统编版四年级语文下册同步练习含答案

四年级下语文第十二课《在天晴了的时候》同步练习一、选择题。

1.读句子，完成练习。

不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣绽透。

（1）这节诗运用了（）的修辞手法。

A．比喻 B．夸张 C．拟人（2）“它们”在文中指（）。

A．小朋友 B．小白菊 C．作者2.与其他三项所用修辞方法不同的一项是（）A.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

C.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。

D.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

3.判断下列句子使用的修辞手法，全部正确的一项是（）（1）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，蓝得多么醉人啊！（2）蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。

（3）小男孩儿正睡得香甜，圆圆的苹果似的脸上，那半开半合的小嘴儿像一颗含苞欲放的花蕾。

A.比喻拟人排比B．排比拟人比喻C．排比比喻拟人4．《在天晴了的时候》妹妹买了新衣服，穿上新衣服的她迫不及待地跑到邻居家（）A．夸耀 B．显耀 C．炫耀5.下列句子没有将颜色描写具体的一项是（）A.雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。

B.有的树林变得紫红紫红的，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。

C.飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。

二、看拼音写词语。

xié威( ) 和( ) ( )调xuàn( )耀( )丽 ( )风zhòu ( )纹 ( )夜宇( )三、比一比，组词语。

绣绽淌晖秀定徜辉茸桦霞涂耸哗霜徐四、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：温柔——( )炫耀——( )胆怯——( )反义词：小径——( )凉爽——( )智慧——( ) 五、选词填空。

（1）炫耀夸耀①那张绿色的钞票，在一帮七八岁孩子的眼里，的确很值得。

②他从不在别人面前自己。

（2）清爽凉爽清凉①给雨润过的泥路，一定是又温柔。

②雨后的空气格外。

四年级下语文第六课《飞向蓝天的恐龙》同步练习一、看拼音，写词语。

bèn zhòng tán lùn mò qī gōng jīn qián zhī kāi pì（）（）（）（）（）（）二、每组下划线字有两个错误的读音，找出来，并把正确的读音写在横线上。

（1）隧道（shuì）不仅（jǐn）繁衍（yǎn）脑颅（lóu）_____ ________ （2）敏捷（jié）栖息（xī）崭新（zhǎn）开辟（bì）________ ________ 三、先补全词语，再选词填空。

( )( )斑斓( )( )相干( )( )翱翔( )( )之笔( )( )饮血天之( )( ) 上面的词语中，“____________”可以用来形容孔雀；“_________”可以用来形容霸王龙这种凶猛的食肉动物。

四、写出下列词语的反义词。

凶猛——( ) 粗壮——( )精美——( ) 主动——( )轻盈——( ) 庞大——( )五、按要求写句子。

1.我国科学家们在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。

（缩句）___________________________________________________________ 2.鸟类和恐龙有亲缘关系。

鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。

（用恰当的关联词语连成一句话）___________________________________________________________ 六、品读句子，完成练习。

①在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

②根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛……③它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。

（1）第②句中的“假说”一词可以换成________，联系上下文，“这一假说”指的是________。

16.《海上日出》一、读句子，看拼音，写字词。

1.转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在kuò dá（）它的fàn wéī( )，加强它的亮光。

2.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云xīānɡ（）了一道发光的金边。

3.这时候发亮的bù jǐn( )是太阳、云和海水，连我自已也成了光亮的了。

二、多音字组词。

méīchàhè没刹荷mòshàhé三，解释词语。

一刹那：夺目：目不转睛:奇观：四、选词填空。

壮观奇观1.钱塘江的潮汐是一大（）。

2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外（）。

分辨分辩3.老师批评学生前，应该允许学生( )，把事情真相讲清楚。

4.这时候要( )出哪里是水，哪里是天，倒也不容易。

五、按要求改写句子。

1.这不是很伟大的奇观吗?改成陈述句:2.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。

改成“被”字句：3.在水天相接的地方出现了一道红霞。

改变词序，句子意思不变：六、理解词语，完成下面的词语练习。

1.联系上下文，理解字词的意思。

(1)范:①模子;②模范，榜样:③范围，定的界限:④限制。

“就范”中“范”的意思是；“防范”中“范”的意思是；“示范”中“范”的意思是。

2.选词填空，并选择其中一个词语造句明亮亮光光明(1)在困难的时候，我们要看到( )的未来。

(2)在灯光的照耀下，广场变得( )起来了。

(3)漆黑的夜晚，河面上闪烁着（）。

造句:七、阅读课文选段，完成练习。

果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

一制那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

1.写出下列词语的近义词。

负着一( ) 刹那间一( ）亮光一( ) 光彩一 ( ）2.这段话主要写了什么内容?3.作者从哪些方面描写了海上日出时的景象?（1） (2) (3)4.本文中作者通过“，，，”等几个词语，让我们感受到太阳跃出海面的艰辛努力。

