诗歌表现手法的鉴赏

诗歌鉴赏的表现手法包括以下几种：
1.直接抒情：作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。

2.借景抒情：通过对实景的描写来抒写作者的感情。

3.托物言志：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。

4.情景交融：在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”的境界。

5.动静结合：通过动态和静态的结合，使诗歌更加生动形象。

6.比喻：通过两类不同事物的相似点来描绘事物或说明道理。

7.拟人：通过想象把物人格化，赋予“物”以人的言行或情感，描绘生动形象，使外物与人同喜同悲，表意更加丰富。

8.夸张：故意夸大或缩小表达对象的某种特征或品格，强烈地表现作者对所要表达的人或事物的感情态度，引发人们的联想与想象，激起读者强烈的共鸣。

以上都是诗歌鉴赏中常用的表现手法，通过这些手法，诗人可以更好地表达自己的情感和思想，使诗歌更加生动、深刻地反映生活和人性。

鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。

那么什么样的诗歌才更具感染力呢？下面是小编为大家整理的鉴赏诗歌的表达技巧，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

鉴赏诗歌的表达技巧篇11、表现手法：托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；2、修辞手法：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等；3、表达方式：叙述、描写、抒情、议论。

寓理于事：诗歌分抒情诗和叙事诗两大种，其中还有一种说理诗，虽数量不多，但影响颇大。

这些诗都是通过具体事物来说理。

几大诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句子。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”（《题西林壁》苏轼）——说明陷在里面不能跳出来，往往被各种现象所迷惑，看不到事件的真相。

朱熹《观书有感》里的“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

”陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”王之涣的《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼。

”修辞：诗文中运用修辞手法，其作用大体和其它文体中的修辞作用一样。

要发现修辞，直接说明作用。

比喻——更形象生动（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

）拟人——把事物人格化（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

）反问——强调（两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？）夸张——强调和突出（白发三千丈，缘愁似个长）对偶——增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）巧用典故，化用前人诗句——精炼含蓄；扩展内容；富有文采。

（这方面对课外阅读量和历史知识要求较高，但有时十分明显。

鉴赏诗歌的表现手法鉴赏诗歌的表现手法古代诗歌往往会运用多种表现手法以增强表达效果，下面是小编整理的鉴赏诗歌的表现手法，希望对大家有帮助！１、直接抒情即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。

如：前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

２、借景抒情（杜牧《泊秦淮》）属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。

如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

诗歌的前两句写景，后两句抒情。

所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。

景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。

３、托物言志属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。

如：垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

（虞世南《咏蝉》）诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。

身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。

而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。

由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。

４、情景交融在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。

如：采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辩已忘言。

诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。

５、动静结合指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。

如：月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。

高考诗歌鉴赏“表现手法”识判分析例谈说到表现手法，不得不提的是表达技巧。

广义上来讲表现手法是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式，从这个意义上说，二者是没什么区别的。

但严格区别，表达技巧还包括表达方式、抒情方式、修辞手法等内容，也就是说，在表达技巧的范畴内，除以上几类，其他的表达技巧可以明确地称之为表现手法。

下面分别谈一谈几种比较典型的表现手法的特征和答题要点。

一、动与静动静结合是高考中经常出现的内容。

主要特征形式是以静写动、以动衬静、动静结合，以达到更好地为主题服务的效果。

1. 实例解析。

以静写动的情况相对少一些，如，谢�的“余霞散成绮，澄江静如练”，将流动的江水比作静止的白练。

李白的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”，一个“挂”字将流动变成静止，写出了庐山瀑布的整体感，给人回味和思考的空间。

更多的诗词中用的是以动衬静的方式。

王维的“明月松间照，清泉石上流”，虽然清泉流于石上淙淙有声，但在偌大的森林中只听见这水声，可见环境的清幽静美；“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”等等都是以动衬静的典范。

2. 解题示范。

初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。

日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。

【注】张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。

9.“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？（6分）答：①高峻山峰在一片积云之中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动衬静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。

