼儿主动交流的能力和意识。

同时，也让家长和孩子们感受到亲子游戏的乐趣，增强亲子之间的情感纽带。

六、结语在手拉手亲子游戏中，家长和孩子们共同探索和发展，也获得了愉悦和互动的体验。

希望家长们可以通过更多的游戏，提高与幼儿之间的亲密度，并激发幼儿的探索激情。

我们相信，通过这样的亲子活动，可以让家庭更加温馨，孩子们更加自信、积极快乐、多姿多彩的成长。

幼儿园小班美术教案《手拉手》含反思精选教案名称：手拉手适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1.培养幼儿对美术活动的兴趣，增强他们的创造力和想象力。

2.培养幼儿通过美术活动，学会与他人合作，互助互学，培养团队意识。

3.通过手拉手的游戏，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

教具准备：彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水、手模板。

教学过程：Step 1: 导入（10分钟）1.教师带领幼儿们坐在一起，询问他们喜欢画画吗？为什么喜欢？2.聊聊画画的好处，例如可以表达自己的想法和感受，还可以和朋友们分享。

3.教师向幼儿们介绍今天的活动，手拉手。

告诉他们将要和朋友一起创作一幅美丽的画。

Step 2: 制作手拉手画（20分钟）1.教师给每个幼儿发放一张彩色纸和一支彩色笔。

2.让幼儿们用彩色笔或者手指蘸取彩色笔，在纸上画出自己的手。

3.制作完成后，教师告诉幼儿们要和朋友们合作创作一副画，将手拉手放在一起形成一个圈圈。

4.向幼儿们演示将自己的手拉在朋友的手上，再将朋友的手拉在另一个朋友的手上，直到所有的手都连在一起。

5.鼓励幼儿们彼此合作，互相帮助，将手拉成一个圈圈。

Step 3: 反思（10分钟）1.教师带领幼儿们坐一起，让他们看着手拉手的圈圈欣赏一下。

2.谈谈手拉手的游戏过程中，孩子们是怎样合作的？有没有遇到困难？是怎样解决的？3.鼓励幼儿们分享自己的感受和思考，以及对这次活动的喜欢和不喜欢的地方。

4.教师总结这次活动的收获，引导幼儿们思考如何更好地合作，互相帮助。

延伸活动：1.可以利用彩色纸制作其他形状的物体，如花朵、动物等，并鼓励幼儿们将它们拼成一个大的图案。

2.可以组织幼儿们进行联欢会，展示自己的作品，并与其他班级分享。

3.鼓励幼儿在家和家人一起进行类似的手拉手合作活动，以增强家庭成员之间的互动和感情。

小班艺术活动教案（音乐）手拉手第一章：活动目标1.1 了解并体验手拉手活动的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

1.2 通过手拉手活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

1.3 发展幼儿的手眼协调能力和节奏感。

1.4 培养幼儿的创造力和表达能力，激发幼儿的想象力。

第二章：活动准备2.1 教室内布置：音乐玩具、手拉手玩具等。

2.2 教学材料：音乐CD、手拉手道具。

2.3 教学工具：音响设备、教学卡片。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

3.2 手拉手游戏（5分钟）教师将幼儿分成小组，进行手拉手游戏，引导幼儿感受合作的重要性。

3.3 音乐活动（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏手拉手跳舞，培养幼儿的节奏感。

3.4 创意表达（5分钟）教师引导幼儿用手拉手的方式创造不同的动作，如模仿动物、植物等，培养幼儿的创造力和表达能力。

第四章：活动总结4.1 教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。

4.2 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与活动。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的手拉手活动，培养幼儿在家庭中的合作意识。

5.2 环境创设：教师在教室内设置手拉手主题区域，让幼儿在自由活动时间自由发挥，继续感受手拉手活动的乐趣。

5.3 教学反思：教师对本次活动进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

第六章：活动目标6.1 加深幼儿对音乐手拉手活动的理解，提高合作意识。

6.2 通过音乐手拉手活动，锻炼幼儿的团队协作能力。

6.3 培养幼儿的节奏感和协调能力，提高音乐素养。

6.4 培养幼儿的创造力和想象力，提升幼儿的艺术表达能力。

第七章：活动准备7.1 教室内布置：音乐玩具、手拉手玩具等。

7.2 教学材料：音乐CD、手拉手道具。

7.3 教学工具：音响设备、教学卡片。

7.4 视频资料：关于手拉手活动的音乐视频。

小班美工活动手拉手教案一、教学目标：1. 帮助幼儿培养手眼协调能力，提高他们的动手能力和创造力；2. 培养幼儿的观察力和细致性，提高他们的审美能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们学会与他人合作；4. 让幼儿在美工活动中感受到快乐，激发他们对美的热爱。

