中学德育工作制度(精)

中学德育工作管理制度是指为了加强中学学生德育工作管理而制定的一套规范性文件和制度。

它主要包括以下方面的内容：1. 目标和任务：明确中学德育工作的目标和任务，包括培养学生的思想道德素质、培养学生的社会责任感、提高学生的文化修养等。

2. 组织机构：建立德育工作领导小组和德育工作办公室，明确各成员的职责和权限。

3. 工作流程：制定中学德育工作的工作流程，包括德育活动的策划、组织、实施和评估等环节。

4. 培训和考评：组织中学德育工作人员和教师的培训，并建立相应的考评制度，对德育工作进行定期评估和考核。

5. 纪律教育：规定中学学生的纪律要求和处分措施，建立相应的纪律教育管理制度。

6. 家校合作：鼓励中学与家长建立良好的沟通和合作关系，共同培养学生的德育素养。

7. 激励机制：建立奖励制度，对在德育工作中取得优异成绩的学生和教师进行奖励和激励。

8. 安全管理：对中学德育活动的安全进行管理，确保学生的人身安全和财产安全。

上述是中学德育工作管理制度的一些基本内容，具体的制度可以根据学校的实际情况来制定。

与家长进行密切配合，共同关注学生的综合素质培养和全面发展。

中学德育工作管理制度（二）是为了规范和有效开展中学德育工作而制定的管理规定和制度。

具体内容包括以下几个方面：1. 组织领导机构：明确中学德育工作的组织领导机构，一般由学校的德育委员会或德育部门负责。

2. 工作目标和任务：明确中学德育工作的目标和任务，包括培养学生的道德品质、提升学生的社会责任感、引导学生形成正确的价值观等。

3. 工作流程和方法：明确中学德育工作的具体流程和方法，包括开展德育主题教育活动、组织文明礼仪培训、开展德育宣传等。

4. 资源保障：明确中学德育工作所需的资源保障，包括人力资源、物质资源和财务资源等。

5. 考核评价机制：建立中学德育工作的考核评价机制，对德育工作的开展情况进行定期评估和总结，及时调整工作方向和策略。

6. 督导和监督机制：建立中学德育工作的督导和监督机制，确保工作按照规定和制度进行，及时发现和纠正工作中存在的问题。

中学德育工作制度为了确保德育工作在我校的首要地位，切实搞好我校的德育建设,使学校德育工作逐步实现科学化、序列化、制度化，不断提高德育工作的整体效果，根据《中学德育大纲》、《____关于进一步加强和改进学校德育工作____》，制定本制度。

1、以马列主义、____为指导，坚持四项基本原则，积极贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代服务的方向，努力培养和造就合格的社会主义建设者和接班人，坚持把德育工作放在学校一切工作的首位。

2、坚持“晓知以理，动之以情、爱之以诚”的原则，耐心、细致地做好学生的思想工作。

学校一切工作的主要对象是学生，必须对学生满怀热忱，热情关怀、耐心指导。

3、每学期开学前根据《中学德育大纲》以及本校具体实际制订切实可行的学期德育工作计划。

印发各班，并在执行过程中注意修改完善。

4、切实抓好班主任工作。

班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径。

抓好班主任的工作，每月召开二次班主任工作例会，交流情况，弥补不足，布置工作，每学期末，召开德育工作研讨会，交流经验。

5、办好家长学校，搞好家长委员会的正常活动。

动员和联合社会各方力量，对学校德育工作在校内实行全过程管理，在校外实行全社会参与，将德育工作渗透到学校工作的各个领域和社会的方方面面。

6、建设丰富多彩的校园文化，运用生动活泼的教育方式，使德育工作朝着系统化，序列化，知识化，艺术性和趣味性的方向发展，采取多种形式，丰富学生的课余文化生活。

7、对学生的学习生活进行科学管理，尽量避免主观随意性，严格各项规章制度，坚持做到有布置实施，有检查落实。

8、德育工作人员必须加强政治学习，不断提高自身思想政治素质，在实际工作中努力学习业务知识，廉洁奉公，勤勉俭朴，遵纪守法，模范执行党的路线、方针、政策，做好学生的表率。

