《琵琶行》理解性默写

1.白居易的《琵琶行》中“五陵年少争缠，头一曲红绡不知数”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。

2.严格的说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。

白居易《琵琶行》中“岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听”两句表达了这样的意思。

3.白居易《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”两句写的是演奏正式开始之前的准备过程。

4.白居《易琵琶》行中，同样运用了以声写声的手法来写琵琶声：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

5.有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹6.《琵琶行》中“夜来忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”写琵琶女沦落天涯后的悲苦，年华不再，青春已去，只有在梦里回味往昔的“荣光”，梦醒时分，跌回现实中来，无限悲伤。

7.《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决出场的句子是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。

8.《琵琶行》中描写作者被贬之后，居住环境的诗句是“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”。

9．《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”既是全诗的主旨，更是作者与琵琶女感情的共鸣。

10.吴激《人月圆》中的“江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”和“同是天涯沦落人，相逢何必曾相”。

11.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。

《琵琶行》中也有类似情景，以展现琵琶女高超技艺，些诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

12.琵琶行中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

13.《琵琶行》中的“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”两句，作者由琴声联想到珠玉声，这是声音的类比联想。

14.《琵琶行》中月这个意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节具有很重要的作用，请写出诗中离别时写到的两个句子“别时茫茫将浸月”和“唯见江心秋月白”。

《琵琶行》（1）白居易在《琵琶行》中，写琵琶女回味往昔，梦醒时无限伤感的两句是：“________________,____________________。

（2）在《琵琶行》中，从侧面反映琵琶女技艺高超，容貌美丽的句子是：_________________,____________________。

（3）张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》中结句“江空月静”以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和《琵琶行》中“________________,____________________。

”两句有异曲同工之妙。

(4)《琵琶行》中，白居易在描写琵琶女与五陵年少奏乐饮酒的奢华欢愉场面的两句是“ ________________,____________________。

（5）《琵琶行》以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历感受为暗线，两条线索交汇在全诗的主旨句________________,____________________。

上。

（6）白居易《琵琶行》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句“________________,____________________。

”。

（7）白居易在《琵琶行》中写自己贬谪生活中缺少音乐，缺少知音，虽有良辰美景却只能孤独度日的句子是________________,____________________。

（8）白居易在《琵琶行》中告诉人们艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的两句诗是“________________,____________________。

”（9）白居易《琵琶行》中“_________________，________________”两句说浔阳并非没有音乐，只是声音单调复杂，实在难以入耳。

（10）《琵琶行》中白居易以“________________?____________________。

”自问自答，写出重闻琵琶曲后，自己超出其他听众的悲伤情怀。

《琵琶行》理解性默写（全文）1．《琵琶行》中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

2．主客登船共饮，却无音乐助兴：主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

3．诗人与朋友离别时的悲惨凄凉的氛围，借助“月”来表现的诗句是：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

4．《琵琶行》第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

5．《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：寻声暗问弹者谁琵琶声停欲语迟。

6．诗人邀请琵琶女相见，重开宴席的诗句是：移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

7．《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

8．《琵琶行》琵琶女的演奏前，先校弦试音，又用一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的诗句：转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

9．琵琶女在演奏时，每根弦都发出低沉忧郁的声音，每一声都寄寓无限哀思的诗句是：弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

10．琵琶女的演技高超，虽是信手弹来，却能表达无限心事的诗句是：低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

11．琵琶女弹奏时变换不同的指法演奏名曲的诗句是：轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。

12．琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点。

其中表现了乐声粗重特点的句子是：大弦嘈嘈如急雨;表现了乐声轻细的特点的句子是：小弦切切如私语。

13．琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。

如写大小弦合奏时就是这样描述的：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

《琵琶行》理解性默写1.白居易《琵琶行（并序）》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是清脆兼而有之。

