教学设计《视频及获取与剪辑》

“视频作品的创作”教学设计优秀教案一、教学目标知识与技术：综合运用音频和视频搜集的途径和处置加工(编辑)的方式。

进程与方式：通过学生自主学习和合作探讨，哺育学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：通过师生的彼此交流和团队的协作学习，哺育学生主动与他人交流，资源共享的意识，体验探讨问题和学习的乐趣。

二、教学的重点和难点：视频作品的创作三、教学豫备：教师机 1 台、学生机假设干、多媒体演示与控制系统、课件、相关软件四、教学方式：教学法提问法讨论法演示法五、教学安排： 1－2 课时六、教学进程：(一)温习回顾，引入新课上节课咱们学习了视频的截取，请同窗们想一想是用哪个软件进行操作的呢 ?明白的同窗请举手 , 请 1 位同窗来回答。

(好汉超级解霸)视频既然能截取，那能不能归并呢？固然能够。

用什么软件好呢？归并视频的软件超级多：有视频归并专家、 Helix Real、All Video Joiner 等，可是他们都得此外安装，有无直接就能够够操作的呢？有，它确实是咱们今天要学的 Windows Movie Maker ，因为它操作方便、简单易学超级适合家庭或者个人制作电影。

此刻我要问同窗们一个问题，去年我国发射的神州几号飞船实现了中国航天员第一次空间出舱活动？对了是神州七号，它的发射成功展现了中国的科技实力，彰显了中国继美、俄以后的“航天大国”地位。

同窗们想不想把咱们国家探月发展的历程制作成一部电影，让更多的人记住它呢？下面我就打开一个利用 Windows Movie Maker 制作好的电影给大伙儿欣赏。

电影顶用到的视频和一些相关视频就放在教学资源“初二”文件夹中，下面咱们来将它们复制到“我的文档”中。

依照自己的需要来选取。

(二)新课教学，教师操作演示一、此刻咱们就来启动“ Windows Movie Maker”。

( “开始”→ “所有程序”→“Windows Movie Maker”。

《视频剪辑与处理》课程教学大纲学分：4学时：72适用专业：电子商务一、课程性质和任务课程性质：计算机网络课程是电子商务专业的基础课程之一，培养学生的专业基础技能。

课程任务：通过该课程较全面地学习视频制作的基本知识，掌握Premiere Pro的操作流程和新功能，能够使用Premiere Pro进行视频制作与处理，制作出实用的多媒体、网络、数码电影方面的作品。

在领略数字视频制作的魅力的同时，提升学生的视觉文化素养。

二、课程基本要求结合电子商务专业培养目标，提出本课程要达到的基本要求：1、知识与技能要求：1)了解视频制作的基础理论知识，掌握 Premiere Pro的基本操作，如转换，字幕制作，叠加运动，渐变叠加素材，运动变化的速度、状态和特效的调整，音频素材的编辑处理，节目预演和生成，常用的编码解码器的使用，视频跳转和链接，节目回录等；掌握Premiere Pro的基本技巧，能够使用Premiere Pro进行视频制作与处理，制作出实用的多媒体、网络、数码电影方面的作品；2)了解当今世界视频制作与处理的最新成果，把握视频制作与处理的发展走向，视频制作与处理的最新技术，相关技术和应用领域，及时补充和完善自己的视频制作与处理能力，提高应用技能；培养学生的动手操作能力和创作能力，提高数字化技术的应用能力，培养学生可持续发展能力和创新能力；3)了解影视画面编辑的基本知识/原理（如镜头、景别、编辑技巧、拍摄技巧，蒙太奇理论等），提高视觉文化素养；2、综合素质：培养学生的团队协作精神，培养学生的学习主动性和独立性，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

三、教学条件为保证理论和实际操作相结合，本课课时需在能够连上外网的电脑机房进行，而且要为学生提供DV，Premiere Pro软件供学生实践使用。

四、课程内容及时数六、考核方法1. 期末考试占总成绩的40%2．平时成绩：平时测试20%，作业30％，课堂表现考勤10％七、教学说明1．本门课程突出理论与实践相结合的教学方法，并且重在实践。

2
（2）FilmoraGo。

FilmoraGo操作简单、编辑功能齐全，可以对
每段素材进行单独编辑。

（1）中期拍摄
短视频中期拍摄是将创作者的创意构思转换成视频的过程，是
整个流程中最为重要且繁杂的环节，需要团队成员协作完成。

……
（详见教材）
（2）后期处理
后期处理是创作者利用手机或电脑对拍摄好的素材进行剪辑、
校色、配音、添加效果和制作字幕等操作，最终输出短视频并进行
发布。

⏹【学生】聆听、记录、理解
⏹【教师】通过PPT展示短视频《24岁在意大利八月的夏天，
用手机拍出电影感》，提问
如何让短视频的内容更加多元化、更具观赏性？
⏹【学生】思考、回答
4.2 常用流行元素
⏹【教师】教师讲解常用流行元素
4.2.1 滤镜
滤镜主要是通过调节短视频的画面色彩来让原本平淡无奇的画
面变得独具特色，其作用主要包括画面增色、黑白色处理、改变色
相3方面。

