2018年教师招考面试题及参考答案汇集

2019年国家教师资格证考试专用教师资格证考试学科面试2018年下半年笔试面试汇编2019上半年教师资格证考试在3月9日举行，中小学教师资格证考试科目为综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力（中学教师）。

每个科目考试时长为2小时，采取纸笔化考试。

面试时间预计为4月中旬。

现将18年下半年面试真题整理如下。

希各位同行朋友能够顺利过关！一、教师资格证面试流程候考•考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。

•考生提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自我介绍。

抽题•根据考点安排，登录“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

备课•考生持备课纸、试题清单进入备课室。

撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。

回答问题•考生由工作人员引导进入指定面试室。

考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

2018年下半年教师资格证面试小学语文学科知识面试真题汇编含有面试考试程序结构化面试真题二、2018年下半年小学语文教师学科面试真题及参考答案2018下半年小学语文教师资格证面试试题小学语文《ai ei ui》一、考题回顾题目来源1月5日下午福建泉州面试考题试讲题目1.题目：《ai ei ui》2.内容：ai ei ui3.基本要求：(1)教读拼音;(2)十分钟之内完成试讲;(3)有适当板书。

答辩题目1.如果让你用故事启迪法来讲授标调规律，你会怎么做?2.请结合这节课，谈谈你的设计理念是什么?二、考题解析【教学过程】(一)情境激趣情境导入：声母跟韵母比数量的多少，声母说：“你们就只有6个，远远比不上我们。

