幼儿大班语言活动教案《高老鼠和矮老鼠》

一、活动目标1. 理解故事内容，感知大老鼠和小老鼠的不同。

2. 能够用完整的句子讲述大老鼠和矮老鼠的特点。

3. 发展语言表达能力，提高想象力和创造力。

4. 培养合作意识，学会分享和谦让。

二、活动准备1. 故事课件：《高老鼠和矮老鼠》2. 老鼠手偶：大老鼠、小老鼠3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。

2. 讲述故事：高老鼠和矮老鼠的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：提问幼儿关于大老鼠和矮老鼠的特点，引导幼儿用完整的句子回答。

4. 创作：给幼儿发放创作材料，鼓励幼儿根据自己的想象，创作出高老鼠和矮老鼠的形象。

5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起找出生活中的高矮差异，如家具、植物等。

2. 环境创设：在班级环境中布置“老鼠家族”主题展示区，展示幼儿的作品。

3. 区域活动：在角色区设置“老鼠之家”，让幼儿扮演老鼠家庭成员，进行情境表演。

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。

2. 评价幼儿在创作过程中的想象力、动手能力和合作意识。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对活动内容的延伸学习情况。

4. 通过幼儿在区域活动的表现，评估他们的角色扮演能力和创造力。

六、活动注意事项1. 在讲述故事时，注意语气、表情和动作，使幼儿更加投入。

2. 创作过程中，尊重每个幼儿的想法，给予鼓励和指导。

3. 活动中注意培养幼儿的团队精神，让他们在合作中共同成长。

4. 活动延伸环节，关注幼儿在家庭和班级环境中的表现，及时给予反馈。

七、教学内容1. 故事《高老鼠和矮老鼠》的文本内容。

2. 有关高老鼠和矮老鼠的讨论话题，如：它们的外貌、性格、生活习性等。

3. 创作活动的指导，包括绘画、手工制作等。

4. 家庭延伸活动的建议，如：寻找生活中的高矮差异、与家长一起创作等。

八、活动步骤1. 导入：展示故事课件，引导幼儿关注高老鼠和矮老鼠。

《高老鼠和矮老鼠》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《高老鼠和矮老鼠》，了解故事的主要角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：教育幼儿学会相互尊重、包容和友谊，培养幼儿的善良品质。

二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《高老鼠和矮老鼠》。

难点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。

四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出主题。

2. 故事讲述：运用课件、图片等教具，讲述故事《高老鼠和矮老鼠》，引导幼儿观察故事情节和角色特点。

3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“高老鼠和矮老鼠有什么不同？它们之间发生了什么故事？”等，引导幼儿表达自己的看法。

4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的表达能力和想象力。

5. 总结：通过故事讲解，教育幼儿学会相互尊重、包容和友谊，培养幼儿的善良品质。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起复述故事《高老鼠和矮老鼠》，家长签字确认。

2. 延伸活动：开展“老鼠家族”的主题活动，让幼儿画出自己喜欢的老鼠角色，并进行展示。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、表演等。

2. 评价幼儿对故事情节的理解和表达能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中复述故事的实际情况。

七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣。

3. 是否有足够的互动，幼儿是否能够充分参与。

4. 教学评价是否客观，能否真实反映幼儿的学习情况。

八、教学调整根据教学评价和反思的结果，教师应做出相应的教学调整，如：1. 针对幼儿在理解、表达等方面的困难，适当简化教学内容或改变教学方法。

幼儿园大班语言活动教案《高老鼠和矮老鼠》一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发幼儿对故事表演的兴趣。

3. 教育幼儿学会分享，懂得友谊的重要性。

二、活动准备1. 故事课件：《高老鼠和矮老鼠》2. 角色头饰：高老鼠、矮老鼠、小鸟、小狗等3. 分享物品：水果、糖果等三、活动重难点1. 活动重点：倾听故事，理解故事内容，参与故事表演。

2. 活动难点：学会分享，懂得友谊的重要性。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿兴趣。

2. 故事讲解：教师讲述故事《高老鼠和矮老鼠》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

3. 故事讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解，如：“高老鼠和矮老鼠为什么是好朋友？”“他们遇到了什么困难？”“他们是怎么解决的？”4. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿积极参与，表现故事情节。

5. 分享环节：邀请幼儿分享自己的零食，培养幼儿的分享意识。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置“高老鼠和矮老鼠”主题展示区，展示幼儿的绘画、手工等作品。

