2019第一学期高一地理备课组教学工作计划语文

高中高一地理备课组教学计划地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。

小编准备了高中高一地理备课组教学计划，希望你喜欢。

一、指导思想：认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、学生基本情况：本学期我校高一年级共有教学班18个， 18个班分为二个层次，8班和12班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的16个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在上学期期未考试中，就有相当一批学生没有及格。

而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。

根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。

三、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

四、教材内容、教学重点和教学难点：本期教材以人文地理为主，包括：人口的增长、迁移与合理容量;城市的空间结构与城市化;生产活动与地域联系;人类与地理环境的协调发展。

教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。

教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。

五、教学措施：1、做好上下册高中地理教材的衔接工作高中地理下册是在高中地理上册的基础上进行的，上册地理知识的缺乏必然会影响到高中下册地理的学习。

高一地理上学期备课组工作计划1500字高一地理上学期备课组工作计划一、工作目标本学期地理备课组的工作目标主要包括以下几方面：1. 提高备课组成员的教学水平，加强教学能力；2. 统筹规划教学内容，确保教学进度；3. 研究教材，整合优秀教学资源，设计优质教学方案；4. 开展教育教学研究，促进地理学科的教育教学改革；5. 加强备课组成员之间的沟通与合作，形成良好的工作氛围。