”韵母委屈地说：“才不是，我们还有很多兄弟姐妹呢!”那小朋友们，你们觉得谁说得对呢?今天让我们去认识三个新的韵母朋友吧。

(板书标题)(二)新课讲授1.引出ai、ei、ui(1)同学们，看课文图画，小朋友们在做什么呀?(小朋友们挨着坐在一起听老奶奶讲故事，引出ai。

2018上半年教师资格考试初中英语而试真题初中英语:Lin Fei，s daily life一【教案】Teaching Aims:Knowledge aim： Students will be able to describe their daily life and acquire some knowledge about listening strategies・Ability aim： Students can obtain the main idea quickly from the listening material and develop the ability of grasping detail information.Emotional aim: Students can foster the interest and desire of learning English, and be fond of taking part in kinds of practical activities・Teaching Key Points:Students can get the main idea and useful information from the listening material.Teaching Difficult Points:Students can apply these skills in their listening and apply these expression in their daily communication・Teaching Methods：Communicative teaching method, task-based teaching method, audio-lingual teaching method・Teaching Aids:PPT, Blackboard, recorder and so onTeaching Procedures：Step 1： Warming up1.Greetings2.Sing an English song It' my life, invite the whole students to clap when singing together and lead to the topic・Step 2: Pre-listening1.Free talk： Give students three minutes to talk about their own daily life and invite them to share it.2.Prediction： Let students work in pairs and ask them to predict Lin Fei* s daily life.Step 3: While-listening1・ Listen to the tape for the first time and ask them when Lin Fei gets up and when he goes to school, then let students to share answers.2. Listen to the tape for the second time and ask them to fill in the chart, then invite them to share their answers・Step 4: Production1.Retelling： Ask students to retell Lin Fei，s daily life with the help of the chat in their own words, and teacher will give them 3 minutes to prepare it and 3 minutes later, invite some students to share their retelling in the front ・2.Survey: Let students discuss their own daily life in the group of four and make a report in the form of chart・ 8 minutes later teacher invites some groups to share the result of their reports・Step 5: Summary & HomeworkSummary : Invite a little teacher to help teacher make a summary of this class・Homework: Let students introduce their daily life to their parents and make a share in the next class・Blackboard design：Lin Fei's daily lifeFirst listening:When did Lin Fei get up and when did he go to school?Second likening:\lame Kelly Lucy Stephe n Daniel)aily life初中英语：口语教学活动—、考题回顾二、考题解析【教案】Teaching Aims:Knowledge aim： Students will master the sentence structure 44We have great bags for only ¥ 12! we have・・・・for only・・・・;You can buy.・・for only・・・・”.Ability aim： Students can use these sentence structures to apply in their daily life.Emotional aim： Students will improve their confidence of learning English and not afraid of speaking Englishin Class・Teaching Key Points：Students know the expressions about describing great sale and master the sentence structure・Teaching Difficult Points：Students can apply the expressions into daily communication・Teaching Methods:Communicative teaching method, task-based teaching method, situational teaching method・Teaching Aids：PPT, Blackboard and so onTeaching Procedures：Step 1： Warming up1.Greetings2.Play a video about an advertisement of Huawei phone and invite students to talk about the content of this video. Then the teacher leads in the topic of Huaxing* s great sale・"Step 2: Pre-speaking1.Show two pictures about Huaxing store and its great sale advertisement.2・ Let students listen to the tape and find out what things are at great sale.3. Ask students to listen to the tape again and collect the useful expressions about great sale・Step 3:While-speaking1・ Ask students to read Huaxing， s store' s advertisement actively and vividly.2. Let students talk about the expressions of great sale.3. Role-play： students work in pairs to make conversation .Suppose there is a situation that you own a store. One student is shop assistant, the other studentsis customer・ Teacher will give them 8 minutes to prepare it.Step 4: Post-speakingShare and evaluation： Invite some students to perform the conversation in the front.Step 5: Summary & HomeworkSummary: let them look at the blackboard and summarize this class・Homework: Ask students to design a poster of their own store" s great sale and shareit next class・Blackboard design：Huaxing store's sre-at sale Sweaters T-shirts Socks Bags We have great bags for only ¥12!We have_______ f or only ______ :You can buy ______ for only ______初中英语^Attributive Clause》【教案】Teaching Aims:Knowledge aim： Students will master the structure of attributive Clause and understand what the relative words or antecedents are・Ability aim： Students can use the attributive clause to describe what happened in their daily life and make up more superior sentences・Emotional aim： Students will be inspired to study both English and putonghua very well so that they can solve problems they will meet abroad by themselves・Teaching Key Points：Students acquire the clause structure and know the relative words as well as antecedents・Teaching Difficult Points：Students can apply the structure into daily communication and get the difference between relative pronoun and adverb・Teaching Methods:题目来源于考生回忆Communicative teaching method, task-based teaching method, situational teaching method・Teaching Aids：PPT, Blackboard and so onTeaching Procedures：Step 1: Warming up1.Greetings2.Review: Show students two sentences・ One is an adverbial clause of place that linked by where and the other is an attributive clause that also linked by where Where there is a will there is a way・ Let them find out the differences or similarities between them and lead to what we" re going to learn today・Step 2: Presentation1.Read the passage briefly and and answer 3 questions・ Where is the Ocean park? Who helped us? How was the ride? To lead the three underlined parts Then write down the three sentences students choose from the passage after reading・2.Explain the common parts of these three sentences and show the structure of attributive clause・3.Tell students that when the antecedent is a person or an object, we should choosedifferent relative words・ Also, they should understand the difference betweenattributive clause linked by where and the adverbial clause of place linked by where・题目来源于考生回忆Step 3: Practice1.Give them some sentences with blankets and let them choose the proper relativewords・2.Show them several clauses and find out which are attributive clauses・Step 4: ProductionDiscussion and share： students work in pairs to describe their travel by usingattributive clauses; teacher will give them 5 minutes to prepare it and 5 minuteslater, invite some students to share their experiences・Step 5: Summary & HomeworkSummary : students look at the blackboard and summarize this class・Homework： students find more rules about attributive clauses and prepare for the next class. Blackboard design:Attributive Clause....... the “staurant wher亡we ate lunch.3 tnan who understood putonghua told....I w^nt on a【ide that gxs ............Structure: antecedent-clause led by relative words初中(学段)英语Musicians Wanted for School MusicFestival—、考题回顾That—as object subject WhoWhichWhere when why—as adverbial【教案】Teaching aims:Knowledge aim： Students will master the sentence pattern 44can you M and some new words such as sing, play the piano and so on.Ability aim： Students will improve their speaking ability through group work・Emotional aim： Students will take part in the class actively and be fond of learning English・Key and difficult point： Students can master the sentence pattern and words and can take part into the class actively.Teaching procedure：Step 1: Warming-upGreeting: Good morning boys and girls, this is your beloved English teacher, Jessica.How are you today? Fine, I* m too. It is snowing right now right? The weather is getting colder and colder, so put on more clothes and don't catch cold ok? Otherwise you will lag behind for your English studying・Lead-in:展示有关音乐会的图片:Sydney Opera House/ National opera house in Beijing1)what can you see in the pictures2)Where can we do in it?3)Do you like to enjoy a music show in our school?4)Let w s take a look of today* s class： musicians wanted for school music festiva 1・Step 2: Pre-reading图片讲解单词：sing/ dance/ play the piano/1)What can you see in the pictures:依次展示TF boys/ ballet/ 朗朗2)Whet is he/ she doing in the picture? 