3. 区域活动：在角色区设置“高老鼠和矮老鼠”主题角色游戏，引导幼儿参与。

注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，让每个幼儿都有机会参与。

3. 在分享环节，引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的沟通能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度和参与度。

2. 评估幼儿在角色扮演环节的表现，包括表达能力、合作意识和创造性的发挥。

3. 通过家园联系，了解幼儿在家庭中分享行为的实践情况。

4. 通过观察幼儿在区域活动中的表现，评估他们对故事主题的兴趣和延伸活动的参与度。

七、教学资源1. 故事课件：《高老鼠和矮老鼠》的电子版，以便于投影或在线分享。

大班语言教案《高老鼠和矮老鼠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解高老鼠和矮老鼠的特点和它们之间的关系。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用适当的语言描述高老鼠和矮老鼠的特点。

3. 情感目标：培养幼儿的友善相处意识，学会尊重和接纳不同的人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解高老鼠和矮老鼠的特点和它们之间的关系。

难点：培养幼儿用适当的语言描述高老鼠和矮老鼠的特点。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、角色头饰、相关动物图片等。

2. 经验准备：幼儿有观察不同动物的经验。

四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察课件中的高老鼠和矮老鼠图片，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注高老鼠和矮老鼠的特点以及它们之间的关系。

（2）分组讨论：让幼儿分组讨论高老鼠和矮老鼠的特点，并鼓励幼儿用语言表达。

（3）情景表演：分组进行情景表演，加强幼儿对故事情节的理解。

3. 延伸部分：（1）动物分类：让幼儿将相关动物图片进行分类，巩固对动物特点的认识。

（2）友善相处：讨论如何与不同的人友好相处，培养幼儿的友善相处意识。

五、作业设计：请幼儿回家后，与家长一起找出其他动物的特点，并尝试用语言描述。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论和表演。

2. 语言表达能力：评估幼儿在讨论和表演中是否能用适当的语言描述高老鼠和矮老鼠的特点。

3. 友善相处意识：观察幼儿在课堂中是否能与同伴友好相处，尊重和接纳不同的人。

七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄层次。

2. 教学方法是否激发幼儿的兴趣和参与度。

3. 是否有足够的机会让幼儿表达自己的想法和观察。

八、家长沟通：教师应主动与家长沟通，分享幼儿在课堂中的表现和进步，并鼓励家长在家中继续关注幼儿的语言发展和友善相处意识。

大班语言教案《高老鼠和矮老鼠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解高老鼠和矮老鼠的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行故事续编。

3. 情感目标：培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成任务。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，参与故事续编活动。

难点：培养幼儿观察细节，发挥想象力进行故事创作。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。

2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，具备一定的观察能力和想象力。

四、教学过程：1. 导入：通过一首儿歌或游戏，吸引幼儿注意力，引出今天的主题——高老鼠和矮老鼠。

2. 故事讲述：利用课件或实物，讲述高老鼠和矮老鼠的故事，引导幼儿观察两者的特点。

3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如高老鼠和矮老鼠为什么会成为好朋友？他们之间发生了哪些趣事？4. 故事续编：分组进行故事续编活动，让幼儿发挥想象力，为高老鼠和矮老鼠创作新的故事情节。

5. 展示与分享：每组幼儿展示自己的故事作品，大家共同欣赏、讨论，评选出最佳故事。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享今天的故事，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 请家长协助，为高老鼠和矮老鼠制作一个家庭版故事，下次上课与同学分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事续编活动中的表现，评价其观察能力和想象力。

2. 倾听幼儿在课堂上的发言，评价其语言表达能力和理解能力。

3. 家长反馈和作业完成情况，了解幼儿在家庭中的学习效果。

七、教学拓展：1. 开展“老鼠家族”主题班会，让幼儿了解老鼠的其他种类和特点。

2. 组织“小小故事家”比赛，鼓励幼儿勇敢地站在舞台上讲述故事。

3. 开展“亲子阅读”活动，邀请家长参与幼儿的阅读过程，共同培养幼儿的阅读兴趣。

八、教学反思：在教学过程中，是否给了幼儿足够的自主发挥空间？是否关注到了每个幼儿的学习需求？教学方法是否适合幼儿的学习特点？如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度？九、家园共育：1. 家长在家中引导幼儿讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

大班语言故事《高老鼠和矮老鼠》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 培养幼儿观察图片的能力，丰富幼儿的想象力。

