2014上海教师资格考试《中学教育学》简答题猜想九

2014年教师资格《中学教育学》临考押密试题（第二套）一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的名言说明教师应该具备【】。

A．忠于职守的品德B．团结协作的精神C．人际交往的能力D．良好的道德修养2．第三次全国教育工作会议提出，基础教育课程体系应由国家课程、地方课程和【】组成。

A．活动课程B．社会课程C．学校课程D．特色课程3．最早提出“教学过程最优化”教学思想的是【】。

A．赞科夫B．巴班斯基C．苏霍姆林斯基D．凯洛夫4．为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定是【】。

A．形成性评价B．总结性评价C．诊断性评价D．发展性评价5．通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法叫作【】。

A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法6．班主任做好班级工作的前提和基础是【】。

A．了解和研究学生B．培养和组织集体C．做好个别教育工作D．协调各方面对学生的要求7．【】是品德教育中运用最为广泛的教育方法。

A．榜样示范法B．说服教育法C．情感陶冶法D．锻炼法8．“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

”这一著名论断是江泽民在【】报告中提出的。

A．十三大B．十四大C．十五大D．十六大9．在人的发展过程中，起主导作用的是【】。

A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性10．下列哪位教育家用马克思主义理论作指导编写《教育学》?【】A．夸美纽斯B．杜威C．凯洛夫D．赫尔巴特11．教育史上，系统的课程理论诞生于【】。

A．20世纪30年代B．20世纪20年代C．19世纪30年代D．19世纪20年代12．升学考试一般是典型的【】。

2014年教师资格证考试《中学教育学》预测试题(5)1、教师职业的特殊要求是，必须具有（）。

A．管理能力B．控制能力C．教育能力D．研究能力2、规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫（）。

A．学制B．学校教育C．正规教育D．制度化教育3、作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。

A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识4、生产力发展水平制约着（）。

A．教育的领导权B．受教育的权利C．教育目的的性质D．教育结构的变化5、（）以后，文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。

A．18世纪90年代B．20世纪50年代C．19世纪50年代D．19世纪90年代6、外部分组按照学生的（）来编班。

A．年龄B．发展水平C．知识经验D．学习能力或学习成绩7、教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。

A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《民主主义与教育》8、学生具有发展的可能性和（）。

A．潜在性B．现实性C．特殊性D．可塑性9、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。

A．遗传因素B．环境C．个体主观能动性D．教育10、人的身心发展是在（）过程中实现的。

A．机体正常发育B．社会实践C．认知能力发展D．思想品德形成11、班级组织建构的首要原则是（）。

A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则12、做好班主任工作的前提和基础是（）。

A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作13、班集体形成的主要标志是（）。

A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划14、“近朱者赤，近墨者黑。

”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。

A．遗传因素B．环境因素C．学校教育D．个体因素15、班主任工作的中心环节是（）。

2014年教师资格证考试《中学教育学》预测试题(3)1、近代以学校系统为核心的教育制度是（）。

A．正规教育的主要标志B．非正规教育的主要标志C．正式教育的主要标志D．非正式教育的主要标志2、把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是（）。

A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子3、个体身心发展的不平衡性要求（）。

A．教育教学工作要抓关键期B．教育工作要循序渐进C．因材施教、有的放矢D．教育工作要根据年龄分阶段进行4、学校行政体系中最基层的行政组织是（）。

A．共青团组织B．教导处C．总务处D．班级5、学校生活中最为主要的组成部分是（）。

A．师生的交互作用B．学生个人的身心特征C．同伴群体的影响D．社区的影响6、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

A．说服法B．锻炼法C．陶冶法D．榜样法7、“科学技术是第一生产力”是（）提出的。

A．邓小平B．毛泽东C．胡锦涛D．周恩来8、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

”颜回的话反映了德育的（）。

A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则9、“教师中心论”的代表人物是（）。

A．杜威B．夸美纽斯C．华生D．赫尔巴特10、德育过程的基本矛盾是（）。

A．教育者与德育内容B．教育者与德育方法C．教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平D．受教育者与教育者11、学习动机是推动学生学习的一种（）。

A．重要力量B．主要力量C．内部动力D．外部动力12、培养劳动者是（）。

A．社会主义教育目的的总要求B．对人才培养规格的具体要求C．我国教育目的的根本特点D．学校的教育质量标准13、教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。

A．人身自由权B．隐私权C．人格尊严权D．荣誉权14、教学计划的中心问题是（）。

A．开设哪些科目B．各门学科开设的顺序C．各门学科的教学时间D．各门学科的教学方法15、影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）。