依次弓I 出：sing/ dance/ play the piano・3)When you sing, you make musical sounds with your voice, usually producing words that fit a tune・4)When you dance, you move your body and feet in a way that follows a rhythm, usually in time to music・5) A piano is a large musical instrument with a row of black and white keys・ When you press these keys with your fingers, little hammers hit wire strings inside the piano, which vibrate to produce musical notes・Step 3: While-reading设置阅读问题:1)Which musical instruments are mentioned in the passage:The piano (Y), the trumpet (Y), the drums (Y)・ violin (X)・2)who should you contact if you are interested： zhang heng3)The telephone number? 622-6033.Step4: Post-reading1)Do a survey: which musical instruments can your classmate play?2)Making a conversation by using the result of the survey: Do you want to go tothe music festival?Blackboard design:Musicians Wanted for School Mu sic F estivalSingPlay the pianoDance初中英语《My morning》—、考题回顾【教案】Teaching aims:Knowledge aims：Students will know how to describe a day using proper conjunctions and tense・Students will master some words, such as waste, value・・・ and a sentence structure：I usually + simple present tense・Ability aim：Students will improve their abilities of speaking and listening・Emotional aim：Students will be more confident in speaking English・Key and difficult point：Key Point： Students will know how to introduce a day in English・Difficult Point: Students will use the sentence structure in real communicativesituation・Teaching procedure：Step 1： Warming-up1・ Greetings.2・ Play a video about Tom' s day and ask students what kind of information have they caught・Step 2: Pre-listening1.Review the knowledge about simple present tense・ Ask students to make sentences using simple present tense・ing pictures to explain some words: waste-value, brush・Step 3: While-listening1st listening： Ask students to listen to the tape for the first time and try to get the main idea of the passage andunderline the conjunctions used・2nd listening： Ask students to listen to the tape for the second time and complete the timetable below.3Id listening: Ask students to listen to the tape for the third tme and ask 2 questions:1.What is the first thing he does after setting up?2.How many classes does he ha\-e in the morning.Step4: Post-listening1.Ask students to describe their mornings in pairs.2.Discussion: work in groups of four to discuss how to value time in daily life.Step5: Summary and HomeworkSumman-： ask a student to conclude the content of the lesson and summarize with the whole class. Homework: ask students to complete the activities the writer may do in the afternoon.Blackboard design:Birthday*2018下半年教师资格考试初中英语而试真题及答案第一批初中英语阅读二.考题解析【教案】Teaching aims:Knowledge aim:Students will master the basic format of argumentation and get the general idea of the passage・Ability aim：Students will write argumentation to express their views on different issues・Emotional aim:Students will be interested in learning English and are no longer afraid of writing in English・Key and difficult point：Key Point: Students will master how to write an argumentation.Difficult Point： Students will express their opinions in daily life through argumentative essays・Teaching procedure：Step 1: Warming-up1・ Greetings・2・ Show students different types of mobile phones and ask them to discuss similarities and differences ・Step 2： Pre-readingAsk students two questions and some volunteers will be invited to share their answers・QI: Do you have a mobile phone? Are you satisfied with it?Q2： What is the most important factor when you choose your mobile phone?Step 3： While-reading1st reading： Ask students to read the passage for the first time and figure out the main idea and genre of the passage・2nd reading： Ask students to read the passage for the second time and pay attention to the structure of the passage・ Some students will be invited to try to summarize the format of the argumentation・Step4: Post-reading1・ Discussion： Four students in a group, ask them to discuss the advantages and disadvantages of mobile phones for junior high school students・2・ Outlining： Ask students to write an outline based on their opinions about the influence of mobile phones for junior high school students・Step5： Summary and HomeworkSummary: ask a student to conclude the content of the lesson and summarize with the whole class・Homework: ask students to revise their outline and complete their composition after class・Blackboard design：Mobile phonesMain idea: advantages of mobile phones.Stmcture of argumentation:Part 1 Introduction:Introduce the topic with background information.Part 2 Maia bodv;Ja.st^te the main, point.b.state the first reason.c.give some specific examples.d・ state the second reason.e. analyze the pros and cons.Part 3 Conclusion【答辩题目解析】1・ Please talk about your blackboard・【参考答案】Thanks for your question・ As we all know, blackboard design is very important for teaching・ Firstly, it can help teacher present the teaching content・ Students can understand the main content of the lesson easily. Secondly, it helps students to break through teaching key and difficult points・ Students can have enough time to think and observe the knowledge・ Thirdly, it helps student to take notes and develop good writing habits・Based on these functions, my blackboard design can be divided into three parts・ The title is very simple and clear・ And then is the main topic of the passage, students can easily understand the task of today* s lesson. The last part is the key point of the lesson・ I present the basic format of argumentation, which takes more time in class・ By doing so, students can easily master the argumentation format and write their own outline according to it.2・ Why did you design your post-reading activities in this way?【参考答案】Thanks for your question. The purpose of language learning is to communicate・ In my opinion, there are only two ways to communicate, that is, speaking and writing・ In this class, I designed it as a reading lesson・After reading the article, students had a good understanding of the topic and the basic format of the article・ So I designed a discussion first・ Students could express their views freely on the topic・ Of course, the format of argumentation was taught in class, so students were supposed to practice it. So I organized the second activity, that is, wrote an outline・ Students could write their own outlines according to what they have discussed before ・ In this way, the input and output of this lesson will be more reasonable and diverse・初中英语词汇一、考题回顾題目来源 1月5日上午山西衣原市面试考题1 题目：口用屮 does she do?（2）讲薛如何询问工作。