二、教学内容1. 故事情节：讲述了一对高老鼠和矮老鼠兄弟在生活中互相帮助、分享快乐的故事。

2. 角色认识：高老鼠、矮老鼠、猫、鸟等角色。

3. 词汇：高兴、难过、分享、帮助等。

三、教学准备1. 故事课件或图片。

2. 动物角色手偶。

3. 分享和帮助的场景道具。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察故事图片，引起幼儿对故事的好奇心。

2. 讲述故事：用动物角色手偶表演故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。

4. 情景体验：分组进行分享和帮助的场景表演，让幼儿体验故事中的情感。

五、教学评价1. 观察幼儿在讨论和情景体验中的参与程度和表现。

2. 评估幼儿对故事情节和角色的理解程度。

3. 收集幼儿在分享和帮助场景中的表现，进行评价。

六、教学资源1. 故事视频或音频文件。

2. 故事相关图片或插图。

3. 角色扮演服装或头饰。

4. 分享和帮助的活动材料。

七、教学步骤1. 故事导入：通过故事视频或音频文件，吸引幼儿的注意力，引导幼儿聆听故事。

2. 故事讲述：根据视频或音频内容，进行故事讲述，让幼儿跟随故事情节发展。

3. 角色扮演：让幼儿穿上相关角色服装或头饰，进行角色扮演，体验故事中的角色情感。

4. 情景讨论：引导幼儿讨论故事中的情景，提问幼儿对于故事的理解和感受。

5. 实践活动：组织幼儿进行分享和帮助的实践活动，让幼儿体验分享和帮助的快乐。

八、教学延伸1. 创意绘画：让幼儿根据故事情节，绘制自己的画作，展示自己对故事的理解。

2. 手工制作：指导幼儿制作故事中的角色或场景的手工制品，培养幼儿的动手能力。

3. 角色表演：组织幼儿进行故事角色的表演，提高幼儿的表达能力和合作意识。

九、教学反思1. 教师在进行故事教学过程中，是否能够引导幼儿积极参与讨论和实践活动。

大班语言活动故事教案《高老鼠和矮老鼠》含反思一、活动目标1. 理解故事内容，知道高老鼠和矮老鼠的特点和它们之间的友谊。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会用简单的语言描述人物特征和情感。

4. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

二、活动准备1. 故事课件：《高老鼠和矮老鼠》2. 角色头饰：高老鼠、矮老鼠3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的高老鼠和矮老鼠，引导幼儿说出它们的特征。

2. 讲述故事：教师用课件展示故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿描述高老鼠和矮老鼠的特点和它们之间的友谊。

3. 分组讨论：幼儿分成两组，一组扮演高老鼠，一组扮演矮老鼠，讨论它们在故事中的表现和感受。

4. 创作环节：幼儿选择创作材料，用简单的语言和动作表现高老鼠和矮老鼠的特点和它们之间的友谊。

5. 展示和分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的阅读和创作活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置“高老鼠和矮老鼠”主题展示区，展示幼儿的作品。

3. 区域活动：在角色区设置“高老鼠和矮老鼠”主题情境，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿参与讨论和创作，提高幼儿的参与度。

2. 在创作环节，教师要尊重幼儿的想法，鼓励幼儿用语言和动作表现故事情节，培养幼儿的创造力和表达能力。

4. 在整个活动中，教师要注意培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的口语交往水平。

六、活动准备1. 故事课件：《高老鼠和矮老鼠》2. 角色头饰：高老鼠、矮老鼠3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《好朋友》七、活动过程1. 复习故事：教师简要回顾上一环节的故事内容，引导幼儿讲述高老鼠和矮老鼠的特点和它们之间的友谊。

2. 音乐活动：教师播放音乐《好朋友》，引导幼儿跟随音乐节奏，和高老鼠、矮老鼠角色一起跳舞。

《高老鼠和矮老鼠》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识高老鼠和矮老鼠的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿积极、乐观的情感态度，学会与人分享和合作。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识高老鼠和矮老鼠的特点。

难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。

三、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、角色头饰、道具等。

2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出课题。

2. 讲述故事：运用课件、图片等教具，讲述高老鼠和矮老鼠的故事。

3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。

4. 观察与讨论：引导幼儿观察高老鼠和矮老鼠的特点，讨论他们的行为和情感。

5. 创作活动：让幼儿运用画笔、贴纸等材料，创作自己的高老鼠和矮老鼠。

6. 分享与展示：鼓励幼儿分享自己的作品，展示想象力。

7. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，描述高老鼠和矮老鼠的特点。

2. 延伸活动：开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的阅读与创作过程。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 通过角色扮演和创作活动，评估幼儿的观察能力、表达能力和想象力。