9、各年级组长和班主任要积极配合教育处工作，严格要求各班学生积极参加各项德育活动，并联合各科教师，积极自觉地加入到德育工作中来。

2024年中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为了加强中小学德育工作，培养学生的道德品质，促进学生全面发展，制定本规章制度。

第二条中小学德育工作应坚持以社会主义核心价值观为指导，落实立德树人的根本任务，促进学生德育素质的全面提升。

第三条中小学德育工作应注重培养学生的道德情感、道德观念和道德行为，培养学生健康成长的内在动力。

第四条中小学德育工作应坚持思想道德与知识、智能的发展相统一，注重全面培养学生的道德品质、智力和身体素质。

第五条中小学德育工作应采取系统化、全员化、全过程化的管理模式，建立健全德育机构和队伍，形成德育工作合力。

第六条中小学德育工作应充分发挥家庭、社会、学校的育人作用，形成良好的育人环境。

第二章德育目标和任务第七条中小学德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第八条中小学德育的主要任务包括：（一）培养学生爱国主义情感，增强国家意识和社会责任感；（二）培养学生民族精神，传承中华优秀文化传统；（三）培养学生社会主义核心价值观，塑造正确的世界观、人生观、价值观；（四）培养学生实践创新精神和合作意识，提高综合素质；（五）培养学生良好的道德品质和行为习惯，养成正确的价值取向；（六）培养学生积极向上、阳光健康的心理素质，提高抗压能力。

第三章德育内容和方法第九条中小学德育工作应注重以下内容：（一）爱国主义与社会主义核心价值观教育；（二）公民道德与法律意识教育；（三）人际交往与合作精神培养；（四）文明礼仪与道德修养；（五）学习道德与学习方法指导；（六）健康教育与心理健康培养；（七）思想品德与性别平等教育。

第十条中小学德育工作应注重以下方法：（一）示范引领，以身作则；（二）情感教育，培养学生的情感体验与表达能力；（三）案例教育，通过真实案例引导学生思考和行动；（四）道德讲堂，开展丰富多彩的道德主题教育活动；（五）社区参与，拓展学生的社会实践机会；（六）生活引导，提供良好的生活教育环境；（七）评价考核，建立科学的德育评价体系。

中学德育工作制度范文第一章总则第一条为了建设和谐、健康、快乐的校园环境，培养学生良好的道德品质和行为习惯，根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国未成年人保护法及相关法律法规，制定本制度。

第二条本制度适用于中学全体学生。

第三条德育工作是学校教育工作的重要组成部分，旨在培养学生健康成长、全面发展，弘扬社会主义核心价值观，树立正确的人生观、价值观和世界观。

第二章德育目标第四条培养学生德、智、体、美全面发展，培养具有健康人格、充满活力和创造力的新时代社会主义建设者和接班人。

第五条培养学生具备以下品质：1.热爱祖国、热爱人民、热爱中华优秀传统文化，具有良好的民族观念和爱国心；2.坚定正确的道德观念，具备公民道德和职业道德；3.具有良好的人际关系，团结友爱，乐于助人；4.具备自尊、自信、自立、自强的发展素质；5.具备良好的学习习惯和学习方法，具备独立思考、创新思维的能力；6.具备健康的生活习惯，培养自己的体魄；7.具备良好的审美情趣，培养自己的审美能力；8.热爱劳动，勤俭节约，知恩图报；9.具备良好的安全意识，学会自我保护；10.崇尚科学，坚持实事求是，培养科学精神。