2018年教师招考结构化面试真题汇总2018年教师招考结构化面试真题汇总结构化面试的主要内容包括：一、自我认识(随意提问)二、言语表达（普通话水平）三、逻辑思维（固定（抽签）解答）四、计划组织（组织教学(说课)能力）五、举止仪表（行为、着装）六、人际和协第三部分结构化面试的主要内容之三——逻辑思维能力通过长期的探索和反复的研究，我们把结构化面试的问题总结归纳为“四育·五性”模式，无论遇到什么固定（抽签）的题，还是现场随意提问的题，都可以套用这个模式，以取得较好的成绩。

一、四育1、教育政策——口号、宣传、时事政策等如：素质教育、情境教育、创新教育、新课程改革、自主教育等。

2教育理论——教育学（心理学）、新课改等的基本理论规律如：主体教学、学生主体、身心发展规律、活动教学、启发教学、因材施教等3、教育方法——与实践相结合的最新的方法等如：启发、讨论、小组教学、圆桌（马蹄型）教学、等4、教育实践——把理论运用于实践中，结合实践进行教学如：结合学生、学校环境（条件）、社会的实际进行教学。

二、五性1、时代性教学必须结合时代发展的特征和潮流，不能逆潮而动，如：三八线，早恋等2、人本性教育教学必须以人为本，充分尊重学生的人格、尊严、人权，处理事情采用民主的、符合人性的方式等3、真实性教学应该是真实而不是虚假的，是主流而非支流等，单必须是真实的教育。