（1）画面增色。

画面增色是利用滤镜对画面色彩进行优化，使
短视频画面的色彩层次更丰富，氛围更浓烈。

（2）黑白色处理。

黑白色处理一般是利用去色类滤镜去除画面
色彩，使短视频形成黑白色的画面效果，营造复古或回忆的氛围。

（3）改变色相。

改变色相是指使用滤镜调整短视频画面的色彩
倾向，使画面具有更加浓烈的个人风格。

4.2.2 贴纸
添加贴纸能丰富短视频的内容，提高其趣味性。

（1）二维图案贴纸。

（2）艺术字贴纸。

3
4
5
6
7。

《视频剪辑》课程教学设计一、课程基本情况1、课程名称：《视频剪辑》2、开课系：影视艺术系3、课程类别：专业技能教育4、授课学时：64学时（理论14学时＋实践50学时）二、学习领域设计依据课程领域名称：《视频剪辑》课程基本信息：本课程是影视动画专业的核心课之一，总学时64课时。

它是对相关课程的融会贯通，以达到综合性地运用的目的，实现影视制作的剪辑处理，影视合成等基本技巧的课程。

通过本课程的学习，对影视非线编辑、视频的剪接、婚礼MV等制作的原理、技巧、程序与具体运作应有全面而深刻的了解，是基于数字平台融合视听语言、画面编辑及影视多媒体设计的课程。

三、学习领域的教学目标1、知识目标《视频剪辑》课程的学习主要使培养学生了解整个视频剪辑制作流程，并掌握视频剪辑的基本方法和制作手段；培养学生的观察和分析力，掌握对产品的综合分析能力；培养学生对数字媒体语言的艺术分析力。

掌握Vegas、After Effects的视频调整、特效、动画、输入输出等几大功能，运用软件熟练地进行视频剪辑制作。

在实践中激发学生的创造力和想象力，使学生能把握影片的节奏，安排镜头的顺序，使学生能胜任影视后期制作中的节目、栏目包装设计、片头制作制作的工作。

本课程需要多媒体教室、机房等硬件环境，必须准备与课程要求相关的辅助图书资料，经典短片案例，经典影视广告，实验课题，学生单独作业、集体作业。

要求学生对Vegas、After Effects有初步理解，能将多种软件综合运用。

2、能力培养目标通过《视频剪辑》课程的教学,应注意培养学生以下能力：（1）实践操作能力——通过学习，培养学生对工作流程及视频剪辑的操作能力。

（2）创新审美能力——通过学习，让学生掌握数字特效的内部构成、外部结构语言的掌握并提高审美能力。

（3）组织协作能力——通过学习，培养学生对软件、硬件组织协调能力，以及对内容及形式的策划整合能力。

3、素质培养目标（1）团队精神——通过团队的协作，完成大的项目制作，从而培养学生合作意识。

《视频剪辑》教学设计教学目标：1.学习视频剪辑的基本概念和技巧；2.掌握视频剪辑软件的基本操作；3.学会进行基本的视频剪辑创作。

教学内容：1.视频剪辑概述；2.视频剪辑软件的常用功能；3.视频剪辑的基本技巧；4.视频剪辑创作实例。

教学步骤：第一步：概述视频剪辑（20分钟）1.引入视频剪辑的概念和意义，介绍视频剪辑在电影制作、广告制作等领域的应用；2. 介绍常见的视频剪辑软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等；3.说明学习视频剪辑的重要性和发展前景。

第二步：视频剪辑软件的常用功能（30分钟）1.介绍视频剪辑软件的界面和常用工具；3.演示视频剪辑软件的常用功能，如分割视频、调整音频、添加特效等；4.给学生展示一些优秀的视频剪辑作品。

第三步：视频剪辑的基本技巧（40分钟）1.讲解剪辑时的时间线和序列设置；2.解释剪辑时的剪辑原则，如片段选择、镜头过渡、音频配合等；3.指导学生通过视频剪辑软件进行实操练习，如剪辑一段简短的视频片段，添加过渡效果等。

第四步：视频剪辑创作实例（30分钟）1.给学生提供一段素材视频，要求学生进行剪辑创作；2.指导学生在剪辑过程中运用前面学到的视频剪辑技巧；3.鼓励学生展示自己的创作成果，并进行互相评价和讨论。