二、工作内容和计划1. 制定备课组工作制度：明确成员的职责和工作要求，规范工作流程，确保工作的顺利进行。

2. 每周组织备课讨论会：每周定期召开备课讨论会，对即将上的地理课进行研究讨论，明确教学目标和教学要点，确定合理的教学方法与手段。

3. 教材研究：每位备课组成员在专业领域内对地理教材进行深入研究，了解教材知识点的内在逻辑和重点难点。

4. 教学资源整合：收集和整理优秀的地理教学资源，包括教案、课件、视频等，形成备课资料库，方便备课组成员的教学使用。

5. 教学方案设计：根据教材和教学资源，备课组成员协同合作，设计优质的教学方案，保证教学内容的合理安排和教学方法的多样化。

6. 教育教学研究：备课组成员参与地理教育教学研究活动，积极参与地理教育教学改革，为地理学科的发展做出贡献。

7. 课堂观摩和评课活动：定期组织地理课堂观摩和评课活动，相互借鉴经验，提高教学水平。

8. 个人学习和进修：备课组成员要积极参加各类教育教学培训班、学术研讨会等，提升自己的教学素质。

三、工作流程和时间安排1. 第一周：组织备课组成员召开会议，确定备课组工作目标和任务，并制定备课组工作制度。

2. 第二周至第十三周：每周组织一次备课讨论会，讨论下周的备课内容，确定教学目标和教学要点。

3. 第十四周至第十五周：根据教学进度情况，进行教学方案的设计和修改，并整理教学资源。

4. 第十六周至第十七周：开展地理教育教学研究活动，深入研究和改进地理教学方法和手段。

5. 第十八周至第十九周：组织地理课堂观摩和评课活动，相互交流和学习经验。

高一地理备课组工作计划目标本备课组工作计划的目标是提供高一地理课程的备课指导，确保课程教学质量的提高。

我们将根据教学大纲和教材内容，制定合理的备课计划，以帮助教师们高效地开展教学工作。

工作内容1. 研究教学大纲：认真研读并理解高一地理课程教学大纲，明确各个学期的教学要求和重点内容。

2. 调研教材：细致阅读所使用的教材，了解每个单元的教学内容和知识点，并为每个单元准备相关的备课资料。

3. 制定教学计划：根据教学大纲和教材内容，制定每个学期的教学计划。

确定每个单元的教学目标、教学步骤、教学方法等，并安排好相应的教学资源和活动。

4. 编写备课资料：针对每个单元的教学内容，编写相应的备课资料和教案，并及时与备课组成员分享和交流。

确保备课资料的准确性和完整性，方便教师们准备和开展教学活动。

5. 分享教学经验：定期组织备课组成员进行教学经验交流，分享教学心得和教学方法，提高备课组全体成员的教学水平。

6. 学科研究和提高：关注最新的地理教育研究成果和教学动态，积极参与学科研究和教师培训，不断提升自身的教学能力和专业素养。

工作安排- 每周开展备课组例会，讨论备课进展和存在的问题，协调解决备课过程中的困难。

- 每个学期初制定该学期的备课计划，列出每个单元的备课内容和完成时间，确保备课工作按时进行。

- 每个备课组成员根据备课计划分工，负责不同单元的备课，确保备课工作的分配和推进。

- 定期开展教学经验交流活动，每月组织一次备课组成员经验分享会，以总结教学经验，共同解决教学中的问题。

- 随时解答备课组成员在备课过程中遇到的问题，提供指导和支持。

考核与评价- 每学期结束时，对备课组工作进行总结和评估，收集各备课组成员的意见和建议，以改进备课组工作的质量和效果。

- 根据备课组成员的工作表现和备课质量，进行定期考核，对优秀成员给予表彰和奖励。

期望成果通过高一地理备课组的共同努力，预期达到以下成果：1. 教师备课水平提高，备课工作高效有序。

2019—2019学年高三地理备课组第一学期工作计划一、学情分析通过对上学期期末分析，以及暑期测试结果，对学情分析如下。

1.学生的基础知识普遍不牢靠，缺乏地理思维习惯，对一些基础地理问题，没有构建合理全面的思维模型。

2.基本技能掌握不够好，基础差的学生还懒于动手、动脑，对平时作业中的画图题或运用相关学科知识进行推理、计算等题目轻易放弃，致使考试中这一部分题目很难拿到满意的分数。

3.学习方法死板，普遍认为学习即做练习，没有练习的情况下，自学能力非常差，不能够实现自主整理，也不会自觉地去理解基本的地理概念和规律二、工作思路1、重视知识的探索、归纳，帮助学生构建知识网络。

教材中的概念、原理与规律，是先辈们长期的观察、比较、分析、综合、概括、创造的漫长结晶。

由于教材的高度概括，而缺乏衔接，忽略了知识的探索过程，以至于学生只会机械模仿，死记硬背，严重扼杀了学生创造才能的发挥。

因此，在教学中，尤其是涉及到概念、原理、公式、运动规律等，要突出知识发生、发展的过程，创设情境，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式重新创造有关的地理知识，使其在探索的过程中学会掌握知识的方法。

比如学习风时，我们遵循以下步骤：概念----成因(气压差、气压梯度、气压梯度力)----冷热不均(温差)----太阳辐射(昼夜长短和正午太阳高度)。

这样学生才会有一个完整的认识。

2、夯实基础，突出能力训练和培养，以适应以能力立意为主的高考要求。

高考目标是选拔人才，考察的是学生学习知识和运用知识的能力。

因此在平时上课要引导学生重视对地理事实的发生发展变化的教程进行思考，而不要只注意结论的背诵;要引导学生重视地图知识的复习，养成经常看图和分析图表的习惯;同时，还要注意把高、初中地理以及自然、人文地理有机结合起来，而不要各自为阵。

3、重视时政热点，教学中紧密结合生产、生活实际，适应能力考查的高考要求。

近几年高考在题目创设和对素材进行选择处理时，注意提供与生产、生活密切相关的材料。

高一地理上学期备课组工作计划2019 为了帮助大家制定好高一地理教学计划，查字典地理网整理了高一地理上学期备课组工作计划2019，供参考!一、指导思想坚持党的教育方针，坚持教育面向现代化，面向世界，面向未来，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21 世纪祖国建设的接班人。

以学习对终身发展有用的地理为宗旨，以培养学生的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，倡导自主、合作、探究的学习方式，着手教学1121 模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量。

梳理高中三年的目标，为高三出口打下坚实的基础。

二、教学目的和要求使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。

培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。

教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用的能力。

三、教材内容分析本学期所学内容为《地理》必修一（人教版），内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。

本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特点等，从而使学生比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习奠定基础。

必修一主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。

使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。

地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切的联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。

本册共五个单元：第一单元行星地球主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。

高一地理必修一备课组工作计划高一地理必修一备课组工作计划（通用10篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该好好计划一下接下来的工作了！相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是本店铺为大家收集的高一地理必修一备课组工作计划，希望对大家有所帮助。

高一地理必修一备课组工作计划 1一、本学期工作目标1、完成本学期的教学任务2、提高集体备课效率和质量3、提高本组教师的教学水平，4、提高地理课堂教学的效率5、使高一学生地理成绩得到明显提高。