4、平等性师生关系平等，教师与家长平等，领导与下属平等，同时平等而非相反。

5、前瞻性放远二不是拘泥于眼前，看到远方而非目前，譬如：教师工资低，待遇不好等。

结构化面试中常见的评委现场随意提问问题回答思路问题一：“请你自我介绍一下”思路：1、这是面试的必考题目。

2、介绍内容要与个人简历相一致。

3、表述方式上尽量口语化。

4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。

5、条理要清晰，层次要分明。

6、事先最好以文字的形式写好背熟。

问题二：“谈谈你的家庭情况”思路：1、况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。

2018下半年小学语文教师资格证面试真题——《钓鱼的启示》【面试考题剖析｜面试高分技巧】二、考题解析【教学过程】(一)生活导入教师引导学生思考生活场景：1.买东西时，售货员多找了钱，你会怎么办?(学生自主回答)2.考试时，监考老师有事走开了一下，你会作弊吗?(学生自主回答)教师引导：今天我们要学的课文的主人公跟我们一样有过相似的经历，那他是怎样选择的呢?现在就让我们一起来学习《钓鱼的启示》。

(板书：钓鱼的启示)(二)整体感知，通读课文1.学生选择喜欢的方式读课文。

要求：利用工具书，联系上下文，理解生字词，扫清阅读障碍。

教师范读，强调一些字词(同音字、形近字、多音字)。

2.“启示”是什么意思呢?(生回答：启示是启发指示，使有所领悟的意思。

)(三)深入研读，深入体会1.课文写了一件什么事?总结：课文写了“我”小时候和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，可父亲让“我”把鲈鱼放回湖里。

“我”从中受到终生的启示。

2.自由读课文2、3自然段，用横线画出“我”钓到了一条什么样的鱼。

你从这句话中读懂了什么?我和父亲当时心情是怎样的?总结：“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

”(板书：得意)同学们再次一起怀着高兴的心情来读这句话。

3.我和父亲钓到这么大、这么漂亮的鲈鱼时，有一种欣喜、得意的心情，那“我们”面对这么诱人的鱼时，做出了怎样的选择?为什么父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。

”(板书：放鱼)读一读他们的对话，想一想他们当时的心情。

(板书：委屈、沮丧)总结：因为没有到捕捞时间。

是啊，父亲盯着诱人的鱼，内心正经历着道德的考验，是把鱼留下还是放鱼。

父亲最终选择了放鱼。

(四)巩固提高读了父亲告诫“我”的话，你是怎么想的?总结：懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

(五)小结作业搜集关于道德修养的名言警句。

2018年教师招聘面试试题(附参考答案)教师招聘面试试题(最权威的问答)一、问题：当你在上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？参考答案：1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。

3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。

其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。

二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。

先了解学生情况，分析早恋的原因。

通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。

”讨论：我会和他（她）讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。

也可以私下沟通，上升到班级讨论有可能会让孩子感到难为情——这也是人生的一道彩虹!三、题目：你对工资和福利有什么期望?参考答案：我对工资没有硬性要求。

相信贵单位有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。

我注重的是找对工作机会，只要条件公平，我则不会计较太多。

四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?参考答案：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。

教师这个职业是神圣而伟大的，她请求教师不但要有丰富的知识，还要有高尚的情操。

因而，在读师范时，我就十分注重自身的周全发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。

“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识研究的同时我还留意培养自己高尚的道德情操，自发遵纪守法，遵守社会公德，没有不良癖好和行为。

2018上半年小学语文教师资格考试面试真题及答案1、题目：《虫草的村落》2、内容：今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

我的目光追随着爬行的小虫，作一次奇异的游历。

空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为粗大的森林。

一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，但仍傲然地前进着。

它不断地左冲右撞，终于走出一条路。

我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。

我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

那只英勇的黑甲虫，走进了村子。

我看见在许多同类虫子中间，我看见一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。

它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。

大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，轻俏地披着彩衣。

在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得好多虫子驻足痴望。

蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。

它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观房远亲的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，便像灵泉一般地流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。