第三章德育组织第六条设立学校德育委员会，由校长担任主任，各部门主管和相关教师组成，负责学校德育工作的组织和协调。

第七条学校要加强对德育工作的组织和领导，明确责任，明确教师德育工作的要求和标准。

第八条学校要通过班主任制度，负责对学生的德育管理，保证学生的全面发展。

第四章学生行为规范第九条学生应遵守以下行为规范：1.遵守国家法律法规，尊重社会秩序；2.遵守学校纪律，服从教师管理；3.尊敬师长，团结同学，乐于助人；4.诚实守信，不欺骗、不抄袭、不作弊；5.爱护公物，保持环境卫生；6.自觉参加集体活动，积极参与社会实践和志愿者活动；7.树立正确的财产观念，不侵犯他人利益。

第十条学生在校园以外也应遵守上述行为规范，树立良好的社会公民形象。

第五章德育工作方式第十一条学校要注重以实施各种形式的德育活动，培养学生的道德、心理、人际交往的素养。

中学德育工作管理制度范文第一章总则第一条为了加强中学德育工作的管理，规范教师的德育行为，促进学生的健康成长，制定本管理制度。

第二条中学德育工作的目标是培育学生的道德品质，培养良好的行为习惯，培养学生的责任感和集体观念，促进学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。

第三条中学德育工作应当贯彻党的教育方针和教育法规，体现社会主义核心价值观。

第四条中学德育工作应当根据学校实际情况制定具体的工作计划和措施，确保德育工作的有效推进。

第五条中学应当建立健全德育工作的组织机构，明确工作职责和权力分配，确保德育工作的有序进行。

第二章德育工作的组织机构第六条中学设立德育工作领导小组，负责全面领导德育工作的开展。

德育工作领导小组由中学校长担任组长，副校长、德育主任、班主任、德育骨干教师等组成。

第七条德育工作领导小组的主要职责包括：（一）制定中学德育工作的年度计划和重点任务。

（二）组织德育工作的宣传和培训。

（三）协调解决德育工作中的重要问题。

（四）评估德育工作的成效。

第八条中学设立德育教研组，负责研究德育工作的理论和实践问题，提供教师的教学指导和培训。

德育教研组由德育主任和各科任教师组成。

第九条德育教研组的主要职责包括：（一）研究德育工作的新理论和新方法。

（二）组织教师的培训和交流。

（三）提供教师的教学指导和辅导。

第十条中学设立德育值日值周管理机构，负责对学生的日常行为进行管理。

德育值日值周管理机构由班主任、德育主任和值日值周教师组成。

第十一条德育值日值周管理机构的主要职责包括：（一）制定学生的行为规范和管理制度。

（二）组织教师对学生的日常行为进行管理。

（三）对学生的优秀行为给予表彰和奖励，对违纪行为进行惩处和教育。

第三章德育工作的具体实施第十二条中学应当制定学生行为规范和管理制度，明确学生在学校内外的行为要求和底线。

第十三条学校应当组织学生进行德育教育活动，包括德育讲座、德育视频观摩、德育主题班会等，引导学生树立正确的价值观和行为观。

2024年中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。

第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。

第三条中小学德育工作必须坚持以马列主义、____和____为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。

第四条中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。

第五条中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。

在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的____者奠定基础。

第六条小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。

第七条中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。

第八条中小学德育的基本内容和基本要求应当在保证相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。

第九条德育科研是中小学德育工作的重要组成部分，应当在马列主义、____和____指导下，为教育行政部门的决策服务。

第二章管理职责第十条____教育行政部门负责制定全国中小学德育工作的方针政策和基本规章，宏观指导全国的中小学德育工作、校外教育工作、工读教育工作。

第十一条____教育行政部门和省级人民政府教育行政部门应设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，地市级和县级人民政府教育行政部门根据本地区的实际，设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，也可由专职人员管理。

第十二条各级教育行政部门要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与教育行政管理人员和中小学教师密切合作开展课题的研究，还要为德育科研人员参加国内外学术交流活动创造条件。

初中德育工作制度一、指导思想我国的教育方针明确规定：“全面贯彻党的教育方针，坚持全面发展，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