2014年中学教师资格证考试《教育学》(中学)简答题必考
2014年中学教师资格证考试
《教育学》(中学)简答题必考
1简述教育对政治经济制度的作用。

2简述新课程改革对基础教育的课程结构作了哪些调整。

3简述现阶段我国教育目的的基本精神。

4简述在教学实践中应如何正确选择和运用教学方法。

5简述班主任应如何建设和管理班集体。

6学校文化具有哪些特性?
7环境对个体发展有何影响?
8简述新课程改革的基本内容。

9教师应该如何给学生布置作业?
10简述班级管理的功能。

11.简述教育的质的规定性。

12.为什么说经济发展水平决定着人才的规格和教育的结构?
13.教育目的和培养目标的关系是什么?
14.社会模仿模式对我国德育发展改革有哪些启示?
15.现代教育学的发展主要有哪些特征?
16.教材可以概括为哪些主要的表现形式?
17.何谓教学，中学教学有哪几项一般任务?
18.何谓德育目标，制定德育目标的主要依据有哪些?
19.何谓班级管理，其功能是什么?
20.青年期的心理发展有哪些主要特点?。

2014年教师资格证考试《中学教育学》预测试题(4)1、“最近发展区”理论假设的提出者是（）。

A．赞可夫B．维果斯基C．皮亚杰D．布鲁纳2、班级管理的主要对象是（）。

A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级资料3、下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（）。

A．《中共中央关于教育体制改革的决定》B．《中华人民共和国宪法》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》4、课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）。

A．课程类型B．教学计划C．教学大纲D．教科书5、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）。

A．教学形式B．教学原则C．教学策略D．教学手段6、为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。

A．理论联系实际原则B．直观性原则C．巩固性原则D．启发性原则7、在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（）。

A．教育B．文化C．国家的建立D．学校的出现8、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）。

A．教育目的B．培养目标C．课程目标D．教学目标9、教学过程中最基本的部分是（）。

A．布置课外作业B．讲授新教材C．检查复习D．巩固新教材10、（）是直接决定教育目的的因素。

A．生产力B．政治制度C．科学技术D．文化11、（）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。

A．教学B．教育C．自学D．智育12、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）A．教育的性质B．教育的任务C．教育的内容D．教育的规律13、以下不属于课程目标的依据的是（）。

A．对学生的研究B．对教师的研究C．对社会的研究D．对学科的研究14、中国古代“内发论”的代表人物是（）。

A．孔子B．荀子C．孟子D．墨子15、实施德育的最基本的途径是（）。

A．八政治课与其他学科教学B．课外校外活动C．劳动D．共青团活动16、智力是指人们的认识能力，其核心是（）。

2014年中学教师资格证考试《教育学》（中学）考试提分卷
2014年中学教师资格证考试
《教育学》（中学）考试提分卷
后附答案
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在相应的括号内，本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1.“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有( )。

A.社会性
B.历史性
C.民族性
D.继承性
2.孔子的教育思想集中地反映在( )中。

A.《学记》
B.《大学》
C.《论语》
D.《中庸》
3.人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是( )。

A.校园文化
B.学生文化
C.教师文化
D.活动文化。

2014上海教师资格证考试《中学教育学》模拟试题答案一上海教师考试网（/）制作参考答案及解析一、单选题1.D【中公专家解析】前三种是我国教育史上隋以前出现过的选士制度，隋代实行科举以来一直沿用到清末。

2.B【中公专家解析】卢梭认为让儿童顺其自然发展才是好的教育，甚至认为越是远离社会影响的教育才是越好的教育。

3.C【中公专家解析】人的身心发展不是一个匀速过程，有时快有时慢，不平衡。

4.D【中公专家解析】教育目的的制定必须充分考虑生产力和科技发展的要求。

5.A【中公专家解析】教学过程是促进学生的认识能力发展的过程，也是不断提高教师认识水平的过程。

因此，教学是一种认识过程。

6.C【中公专家解析】心理学家根据身心发展的不平衡性提出了关键期的概念。

7.C【中公专家解析】题干是对民主管理模式的解释。

8.C【中公专家解析】“学为文士”是古埃及一般奴隶主阶级追求的目标，所以古埃及设置最多的是文士学校。

9.B【中公专家解析】沟通在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径。

10.B【中公专家解析】课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。

11.B【中公专家解析】通过检查复习既可帮助学生对所学知识巩固加深，又可督促学生加强新旧知识的联系。

12.A【中公专家解析】有利于教育是班级组织建构的首要原则。

13.C【中公专家解析】德育的途径是指德育的实施渠道或形式。

14.D【中公专家解析】学校是一个社会组织，因此其文化是一种组织文化。

15.B【中公专家解析】目标评价模式的步骤都是围绕目标展开的，所以确定目标是最为关键的步骤。

16.C【中公专家解析】19世纪初，英国学校中出现了“导生制”。

17.C【中公专家解析】道家认为最好的教育就是“复归”人的自然本性，一切顺其自然。

18.B【中公专家解析】从学生特定的社会身份来看，受教育权是他们最重要的权利。

19.B【中公专家解析】只有领会了知识，才能更好地巩固与运用。

因此，领会知识是教学的中心环节。

2014上半年上海教师资格考题中学教育知识与能力试卷及答案一、单选题1、人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别、这主要表现为人类的教育具有（）。

