小学科技课用松鼠

小学生自然科学学习案例分析：《松鼠和松果》教案设计教案设计一、教学内容分析教学内容为《松鼠和松果》，通过故事情节引导学生了解松树和松鼠的相互依存关系，并探究松果的生长过程。

二、教学目标分析知识目标：1.了解松树和松鼠的相互依存关系；2.理解松果的生长过程；3.掌握松果不同生长阶段的特征。

能力目标：1.探究问题的能力；2.观察分析的能力；3.记录实验结果的能力。

情感目标：1.学会关爱自然；2.培养对生命的敬爱之情；3.培养珍爱野生动物的意识。

三、教学重点难点分析重点：松树与松鼠的相互依存关系；松果的生长过程。

难点：探究松果生长过程的方法。

四、教学方法及手段1.讲授方法2.实验探究方法3.观察记录方法4.互动交流方法教学材料：1.《松鼠和松果》故事本；2.松果；3.细长的棍棒；4.一些小容器和土壤；5.放大镜。

五、教学过程设计与实施1.导入环节：通过一段小视频或是互动游戏，让学生了解松树和松鼠的生态关系，并让学生对松果产生好奇心。

2.感性体验阶段：通过讲故事的形式，在培养学生阅读能力的同时，让学生感性地认识和接触松果。

3.细品松果阶段：通过实地考察松树和松果，让学生初步了解松果的形态和特点。

教师引导学生在松林中寻找松果，通过仔细观察和分析，让学生感性体验松果的特点和形态。

4.探索松果成长过程：给学生配备细长的棍棒，教师和学生一起找到刚从松树上掉下来的带着鳞片的松果，并比较他们的形状，寻找差别。

将这些掉下的松果放在烤箱中，将温度调到50摄氏度，大约半小时后取出来。

然后教师将松鼠选出来，让松鼠试图去找到里面的种子。

在这个过程中，教师讲述松鼠如何去取出松果里面的种子。

5.小结：通过这个实验，让学生了解到松果的特点和形态，同时也加深了对动物和植物的认识。

六、教学评估1.在实验探究环节对学生进行观察，检查学生的实验完成情况和实验数据是否准确完整；2.在课堂交流环节对学生进行提问，测试学生对松树、松鼠、松果的理解程度。