二、教学准备：1. 纸张、颜料、彩笔、剪刀、胶水等美工用具；2. 教学课件或图片，用以示范和指导；3. 教师准备好相关美工活动的示范作品，以便引导幼儿。

三、教学过程：1. 课堂导入（5分钟），老师向幼儿介绍今天的美工活动内容，激发幼儿的兴趣，引导幼儿谈论美工活动的主题，并展示相关的图片或示范作品。

2. 活动一，手拉手画画（20分钟），老师给每个幼儿发放一张纸和一支彩笔，让他们找一个伙伴，手拉手坐在一起，开始画画。

老师可以给出一些简单的主题或引导词，比如“家庭”、“动物”等，让幼儿们根据主题进行绘画。

在绘画的过程中，老师可以适时地给予引导和帮助，鼓励幼儿们互相交流和合作。

3. 活动二，手工制作（30分钟），老师向幼儿们介绍今天的手工制作内容，比如折纸、剪纸、粘贴等。

根据幼儿的年龄和能力，选择相应的手工制作内容。

老师可以提供一些简单的模板或示范作品，让幼儿们参照着做。

在制作的过程中，老师要及时给予指导和帮助，鼓励幼儿们发挥想象力和创造力。

4. 活动三，展示交流（15分钟），活动结束后，老师组织幼儿们进行作品展示和交流。

每个小组可以向其他小组展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和体会。

老师可以适时地给予肯定和鼓励，让幼儿们感受到成功的喜悦。

5. 课堂总结（5分钟），老师对今天的美工活动进行总结，肯定幼儿们的表现，并鼓励他们继续努力。

同时，老师可以向幼儿们介绍下一次美工活动的内容，激发他们对美工活动的期待和兴趣。

四、教学反思：通过这次手拉手的美工活动，幼儿们在绘画和手工制作中得到了锻炼，培养了他们的动手能力和创造力。

在活动中，幼儿们学会了与他人合作，增强了团队意识和合作精神。

小班音乐活动教案：手拉手第一章：活动目标1.1 了解并体验手拉手这个音乐活动的基本形式和乐趣。

1.2 培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的音乐兴趣。

1.3 培养幼儿的团队合作意识，增进幼儿之间的友谊。

第二章：活动准备2.1 音乐CD：《手拉手》2.2 幼儿手拉手玩具2.3 教学PPT：包含歌曲歌词、动作示范等2.4 教学场地：宽敞的教室或活动室第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

3.2 歌曲学习（5分钟）教师播放《手拉手》歌曲，让幼儿边听边跟唱，重复几次，使幼儿熟悉歌曲。

3.3 动作教学（5分钟）教师示范歌曲中的动作，如握手、拥抱等，并引导幼儿跟随音乐一起做动作。

3.4 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿进行手拉手游戏，如捉迷藏、传球等，让幼儿在游戏中体验手拉手的乐趣。

教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。

第四章：活动注意事项4.1 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

4.2 关注每个幼儿的活动参与情况，鼓励内向或胆小的幼儿积极参与。

4.3 活动过程中，教师应保持耐心和细心，及时调整活动节奏，确保幼儿能在轻松愉快的氛围中进行学习。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行手拉手游戏，增进亲子关系。

5.2 环境创设：在教室或活动室布置手拉手主题墙饰，让幼儿在日常生活中不断感知和体验手拉手的意义。

第六章：活动准备6.1 音乐CD：《手拉手》6.2 幼儿手拉手玩具6.3 教学PPT：包含歌曲歌词、动作示范等6.4 教学场地：宽敞的教室或活动室6.5 画纸、彩笔等绘画材料第七章：活动过程7.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