它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。

是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于预察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。

2018年国考教师资格证结构化面试真题参考答案1.一学生性格沉闷，融入不到集体中，你怎么办？【参考答案】心理学认为，集体是一种具有目的性、组织性和心理上的相容性等特点的个人集合体。

一个人只有融入到集体中，才能得到更好的锻炼，受到良好的教育，才得以茁壮成长。

作为集体中的一员，只要我们多为集体的利益着想，认认真真地去做，辛勤耕耘，就是为集体的火焰添了一把柴，就能让人感受到集体力量的温暖。

只有融入到集体中，才能在感受到集体荣誉的同时更好地发展自我。

因此，让学生融入到集体中是非常必要的。

为了让性格沉闷的学生融入到集体中，我会从以下几个方面着手：第一，培养他的集体意识，鼓励他多参加集体活动，让他把自己看作集体中的一员。

集体活动具有社会性、丰富性、生动性的特点，学生在集体活动中可以亲自感受到集体力量的强大，在集体中朝夕相处，互相帮助，从中体验集体活动的乐趣。

这样有助于学生改变沉闷的性格，变得开朗、阳光一些。

第二，倾注爱心，挖掘其优点，耐心教导。

诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名。

”没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提。

作为老师，要怀着爱心去教导学生。

因此，我会挖掘该学生身上的优点，给予其充分的肯定和鼓励，给他创造机会认识自我，表现自我，帮助他树立自信心。

有机会的话，可以让他担任和他特长相应的班干部，为同学服务。

当他为集体贡献了自己的力量，争得了荣誉，体会到了集体的温暖，就会慢慢地喜欢上集体，进而融入到集体之中。

此外，我也会跟其他的授课老师进行沟通，让他们对该学生予以更多的关注和教导。

第三，和该学生的家人保持经常联系，建议其家人在平时多关心该学生，尤其是关注其心理状态，在节假日的时候，我会建议家人多带该学生出去参加一些有益身心的活动，从而开阔其视野，使学生更开朗；此外，我也会和班上的其他学生私底下进行沟通，让大家对班里面性格内向、沉默的同学们予以更多的关爱，在学习中给予更多的帮助，一起进步。

我相信，通过老师、家长和班上其他学生一起努力，该学生一定能够改变沉闷的性格，变得开朗。

2018 年教师招聘考试面试题及答案1、给学生一杯水,老师要有一桶水. 请你谈谈看法 ?答：①我认为这个观点是正确的.这句话告诉我们，教师要传道授业解惑，自己首先必须具备丰富的知识经验，良好的道德品质，丰富的情感。

这样才能指导和帮助学生学习，促进学生成长.②我认为，教师的这一桶水还要有质量.教师应当不断学习，不断更新自己的知识，不然会使自己的发展空间越来越小。

因此，作为教师还要要不停地学习,要及时了解学科领域的知识,学生的特点，拓宽自己的视野。

积极向老教师学习，对自己的教育教学进行反思总结。

③教师必须树立终身学习的观念,要不断自我反思、不断提高自己的知识层次，加强自身修养，任何时候都保持一桶有营养的活水。

2、一次，你走进教室 ,看到学生在黑板上画了一幅关于你的漫画。

同时学生们在纷纷议论 :" 啊 ,真像，真像。

....。

” 你将怎么处理 ?答：首先，我会微笑地站上讲台，用眼神环顾四周，然后对学生说：“不知道哪位同学漫画画的这么好，把我画地这么像。

展示绘画才能,老师鼓励,但不应该把才能用错了地方.如果下次班级有重要的任务，我会委以他重任，让他为咱们班争光。

”然后继续上课。

最后，在课下与这位同学交谈，用宽容的态度去对待他，让他明白自己的这种做法是对老师的不尊重，并希望他能及时改正,把绘画才能用在该用的地方。

3、新课改与新课程标准的价值取向是什么？答:新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

4、你最尊敬的教育家是谁?为什么 ?答：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师通劳动、同生活、共同探索中国教育的心新路。