中班科学教案聪明的松鼠一、引言松鼠是一种生活在森林中的小动物，它们灵活机敏，拥有出色的生存技巧。

在中班科学教案中，我们可以通过讲解松鼠的聪明之处，培养孩子们的探索精神和创造力。

本文将为大家介绍一份关于松鼠的中班科学教案，帮助孩子们在科学探索中开发智慧。

二、目标通过本节课的学习，我们的目标是：1. 认识松鼠的外貌特征和生活习性。

2. 了解松鼠如何储存食物。

3. 培养孩子们的观察力和动手能力。

4. 激发孩子们对大自然的兴趣，培养他们的爱护环境意识。

三、教学内容和步骤1. 学习松鼠的外貌特征（15分钟）首先，请孩子们集中注意力，观察老师展示的图片。

让孩子们描述松鼠的外貌特征，比如：毛发颜色、尾巴的形状等。

引导他们发现松鼠的尾巴可以用来平衡和跳跃。

2. 讲解松鼠的生活习性（15分钟）告诉孩子们松鼠是一种善于攀爬树木的动物，它们可以在树枝之间轻松跳跃。

此外，松鼠还会收集食物，以备不时之需。

请孩子们想一想，为什么松鼠要储存食物呢？3. 观察松鼠储存食物的方式（20分钟）找一段关于松鼠储存食物的视频或动画让孩子们观看。

引导他们观察松鼠储存食物的方式：比如用嘴巴拿着食物，跳到树上，将食物藏在树洞或树皮下等。

同时，请孩子们思考：为什么松鼠要将食物藏起来呢？4. 进行实物观察和实践操作（30分钟）在教室里准备好一些松果、坚果或者其他小食物，让每个孩子都能拿到一些。

然后，模拟松鼠储存食物的过程。

首先，请孩子们用手拿着食物，然后跳一下，将食物放在桌子上或者椅子上，最后再次拿起来放回原处。

这样，孩子们就能亲身体验储存食物的过程，加深对松鼠行为的理解。

5. 总结和设想（20分钟）请孩子们坐下来，回顾今天学到的内容。

引导他们总结松鼠的外貌特征、生活习性以及储存食物的方式。

鼓励孩子们互相分享自己的观察和实践经验，并鼓励他们大胆提出与松鼠相关的问题，比如：松鼠是否会忘记自己储存的食物位置？为什么松鼠不将食物一次性吃完呢？四、教学反思通过这节课的学习，孩子们能够初步了解松鼠的外貌特征和生活习性，领悟到松鼠储存食物的重要性。

我的科技校园故事《我的科技校园故事》篇①：《小松鼠的智慧探索》在我们的科技校园里，有一只聪明的小松鼠，它叫松松。

松松住在校园角落的一棵大树上。

小松鼠松松一直对大树下的一个自动浇花装置很感兴趣。

那是学校园艺社团用来给花草浇水的高科技设备。

有一天，松松发现这个装置不喷水了，周围的小花都快干枯了。

松松觉得它应该帮忙解决这个问题。

松松虽然只是一只小松鼠，但是它很勇敢也很聪明。

它首先沿着装置的管道仔细查看，发现有一处管道被压扁了。

可是它的小爪子根本掰不动那压扁的地方。

松松没有放弃，它跑到校园的木工坊，看见地上有一些小木棍。

松松挑了几根合适的木棍，又跑回浇花装置处。

它用小木棍撑在压扁的地方下面，然后一点一点地把管道撑回原来的形状。

最后，浇花装置又开始喷水了，小花们喝饱了水，又精神起来。

点评：小松鼠松松虽然渺小，但却敢于面对困难，它不怕自己能力小，努力思考，积极探索，用智慧解决了问题。

孩子们啊，我们要像松松一样，遇到困难不要轻易说放弃，要勇敢地去尝试，发挥自己的智慧去克服困难。

篇②：《大雁的团结之旅》校园上空偶尔会飞过一群大雁。

其中有一只叫雁子的大雁，它有着一段令人钦佩的经历。

有一次，这群大雁在迁徙的途中遇到了强烈的风暴。

狂风呼啸着，吹得它们快要迷失方向。

有些小雁失去了信心，开始慌乱起来。

雁子大声呼喊着：“大家不要慌，我们团结起来就可以冲出去。

”它们很快组成了一字型的队形。

在飞行过程中，一只体弱的小雁有些力不从心了，飞行速度慢了下来。

雁子飞到小雁旁边，用自己的翅膀托住了小雁，旁边的大雁们也放慢速度，互相鼓励。

就这样，它们凭借着团结的力量，成功地穿越了风暴，继续向着目的地前进。

点评：大雁们在遇到困难的时候，没有各自纷飞，而是团结一致。

雁子更是发挥了关键的带头和帮助作用。

小朋友们也要像大雁一样，在集体生活中要团结友爱，当小伙伴有困难的时候要伸出援手，这样大家就能一起克服重重困难啦。

篇③：《小熊的不挑食奇遇》校园的后山住着一只小熊，它叫笨笨。

《松鼠》公开课优秀教案一、教案背景《松鼠》是一篇介绍松鼠生活习性的科普文章，通过生动有趣的描述，使学生对松鼠有了更深入的了解。

本文选自人教版五年级上册第四单元，本单元的主题是“生活中的科学”，旨在引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣。

二、教学目标1.知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（2）学会本课的生字，会用“贮藏”、“聪明”造句。

（3）了解松鼠的特点和生活习性。

2.过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生提取信息、观察思考和表达的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的情感，激发学生对科学的兴趣。