四年级下语文第十一课《白桦》同步练习一、单选题1.下列词语中，与“雪绣的花边潇洒”中“潇洒”意思相反的一项是（）A.飘逸B.呆板C.自然D.大方2.下列对课文内容的理解有误的一项是（）A.首节总写白桦的特点。

用“银霜”和“雪花”写白桦通体洁白的形象。

B.次节写白桦的枝叶。

白色的树枝，仿佛给白桦镶了一道“雪绣的花边”。

C.为了突出白桦的形象气质，作者仅从正面对白桦进行了刻画，塑造的形象同样鲜明、生动。

D.白桦挺拔高洁的气质与品格正是高尚人格的象征，因此，这首诗也蕴含着对白桦一样品格高尚的人的赞美。

3.对这首诗理解不正确的一项是（）A.这首诗写出了雪中白桦的颜色美、形态美和光泽美B．“徜徉、姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法，让人感受到朝霞的动态美C.从“雪绣的花边、串串花穗、洁白的流苏”可以看出，作者以朝霞衬托冰雪，突出了冰雪的美D.诗中流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情4.给下面这句话加上标点，正确的一项是（）什么东西响了一声它立刻警戒起来看看前看看后咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来A．，。

，，。

B．，；、，。

C．。

：，，。

D．？。

，，。

二、比一比，再组词。

漫( ) 炫( ) 瓣( ) 曝( )慢( ) 眩( ) 辫( ) 瀑( )三、（《白桦》）根据课文，在横线上填上合适的词语，并根据语境选词填空（填序号）。

①___________的流苏②___________的雪花③___________的朝霞④___________的金晖⑤___________的光华⑥___________的树枝在___________的照射下，白桦闪着___________。

___________又给___________抹上了一层___________。

四、读句子，完成练习。

毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

（1）这节诗运用了（）的修辞手法。

A．比喻B．夸张C．拟人（2）“流苏”在文中指（）。

四年级下语文第十四课《母鸡》同步练习一、选择题。

1.下列各组词语中读音或书写有误的一项是（）A.讨厌疙瘩．（da）一声不吭．（kēng）B.啼叫可恶．（wù）啄．食（zhuó）C.警戎欺侮．（rǔ）一撮．儿毛（cuō）2.下列哪项不是老舍以前讨厌母鸡的原因？（）A.母鸡欺软怕硬。