②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。

这首诗，“出”的主体是“山”，而它偏偏是个动词，自然是以“出”的动来写“山”的静，使山的清瘦的形象更加突出，从而突出了作者人格清高独立的形象。

3. 思路指津。

判断以动衬静，自然要找到诗中比较特别的“动”“静”来，答题时也要抓住主题，注重“动”的“静”的关系，最后补充说明表达效果和作用。

诗歌表现手法鉴赏教案第一章：诗歌与诗歌鉴赏1.1 诗歌的定义与特点诗歌是一种以抒情为主的文学体裁，具有鲜明的节奏、韵律和形象性。

诗歌通过凝练的语言、丰富的想象和深刻的情感表达，展现了诗人对生活、自然和哲理的思考。

1.2 诗歌鉴赏的意义与方法诗歌鉴赏是指对诗歌作品进行深入的阅读、理解和欣赏，以获得审美愉悦和精神启示。

诗歌鉴赏方法包括感受、分析、理解和评价四个方面。

第二章：诗歌的表现手法2.1 意象与意境意象是诗歌创作中的基本元素，通过具体的物象来传达诗人的情感和思想。

意境是诗歌中意象组合形成的整体氛围和情感境界，体现了诗人的审美追求。

2.2 抒情与描写抒情是诗歌的核心特点，通过表达诗人的情感来打动读者。

描写是通过细腻的语言描绘出事物的形象，增强诗歌的视觉效果。

2.3 对比与衬托对比是通过对照两个事物的差异来强调其特点，增强诗歌的表现力。

衬托是通过与主题相对或相反的事物来突出主题，增强诗歌的层次感。

第三章：诗歌的结构与韵律3.1 诗歌的结构诗歌的结构包括开头、发展、高潮和结尾四个部分。

不同的结构形式可以呈现出不同的节奏和韵律感。

3.2 诗歌的韵律韵律是指诗歌中音节的长短、轻重、高低和停顿等有规律的组合。

韵律的运用可以使诗歌更具音乐性和节奏感。

第四章：诗歌的语言特色4.1 诗歌手法与修辞诗歌手法是指诗人运用特殊的表达方式和方法，如比喻、拟人、夸张等。

修辞是指通过语言的装饰和变化，增强诗歌的表现力和美感。

4.2 诗歌的语言风格诗歌的语言风格可以是豪放、婉约、清新、深沉等。

不同的语言风格可以呈现出不同的情感氛围和艺术效果。

第五章：诗歌鉴赏实践5.1 诗歌鉴赏案例分析选择一首具有代表性的诗歌，进行深入的分析和解读。

从意象、意境、抒情、描写、对比、衬托、结构、韵律、语言特色等方面进行分析。

5.2 学生诗歌创作与展示学生根据所学内容和创作要求，创作一首诗歌。

学生将创作的诗歌进行展示，并分享自己的创作思路和感受。

高考古代诗歌表现手法鉴赏1．对比和衬托：对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。

对比的两个方面一般不分主次，反衬有主次之分。

如梅尧臣的《陶者》：“陶尽门前土，屋上无片瓦；寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。

”衬托是指利用事物间相同或相对的条件，以一方作为陪衬来突出另一方的手法。

利用事物的相同条件来衬托另一方，称正衬；利用事物的相对条件来衬托另一方，称反衬。

如崔护的《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

”2．渲染和烘托：渲染，本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。

用于艺术创作，就是从正面着意描写。

如汉乐府民歌《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

”烘托本是一种国画技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。

用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。

可以是以人烘托人，如《陌上桑》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；也可以是以物烘托物，更多的是以景物烘托人物。

3．象征：就是诗人借助物的象征义来表达个人情感或心志的一种表现手法，它们在整体构思上经常用到拟人、比喻、双关、借代等修辞手法。

如于谦的《石灰吟》：“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

”4．用典：指诗歌中援用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。

用典根据用法的不同可以分为明用和暗用。

明用就是直接援用，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》：“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。