他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。

即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间"。

我们在实践素质教育的过程中,就是要创设民主、平等、开放的教育氛围,为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境.5、学生为什么会偏科?答：学生偏科有很多原因，我着重从以下三点来分析：第一兴趣。

2019年国家教师资格证考试专用教师资格证考试学科面试2018年下半年笔试面试汇编2019上半年教师资格证笔试考试在3月9日举行，中小学教师资格证考试科目为综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力（中学教师）。

每个科目考试时长为2小时，采取纸笔化考试。

面试时间预计为4月中旬。

现将18年下半年面试真题整理如下。

希各位同行朋友能够顺利过关！一、教师资格证面试流程候考•考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。

•考生提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自我介绍。

抽题•根据考点安排，登录“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

备课•考生持备课纸、试题清单进入备课室。

撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。

回答问题•考生由工作人员引导进入指定面试室。

考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

2018年下半年教师资格证面试高中语文学科知识面试真题汇编含有面试考试程序结构化面试真题二、2018年下半年高中语文教师学科面试真题及参考答案2018下半年高中语文教师资格证面试试题（精选）第一批二、考题解析【教学过程】(一)谈话导入导入语：有人说“人生苦短，及时行乐”，又有人说“生命不可承受之轻”。

在你们看来，生命是样子的呢?我们应该如何对待生命?现在，请同学们自由发言，谈一谈你对生命的理解。

(二)初读课文，理解内容1.齐读课文。

思考：作者认为怎样做是热爱生命?他对待死亡是什么态度?明确：热爱生活，使生活丰盈饱满，就不会为死亡感到苦恼。

(三)再次朗读，理解作者的情感1.学生自由朗读课文，质疑(要求勾出不懂的地方，提出疑惑。

)(1)我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。

(2)不过，我对随时告别人生，毫不惋惜。

(3)生之本质在于死。

(4)因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。

(5)因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。

2018中小学教师资格证面试必考真题及答案1.结合教师工作岗位。

说一下你自己有什么优势和不足?【答题策略】回答这个问题，要求考生能客观地评价自己是有一点困难的，但关键是要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回答．不要胡乱吹嘘或贬低自己。

以谦虚的态度对待自己的缺点也可以成为优点。

同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取精神．面试官在意的不一定是应试者的内容而是态度。

一个成功的自我介绍，就好像一个吸引消费者眼球的广告词，能在短短的几分钟内，既针对消费者的需要，将自己最好的一面展现出来，给消费者留下深刻的印象，又引发了他们的购买欲。

那么如何才能做到成功的自我介绍呢?巧妙而自然的介绍顺序。

是考生必须要重视的因素，它是体现考生逻辑思维能力的一个方法，是一个成功的自我介绍不可或缺的。

那么又如何达到巧妙而自然的效果呢?第一，突出重点。

考生在答题的时候，一定要注意以教师考录的要求与测试重点来组织自我介绍的内容。

也就是说。

考生不仅要把体现自身优秀品质的信息传递给考官。

更要把考生非常适合这个工作岗位的信息传递给考官。

这就要求考生做一个有心人。

在作自我介绍的时候，做到重点突出0一些与考试无关的内容。

即使是你引以为荣的强项．也要毫不客气地舍弃。

第二。

层次分明。

进行自我介绍的时候，大部分考生都知道从优点和缺点两个大的方面来向考官展示自己，但是很多考生在向考官介绍自己的时候，处理不好各个优点之间的逻辑关系，这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。

还有的考生，优点和缺点之间缺乏适当的过渡，也就是说，在优点和缺点之间缺少恰当的关联词语或者过渡性的句子。

直接表述缺点，显得非常突兀。

2.教师要耐得住寂寞、清贫。

教师要守住这片净土。

你为何会选择教师这个行业，必要时你会更换跑道吗?【参考答案】教师是一份清贫的职业．比起某些高收入的行业，确实是囊中羞涩，不好意思和别人谈论自己的工资。

但是既然选择了这份工作，就应该遵守职业道德，认真履行自己的职责。