教学评价：1.视频剪辑软件使用实操练习的成果；2.学生对视频剪辑的理解情况；3.学生对于视频剪辑创作的实践能力和创造力。

教学反思：1.教学目标是否达到；2.学生对于视频剪辑的理解程度和实际能力；3.是否有效激发学生的学习兴趣和动力；4.是否需要对教学内容和方法进行适当调整。

《手机短视频拍摄与剪辑》-教案第一章：手机短视频概述1.1 手机短视频的发展历程1.2 手机短视频的应用场景1.3 手机短视频的制作流程第二章：手机短视频拍摄技巧2.1 拍摄准备2.1.1 选择合适的手机2.1.2 了解手机相机功能2.1.3 准备拍摄器材2.2 拍摄技巧2.2.1 光线运用2.2.2 构图与画面的稳定性2.2.3 运动拍摄技巧2.2.4 声音录制技巧第三章：手机短视频剪辑基础3.1 剪辑概念与流程3.1.1 剪辑的概念3.1.2 剪辑流程3.2 视频剪辑软件的选择与应用3.2.1 常见手机视频剪辑软件介绍3.2.2 剪辑软件的基本操作第四章：短视频剪辑技巧与创意4.1 剪辑技巧4.1.1 剪辑节奏与时长控制4.1.2 视频转场与过渡4.1.3 视频调色与美化4.2 创意剪辑4.2.1 创意来源与灵感4.2.2 创意剪辑实例分析第五章：短视频发布与推广5.1 短视频平台介绍5.1.1 国内主流短视频平台5.1.2 短视频平台运营规则5.2 短视频发布策略5.2.1 发布时间与频率5.2.2 与封面设计5.2.3 标签与关键词优化5.3 短视频推广技巧5.3.1 社交传播5.3.2 合作与互动5.3.3 短视频广告投放第六章：短视频后期特效与编辑6.1 后期特效概述6.1.1 特效在短视频中的应用6.1.2 常见后期特效类型6.2 后期特效软件与应用6.2.1 手机端特效软件推荐6.2.2 电脑端特效软件推荐6.3 特效制作与实战案例6.3.1 文字特效制作6.3.2 动态贴图与滤镜应用6.3.3 动画与过渡效果制作第七章：短视频音效与配音7.1 音效的重要性7.1.1 音效在短视频中的作用7.1.2 音效资源获取途径7.2 配音技巧与方法7.2.1 选择合适的配音演员7.2.2 配音软件与设备选择7.2.3 配音实战演练第八章：短视频营销与商业模式8.1 短视频营销策略8.1.1 短视频营销特点与优势8.1.2 短视频营销案例分析8.2 短视频商业模式探索8.2.1 广告收入分成8.2.2 短视频电商8.2.3 短视频平台MCN机构合作第九章：短视频案例分析与点评9.1 短视频成功案例解析9.1.1 内容创意与策划9.1.2 拍摄与剪辑技巧9.1.3 营销与传播策略9.2 短视频失败案例分析9.2.1 常见问题与误区9.2.2 改进措施与建议第十章：课程总结与拓展学习10.1 课程回顾与总结10.1.1 短视频制作关键环节10.1.2 短视频创作心得与感悟10.2 拓展学习资源与推荐10.2.1 短视频制作相关书籍推荐10.2.2 短视频制作在线课程与教程10.2.3 短视频制作交流社区与论坛重点解析本文教案《手机短视频拍摄与剪辑》共包含十个章节，全面系统地介绍了手机短视频的制作流程、拍摄技巧、剪辑基础、后期特效、音效配音、营销商业模式以及案例分析等内容。

第2节视频的获取和加工——“我是大导演”■教材分析本节内容是《第七章音视频获取与编辑》中的第2节内容。

本章内容趣味性强，《第2节视频的获取和加工》更是图片、声音、视频的一个综合应用。

组织好学生学好本章内容，是对于学生信息技术的兴趣的一个激发，也是能力的一个提升。

为将来网页制作、动画制作也奠定了基础。

■学情分析1、学生对于office 软件的界面比较熟悉，但对于新的软件会有畏惧感2、学生是处于青春期间的具有独立个性的个体，喜欢自由和个性张扬。

3、学生会使用网络学件进行学习，并能够从网络学件上下载或上传资料。

■教学目标1．知识与技能（1）了解常见视频格式的类型、特点及一般应用场所（2）了解视频加工的几个常见软件（3）熟悉Movie Maker的窗口界面（４）掌握用Movie Maker软件编辑视频的思路和流程（５）掌握视频过渡和视频效果在视频制作中的应用方法（6）掌握用Movie Maker在视频中添加、制作片头和片尾的方法2．过程与方法在学习制作1分钟左右的小视频过程中，掌握视频加工的一般过程和方法，能够对视频文件有一定的了解。

3．情感态度与价值观（1）提高学生在创作过程当中，作品主题与音乐相融的审美情趣（2）培养学生知识产权保护的常识（3）通过《怒放的生命》的视频小作品引导学生对待挫折的态度和对人生的积极态度。

4．行为与创新能够将本节课学习的知识应用到生活中，让视频的加工与处理为生活添彩。

■课时安排1课时■教学重点与难点1．教学重点（1）视频制作流程（2）视频过渡和视频效果的添加（3）片头和片尾的制作2．教学难点（1）尽快消除Movie Maker软件的陌生感（2）片头和片尾重叠效果的制作和应用。

■教学方法与手段1、任务驱动法2、对比法■课前准备学习网站视频加工所需要的素材音箱和耳机■教学过程■教学反思1、在教学素材的准备上的反思《视频的获取与加工》，素材选择很不容易，特别在于视频的选择上，素材不容易找。