琵琶女的自述，交代了琵琶女的户籍所在地，为下文与诗人产生感情共鸣作了铺垫。

7.回想自己昔日“五陵年少争缠头”8.在《琵琶行》中白居易听完琵琶女诉说的不幸后想到自己宦途所受的打击不禁发”，是全诗的主旨，更是诗人表现他与琵琶女的感情共鸣。

9.《琵琶行》中，白居易被贬江州浔阳城中，卧病浔阳，听不到丝竹之声，更难听到琵12.13.白居易《琵琶行》奏正式开始之前的准备过程。

《琵琶行》理解性默写答案1.白居易《琵琶行（并序）》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”。

2.自述，交代了琵琶女的户籍所在地，为下文与诗人产生感情共鸣作了铺垫。

7.自己昔日“五陵年少争缠头”句，写出诗人听闻琵琶女遭遇后，泪洒衣襟。

8.在《琵琶行》中白居易听完琵琶女诉说的不幸后想到自己宦途所受的打击不禁发”，是全诗的主旨，更是诗人表现他与琵琶女的感情共鸣。

9.《琵琶行》中，白居易被贬江州浔阳城中，卧病浔阳，听不到丝竹之声，更难听到琵琶女弹奏的这样优美的音乐，早晚间只能听到“杜鹃啼血猿哀鸣”，虽然有一些山歌村笛，11.《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，表现旋律婉转而流畅的句子是“间关莺语花底滑”，表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。

乐曲的终止也写得很好：“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。

12.文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”。

描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

13.白居易《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

14.白居易《琵琶行》中写琵琶女年长色衰后被冷遇抛弃而归宿凄凉的句子是：门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人。

【作品原文】《琵琶行》白居易①浔（xún）阳江头夜送客，枫叶荻（dí，多年生草本植物，生在水边，叶子长形，似芦苇，秋天开紫花，茎可以编席箔bó）花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦（x īán）。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸（jìn）月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

②寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思（sì），似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为《霓ní裳》后《六幺（yāo，小，排行最末的）》。

大弦嘈（cáo，杂乱，杂声）嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间（jiān）关莺（yīng，鸟类的一科，身体小，褐色或暗绿色，嘴短而尖，叫的声音清脆，吃昆虫，是益鸟）语花底滑，幽咽（yè）泉流冰下难。

冰泉冷涩（sè）弦凝绝，凝绝不通声暂（zàn，指表示短暂的时间，只指时间短）歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸（bèng），铁骑（jì）突出（指冲出来）刀枪鸣。

曲终收拨（bō）当心画，四弦一声如裂帛（bó）。

东船西舫（fǎng，船）悄（qiǎo）无言，唯见江心秋月白。

③沉吟（yín）放拨插弦中，整顿（整理）衣裳起敛（liǎn，收拢，聚集）容。

自言本是京城女，家在虾（há）蟆（ma）陵下住。

十三学得琵琶成，名属教坊第一部。

曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

五陵年少争缠头，一曲红绡（xiāo，生丝）不知数。

钿（di àn，把金属宝石等镶嵌在器物上作装饰）头银篦（bì，一种齿比梳子密的梳头用具，称“篦子”）击节碎（(形容词用作动词，敲碎)），血色罗裙翻酒污。

琵琶行理解性默写及答案1．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并衬着出悲凉氛围的诗句是___________，__________________。

2．诗人送客江头，秋风萧瑟，一片悲凉。

宾主话别，, 眼前风景暗淡，月影模糊：。

3.诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是： __________________，_______________。

4．《琵琶行》中描绘琵琶女举棋不定羞答答的极其传神奇妙出场的诗句是：“，___________________。

”5.琵琶女的演技高明，由于训练有素，虽是信手弹来，却无不符合节拍，各样手法熟练，诗人用“”“”两句描述其熟练精到，弹技堪称达到出神入化之境。

6．琵琶女在弹奏时，每根弦都发出低落郁闷的声音，每一声都寄寓着无穷的哀思的诗句是，。

7．《琵琶行》顶用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急迫而欢乐情调的句子是“ ___________________，___________________”，表现旋律委婉而流利的句子是“ ___________________”，表现热情紧张场面的句子是“ ___________________，___________________”。