B.母鸡下蛋后夸张地炫耀。

C.幼年时期老舍曾受到母鸡的惊吓。

3.读下面的句子，给句中带横线的字选择正确的解释。

看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

（）A．提醒，使警惕B．对犯错误者的一种处分二、读拼音，写词语。

tǎo yàn jǐng jiè wā jué（）（）（）fū dàn chéng jì tāng yuán（）（）（）三、比一比，再组词。

虑( ) 腔( ) 遭( )虚( ) 控( ) 糟( )勃( ) 蛇( ) 忧( )脖( ) 驼( ) 扰( )四、写出下列词语的近义词。

尽职——( ) 欺侮——( ) 淘气——( )五、（1）文中能概括母鸡特点的词语有：______________________。

（2）下面的句子体现了母鸡的什么特点？选择上面的词语填在相应的句子后面。

①它把自己发现的食物留给它的儿女吃，让鸡雏吃的饱饱的，而自己却消瘦了许多。

( )②它听到声音就会警戒起来，挺着身儿预备作战。

遇到危险它一定会出击，保护自己的鸡宝宝。

( )六、品读句子,完成练习。

1.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。

(1)这句话运用了的修辞手法,淋漓尽致地表达了之情。

(2)用句中的修辞手法写一句话。

2.结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。

(1)作者把和对比,从而写出(2)运用句中的修辞手法仿写句子。

3.它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

1 古诗词三首一、读一读，用“√”选出加点字的正确读音。

徐．公（xúchú）篱．落（lílǐ）杂兴．（xìng xīng）锄．豆（zhùchú）蛱．蝶（jiājiá）翁媪．（ǎo wēn）二、根据拼音，写词语。

建设新农村，我们不一定要有xī shū（）的篱笆、干净的máo wū（），但要有qīng tíng（）随意飞的环境、l ǎo wēng（）开心笑的场景。

三、选择题。

1. “杏子肥”中“肥”的意思是（）A. 肥胖B. 肥沃C. 硕大，茁壮2. “儿童急走”中“走”的意思是（）A. 散步B. 奔跑C. 寻找3. 下列朗读停顿不恰当的一项是（）A. 儿童/急走/追黄蝶B. 梅子金/黄杏子肥C. 最喜/小儿/亡赖D. 溪头/卧剥/莲蓬四、阅读古诗，完成练习。

四时田园杂兴（其二十五）[宋] 范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

1. 《四时田园杂兴》是一组田园诗，共60首，描写了春、夏、秋、冬四季的田园风光与农民的生活。

本诗写的是（填季节）的景象，从诗中的、、、等景物可以看出来。

2. 有人评价本诗的前两句“有花有果，有色有形”，其中、是花；、是果；、写色；、写形。

3. 细读本诗，体会诗人看到景物时的心情，用第一人称写出诗人在乡间的所见、所想。

五、阅读课外古诗，完成练习。

乡村四月[宋] 翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

四时田园杂兴（其二十四）[宋] 范成大乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。

小童一棹①舟如叶，独自编阑②鸭阵归。

[注释]①棹：船桨。

②编阑：挡拦、赶拦。

1. 下列加点词的解释错误的一项是（）A. 绿遍山原．．白满川（山陵和原野）B. 乌鸟投林过客稀．（珍稀）C. 才了．蚕桑又插田（结束）D. 前山烟暝．．到柴扉（烟云）2. 《乡村四月》中，“蚕桑”照应第一句中的“”，“插田”照应第一句中的“”，一个“才”字和一个“又”字写出了乡村四月的特点。

四年级下语文第六课《飞向蓝天的恐龙》同步练习一、让生字走进语境。

恐龙家族可庞大啦！有些恐龙重达数十dūn________，十分bèn________重、迟dùn________；有些恐龙体重只有几千克；有些脑颅péng________大；有些前zhī________很长，能像gē________子的羽yì________一样拍打……真是形tài________各异啊！二、字形我会选。

【膨澎】( )胀( )湃( )化【末未】期( ) ( )尾( )来【毫豪】( )米自( ) ( )爽三、写出横线词语的近义词。

1.恐龙的一支经过漫长的演化。

（）2.顿时全世界的研究者欣喜若狂。

（）3.有些恐龙动作敏捷。

（）4.它的后代繁衍成了一个形态各异的庞大家族。

（）四、补充词语，并选词填空。

形态( )( ) ( )毛( )血天之( )( ) ( )( )斑斓凌空( )( ) ( )( )若狂在上面词语中，我们可以用来描写孔雀，用来描写老鹰，用来描写原始社会人们的生活状态。

五、根据意思写出四字词语。

1.多种颜色错杂而繁多耀眼。

（）2.比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

（）3.指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。

（）4.指跟某个事物没有丝毫联系。

（）六、按要求写句子。

（1）恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

（缩句）（2）这样的消息，怎能不让人们欢欣鼓舞呢？（改为陈述句）（3）恐龙的体表长出了羽毛。

（扩句）七、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1.“科学家们希望能够重现这一历史进程。

”中的“重”字读“chóng”，它还有一个读音是“zhòng”。

（）2.“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

”这句话与“恐龙经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

”意思一样。

四年级下语文第四课《三月桃花水》同步练习一、选择题1.下列选项中加点字读音正确的一项是（）A.一瞥．（biē）B．锐．利（ruì） C．卜．落（pǔ）D．掠．过（lüě）2.它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端．。