A、延续性B、模仿性C、社会性D、永恒性正确答案：C2、决定着教育领导权和受教育权的主要因素（）A、社会生产力和科技发展水平B、社会人口数量和结果C、社会文化传统D、社会政治经济制度正确答案：D3、当代教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为选择、这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（）A、顺序性B、稳定性C、可变性D、个别差异性正确答案：D4、德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的、这种教育目的论属于（）A、个人本位论B、社会本位论C、集体本位论D、阶层本位论正确答案：B5、在学校教育制度的发展变革中、义务教育制度产生于（）A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会正确答案：D6、课程的文本一般表现为（）A、课程计划、课程标准、教科书B、课程计划、课程目标、课程实施C、课程目标、课程实施、课程评价D、课程主题、课程任务、课程标准正确答案：A7、根据《基础教育课程改革纲要》的规定、我国初中阶段课程设置主要是（）A、分科课程B、分科课程和综合课程结合C、综合课程D、活动课程和综合课程结合正确答案：B8、通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法、在一个测验中、衡量是否达到测验目的的程度、即是否测出了所要测量的东西的指标是（）A、信度B、效度C、难易度D、区分度正确答案：B9、王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时、从历史事实出发、高度赞扬了岳飞的爱国主义精神、使同学们受到了感染、王老师的教学主要体现了那一教学原则（）A、科学性和思想性相统一B、直观性原则C、启发性原则D、因材施教原则正确答案：A10、衡量学生思想水平高低的根本标准是（）A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为正确答案：D11、班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）A、榜样示范法B、品德评价法C、实际练习法D、情感陶冶法正确答案：C12、小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时、就会觉得很冷、浑身不舒服、这种感觉现象是（）A、适应B、对比C、联觉D、统和正确答案：C13、小琼十分内向、不爱说话、无论是在陌生的环境还是在家里、都少言寡语、这表明人格具有（）A、整体性B、稳定性C、独特性D、功能性正确答案：B14、让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料、随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好、这是由于受到（）A、倒摄抑制B、前摄抑制C、分化抑制D、延缓抑制正确答案：A15、心理学研究表明、动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）A、波浪线B、斜线C、U型曲线D、倒U型曲线正确答案：D16、孙斌经常想：“人为什么是两条腿”、一天想好几次、明知没有必要却又无法控制、以致影响学习和生活、他的心理问题属于（）A、强迫症B、焦虑症C、抑郁症D、恐怖症正确答案：A17、学生的识记发展水平和在成人的指导下可以达到水平之间的差距、维果斯基称之（）A、教学支架B、最近发展区C、先行组织者D、互动协作正确答案：B18、小东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）A、道德感B、理智感C、美感D、效能感正确答案：B19、小颖以为做事应该尽善尽美、决不允许任何差错、因而平时稍有失误就极度焦虑、张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑、这种心理疏导是（）A、强化法B、系统脱敏法C、合理情绪法D、消退法正确答案：C20、刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”、形成了“拒绝网络语言”的认识、共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可、这种品德培养方法是（）A、有效说服B、树立榜样C、群体约定D、价值辨析正确答案：C21、田和热爱学习、关心同学、助人为乐、组织班级同学认真学习、她的这些品质属于性格里面的哪种特征（）A、态度特征B、理智特征C、意志特征D、情绪特征正确答案：A四、简答题1、辨析：德育就是培养学生道德品质的教育。

2014上海教师资格证考试《中学教育学》模拟试题答案二上海教师考试网（/）制作参考答案及解析一、单选题1.C【中公专家解析】课程论侧重研究“教什么”，教学论侧重研究“如何教”。

2.A【中公专家解析】题干是人文主义课程观的主要观点。

3.B【中公专家解析】由授课制演变史可知，l6世纪的欧洲是班级授课制的首行时代。

4.A【中公专家解析】班主任要教育学生就要先了解学生，只有了解和熟悉学生的情况，才能从实际出发采取有效的教育措施对学生进行教育。

因此全面了解和研究学生是做好班主任工作的前提和基础。

5.A【中公专家解析】培养全面发展的人是我国教育的根本目的，也是教学的根本目的。

6.B【中公专家解析】奴隶社会由于剩余产品的出现，产生了学校，也开始有了教师。

7.B【中公专家解析】德育过程是由各种不同质的要素组合而成的，它们的组合方式就是德育过程的结构。

8.D【中公专家解析】题干是对说服法的具体解释。

9.C【中公专家解析】开展以班级规章制度为核心的常规管理，是班主任的重要工作内容之一。

10.D【中公专家解析】苏格拉底“产婆术”的教学原则与孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学原则相一致，均强调引导性和启发性。

A属于循序渐进原则，B属于因材施教原则，C属于巩固性原则。

11.C【中公专家解析】人的身心发展不是一个匀速过程，有时快有时慢，不平衡。

12.D【中公专家解析】题干是陶冶法的典型例证。

13.B【中公专家解析】科技发展水平决定了教育者的知识水平和知识结构，必然会引起他们的教育价值观念的改变。

14.A【中公专家解析】题干是宗教神学的教育目的观的核心论点。

15.A【中公专家解析】教学是学校德育的基本途径，而且教学始终具有教育性，因此，政治课和其他学科教学是德育的基本途径。

16.A【中公专家解析】权益是指应该享受的不容侵犯的权利。

教师申诉制度是一项专门保护教师权益法律制度。

17.B【中公专家解析】学生文化补充和完善了学校文化，使其变得丰富多彩。