8.《琵琶行》中写琵琶女弹奏乐曲的停止也写得很好：“ ___________________，__________________。

”使听众持续沉醉在乐曲的境地里, 突出了琵琶曲动人的艺术成效。

9.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝思，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。

《琵琶行》中也有近似情形，以听众的反响来表现琵琶女的高明技艺，这些诗句是“ ___________________，___________________。

”10．运用侧面衬托的方法描绘琵琶女技艺高明、漂亮出众的诗句是：____________________，______________________。

琵琶行理解性默写及答案1．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是___________，__________________。

2．诗人送客江头，秋风萧瑟，一片凄凉。

宾主话别,眼前景色惨淡，月影朦胧：。

3.诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：__________________，_______________。

4．《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决羞答答的极其传神巧妙出场的诗句是：“，___________________。

”5.琵琶女的演技高超，因为训练有素，虽是信手弹来，却无不合乎节拍，各种手法娴熟，诗人用“”“”两句描绘其娴熟精到，弹技可谓达到炉火纯青之境。

6．琵琶女在弹奏时，每根弦都发出低沉忧郁的声音，每一声都寄寓着无限的哀思的诗句是。

7．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“___________________，___________________”，表现旋律婉转而流畅的句子是“___________________”，表现热烈紧张场面的句子是“___________________，___________________”。

8.《琵琶行》中写琵琶女弹奏乐曲的终止也写得很好：“___________________，__________________。

”使听众继续沉浸在乐曲的境界里,突出了琵琶曲感人的艺术效果。

9.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。

《琵琶行》中也有类似情景，以听众的反应来表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“___________________，___________________。

”10．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：____________________，______________________。

11．白居易在《琵琶行》中写琵琶女年轻时王孙公子对她的态度是：___________。

《琵琶行》理解性默写1．点明秋夜送别友人，渲染悲凉气氛的诗句是“，”。

2.《琵琶行》传神地表现了琵琶女的复杂情感，如“，”表现琵琶女出场时欲说还休的心态，“，”的行为反映其不愿出场又盛情难却，出场后犹豫不决的矛盾心情。

3.《琵琶行》以“”陈述演奏前的校弦试音，又以“”加以赞叹。

末字暗示琵琶女内心世界波涛汹涌，也暗示下文音乐是积聚情感的爆发。

4.对琵琶女演奏过程的描写，既用“”、“”刻写演奏的动作神态，也用“”、“”概述演奏中的借乐抒情。

5.《琵琶行》善用生动比喻描摹乐音旋律变化，描绘音乐形象。

不仅以声写声，还兼用以形写声，即联合听觉、视觉形象，让弹奏的音乐具体形象。

如“”表现乐声粗重，“”表现乐声轻细。

“，”表现大小弦合奏时的急切愉悦。

在写旋律变化时，先以“”表现乐声婉转流畅，再以“”表现乐声冷涩，呈现了两种音乐意境。

6.化用，是文学创作的常见手段。

白居易绝句《夜筝》“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”一句，是《琵琶行》“，。

，”一节的化用。

同样，张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是“”。

7.由“冷涩”到“凝绝”，是一整个“声渐歇”的过程。

诗人用“，”的独特感受，描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。

8.在写音乐猝然而起时，作者以“，”表现激越雄壮，还原热烈紧张场面，把琵琶女的情感暗流推向高潮；在写乐曲戛然终止时，作者以“，”收束音乐，使听众继续沉浸在乐曲境界中。

9.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。

与之类似，《琵琶行》也以“，”侧面表现琵琶女技艺高超，音乐境界让人回味无穷。

10.侧面烘托琵琶女技艺高超、美丽出众的句子是“，”。

11.琵琶女年轻貌美时人们对她“，”，而当她年老色衰之后则“，”。

如此寂寞处境的转折在于“，”。

12.传说在一次殿试中,受试者先念错一句唐诗，再用第二句唐诗补救。