三、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字，会用“贮藏”、“聪明”造句。

（3）了解松鼠的特点和生活习性。

2.教学难点：理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。

四、教学准备1.学生准备：预习课文，查找有关松鼠的资料。

2.教师准备：PPT课件、松鼠图片、松鼠视频。

五、教学过程1.导入新课（1）谜语导入：出示谜语“形状像耗子，生活像猴子，爬树赛狐狸，夜里当猎户。

”，引导学生猜一猜是什么动物。

（2）学生回答后，教师揭示谜底：松鼠。

（3）教师简介松鼠：松鼠是一种可爱的小动物，它们生活在森林里，喜欢在树上跳来跳去。

今天，我们将学习一篇关于松鼠的课文，让我们一起走进松鼠的世界。

2.初读课文，整体感知（1）学生自读课文，注意读准字音，读通句子。

（2）教师检查学生的自读情况，指导学生读准字音。

（3）指名分段朗读课文，相机正音，指导读通句子。

3.再读课文，了解内容（1）提问：课文从哪些方面介绍了松鼠？（2）学生回答后，教师总结：课文从松鼠的外形特点、性格特点和动作特点三个方面介绍了松鼠。

4.细读课文，深入理解（1）提问：松鼠的外形特点有哪些？（2）学生回答后，教师总结：松鼠的四肢强健，体态轻快，尾巴蓬松，眼睛闪闪发光。

松鼠教案及教学设计(模板一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册，第六章“动物世界”中的“松鼠”一节。

详细内容包括：认识松鼠的生活习性、外貌特征、分布情况以及与人类生活的关系。

二、教学目标1. 了解松鼠的基本生活习性，掌握其外貌特征和分布情况。

2. 通过观察、实践，培养学生对动物的兴趣和保护意识。

3. 培养学生的观察、思考、表达和合作能力。

三、教学难点与重点重点：松鼠的生活习性和外貌特征。

难点：松鼠与人类生活的关系。

四、教具与学具准备教具：松鼠图片、视频、实物模型、教学PPT。

学具：笔记本、笔、尺子。

五、教学过程1. 导入：展示松鼠图片，引导学生说出对松鼠的了解，激发学生学习兴趣。

2. 讲解：通过PPT展示，讲解松鼠的生活习性、外貌特征、分布情况。

4. 例题讲解：结合教材，讲解松鼠与人类生活的关系。

5. 随堂练习：让学生用尺子测量松鼠模型，计算其体长、尾长等数据，并进行分析。

六、板书设计1. 松鼠的生活习性2. 松鼠的外貌特征3. 松鼠的分布情况4. 松鼠与人类生活的关系七、作业设计（1）松鼠主要生活在哪些地区？（2）松鼠有哪些生活习性？（3）松鼠与人类生活有哪些关系？2. 答案：（1）松鼠主要生活在温带、寒带地区的森林、山地、平原等。

（2）松鼠的生活习性有：白天活动，善于攀爬，储存食物，繁殖力强等。

（3）松鼠与人类生活关系：松鼠为人类提供了丰富的皮毛资源，同时也会影响森林生态平衡。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对松鼠的生活习性和外貌特征掌握较好，但对松鼠与人类生活的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解其他小型哺乳动物的特点，提高学生的动物保护意识。

组织学生进行实地观察，记录松鼠的活动情况，培养学生的观察力和责任心。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定（1）教学重点：松鼠的生活习性和外貌特征是本节课的重点内容。

《松鼠》说课稿松鼠是一种常见的小型啮齿动物，它们多生活在森林和公园等树木繁多的地方。

今天，我将为大家介绍关于松鼠的一节自然科学课。

课程设计目标：1. 通过观察和学习，培养学生对于松鼠的兴趣和了解。

2. 培养学生的观察能力和科学思维，探究松鼠的特征和生活习性。

3. 培养学生尊重动物的意识，关注动物的保护和环境保护问题。

课程设计内容：一、导入环节：通过展示一段松鼠在树上跳跃和觅食的视频，激发学生对松鼠的兴趣，并提出问题：“你们小时候是否看到过松鼠？松鼠有什么特点？它们平常都住在哪里？”二、知识介绍：1. 松鼠的特征：通过展示图片和讲解，向学生介绍松鼠的外形特征，如毛的颜色、身体大小和尾巴的特点。