3. 收集幼儿的作业作品，评价他们的分享和创作能力。

七、教学注意事项：1. 确保故事内容适合幼儿的认知水平，避免过于复杂或难以理解的情节。

2. 在角色扮演和创作活动中，给予每个幼儿充分的参与机会，鼓励他们表达自己的想法。

3. 在教学过程中，关注幼儿的反应，根据他们的理解程度适时调整教学方法和难度。

八、教学建议：1. 在讲述故事时，可以使用生动的语言和表情，增强故事的吸引力和趣味性。

2. 在角色扮演活动中，可以设置一些简单的对话，帮助幼儿提高表达能力和交流技巧。

教案名称：大班语言活动故事教案《高老鼠和矮老鼠》含反思一、活动目标1. 了解故事内容，理解高老鼠和矮老鼠的角色特点和行为表现。

2. 培养幼儿倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿分享自己的故事经历。

4. 培养幼儿的团队合作意识，通过角色扮演活动提高幼儿的社交技能。

二、活动准备1. 故事课件：《高老鼠和矮老鼠》2. 角色头饰：高老鼠、矮老鼠、小鸟、猫等3. 故事相关图片或卡片4. 记录纸和画笔三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲述：教师讲述故事《高老鼠和矮老鼠》，注意语音语调和表情动作的运用，让幼儿感受到故事的趣味性。

3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“高老鼠和矮老鼠为什么要分开睡觉？”“你觉得谁更聪明？”等，引导幼儿思考和表达自己的观点。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿选择自己喜欢的角色，用动作、语言和表情表现角色的特点和情感。

5. 故事分享：邀请幼儿分享自己与家人、朋友之间的趣事，引导幼儿讲述故事情节和角色特点。

四、活动延伸1. 创意绘画：邀请幼儿用画笔和记录纸画出高老鼠和矮老鼠分开睡觉的场景，培养幼儿的绘画能力和创造力。

2. 家庭作业：邀请家长参与活动，让幼儿回家后与家长一起编写关于高老鼠和矮老鼠的新故事，培养幼儿的想象力和家庭亲子互动。

五、活动反思1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己的观点和感受。

2. 在角色扮演环节，教师应关注幼儿的合作意识和社交技能的发展，引导幼儿相互配合，共同完成任务。

3. 家庭作业的设置应考虑幼儿的兴趣和家庭实际情况，尽量让家长参与，提高家庭亲子互动的质量。

4. 针对不同幼儿的特点和需求，教师应适当调整教学方法和策略，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

六、教学内容1. 故事情节的理解：让幼儿通过听故事、看课件，理解高老鼠和矮老鼠的故事情节，掌握故事的主要内容。

幼儿园大班语言教案：高老鼠和矮老鼠一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识高老鼠和矮老鼠的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单地讲述故事情节。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会与同伴合作。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识高老鼠和矮老鼠的特点。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单地讲述故事情节。

三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、角色头饰等。

2. 教学环境：安静、舒适的语言角。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述一个关于老鼠的有趣故事，激发幼儿的兴趣。

2. 基本部分：（1）呈现故事课件，引导幼儿观察高老鼠和矮老鼠的图片，让幼儿说出它们的特点。

（2）教师分角色讲述故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的观察能力和想象力。

（3）邀请幼儿参与故事角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。

3. 拓展部分：（1）分组讨论：让幼儿思考如何与同伴合作，共同完成任务。

（2）小组分享：每组派代表分享讨论成果，引导幼儿学会表达自己的想法。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 请幼儿画一画高老鼠和矮老鼠，培养幼儿的绘画能力。

3. 鼓励幼儿在家庭中与同伴合作，共同完成一项任务。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事过程中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 通过小组讨论和分享，评估幼儿的合作能力和表达能力。

3. 家长反馈和幼儿作业完成情况，综合评价幼儿在家庭环境中的表现。

七、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。

2. 根据家长反馈和幼儿作业，调整教学策略，以满足幼儿的不同需求。

3. 定期进行教学总结，不断提升教学质量。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行相关的主题活动，如老鼠为主题的手工制作、绘画等。

2. 结合其他学科，如数学、科学等，开展跨学科教学活动。