二、本学期工作思路1、加强落实年级集体备课工作，集体备课二周一次，做到“四定”（定时间、地点、内容、负责人）且三次备课（组员自备、集体备课、教后备课）。

2、做好单元测试、周考命题和质量分析、做好资料和题目精选，以提高教学效率，为学生“减负”。

3、加强新课程学习，积极听课、说课和评课，共同学习，互相促进。

4、开设校内公开课5、做好各种质量抽测的命题和阅卷工作三、主要方法：1、加强集体备课，提高集体备课的质量和效率，并在此基础上进行二次备课。

2、狠抓课堂四十五分钟的效益，增强课堂教学的有效性。

3、加强课后练习的针对性，做到精选精练。

4、加强作业的检查和知识点的复习巩固。

高一地理必修一备课组工作计划 2一、教材分析高一地理本学期受人员安排的影响，高一地理教师主要是李XX和吕XX老师，负责学考班级的教学。

上课内容包括必修二的《区域产业活动》和《人类与地理环境的协调发展》，必修三的《区域地理环境与人类活动》、《区域可持续发展》和《地理信息技术应用》。

必修二的内容和生活结合紧密，需要学生联系温州或者周边地区的工业、农业、交通等综合考虑各种问题。

必修三的教材是以区域地理为背景下的综合性内容，以德国工业为代表的欧洲地区、以美国农业为代表的美洲地区、以西北荒漠化和洞庭湖湿地为代表的中国地理，渗透区域发展的不同阶段、发展的存在问题、可持续发展措施和信息化技术。

本学期的主要任务是中国地理，细化的内容很多：中国的行政区域、中国的地形、中国的气候、中国的河流和交通；四大分区：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

高一地理备课组教学工作计划优秀5篇篇一：高一地理教学计划书篇一一、指导思想按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。

二、奋斗目标做好学生初高中地理基础知识的衔接工作，扎实完成高一阶段的教学任务，为高中毕业会考打好坚实的基础。

三、学生知识现状分析高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理知识的掌握可以说非常有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”。

四、本学期教学的主要任务和要求1、转变学生观念，提高学生素质。

2、做好初高中地理基础知识的衔接工作。

3、了解人类赖以生存的自然环境的组成要素及其主要特征，理解自然环境各要素之间的相互关系。

4、渗透辩证唯物主义的思想教育，树立科学的人口观，环境观、资源观和可持续发展的观念。

5、初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会应用地理基本概念、原理分析评价地理问题。

五、本学期教学内容单元基本规律和原理与人类关系宇宙环境日地关系地球运动关系及其意义人类对宇宙的探索、利用大气环境大气环流气候的形成与变化气候资源与灾害大气环境保护陆地与海洋海水运动；地壳物质循环内力作用于地貌水循环洋流对地理环境的影响水循环的意义自然资源和自然灾害自然资源分布规律自然灾害发生发展机制自然资源和能源地质灾害；海洋资源开发利用；海洋环境保护和海洋权益六、提高教学质量的措施：1、转变观念，改进教法，增强师生关系，实施开放教学。

2、理解记忆为主，强化训练为辅。

3、结合社会实际，采用案例教学，增强学生学习兴趣篇二：高一地理教学计划篇二一、本学期高一地理教学目标要求和任务：严格遵守新课改的思想，在教学中紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，在教学中要切实有利于广大学生的自主发展，确保高中教育的稳步前进。

2019年高一地理备课组上学期的工作支配为了提高本组地理老师的教学质量，促进素养教化的全面实施，进一步深化中学地理课堂教学改革，本备课组本学期的主要任务如下：一、备课1、集体备课的基本流程是:老师提前备课——每周星期天集体备课——老师细备。

做到“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式。

2、集体备课的详细要求是——“四定”、“五备”,同时留意搞好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。

(1)“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

(2)“五备”:备教材、备教参、备大纲、备考纲、备学生。

(3)“五统一”：统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一作业、统一单元测试。

(4)“五点”:重点、难点、学问点、实力点、教化点。

(5)“两法”:老师的教法和学生的学法。

(6)“两题”:课堂练习题和课后作业题3、在集体备课时，我们将主要探讨上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，经过各抒己见,充分探讨,形成比较一样的看法和实施教案。