2. 松鼠的生活习性：介绍松鼠主要栖息地和食物来源。

让学生了解松鼠喜欢跳跃、爬树和储藏食物的习性，以及如何在冬季储存食物以度过严寒。

三、观察实践：1. 观察松鼠的行为：准备一些松鼠的模型或图片，让学生观察它们的跳跃、攀爬和储存食物的行为，并记录下来。

2. 观察松鼠的食物：准备一些松果、坚果和树叶等松鼠常吃的食物，让学生观察它们对不同食物的反应和处理方式。

四、讨论交流：学生根据观察到的松鼠行为和食物，进行小组讨论，分享自己的观察和思考。

引导学生思考问题：“为什么松鼠喜欢攀爬树木？为什么它们会储存食物？”五、拓展延伸：1. 学生根据所学知识，设计并画出一副关于松鼠生活的海报，展示给同学们看。

2. 学生根据自己的想象和观察，写一篇关于松鼠的短文，描述它们的生活习性和特点。

六、课堂小结：回顾课堂内容，总结松鼠的特征、生活习性和食物来源等重点内容。

鼓励学生对动物保护和环境保护做出自己的努力。

课后作业：要求学生通过绘画、手工制作等形式，制作一件与松鼠相关的作品，并写下对松鼠的祝福与保护的话语。

通过这节课的学习，学生将更加了解松鼠的特点和生活习性，培养对动物的兴趣和保护意识，同时也培养了学生的观察、思考和表达能力。

松鼠教学设计引言：松鼠是小学自然科学教学中常见的研究对象之一。

通过学习松鼠的特点和生活习性，学生可以培养对自然界的观察力和兴趣，同时也能促进他们的科学探究能力和动手能力的发展。

本篇教学设计将围绕“松鼠”的主题，设计了一堂富有趣味性和互动性的自然科学课。

一、课程目标：1. 了解松鼠的特点，包括外形、生活习性、食性等；2. 培养对自然界的观察力和兴趣；3. 培养学生的科学探究能力和动手能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学资源准备：1. ppt幻灯片或黑板;2. 松鼠图片或模型;3. 视频资源：关于松鼠的短视频片段。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师播放松鼠的图片或展示松鼠模型，并向学生提问：“大家知道这是什么动物吗？”“是的，这是一只松鼠。

你们小时候有没有见过松鼠呢？”学生回答后，教师进一步引导学生分享与松鼠相关的经历或观察。

2. 探索松鼠的外形特征（15分钟）教师通过播放短视频片段或展示图片，让学生观察松鼠的外形特征：“我们来看一段关于松鼠的视频，注意观察它的外形。

”观看完毕后，教师引导学生以小组为单位，用大白纸和彩色铅笔绘制松鼠的外形，并给松鼠命名。

3. 探索松鼠的生活习性（20分钟）教师引导学生观察和讨论松鼠的生活习性：“大家有没有观察到松鼠平时都在干什么？”学生回答后，教师引导学生以小组为单位进行讨论，并列出松鼠的生活习性：- 松鼠喜欢在树上活动，爬树能力很强。

- 松鼠喜欢收集坚果等食物，储存在自己的巢穴中。

- 松鼠有一个大尾巴，用来保持平衡和保暖等。

4. 动手制作松鼠巢穴（25分钟）教师带领学生以小组合作的方式，使用废纸箱等材料，制作松鼠巢穴模型：“现在轮到我们自己动手制作松鼠的巢穴了！你们知道松鼠的巢穴是什么样子的吗？”学生回答后，教师提供相应的材料和工具，指导学生自行设计和制作松鼠巢穴模型。

5. 展示和分享（10分钟）每个小组完成后，教师组织学生按照顺序展示和分享自己制作的松鼠巢穴模型，并互相评价和交流。

《松鼠》教学设计及反思教学设计：《松鼠》课时数：1课时教学目标：1. 让学生了解松鼠的特点和生活习性。

2. 提高学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生的爱护动物和自然环境的意识。

教学准备：1. 松鼠的图片和相关视频。

2. 一些松果和坚果、一些枯树枝作为松鼠的食物和栖息地模型。

3. 纸和铅笔。

4. 教室里布置一些松鼠的图片和展示材料。

教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师将一些松鼠的图片和展示材料贴在教室里，让学生观察并介绍图片中的松鼠。