”德育工作是学校教育的重要组成部分，是学校工作的灵魂。

为了更好地落实这一指导思想，我们制定了本初中德育工作制度。

二、德育目标1. 培养学生具有坚定的政治方向，树立中国特色社会主义共同理想，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

2. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，具备一定的法律意识和社会责任感。

3. 培养学生具有较强的自我管理能力和团队协作精神，具备适应社会发展的基本能力。

三、德育内容1. 政治教育：引导学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，树立中国特色社会主义共同理想，初步形成正确的世界观。

2. 思想教育：引导学生树立正确的人生观和价值观，明确个人成长的目标和方向。

3. 道德教育：培养学生具有良好的道德品质，学会尊重他人，关心集体，具有良好的公民素养。

4. 法制教育：培养学生具备一定的法律意识，遵守国家法律法规，学会依法维护自身权益。

5. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生具备良好的心理素质，适应学校生活和社会发展。

四、德育途径1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学中，引导学生在学习过程中接受德育教育。

2. 主题教育活动：定期开展主题明确、富有教育意义的活动，如升旗仪式、主题班会、节日庆祝等。

3. 社会实践活动：组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

4. 心理健康教育：设立心理健康教育课程，开展心理辅导，关注学生心理健康。

5. 家校合作：加强家校联系，共同关注学生成长，发挥家庭在德育工作中的重要作用。

五、德育方法1. 启发引导：教师要善于启发引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。

2. 情感教育：注重情感教育，以情育人，激发学生的道德情感。

3. 榜样示范：发挥优秀学生的榜样作用，引导学生向他们学习。

4. 奖惩分明：建立合理的奖惩制度，激励学生积极向上。

中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为了促进中小学生的健康成长，提高其道德素养和社会责任感，制订本规章制度。

第二条中小学德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具体包括以下几个方面：1. 培养学生正确的价值观和世界观，树立正确的道德观念。

2. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养良好的行为习惯。

3. 提高学生的综合素质，培养学生的自我发展能力。

4. 加强学生的学习方法和思维能力，提高学习成绩。

第三条中小学德育工作应遵循以下原则：1. 以学生为中心，关注学生全面发展。

2. 组织全体师生参与，共同推进德育工作。

3. 注重理论与实践相结合，通过具体案例和实际活动进行教育。

4. 师生互动，树立良好的师生关系。

第二章课内德育第四条中小学德育工作要通过课内教育，培养学生对正义、公平、诚信等道德价值的认识和理解。

第五条教育工作应根据学生的年龄阶段和心理特点进行因材施教，既注重学生的道德修养，又注重学科知识的学习。

第六条德育课程应包括以下内容：1. 爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱和对民族的自豪感。

2. 社会主义核心价值观教育，培养学生正确的价值观念。

3. 人际交往和沟通能力的培养，促进学生良好的人际关系。

4. 心理健康教育，帮助学生树立积极向上的心态。

5. 研究性学习和创新能力的培养，提高学生的综合素质。

6. 安全教育，增强学生的自我保护意识。

第七条德育教材应选取经典著作和具有良好道德影响的文学作品，通过阅读和讨论，引导学生正确的思考和判断。

第三章课外德育第八条中小学德育工作要通过课外活动，培养学生综合素质和社会责任感。

第九条学校应定期组织学生参与社会实践活动，包括参观博物馆、社区服务等，培养学生对社会的认识和了解。

第十条学校应开展各类群体活动，如班级团日、宿舍文化节等，促进学生的团结和合作意识。

第十一条学校应组织学生参与体育活动，通过体育竞赛和体育课程的开展，提高学生的身体素质和团队协作能力。

中学德育工作制度范本第一章总则第一条根据中学的德育目标和任务，为加强中学德育工作，提高学生综合素质和道德素养，制定本工作制度。

第二条中学德育工作的总体思路是以立德树人为根本任务，以培养社会主义建设者和接班人为目标，以提高学生的思想道德素质为核心，推动学生全面发展。

第三条中学德育工作的原则是全面、科学、有效、有序，坚持党的教育方针，贯彻党的教育方针，贯彻党的教育方针，坚持德育与智育、体育、美育并重，坚持教育与制度相结合，注重德育与课程和教学内容、形式相结合。