各位老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

保质保量按时完成地理集备任务。

二、上课1、加强课堂管理力度，坚持启发式教学，提高学生学习地理的爱好，发挥学生的主观能动性。

2、接着抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好读图识图填图实力以及综合分析实力的培育。

3、减轻学生学习负担，作业当堂消化，必做题全批全改，做好运用的“旁批”。

4、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”老师。

5、课堂活动时，结合任务型教学法，依据学生实力安排任务，使小组成员都能参加其中，最终使不同层次的的学生都能有所收获。

6、刚好反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。

为了吸取阅历，总结教训，每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”老师。

2019年上学期高一地理备课组工作计划石德常2019年上学期高一地理备课组有石德常、向文、吴延春、陈伟良四位老师，针对新高考形式下的高二学业水平考试等级制，高考选科走班制的教课形式，联合学校教务处及教科室的教课工作安排，针对本学期节假日许多，教课时间紧、教课任务很重，为了保证我们本学期顺利达成好高一地理教课进度，全面高质量地达成地理必修二的教课任务，特拟订本学期地理备课组教课工作计划以下：一、本学期的教课任务及教课进度安排本学期的教课任务为湘教版地理必修二：第一章“人口与环境”、第二章“城市与环境”、第三章“地区家产活动”、第四章“人类与地理环境的协调发展”。

本学期的教课进度安排：2月26日～3月，达成第一章“人口与环境”的教课任务，集体备课主讲人为陈伟良老师；月，达成第二章“城市与环境”的教课任务，集体备课主讲人为吴延春老师；5月，达成第三章“地区家产活动”的教课任务，集体备课主讲人为石德常老师；6月，达成第四章“人类与地理环境的协调”的教课任务，集体备课主讲人为向文老师。

二、踊跃学习新高考省份的成功教课经验，联合本届学生的实质，努力研究研究新高考模式下有效的讲堂教课12018年湖南成为新增新高考改革的8个省市之一，我们高一将成为2021届的新高考第一届考生，新高考采纳“3+1+2”模式，即语数外三科的高考每门150分的原始总分红绩计入高考总分，在物理或历史中任选一门（两者不可以同时选），以120分的总分高考原始成绩计入高考总分；别的，学生还将在化学、生物、政治、地理四科中任选两门进行选考，按80分计入高考总分。

这样地理学科由文科中高考必考科目变成“4选2”12种组合中的此中6种包含科目，总分也可能由本来100分变成80分，学生选科学习、走班及高校录取如何对接等都成为我们高一师生亲密关注课题，我们高一地理老师将全力以赴借鉴和踊跃努力研究研究，研究出一条新高考地理选考形式下切合我们学校学生实质的高考学习迎考有效措施，踊跃主动与新高考有效对接，在学校领导及教务处、教科室、地理教研组鼎力踊跃主导工作下，在全体边高地理老师的鼎力支持下，充足发挥高一地理备课的集体智慧，借鉴成功新课改省份一些学校的经验，参照其余选考科目的一些有效措施，与时俱进地推动新高考改革教学工作，集思广益拟订好计划，研究出卓有成效的详细措施，踊跃跟进落实、增强指导，保质保量达成教课任务，力求超额达成新高考形式下的2021年高三选考地理的高考任务。

高一地理备课组工作计划为了进一步提高教育教学质量，再造二中品牌，根据学校的工作安排和要求，本年度地理组的工作计划如下：一、指导思想以“高效落实、创新发展”的思想为指导，以课堂教学作为工作的主阵地，以课程标准、教材、大纲为依据，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制(如德育因素、环保教育、审美教育)，加强教学研究，改进教学方法，提高地理课堂施教的有效性，完满完成各项任务。

二、工作目标.全组所有成员树立大局意识、团队意识、服务意识，应努力将工作做到最优。

.认真围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会有用之人。

3.以培养学生素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力加强备课组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

4.及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教育教学论文。

5.全面提高各年级地理教育教学质量，各年级要确保学校预定目标，力争有所突破。

6.加强备课组的档案和资料建设，为今后工作提供一定的积累。

三、工作措施.加强集体备课制度，实现教案、学案、课件“三位一体”。

备课组教师要互相学习，相互借鉴，团队作战，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一认识，统一传授。

备课力求做到规范化、科学化、制度化、实效化，使备课活动成为加强教研、教学的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。

.教学活动要立足课堂，以人为本，关心学生的学习与成长。

要求教师要认真备好每一节课，向课堂____分钟要质量，要关注学生的“学”，以学论教，分层作业，因材施教，提高学生自主学习的能力，为学生的终身学习奠定基础。

3.认真批改作业，对于作业中的问题要及时讲评、辅导。

要完善和加强听课制度，每位教师每周至少要听两节课，并写好听课记录，及时与授课教师交流。

积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，每人撰写—篇有份量的教研论文，力争获奖或发表。