然后，引导学生提出一些关于松鼠的问题，激发学生的学习兴趣。

Step 2：呈现松鼠（10分钟）教师利用另一些图片或视频让学生观察和了解松鼠的特点和生活习性，引导学生发现松鼠的外貌特征、行为习惯等。

Step 3：讨论和绘制松鼠（15分钟）教师与学生一起讨论松鼠的食物和栖息地，解释它们如何在树上建立巢穴，并觅食。

之后，教师要求学生用纸和铅笔画出他们所想象的松鼠。

Step 4：制作松鼠食物和栖息地模型（15分钟）教师将事先准备好的松果和坚果分发给学生，让他们用枯树枝搭建一个松鼠的栖息地模型。

学生在模型上添加食物，让模型看起来更生动。

Step 5：展示和分享（5分钟）学生将他们绘制的松鼠和模型进行展示，并和其他同学分享自己的观察和体验。

Step 6：反思（5分钟）教师与学生一起回顾整个教学过程，让学生对所学的内容和活动进行反思。

引导学生思考他们通过观察和制作模型，了解到了哪些关于松鼠的新知识。

并鼓励学生对动物和自然环境保护的重要性进行讨论和思考。

反思：教学设计中，我通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，使他们对松鼠和自然环境产生了浓厚的兴趣。

通过观察图片、讨论和制作模型等方式，学生主动参与了活动，并且培养了他们的动手能力和观察力。

然而，在今后的教学中，我还需要更多地关注学生的思维发展和创造性思维的培养。

在设计中，可以引导学生提出更多问题，进行探索和发现，进一步提高学生的学习效果。

有关松鼠的小班科学教案标题：有关松鼠的小班科学教案科学教案目的：通过教授有关松鼠的知识，培养小班学生的观察、分析和探索能力，让他们了解松鼠的特点、生活习性和生存环境，培养他们对自然界的兴趣与关注。

教学目标：1. 学生能够认识并描述松鼠的外观特征。

2. 学生能够了解松鼠的食性和生活习性。

3. 学生能够通过观察和实验学习松鼠的适应能力和行为特点。

4. 学生能够培养对松鼠及其生态环境的关注和保护意识。

教学准备：1. 图片或图卡展示松鼠的外观特征、栖息地和食物。

2. 松鼠模型或玩具用于示范和引发学生的兴趣。

3. 一些松鼠常见的食物，如坚果、果实等。

4. 小型观察箱、播放录音等。

教学过程：引入：教师可以向学生展示一张描绘松鼠的图片或图卡，并询问学生是否认识这个动物。

请学生观察图片上的动物，描述它的外观特征，并与已经学过的动物进行比较。

探究松鼠的外观特征：教师将松鼠模型或玩具放在学生面前，引导学生观察并描述其外观特征。

例如，松鼠的身体大小、形状、颜色、尾巴特征等。

讨论松鼠的生活习性：教师可以以问题的方式引导学生思考并讨论松鼠的生活习性。

例如，松鼠在哪里生活？它们是怎样找食物的？它们在哪里休息睡觉？通过引导问题，激发学生的思考和探索兴趣。

实验：探究松鼠的适应能力和行为特点：教师可以提供一些松鼠常见的食物，如坚果、果实等，观察学生对食物的反应，然后引导学生模拟松鼠找食的行为。

教师可以设置一个小型观察箱，将食物放在观察箱较高位置，然后观察学生的反应。

教师可以提问学生：你们觉得松鼠如何才能够拿到高处的食物？学生可以自由发表自己的观点，并互相讨论。

然后，教师可以播放一段有关松鼠的录音，比如松鼠的叫声等，观察学生的反应。

教师可以引导学生思考松鼠为什么要发出这样的声音，它们想传达什么信息？整理和总结：在整个教学过程中，教师要引导学生进行观察、描述和分析，培养他们的观察力和思维能力。

在教学结束时，教师可以与学生一起讨论教学过程中的体会和收获。