第四条中学德育工作的任务是传承中华民族优秀传统文化，培养社会主义核心价值观，促进学生全面发展和良好的人格形成，全面提高学生的综合素质。

第五条中学德育工作的内容包括思想品德教育、法制教育、家庭教育、课堂教育、校园文化建设等方面。

第六条学校领导班子负责中学德育工作的领导与协调，各部门、各教职员工负责本职工作与责任。

全体教职员工要密切配合，互相支持，共同履行育人责任所。

第二章学生的学籍管理第七条学生的学籍管理是中学德育工作的基础，学校要落实国家和地方教育主管部门的学籍管理规定，科学制定和完善学籍管理制度。

第八条学校要建立学生信息档案，全面归档，包括学生的个人基本信息、家庭背景、学习成绩、德育表现等。

第九条学校要重视学生的学籍异动情况，及时调查和处理，对于学生的退学、休学、转学等情况，要按照规定程序办理。

第十条学校要建立学生考勤管理制度，对学生的旷课、迟到、早退等情况进行记录和处理。

第三章思想品德教育第十一条学校要注重培养学生的良好思想道德品质，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

第十二条学校要加强对学生的思想政治教育，组织开展各类思想教育活动，如班会、主题讲座、心理辅导等。

第十三条学校要注重培养学生的社会公德、家庭美德、个人品德，通过节日活动、志愿服务等方式，引导学生形成良好的行为习惯和道德规范。

第十四条学校要建立学生德育档案，定期对学生的思想品德进行评价和记录，形成学生德育成果展示。

糜杆桥中学德育工作制度指导思想：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，努力推进以德育为核心的素质教育，以人文精神的养育为突破口，大力弘扬民族精神和培育上海城市精神。

立足诚信教育、爱国主义教育，全面关心学生进步，推进青少年思想道德建设。

努力培养人格健全、学有专长、求实创新、和谐发展的学生。

、建立健全完善的德育管理机构、网络。

校长、书记为德育领导小组组长，分管校长具体负责，德育处具体实施，发挥团支部、年级组和班主任的作用，全面实施学校的德育思想和管理措施。

、每学期、每学年制定学校的德育工作计划，在此基础上规划学校的三年德育规划，分阶段实现学校的德育工作目标。

、每学期初召开一次德育工作会议制度，对本学期的德育工作作深入的思考，制订科学、规范的德育计划；期末进行一次学生思想工作研讨会。

、建立班主任工作中关于学生思想道德建设的交流会工作汇报会制度。

、建立学校行为规范督导制度，全员、全程管理学生的行为、学习、生活。

、建立家庭教育委员，发挥家庭、学校和社会相互联系、共育英才的作用，每学期至少召开一次各年级家长会，辅导家长，搞好家庭教育。

、建立评选德育先进工作者、优秀班主任、星级班主任、金爱心教师等制度，表彰和奖励在德育教育中的优秀教师。

、每学年评选一次先进班级，三好学生，优秀学生干部、优秀毕业生，并给予表彰和奖励。

、每周一早晨举行全体师生参加的升国旗、唱国歌制度。

、建立值周班制度，全面负责学校的综合治理。

、每学期必须结合各种重大节日、纪念日开展各种教育活动制度。

、建立社会实践活动制度、义工制度、社会服务制度，培养学生的劳动观念、服务意识。

、有效组织读书节、体育节、科技节、艺术节等校本节庆活动，发挥培养学生自主管理、自我教育的作用。

、每学期组织召开主题班（团）会的评比活动，结合班级、学生的实际进行有效的教育。

、发挥学校学生社团组织的功能，提高学生的创新能力，开展形式多样的教育活动。

、建立定期召开班主任工作例会、团支部干部、班级干部会议制度。