（）A.用手平拿着；B．东西的一头；事情的开头；C．原因；起因D．方面；项目。

3.我们不胜．其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，比鸡、狗偷饭吃。

（）A．能担任，能承受；B．优美的； C．打败（对方）；D．超过。

4.下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）。

A.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

B.三月的桃花水，是春天的明镜。

C.那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

D.风儿微笑着在树上荡秋千，在草原上赛跑。

5.下列说法错误的一项是（）A.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？呵，河流醒来了！这句话运用了疑问和设问的修辞手法。

B.文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花。

C.三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美。

6．“雨过天晴，一轮彩虹挂在天空，像一座七彩桥＂一句运用的修辞手法是（）A.比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比二、比一比，再组词。

说（）摊（）账（）福（）锐（）滩（）帐（）蝙（）三、查字典填空。

（1）“瞧”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ （2）“蹲”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________四、指出下列句子所运用的修辞手法。

1.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

（）2.小姑娘有一颗金子一样的心。

（）3.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。

四年级下语文第八课《千年梦圆在今朝》同步练习一、选择题。

1.下面下划线字的注音，完全正确的一项是（）A.渗透（sèn）拂拭（shì）一番（fān）澎湃（bài）B.迟钝（dùn）隧道（suì）繁衍（yǎn）树栖（xī）C.杀菌（jūn）癌症（ái）死亡率（lù）蔬菜（shū）D.包揽（lǎn）咸菜（xián）疾病（jí）病灶（zào）2.下列加点字的解释有误的一项是（）A.毫．不相干（一点儿）B.形态各异．（奇异）C.凌．空翱翔（升高）D.欣喜若．狂（好像）3.下列句子中四字词语使用不恰当的一项是（）A.得知姐姐顺利考上大学的消息，妈妈简直欣喜若狂．．．．。

B.那一年，他以优异的成绩考上了大学，成为那个时代数一数二的天．之骄子．．．。

C.我很想帮你的忙，可惜实在无能为力．．．．。

D.这一句点睛之笔．．．．完全可以删除。

4.阅读时遇到不懂的问题，应该怎样解决？下列方法不正确的一项是（）A.联系上下文，并结合生活经验来解决问题。

B.查找资料。

C.发挥丰富的想象力，展开奇妙的想象。

D.请教别人。

5.载人航天梦想的实现应归功于（）。

A.飞行员B．科学家C．无数参与航天工程建设的人6.关于“说新闻”，下列说法不正确的是（）。

A.可以加上自己的想象B.要把新闻说清楚C.不能随意更改内容D.可以说说自己对新闻的看法二、写出句子中下划线词的反义词。

（1）我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形。

________ （2）许多老松树渗出厚厚的松脂。

________（3）说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙。

________（4）它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。

________ （5）纳米技术可以让人们更加健康。

________三、填上合适的词语。

( )的太空 ( )的地球 ( )的代价 ( )的影像( )的巨龙 ( )的曲线 ( )的愿望 ( )的想象四、选词填空。

人教部编版(统编)四年级语文下册全套同步课时练习(含答案)1、古诗词三首第一课时一、拼一拼，写一写。

傍晚时分，夕阳照在xī（）疏的篱笆上，几只qīnɡtínɡ（）正落在上面休息。

二、形近字组词。

梅（）麦（）唯（）蛱（）海（）青（）惟（）峡（）三、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。

1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。

（）2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。

（）3.日长（cháng）篱落无人过。

（）四、读读诗句，理解词语和句子。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

1.篱落：蛱蝶：惟有：2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？第二课时一、一字多音我会选。

xiǔsù1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。

2.下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。

二、读拼音，写汉字。

黄昏时分，一只蜻蜓xúxú（）落在xīshū（）的líbɑ（）上，准备要在这儿借sù（）一晚。

三、火眼金睛，辨字组词。

宿（）未（）径（）菜（）宜（）味（）经（）彩（）四、读读古诗，说说自己的理解。

1.这首诗是________代诗人________写的。

诗中描写了________种景物，分别是________________________。

表达了诗人之情。

2.“________________，________________。

”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

第三课时一、给加粗字选择正确读音。

（画上“√”）清平乐（lèyuè）茅檐(yán yáng)剥莲蓬(bōbāo) 亡赖（wáng wú）相媚好（méi mèi）翁媪（wēn ǎo）二、填空。

《清平乐•村居》中，“”是词牌名，“村居”是，他的意思是。

词的作者是代词人。

这是一首描写的词作，词中通过描写、、、等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人的思想感情。