7.2 歌曲学习（5分钟）教师播放《手拉手》歌曲，让幼儿边听边跟唱，重复几次，使幼儿熟悉歌曲。

幼儿园小班音乐教案《手拉手》教学背景《手拉手》是幼儿园常用的音乐教材之一，适合小班的幼儿学习。

本教案为小班音乐教案，旨在引导幼儿通过唱歌、做动作和听音乐的方式，培养他们的音乐鉴赏能力，增进他们的友谊和互助意识。

教学目标1.培养幼儿的集体意识和合作精神。

2.提升幼儿对音乐的感知和欣赏能力。

3.引导幼儿通过唱歌和做动作，加深对音乐的理解。

4.培养幼儿的节奏感和表现力。

5.培养幼儿的表达能力和社交能力。

教学内容【Warm-up】热身1.身体放松：让幼儿放松身体、舒展肢体，准备接受接下来的活动。

2.手拉手小游戏：教师向幼儿示范“手拉手”小游戏，鼓励他们尝试用身体语言表达出自己的想法和感受，同时加强幼儿之间的友谊和团结精神。

【Introduction】引入1.播放音乐：让幼儿静心聆听《手拉手》这首音乐，领略音乐的韵律和情感，培养音乐鉴赏能力。

2.讲解歌词：向幼儿讲解《手拉手》这首歌曲的含义，引导他们通过唱歌和做动作，加深对音乐的理解。

【Activity】活动1.歌曲朗诵：教师引导幼儿朗诵歌词，并让他们跟着节奏一起朗诵。

2.唱歌演绎：教师带领幼儿唱歌，教唱歌曲，加强幼儿对音乐的感知和欣赏能力，训练幼儿的节奏感和表现力。

3.手势配合：让幼儿用手势配合歌曲动作，增强幼儿的表达能力和社交能力。

4.团队演出：分成小组，让小组之间相互配合，一起带领着唱歌。

5.温馨表演：最后，教师邀请幼儿们安排自己的优美动作，一次全体表演，呈现出自己的风采。

【Conclusion】总结1.组织回顾：让幼儿自由谈论自己的感受和收获，帮助孩子们对音乐活动进行总结和回顾。

2.提醒注意：再次强调注意听音乐，做动作的同时，意识到小组之间的合作和友谊意识的培养。

3.鼓励表扬：针对每位孩子的表现和进步，及时给予表扬和鼓励。

教学重点1.歌曲歌词的理解和唱法的掌握。

2.手势动作和节奏的配合。

3.幼儿心理的关注和鼓励表扬。

教学方法1.启发式教学法：通过示范、引导和交流，启发幼儿去理解和接受所学内容。

幼儿园手拉手活动方案6篇Kindergarten hand in hand program汇报人：JinTai College幼儿园手拉手活动方案6篇前言：活动方案指的是为某个活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。

对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园手拉手活动方案2、篇章2：幼儿园手拉手活动方案3、篇章3：幼儿园手拉手活动方案4、篇章4：幼儿园手拉手活动方案5、篇章5：幼儿园手拉手活动方案6、篇章6：幼儿园手拉手活动方案篇章1:幼儿园手拉手活动方案一、活动主题为孩子找一个成长伙伴用爱心托起明天的太阳二、活动意义切实体验对方的学习生活环境，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。

“手拉手”活动能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助孩子们形成积极向上的人生态度及情感体验。

三、活动目的1、城乡学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过开展系列活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相鼓励，共同进步。

2、通过参与活动，让学生们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

3、山师附小的学生们走进大黄希望小学，体验乡村学生的课堂及课外生活，使城市孩子更加珍惜美好的学习生活环境。

四、活动时间地点时间：20xx年5月26日—20xx年6月1日任选一天地点：xxx小学五、参加人员齐河团县委工作人员、蒲公英公益平台工作人员山师附小小学生及学生家长、大黄希望小学小学生六、活动内容1、以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“四个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、帮小伙伴完成一个心愿（乡村孩子心愿如：一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸），共同体验一次田间劳动，通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会用动作表现歌曲《手拉手》。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，增强集体荣誉感。

二、活动准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲《手拉手》音频文件、手拉手图示。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，有利于幼儿自由活动。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师引导幼儿模仿一些简单的动物动作，如兔子跳、小鸟飞等，让幼儿在欢快的氛围中进入活动状态。

2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师播放歌曲《手拉手》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的氛围。

b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的动作含义，如“手拉手，我们一起走”等。

c. 教师带领幼儿一起做歌曲中的动作，让幼儿学会用动作表现歌曲。

3. 分组活动（4分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

b. 每组幼儿按顺序依次进行歌曲表演，其他组幼儿观看并给予掌声。

c. 教师对每组幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿积极参与活动。

4. 集体表演（3分钟）：a. 教师将所有幼儿召集在一起，进行集体表演。

b. 教师带领幼儿一起做歌曲中的动作，让幼儿在集体中感受音乐的快乐。

c. 教师对幼儿的表演进行点评，给予肯定和鼓励。

四、活动总结：1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，如学会了新歌曲、结交了新朋友等。

2. 教师总结本次活动的内容，强调友谊的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交流、合作。

五、活动延伸：1. 家庭作业：教师让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《手拉手》，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置“手拉手”主题墙，展示幼儿活动的照片、画作等，让幼儿在环境中感受友谊的温暖。

六、活动准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲《手拉手》音频文件、手拉手图示。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，有利于幼儿自由活动。